2022年人教版语文六级下册总复习资料3.docx

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1、精品学习资源语文六年级下册总复习资料班级一、读读写写nuy zh nr nY u s ch y nk w ij y x nry f nk o y nDun linzhu n hu y u y l yu ch x nzh n lnsu n b nji o zif i cuzh n zil zibo zh 欢迎下载精品学习资源f nzh ny b iC i pibi n p ojir ns yu nc i hu欢迎下载精品学习资源sh jhn huJi n ru ch u t kn bc b om u欢迎下载精品学习资源f i pnk x nCn b of i tj liw t ub xu 欢迎下

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4、nw d y u uji n w i zh zh 欢迎下载精品学习资源二、读读记记zh ly nj nj nxi nf d hun lu nji n n nxu n hu f h m o xinxi o sh uj mnt n hun mn ybru 欢迎下载精品学习资源f y nj zh nmi n jj lif sh ku n yb sh 欢迎下载精品学习资源b z r u sh ny y d n h u ku zh n mi o sh y n y 欢迎下载精品学习资源bjhmk r j nch u xiny n w izh n d 欢迎下载精品学习资源t jxi n r ch n j n

5、 z jdi n r n x n mn ji o jsh n yu ch n sh j q zhu n y b s su wl ixi nhnc n b i jiyu ndn w ny u y q ch k mnxi o j u lch n sh hu jin k n b n c n zh n chu nyu zh n f nu mxi zu j nx i kupn jiplbi n z o qi n di oji ox nb d ol n zh nqu n w ihn nch n jinr t n t nzu w x x y xi bnd oj nx n d pny n z n ch y u

6、hn t n dxi onn sh n w bi w su qi f ny n r zhp tini ds r n q jnm i b sh shnu y u sh u h o xilun hu nr t oy un r rm n b z i h ti n y h i jiow n su w i w ny sh juch n b n yu y n hu n z s n j l ochj nf nhuzh nmoch r n y liom d n k u d i r o y u q w i h n d n xu b 欢迎下载精品学习资源三、多音字欢迎下载精品学习资源j nbkn m pn 欢迎下

7、载精品学习资源尽薄空模屏j nbok n mbn hpnch pjin喝喷差铺间欢迎下载精品学习资源hp nch ip jin欢迎下载精品学习资源z nhnz p nji藏c n哄hn扎zhzh 胖p n 夹ji欢迎下载精品学习资源x n xi olin zh n ch n欢迎下载精品学习资源兴削量挣冲x n xu li n zh n ch n 欢迎下载精品学习资源idich qunji 欢迎下载精品学习资源挨逮畜圈假欢迎下载精品学习资源i di x jun ji欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源sh n pbinzh oh欢迎下载精品学习资源盛泊便朝糊欢迎下载精品学习资源ch nb p

8、incho h 欢迎下载精品学习资源zh n zhu nxu nmu正转旋摩瑰zh n zhu nxu nm u欢迎下载精品学习资源四、形近字组词挪蒸秧萎番锻雅勃娜丞殃委翻缎稚脖旬熬醋饺翡拌榛栗甸傲蜡绞辈绊秦粟筝鞭麦寺逛籍屉怖争靴表侍诳藉届饰瞅魔胖刑哼峻残匪揪摩畔刊亨竣践菲窝啃舅鸿鼎旺炊乖蜗恳鼠鸣顶枉砍乘裙兜币哎橱锈埃揉群倪巾艾厨绣挨柔玛蘸毒撇噎搓匣喳码蕉素瞥壹差巨渣吭伊搅伦藤析碱顽坑咿揽抡腾折减玩卓效蚀乏誉衔粪捐桌郊浊泛誊街类绢澡械逆玫域躁诫迸枚或欢迎下载精品学习资源五、近义词辩斗辩论移动移动凝然凝视觉察觉察依靠依靠文雅雅致冷静冷静伸展伸展责备批判歉疚愧疚萦绕缠绕机敏灵敏扶衬帮衬姿态姿态窈窕

