2022年人教版新课标九级语文下册期中测试卷.docx

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1、精品学习资源欢迎下载精品学习资源书写 2 分人教新课标九年级语文下学期期中测试 时间： 120 分钟满分： 120 分欢迎下载精品学习资源请将下面的诗句抄在横线上；等闲识得东风面，万紫千红总是春；阅读 48 分一、阅读下面这就文言文，然后答题9 分有两虎争人而斗者，卞庄子将刺之；馆竖子止之曰：“虎者戾虫，人者甘饵也；今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤；子待伤虎而刺之，就是一举而兼两虎也；无刺一虎之劳，而有刺两虎之名；”注释：卞庄子：人名，春秋时鲁大夫，有勇力；馆竖子：此处指卞庄门下的年轻人；竖子，年轻人；1. 查阅工具书，给“卞庄子将刺之”中的“将”注音；1 分2. 查阅工具书，说明句中几个词

2、；3 分戾虫 甘饵 兼 3文中有几个“而”字，由于用在不同的位置，它的作用也就各不相同，请你按次序指出“而”字的用法；2 分4这个故事写卞庄门下的年轻人禁止卞庄子刺杀争人而斗的两虎，并分析了缘由；阅读后，说说：与这个故事类似的仍有一就寓言，你知道吗.请写出来； 1分你从这个故事中悟出了一个怎样的道理.2 分二、荷花是中国十大名花之一，被人们赞誉为花中君子；下面几段材料都与荷花有关， 请认真阅读，进行比较，然后答题17 分材料一开花浊水中，抱性一何洁. 朱槛月明时，幽香为谁发.宋 苏辙和文与可菡萏轩材料二冲出污泥顶骄阳，风吹雨打亦何妨.纵然奇得玉容去，留却莲子溢奇香；现代 朱诚咏荷材料三欢迎下载

3、精品学习资源究竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；杨万里晓出净慈寺送林子方材料四水陆草木之花，可爱者甚蕃；晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也；噫 . 菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人 .牡丹之爱，宜乎众矣 .宋 周敦颐爱莲说材料五池中长满了翠绿的荷叶，一片挨着一片，一片挤着一片；满目碧绿；漂亮的荷花仰起了清秀的脸，花瓣上托看一滴滴晶莹的露珠，从叶浪中探出头来，绿叶红花相互衬 映，更显出了荷花的美；一片片

4、荷叶又像一个个精致的摇篮，一朵朵亭亭玉立的荷花甜甜的睡在上面；牟馨晨荷花材料六多年生水生草本植物；在中国自南部至北部广泛栽培；根状茎 藕 横生，节间粗， 有大约 7 9 个气腔，并有多数散生的维管束，在折断节间时螺纹导管和管 胞的次生壁拉长而仍保持不断，谚语 “ 藕断丝连 ” 就是指的这种情形；叶盾状圆形，叶脉从叶片中央辐状展出 ，叶柄有小刺；花直径 10 20 厘 M，漂亮，有香气；萼片 4 5；花瓣多数，粉红色、红色或白色；雄蕊多数；根状茎可食用，也可提制淀粉 藕粉 ；种子去掉种皮既是莲子，可食用或供制蜜饯、罐头等；荷花的各部分大多可供药用；种子的寿命极长，在中国辽东半岛发觉的古莲子的寿命

5、已有 1 000 余年，在适当条件下栽培仍可发芽、成长、开花；关于荷花1. 材料二中，押韵的是哪几个字.请写出来； 1 分2. 材料一中写荷花“开花浊水中，抱性一何洁”，突现出了存的纯朴与高洁，它与材料四中的哪两句表达的成效相同.请指出来； 2 分3. 材料一、材料二、材料四都歌颂了荷花的品行和精神；请用饱含深情的语言抒写出这种品行和精神，表达对荷花的赞扬之情；2 分4. 材料三和材料五都是对荷花景象的描画，但表现手法却不尽相同，你能区分吗.2 分欢迎下载精品学习资源5. 果你要作画的话，画面中的荷花在材料三和材料五中表达出来的是妍丽 、妩媚，而材料一、材料二、材料四中的荷花应表达出什么风格呢

6、 .请你也用一组词语概括； 2 分6. 五就材料和材料六有明显的不同，请你从内容、语言表达方式、行文风格方式作简略分析； 指出要点就行 3分7. 材料四中将荷花与菊花、牡丹进行了对比，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了作者自己的思想感情；你能将陶渊明独爱菊的有关诗句默写一两句出来吗. 假如不能，就请你将含有“菊”的诗句默写一句出来；2 分8. 选题中的这幅荷花的作品用前五就材料来形容都恰如其分；请你用文学的笔调简述画面内容，使人读了你的文字，对画的懂得更添一份深度； 不能超过 100 字3分三、阅读下面这篇文章，然后答题10 分榕树，生命进行曲 节选 刘再复我爱恋的榕树，不知道使多少生疏人为

