2022年《一个中国孩子的呼声》教学设计4.docx

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1、精品学习资源一个中国孩子的呼声教案设计池河学校冯慧教案目标：1、学问与技能（1） ）把握生字新词（2） ）懂得含义深刻的句子（3） ）懂得信的内容，体会作者表达的真挚情感 2、过程与方法（1） ）有感情地朗读课文；（2） ）课内课外资源相结合，尽可能再现情形 3、情感态度与价值观树立同学喜爱和平，保护和平的信念教案重、难点：1、懂得“我”为什么发出呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比希望；2、懂得“和平之神并没有永驻人间；”和“罪责的子弹仍威逼着娇嫩的和平之花；”这两句话的含义；教案过程：一、初读课文，明白内容引情1. 谈话导入，板书课题；欢迎下载精品学习资源幕人们幸福的情形；同学们

2、，当你在和平的环境中享受着幸福、安静的生活时，你可曾想到仍有很多人由于战争正挣扎在死亡线上；今日就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧！（板书课题）（齐读课题）2. 由题质疑，激发感情；师问：“这个中国孩子”是谁？他发出什么呼声？为什么会发出这一呼声？想知道吗？那就请到课文中查找答案吧！3. 初读课文，整体感知；师：请同学们轻声读读课文，先把课文读正确、读通顺，然后从中找一找答案，信任这些问题不会难住你的；（生轻声朗读课 文）4、检查生词读音，解决问题；（ 1）、检查生字词的读音（课件出示词语）；（ 2）教案生书写“凯旋、牺牲”两个词（板书在黑板上）（ 3）生词把握的不错；问题考

3、虑如何？ B、雷利到底发出了什么样的呼声？C、雷利为什么发出这样的呼声？二、总结回忆，概括内容1、依据同学回答的上述的两个问题；板书“要和平，不太平”2、依据黑板上的板书概括课文的主要内容；欢迎下载精品学习资源爸爸给自己带蓝盔的雷利捧着最美丽的鲜花迎接爸爸时，等来的却是天大的噩耗爸爸牺牲了！（出示课文第三自然段）3、这么英勇这么有才华的爸爸，就这样被战争夺去了最珍贵的生命，作为儿子的心情又是怎样的呢？我们应当怎样读出小作者的真情实感呢？（分多种角色深情朗读）提示转折句的作用，所表达的情感；4、在文中找出相关类似的句子多读几遍；体会作者的失去亲人的痛楚和对和平的希望；三、品读：入情入境，潜心会文

4、师导：一位杰出的经济学硕士，一位保护世界和平的光荣战士，一位爱孩子的好爸爸就这样永久的离开了我们；爸爸的牺牲有没有唤醒那些制造战争的恶魔呢？赶忙读读课文，你从哪里知道的？1、自由读课文 6、7 自然段；（同学沟通）2、引导同学结合课前收集的资料谈谈战争的存在；3、出示“世界并不太平，不少地区仍布满着战争的硝烟，罪责的子弹仍威逼着娇嫩的“和平之花”；老师点拨：和平的环境是美好的，因此人们把它称为“和平之花”，但和平的环境仍不稳固，简单遭到破坏仍不长久，所以又说是娇嫩的“和平之花”；欢迎下载精品学习资源给人们的灾难；（课件显示战争场解说）四、再现战争，吐出心声（写心里话）1、导：同学们，战争带给我

5、们的是血，是泪，是无尽的痛楚， 面对这些凄惨的画面，这一个个惊人的数字；此时此刻，你心里最想对谁，说点什么，把它写下来吧2、读同学的作品；五，升华主题，呼吁和平我们的心声也就是雷利的心声，这个心声到底是什么呢？ 师：原本幸福的家庭失去了幸福和安静，原本和平安静的世界，布满了战争的硝烟；因此雷利发出呼声（生齐：要和平，不要战争！）（师）为了母亲（生）不再失去儿子，（师）为了妻子（生）不再失去丈夫，（师）为孩子（生）不再失去父亲；师生齐读：全世界一样行动起来，保护和平，禁止战争！师：这是谁的呼声？生：雷利；师：仅仅是雷利的呼声吗？ 生：是全部孩子的呼声；师：仅仅是孩子们的呼声吗？ 生：是全世界的呼声；师：是的，这不仅仅是中国孩子的呼声，仍是全世界人民的呼声啊！欢迎下载精品学习资源师：要和平，不要战争！这是世界人民的共同期盼.（课件显示和平鸽、世界人民祈盼和平的画面） 师：让我们一起祈祷和平吧！（课件显示：让世界布满阳光，让和平永驻人间！）五、作业1、书写本课的生词2、写呼吁和平词板书：一个中国孩子的呼声凯旋牺牲不太平要和平欢迎下载