9、苗条充分充裕娴熟娴熟间断中断压抑抑制柔顺温存丰富丰富淳朴朴实敦厚忠厚排挤排斥腐蚀剥蚀崇尚推崇惊恐恐惧扼杀抹杀豁达开朗深邃深奥模糊模糊残暴残酷粗暴粗野会意领悟雄伟雄壮憧憬憧憬凝视凝视璀烂辉煌猛烈猛烈兴盛兴盛哀思哀悼批阅批阅完全完全朴实简洁寄托寄予劳累劳累询问询问精致精致摆设摆设慈爱慈爱奇妙奇妙戏弄戏弄欺侮欺侮慈善慈善打扰打扰抽噎抽泣恐惧惧怕改善改良救援救助抵挡抗击野蛮粗野孤寂孤独荒唐荒谬吹嘘吹捧祈祷祷告庄重稳重腐蚀腐蚀荣誉名誉隐退消退震惊震惊辛勤辛苦协作合作勉励勉励真理真谛讨论探究判定判定公正公正侃侃而谈夸夸其谈想方设法千方百计专心致志全神贯注勃勃生气生气盎然莫名其妙不行思议万象更新焕然一新万不

10、得已迫不得已随心所欲为所欲为一拥而入蜂拥而至欣喜假设狂手舞足蹈游手好闲好逸恶劳夜以继日废寝忘食司空见惯屡见不鲜暖烘烘暖洋洋欢迎下载精品学习资源六、 反义词空虚充实 徘徊坚决 聪慧愚蠢 特殊一般枯萎旺盛笔直弯曲 松软僵硬 喧哗寂静 薄弱牢固 微小庞大团结分裂 娴熟生疏 充分缺乏 喧闹冷清 压抑张扬淳朴华美 柔顺急躁 排挤拉拢 勤俭浪费 乐观悲观浪漫现实 豁达狭隘 残暴慈爱 稚嫩成熟 粗暴温存临时长期暴露隐藏茂盛稀疏黑暗光明挺进后退兴盛衰退团结分裂坚持舍弃浏览精读朴实豪华一般特殊精致粗糙穷苦富有幸福痛楚慈善残酷昏暗光明摩平揉皱愁闷开朗野蛮文明凄凉富强孤寂喧闹调皮乖巧失望期望嘲弄恭维庄重轻浮溶解凝聚

11、刚毅软弱纯洁混浊精细粗糙崭新破旧产生逝世一般特殊独立依靠风华正茂风烛残年锲而不舍半途而废热腾腾冷冰冰深信不疑半信半疑侃侃而谈缄默寡言专心致志三心二意从淡定容 匆忙忙忙勃勃生气 奄奄一息不慌不忙 手忙脚乱座无虚席 寥寥无几养尊处优 含辛茹苦截然不同 千篇一律一无全部应有尽有两面三刀表里如一整齐划一七零八落安稳无恙 面目全非闻所未闻 司空见惯假设无其事 正式其事人声沸腾鸦雀无声欢迎下载精品学习资源句子专项缩句 就是把写得比较详细、 生动形象的句子的枝干去掉， 留下主干， 使其简洁明白，我认为缩句的原就是：留下主、谓、宾的中心词，去掉定、状、补，兼及句子基本意思不变和完整性；1、 缩句后主要成分必需

12、是词或词组而不是语素例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”应缩成“大熊猫吃着竹叶”；2、 保留一些必要的附加成分例如：“我班先进同学热忱地帮忙后进同学”； 缩成“先进同学帮忙后进同学”；3、否认中的否认词要保留例如：“真正的革命者不能低下名贵的头”缩成“革命不能低下头”；4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留例如：“密密层层的枝叶把阳光拦住了”， 应当缩成“枝叶把阳光拦住了”， 又如“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”，应当缩成“黄河水被大坝拦住了”；5、谓语后面的“着”“了”“过”应保留 a“她的旧围裙里兜着很多火柴”，缩成“旧围裙里兜着火柴；” b“张老师给我们上了一堂好玩的课”

