2022年_《七颗钻石》说课稿2.docx

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1、精品学习资源发生了大旱 灾，许多人和动 物都焦渴而 死， 一个小姑娘抱着水罐出门为生 病的母亲找水， 爱心使水罐 一次 又一次地发生着神奇的变化， 最终水罐里涌出 了一股庞大 的清 澈又新鲜的水流，从水罐里跳 出的七颗钻石升 到了天上， 变成 了七颗星星；这个短短的童话 故事，寄寓着作 者的道德期 盼和 某种社会理想：无私广博将来；的爱 能带来意想不到 的奇迹，爱 心能 为世界制造美好的二、学情分析：本次我说课的流程依次是： 教材分析、 学情分析、 教案模式、教案设计、板书设计、课堂评判、资源开发；一、说教材七颗钻石是三年级下册第五单元的第3 篇精读课文；这一单 元围 绕“可 贵的 亲情 、友

2、情 ”组 织专 题，在 第一 篇和 第三 篇课 后 都安 排了 “ 回报父母 之爱 ” 的综 合性 学习 及 提示 ；本篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话；描述了地球上才能方面：养成主动识字的习惯，有初步的独立识字才能；初步把握 联系 上下文 ，理 解词 句的意 思， 能初 步概括 文章 主要 内容 ， 体 会 课 文 中 关 键 词 句 在 表 情 达 意 上 的 作 用 ；学问方面：二年级上册的第六单元关爱他人、二年级下册其次单 元 贡献与 关爱 、 三年级 上册 的第 八单元 献 出我 们的爱 与本 课主题 联系 亲密 ；本单 元内 容在 以前相 应单 元学 习的基础上有所扩展，内涵

3、更加丰富；欢迎下载精品学习资源教案目标：1 、学问与技能：学习生字词, 有感情的朗读课文，懂得课文内容；2 、过程与方法：抓住重点语句，从水罐的一次次变化中，体会爱心的奇妙力气；3 、 情感态度与价值观： 懂得关怀别人， 懂得用爱心对待生活；教案重 难点 ：找出 描写 水罐 发生变 化的 语句 ，从水 罐发 生的 一次次神 奇的 变化中 ，体 会爱 心的力 量； 让学 生懂得 关怀 他人 ，懂得用爱心对待生活；教案重难点：从水 罐的 一次 次 变 化中 体 会 爱心 的 神 奇力气 是 本课 的 重点，启示同学丰富的想象力，感悟爱的博大；三、 教案模式： 在教法上： 结合本 课的特点 和本组

4、课文的训练重点，在本课的教案中，我主要选用 “合作探究 ”和 “读中感悟”式的教案方式，采纳创设情境法、情感朗读懂得法和直观教案的方 法， 引导学生自 学、 争论、沟通 和感 受；为同学 营造 一个民主 、生 动、活泼的 学习 环境，使学 生主 动参加到探 究过 程当中，培育同学的创新意识和自学才能；在学法上： 我采纳 自主、 合作、探 究的学习方式， 把学习的 主动 权 交给 同学 ， 引导同学 以读 促悟， 注意 同学 讨 论、 沟通、合 作、 体会， 以此 培育 同学的 自学 才能 和合作 精神 ，促 进同学的进展；四、教案流程： 教案流程包含六个环节，依次是：欢迎下载精品学习资源环节一

5、：创设情形，激发爱好；师问同学“ 七颗钻 石会变成七颗星 星吗？ ” 激发学 生阅读本文的爱好，师趁机板书：七颗钻石环节二：检查预习，整体感知；分两步进行；第一步，检查字词预习情形；其次步，整体感知课文；变成七颗钻石 七颗星星环节三：感受水罐的“奇妙 ”；第一步， 课件出示 要求： 用自己喜 欢的方式再读课 文； 画出让你觉得特别奇妙的地方；其次步，同学汇报自己找到的句子；a. “当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新奇的水； ”b. “她以为，水肯定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水仍是满满的；（孝心感天）c. “当 小 姑 娘 再 拿 水 罐 时 ， 木 头

