2022年《生物的遗传和变异》试卷评讲课教案.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年《生物的遗传和变异》试卷评讲课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年《生物的遗传和变异》试卷评讲课教案.docx(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精品学习资源生物的遗传和变异试卷评讲课教案主讲人:尚涛教案目标: 1、通过老师评讲,形成系统的遗传和变异学问体系; 2、巩固基础学问;3、通过评讲使同学学会对考试试卷的分析,提高自我评判才能;教案重点: 1、第七单元其次章重点学问的巩固; 2、教给同学科学的答题方法;教案设计:充分确定成果,理性分析存在不足;依据错题,指出存在问题:进行错因分析;设置问题引导摸索争论并进行拓展;总结归纳解题思路;同学自我反思, 系统归纳总结;在课堂上跟踪训练,巩固迁移;教案过程一、考试概述1、试卷内容:生物的遗传、变异现象;DNA、性状、染色体、基因之间的关系;基因的显性和隐性;描述掌握相对性状的一对基因的传递
2、特点;明白人的 性别打算;禁止近亲结婚的法律规定及其原理;可遗传和不遗传的变异,引起 两种变异的缘由等主干学问;2、考试成果分析:同学整体成果仍不错,全班人均分75.3 ,90 分以上 15 人,8089 分 11 人, 7079 分 9 人, 60 69 分 9 人,不及格 8 人;3、存在的主要问题:学问把握不坚固是失分的最主要缘由;答题不规范,不依据试卷要求作答;部分同学审题不细心,盲目作答导致失分;不能正确的识图;4、解决方法:注意做题方法的积存,慢审题,巧分析,快作答,解决审题不清的问题;学问的系统化,善归纳,多积存,联前挂后,融为一体;识图方法的指导;二、试卷讲评1、问题分析:欢迎
3、下载精品学习资源挑选题正答率(下表)题号正答率(%)题号正答率(%)题号正答率(%)167.3898.11536.5282.7996.21628.8394.21073.11798.1484.61150.01875.0584.61296.21963.5671.21346.22034.6761.51473.1其中1、7、11、13、15、16、19、20 题特殊低(共8 题);非挑选题 22 题第( 5)小题和 23 题第( 4) 5 小题失分率较高;2、错因分析:1 题:审题不清;11 题:对基因的概念及基因与染色体的关系没弄清晰;13 题:没弄清体细胞和生殖细胞的区分;15 题:分析问题不全面
4、;16 题:对于可遗传变异没把握;19 题:对于性染色体 Y只在男性之间传递没懂得;20 题:对课本上的识图有问题,观看不认真;22 题第( 5)小题:对于遗传和变异的概念不清;23 题第( 4)小题:对于体细胞、生殖细胞、受精卵中的染色体数目记忆不清;23 题第 5 小题:不能正确表示显性性状、显性基因;3、问题拓展:( 1)教材 P21 页再现动植物细胞亚显微结构并归纳;( 2)在书本试验一试验七中有哪几个使用了显微镜?如何使用? 4、总结归纳:引导同学对各类题型解题思路进行理清、总结和归纳;三、自我反思留 1 2 分钟时间让同学反思;四、随堂检测让同学利用 2 3 分钟时间进行检测练习,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物的遗传和变异 2022 生物 遗传 变异 试卷 讲课 教案
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内