13、，缩成“张老师上了课；” c“我游玩过红叶似火的香山”，缩成“我游玩过香山；”6、复指成分应完整地保留例如：“他们自己仔细地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”；7、表示方位的词组作状语时应当完整地去掉例如：“骏马在宽阔的草原上奔腾”， 就缩成“骏马奔腾”， 不能缩成“骏马在奔腾”， 此外， 像“在下”、 “在里”“在外”“在中”等句子中表示方位的词组作状语时， 都不能保留“在”字， 应当同后面的状语一起完整地去掉；8、 关于补语的处理第一，动词谓语后面的补语一般应保留中心词； 如：“大片大片的雪花落在她的金黄的长头发上”， 应缩成“雪花落在头发上”； 假设缩成“雪花落”就意思不

14、明白；其次，形容词后面的补语一般删去；如“中奖后的老王兴奋得跳起来”， 可缩成“老王兴奋”；缩句练习：1、一队队戴着红领巾的少先队员高兴奋兴地走进特别华美的少年宫；2、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着；3、在农夫们的辛勤劳动下，今年小麦的长势特别喜人；欢迎下载精品学习资源4、喊我的是和气可亲、头发花白的房东大娘；5、一个渔民在金黄的沙滩上发觉了一块坚硬的琥珀；6、雨大得像是从天上倒下来似的；7、我们要像疼惜自己的生命一样疼惜宝贵的时间；8、碧绿的千山万壑和模糊的山间云雾构成了一幅精致的山水画；9、两只小虫都埋没在老松树的黄色的泪珠里；10、这是第一面搭载我国自己的航天器漫游太

15、空的五星红旗；11、数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子；12、在这战火纷飞的夜晚， 我被这种出自阶级友爱的战友间的关怀兴奋着，迸出了幸福的自豪的泪花；13、母亲那双颤抖的手轻轻地触摸着失散多年的女儿的头；16、我国自行研制的 “神舟 5 号”载人飞船返回舱顺当返回了地面；14、六2班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事；15 我国体育健儿坚强拼搏的事迹深深地勉励着我们；16、新开发的 “绿色食品 ”受到宽阔人民群众的欢送；17、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空；18、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机娴熟地安装好了；19、鲁滨孙在惧怕之中开头考虑怎样应

16、付这些可能显现的野人；20、残暴的敌人隐秘地杀害了我们党的优秀领导人李大钊；21、生态爱护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树；22、1997 年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发觉了一块乌黑的雨花石；欢迎下载精品学习资源扩写句子；1、 喜讯传到学校；2、 列车穿过山谷；3、 春风吹遍大地；4、人们挥舞着鲜花；5、我制订学习方案；6、柳条拂动着水面；改为他人转述句1、老师对我说： “我教你怎么写； ”2、巴金说： “我爱月夜，但我也爱星天； ”3、乌龟对青蛙： “你跳出井口来看一看吧； ”4、鲁迅在回信中： “我的信假如要发表，且有发表的地方，我可以同意；”5、老师对我说： “你

17、回去吧，我仍要批改作业；”6、萌萌把馍递给老师： “老师，您几天都没吃饭了； 您吃吧，吃了身体就有劲了； ”7、那挑山工想了想说： “我们哪里有近道，仍不和你们是一条道？”8、列宁问： “我应当排在哪一位同志的后面？ ”9、桑娜对丈夫说： “咱们的邻居西蒙死了； ”10、海力布急得掉下眼泪说： “我可以宣誓，我说的话千真万确；信任我的话吧， 赶快搬走！ ”欢迎下载精品学习资源改为双重否认句1 燕子飞过大海，确定特别辛苦、艰难；2 爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了；3 在共产党面前，什么困难都能克服；4 我们的确需要努力了；5 我只好把书仍给他；6 我们要遵守学校生日常行为标准；7 我们喜爱

18、祖国；8 今日是你值日，要打扫教室卫生；9 不劳动，连棵花也养不活，这是真理；反问句改陈述句1、你举荐他，莫非不怕别人说你偏心眼？2、不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗？3、海上日出不是宏大的奇迹吗？4、这比山仍高比海仍深的友谊，我们怎么会遗忘？5、这里的景色这么美，怎能不使我们留恋忘返呢？6、莫非雨下得小吗？7、你的这种做法，怎能不叫人愤怒？8、出了这样的事，人们怎不难过呢？9 没有太阳，怎么会有我们这个漂亮可爱的世界？10、我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？欢迎下载精品学习资源陈述句改反问句1.这三克镭表达了居里夫人宏大的人格；2、不好好学习，自然不能取得好成果