6、 做 的 水 罐 竟 变 成 了 银的； ”（善心如银）d. “就在这一瞬时，水罐又变成了金的；”（母爱是金）e. “这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了 一股 庞大的 清亮 又新 鲜的水 流； 那七 颗钻石 越升 越高 ， 升到了天上，变成了七颗星星；”（爱心感动天地）欢迎下载精品学习资源环节四：品读重点，感悟小姑娘爱心的广博第一步、快速默读全文，查找爱的脚印；其次步、同学沟通汇报，老师着重顺学而导以下句子；A. 小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈仍不够呢，就赶忙抱着水罐跑回家去；B. 小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得喜悦起来；C. 母亲说 :

7、 “我反刚要死了，仍是你自己喝吧；D. 小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人；反复读一读四个句子，从哪些词语看出小姑娘特别想喝水.小姑娘把水给了谁.从中你感悟到什么.从母亲身上你又见到了什么.挑选最让你感动的一句，有感情地朗读；（语文学习的性质要求我们既要进行扎实的语言文字训练， 有要进行有效的人文训练；此设计从课文整体入手，品析文本的重点句子，使同学明其义，品其味，悟其情，实现工具性与人文性的统一；）第三步，感受人物品质；A. 小姑娘喜 出望外 ， 真想 喝个 够， 但又一 想， 这些 水给妈妈 仍 不 够 呢 ， 就 赶 紧 抱 着 水 罐 跑 回 家 去 ；B. 小姑 娘往手 掌里

8、 倒了一 点水 ，小 狗把它 舔净 了， 变得 喜悦起来；C. 母 亲 说 : “我 反 正 要 死 了 ， 仍 是 你 自 己 喝 吧 ；欢迎下载精品学习资源D. 小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人；第四步、凸显人物本质，感情升华学到这儿，同学对课文语言已经有了很深的懂得；但仅仅是明白文中故事，明白变化的原 因是 “爱 ”；对作者的意图仍不甚懂得；所以，向同学提出疑问：（ 1）为什么不把钻石留给小姑娘她们，而让它飞上天变成了星星呢？让同学明白让爱的光线照亮世界的每个角落，照进每个人的心中；只要心中布满爱，就会发生奇迹，由爱而生的七颗钻石化成北斗星，就是告知人们，让爱成为你心中光明的指

9、路星；（ 2 ） 读 完 这 篇 感 人 的 故 事 ， 你 想 做 些 什 么 呢 ？（ 让学 生结合 实际 谈生 活中感 人的 事， 明白爱 是真 实的 奇迹；在我们生活中处处有爱，处处有奇迹发生；）环节五：写字指导；（ 1）给本课的 15 个生字依据结构分类；如：“渴”、“沫”、“涌”左边均为“三点水”；“渴”、“ 哀” 字 可与 前文 刚 讲过的“ 竭” 、“ 享 ” 联 系起 来 记忆 ；（ 2 ） 同学观看提示关键笔画； 如： “ 累 ” 的下半部分； 仍有“沫”的右边；（ 3 ）老师范写同学练习，老师巡察指导，强调正确的坐姿和写字姿态；（运用多种方法识字，增强学习生字的趣味性，让

10、同学在欢乐中学习；）欢迎下载精品学习资源环节六：引伸拓展，让爱层层递进；1、小练笔 :写一个片段：从水罐里涌出了清亮又新奇的水流，大地发生了什么样的变化？2、拓展阅读：书籍爱的训练，文章平分生命；五、板书设计：七 颗 钻 石空木水罐 - 有水木水罐 银水罐 金水罐 七颗钻石孝心感天善心如银母爱是金爱心感天动地六. 教案评判：教案评判的主要目 的是全面明白学 生语文学习的过 程与结果，激 励学 生学习 和改 进教 师教案 ；因 此在 本课教 案中 我力 求做到：1、评判主体的多样化；开火车识字、 有感 情的朗读课文、 让同学写一写学 习本课自己的收成；2、评判方式的多样化；我评判的方式有书 面练习、 课堂提 问、 鼓励语言等 ， 以此考察同学的学习情形；3、注意对同学学习过程的评判；小组 学习 活动 中 ， 关注 学 生 各方 面 的 表现， 及 时给 予 评价；七、资源开发：欢迎下载精品学习资源一、 充分利用语文 主题丛书这一资 源， 开展课外阅 读课， 拓宽同学的学问面；二、利用多媒体播放课件，使抽象的学问详细化；三、利用同学自买的名人名著；我的 说课 到此 结 束 ， 敬 请 领 导和 老 师 批判指 正 ； 谢 谢 大家！欢迎下载