2022年人教版六级上册语文试卷第六单元测试题6.docx

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1、精品学习资源人教版学校语文六年级上册第六单元测试卷学校班别姓名成果请你先写一句勉励自己的话：（2 分）第一部分：基础学问积存与运用（ 35 分）一、 依据本单元学到的学问填空；（ 6 分）1 我国是一个的国度，最早的诗歌总集是，已经有的历史； 2通过收集资料，我仍知道了诗歌的分类；按题材分，可以分为边塞诗、诗、诗和咏物诗；按形式分，可以分为格律诗和诗；3 从古到今，我国涌现出屈原、等很多宏大的诗人；我仍知道外国的、等诗人；4、“西江月”是，“夜行黄沙道中”是；二、把古诗词名句与作者连在一起；（4 分）海内存知己凌寒独自开王 勃夕阳无限好天际如比邻王安石迟日江山丽只是近黄昏李商隐墙角数枝梅春风花

2、草香杜 甫三、判定下面说法是否正确；（ 5 分）1、诗经采薇描写对一位姑娘想念的情感；（）2、“七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的春夜喜雨（）3、苏小妹认为黄山谷加上的“舞”和“隐”两个字仍不够抱负，但比苏东坡加的两个字要美；（）4、“路转溪桥忽见”中“见”是显现的意思；（）5、“空山新雨后，天气晚来秋”这个诗句是描写秋天的；（）欢迎下载精品学习资源四、按次序排列下面词语；（2 分）1、诗经、元曲、唐诗、宋词2、雨雪霏霏赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依五、挑选恰当的答案，把序号填在括号里；（5 分）1、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自； A白居易的赋得古原草送别B 王昌龄的出塞 C

3、杜牧的江南春2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青；”一句出自的诗；A苏轼 B文天祥 C李白3、“随风潜入夜，润物细无声；”一句出自的春夜喜雨；A白居易 B辛弃疾 C杜甫4、“晓看红湿处，花重锦官城；”中的“晓”的意思是；A使人知道 B天刚亮的时候C晓得，知道，懂得5、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是；A由于 B坐下 C座位六、我能敏捷地运用古诗 ；5 分1 、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他：“；”2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人的诗句：；3、来到瀑布脚下，仰视瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起：欢迎下载精品学习资源4、当我们铺张粮食

4、里，老爷爷常常会用唐代李绅的诗句来训练我们：；5、杜甫的 春夜喜雨中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是“；”七、我向大家举荐“我最宠爱的诗歌”；（5 分）我 最 喜 欢 的 一 首 诗 叫 ； 我 仍 能 把 它 默 写 出 来呢：；我举荐的理由是：八、在这次综合性学习中，我对诗歌有了进一步的熟悉：3 分其次部分：阅读积存与运用（ 25 分） 一、阅读（一）； （11 分）错评咏花诗唐朝元和十二年（ 817）春末，白居易与 16 位伴侣结伴游江西庐山，写了不少诗，其中有一首是大林寺桃花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；长恨春归无觅处，不知转入此中来！后来，宋代闻名的科学家、文学家沈括读了这首诗

5、；他特别惊奇，带着讥笑的口吻评论道：“既然四月芳菲尽了，怎么会桃花始盛开呢？大诗人也写出这样自相冲突的句子，可谓智者千虑，必有一失呀！”说完，他也就把这事给忘掉了；想不到有一年春夏之交的季节，他到一座山上考察，见到了白居易诗中的欢迎下载精品学习资源奇景：四月天气，山下众花枯萎，山顶上却是桃花红艳；他猛然想起白居易的诗来，才领会到自己错怪了大诗人，也从中发觉了高度对季节的影响：由于山上气温低，春季到来要晚于山下；后来，他又找来白居易的诗读，发觉前面有一篇序，序中写道：“（大林寺）山高地深，季节绝晚，于时孟夏月，如正二月天，梨桃始华（花），涧草犹短；人物风候，与平地聚落不同；”沈括读了，很有感叹地

6、说：“都怪我读书不细，体会太少啊！”1、写出下面词语的近义词；（ 2 分）讥笑（） 感叹（）2、“桃花始盛开”是怎样的景象？结合课文内容绽开想象；（2分）2、文中“智者千虑，必有一失”中的“一失”指的是；（ 2 分）3、 沈括是怎样发觉自己错怪了大诗人白居易的呢？请用“”划出来；（ 2 分）4、 这个故事对你有什么启示？（ 3 分）二、阅读（二） （ 14 分）晚唐诗人郑谷，（）诗写得好 ,（）为人谦逊 ,所以人们乐于向他请教；“一字之师”说的就是他与诗僧齐已的故事；某年冬天，齐已在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首早梅诗，咏诵在冬天里早开的梅花；诗中有两句这样写道：前村

7、欢迎下载精品学习资源深雪里，昨夜数枝开；写好后，他觉得特别中意；郑谷看到齐已写的这首诗后，特别称赞，但他认为这首诗的意味未尽；于是，他经过反复摸索推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开；他对齐已说：花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开 放；从诗题早梅来说，数枝梅已不为早，不如改为一枝开；”郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使早梅更贴切题意了，诗的意境也更完善了；齐已对郑谷的这一改动特别佩服， 当时即称郑谷为自己的一字师；1、 为短文加个小标题写在横线上；（ 2 分）2、 在（ ）里填上恰当的关联词；（ 2 分）3、 用“”画出郑谷改字的理由；（

8、 2 分）4、 把“数枝”改为“一枝”好在哪里呢？结合你的懂得谈谈你的看法；（ 3 分）5、 你认为郑谷和齐已分别是怎么样的人呢？（2 分） 郑谷：齐已：6、在修改作文中你有没有因一两个字而伤脑筋呢？你认为有这样的必要吗？（ 3 分）第三部分：习作积存与运用（ 35 分） 一、 小练笔；（ 5 分）走过轻叩诗歌的大门这个综合学习活动，请你谈谈在此次活动中的收成，仍可以谈谈此次活动的不足和改进的建议；50 字以上欢迎下载精品学习资源二、笔下生花；（ 30 分）我们搜集阅读了很多诗歌，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的，然后让我们也试着用一首诗来写写生活；（望能大胆想象，写出自己的情感）欢迎下载