7、它兴叹过，倾倒过；真是太壮阔了；只要你接近它，就会感到它的全身，都布满着一种最动人的东西， 这就是生命；善于思辨的哲学家说，关就是布满生命的人和物；我信任，由于榕树，我才信任；几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观看这种布满着生命的大树；欢迎下载精品学习资源我喜爱这种绿色世界在无风中的安静、雍容、丰富、满意，像缄默的大山一样岿然而立；我更喜爱它在风中的时刻；榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕获最弱的微风；因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会跳动起来，刹那间，树上似乎千百万绿色的蝴 蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织锦；更使我沉醉的是雄风吹动的时候；此时的榕树，瞬息间从缄默的大山变成

8、汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着， 时时发出拍打蓝天的沙沙响声；有一位很重感情的北方伴侣告知我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了；榕树那妄想覆盖大地的浓阴，那妄想淹没白云的树冠，那妄想饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波；这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇动得很久很久；在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所战胜；觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的微小、卑琐、颓唐与消沉；在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，似乎也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个布满生命

9、的葱郁世界中欢乐地翔舞；我比这位北国的友人更明白榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶；小时候我沉迷过一棵倔强的小榕树；它就在几乎没有泥土的地方进展它的生命；它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行；大约三年时间，我一直追随着它的脚印，凝视着它那平稳而坚实的脚步；我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝；这株嫩枝在岩石的悬崖上，冷静地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方；当它发觉岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就坚决地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地连续查找着前方险峻的路，险峻的期望；更使我惊奇的是，它在找

10、不到任何营寨的时候，竞从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝；柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草；后来，我才知道，这就是所谓气根；在没有泥土的时候，气根凭借它奋勉的天性，吸取空气中的水分，然后把自己哺育成榕树另一翼的生命线；突破、挣扎、进展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲；正是这支无声、无畏的歌，把雄伟的韧性，第一次灌进了我的贫困而干旱的童年， 灌进了我的仍在襁褓中的人生；1. 画波浪线的句子用简短的双音节词来表现榕树的生命状态和生命历程；请你也学着使用几个双音节词来表达作者对家乡榕树的情感；2 分2. “我”爱恋榕树，是由于它的生命“布满着一种最动人的东

11、西”，请你谈谈榕树的欢迎下载精品学习资源生命何以如此动人 .2 分3. 请你联系上下文，懂得下面句子中加点词句的含义；4 分有一位很重感情的北方伴侣告知我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓 呆了；我比这位北国的友人更明白榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶；4. 本文是一篇语言美丽的散文；请你以读书笔记的形式，摘录两处富有表现力的语句，并作简要的点评； 友情提示：点评，可谈语句的表达成效，可说自己喜爱的理由2分四、阅读下面这篇文章，然后答题12 分月是家乡明季羡林每个人都有个家乡，人人的家乡都有个月亮；人人都爱自己的家乡的月亮；事情大致就是这个样子；但是，假如只有孤独单一个月亮，未免显

12、得有点孤独；因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“ 山高月小 ” 、“ 三潭印月 ” 等等， 不行胜数；我的家乡是在山东西北部大平原上；我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物；我曾幻想，山大致是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威严；以后到了济南，才见到山，豁然开朗：山原先是这个样子呀. 因此，我在家乡望月，从来不同山联系；像苏东坡说的 “ 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的；至于水，我的家乡小村却大大地有；几个大苇坑占了小村面积一多半；在我这个小孩予眼中，虽不能像洞庭湖“ 八月湖水平 ” 那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势；到了夏天，黄

13、昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星；有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要简单得多；我每天晚上乐此不疲，每天希望黄昏早早来临；到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣；我当时虽然仍不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在欢迎下载精品学习资源萌动；有时候在坑边玩很久，才回家睡觉；在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹清澈；其次天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋；此时更是乐不行支了；我只在家乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天际；在济南住了

14、十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了；在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许很多多的月亮；在风光旖旎 的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在雄伟雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应当说都是精妙绝伦的，我都反常喜爱；是，看到它们，我马上就想到我家乡那苇坑上面和水中的那小月亮；对比之下，无论如何我也感到，这些宽阔世界的大亮，万万比不上我那心爱的小月亮；不管我离开我的家乡多万里，我的心马上就飞来了；我的小月亮，我永久忘不掉你.我现在已经年近耄耋 ，住的朗润园是燕园胜地；夸大一点说，此地有茂林修竹

15、， 绿水环流，仍有几座土山，点缀其间；风光无疑是巧妙的；前几年，我从庐山疗养回来，一个同在庐山疗养的老伴侣来看我；他看到这样的风光，慨然说：“ 你住在这样的好地方；仍到庐山干嘛呢. ” 可见朗润园给人印象之深；此地既然有山，有水，有树， 有竹，有花，有鸟，每逢望 夜，一轮当空，月光闪烁于碧波之上，上下空中，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽呜，真不能不说是赏月胜地；荷塘月色的奇景，就在我的窗 外；不管是谁来到这里，莫非仍能不顾而乐之吗.然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍旧是家乡苇坑里的那个平凡的小月亮；见月思乡，已经成为我常常的经受；思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆 怅，有流连，有惋

16、惜；流光如逝，时不再来；在微苦中实有甜蜜在；月是家乡明，我什么时候能够再看到我家乡的月亮呀. 我 怅望南天，心飞向故里；注释： 旖旎 ：柔和漂亮； 耄耋：泛指老年；指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪； 望：夏历垂十五日；1. 皓月当空，银光四溢，人虽千里，月圆有别；作者说：“ 月是家乡明 ” ，家乡的月“ 明” 在何处呢 .请你指出来； 2 分2. 对不同的年龄段的人，古人都用一个别称来区分；如八十岁说耄耋，百岁说期颐， 你能说出下面别称所指的岁数吗？2分弱冠而立不惑耳顺古稀3. “在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭八月湖水平那样有气派，”这句话中引用的诗句出自哪里.其中描写洞庭湖波澜壮阔的

17、气概的名句是什么.请你默写出来；2 分4. 从全文看，作者为什么要写世界各地精妙绝伦的月亮和剧园的奇景 . 从写法和目的欢迎下载精品学习资源两方面来回答 2分5. 自古以来，文人墨客们常常是借景抒情，其中对月抒怀之作更是不胜枚举；你能写出两句含“月”的诗句吗.2 分6. 阅读本文，你最想说的话是什么呢.请谈谈你阅读的感受；2分写作 70 分 作文 30 分春风秋雨，悲欢苦乐，种种经受和体验积淀成我们的生命；回味着，经受着，期望着，不论是大自然的景观与秘密，仍是艺术的感动，足球的激情，抑或是对科学与将来 诸如网络生活、课题试验、科学幻想 的憧憬，仍是对社会人生的体验与反思都是我的生命交响曲中一串

18、串动人的音符；这是学校开展“体验生活，感悟生命”语文活动的导语，在这个活动中，你可以纵情展现你的阅读积存；可以畅谈你的阅读感受；要求： 1 立意自定，题目自拟，文体自选 诗 歌除外 ；(2) 文巾不得显现真实的校名、人名；(3) 不少于 600 字；九年级语文下学期期中测试卷一、 1 ji ng2 凶残暴戾的动物美食同时得到3 顺承顺承顺承，就就却4 鹬蚌相争，渔翁得利；在斗争中必需留意策略，善于利用冲突，才能收到事半功倍的成效；二、 1阳、妨、香；2 出污泥而不染，濯清涟而不妖；3 无标准答案；此题考查的核心才能：对作品中感人的情境和形象能谈出自己的体验；能懂得出材料中歌颂的不慕名利、洁身自

19、好、坚贞不渝的气节和精神，并自然真实地表达赞扬之情即可；文辞平淡的酌情给分；4 诗是从大处泼墨，文是从细处着笔 或诗是粗线条勾画，文是工笔细描 ，意近欢迎下载精品学习资源即可；5 圣洁、单纯； 意近即可 6 前五就内容上以写景、抒情为主；后一就以说明为主，重在科学、全面；前五就语言上运用多种修辞手法，抒情味浓；后一就语言平实，重在介绍；7 “采菊东篱下，悠闲见南山；” 待到重阳日，仍来就菊花8 芙蓉仙子：有阳光的照射，有多彩的云层，有绿色的叶，有含苞的蕾，衬托这洁花无瑕、顶戴珠光雨露的芙蓉仙子，一切都显得那么完善；三、 1爱恋、喜爱、沉醉、沉迷、惊奇；2 举出两三处就行：如无风时岿然而立；风中

20、织锦；雄风涌动时拍打蓝天3 北方伴侣为榕树的强大生命力所震动、所激励，从而使心灵得到净化，灵魂得以升华；坚强而悄悄无闻，沉稳而奋勉进取；4 例： 1 “此时的榕树沙沙的响声；”运用比如、夸张手法，形象表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力；2 “它在找不到任何营寨的时候像蚕儿抛出的银丝；”“撒”、“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树坚强的生命力；四、 1这种“明”实际上包含的是对家乡的依恋，包含着数星星、看月亮、梦月亮、摸鸭蛋等童年的乐趣；2 二十三十四十六十七十3 孟浩然望洞庭湖赠张丞相气蒸云梦泽，波撼岳阳城；4 对比；突出思乡之情；5 ，略6 不设统一答案，但要有心得内容；语言表达合理，无语病；作文：略；欢迎下载