19、；3、功课没做完，不能去看电影；4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理；5、我们不能由于学习任务重而不参与体育活动；6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今日的幸福生活；7、小玲取得的优异成果正是她勤奋学习的结果；8、我的心绷紧紧的，这无法忍耐；9、这潮湿冰冷的地面不能睡；10、我们是同学，应当遵守学校的纪律；欢迎下载精品学习资源修改病句专题修改病句，先要找出病因，然后再着手修改；原就：不能转变句子原意， 能改不删，能添不去； 常见的病句有以下几种：1、用词不当 ；主要是混用近义词，留意近义词辨析；如： a.游击队同敌人绽开了猛烈的战争；b.王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声；2、成份残缺

20、 ；即句子不完整；如： a.读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的训练；b. 北上抗日的红军向天险大渡河；3、搭配不当 ；即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当；如： a.春天的苏州是一年中最美的季节；b.我们要继承和发扬老一辈的革命事业；4、词序纷乱 ；即句子里的词语排列的先后不合适；如： a.他完成了一次又一次的艰难任务； b. 语文对我很感爱好 .5、重复累赘 ；重复使用了意思相同的两个词语，依据意思删掉一个；如： a. 他不禁忍不住笑出声来； b.我肯定要改正不好的缺点；6.前后冲突 ；一句话必需合乎事理不能自相冲突；如：我的回家作业基本上全部做完了；7、归类不当 ；不属于同

21、类，或把类属不同的词语并用在一起，删掉不同类；如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果；8、关联词运用不当 ；如：不管困难那么大，他都信心百倍；9、指代不明 ；如： a.王强和李明边走边谈，他告知他作业已经写完了；b.老师批判了小明和小东，叫他写检讨；欢迎下载精品学习资源修改病句；1、昨天，刮了一夜的大风；2、我好久没有听到小明悦耳的歌声和兴奋的笑脸；3、全校全部的师生基本上都参与了 “六一”晚会；4、我即使这么用功，但成果仍是不如你；5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节；6、张明被评为优秀少先队员的称号；7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜；8、造纸是我国古代的四大创造；9、我们

22、上街买了很多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等；10、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高；11、在会上，纷纷发表自己的看法；12、我们从小要不吃零食的好习惯；13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船；14、这种不疼惜粮食，任意铺张粮食，是可耻的；15、经过老师的训练，最终熟悉了错误；16、李明学习很刻苦，由于成果优良；17、她千方百计想尽方法帮忙学习成果有困难的同学；18、桃树上结满了许很多多又大又红的桃子；19、我仔细完成了各科作业和语文作业；20、她的家乡是北京人；欢迎下载精品学习资源指出以下各句运用的修辞手法；1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭； 2、听

23、了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？3、别看小草的身躯是那样的脆弱， 却有着惊人的生命力； 狂风暴雨别想摧垮它； 洪水、干旱不能灭亡它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地 下挺拔身躯，开头新的生活； 4、蒲公英妈妈为孩子们预备了降落伞，把自己的娃娃送到四周八方；5、蟋蟀在平台上弹琴；6、水帘落下来，如同片片锦鳞，在阳光下闪闪发光； 7、太阳冲破了云霞，跳出了海面； 8、那些像棉花球似的云，叫积云； 9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边；10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿； 11、小青石观察了许很多多人的脚，它觉得很开心； 12、威尼斯小艇行动轻

24、快敏捷，似乎田沟里的水蛇； 13、父母的钱，莫非我们就可以任凭乱花，随便铺张吗？14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天； 15、山风梳理着他蓬乱的头发； 16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着很多珍宝和宝石；17、是谁制造了人类的文明？是劳动人民；18、每一根柱子都在颤抖，都在唱歌，都在演奏；19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情； 20、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰； 欢迎下载精品学习资源按要求写改写以下句子；1、老师不辞辛苦，专心血培养我们成长； 用比如手法2、鸟儿在树枝上跳动；用拟人手法3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边； 用夸张手法4、天上的星星一闪一闪； 用拟人手法5、颗颗

25、水珠在荷叶上滚动； 用比如的手法6、教室里很寂静；用夸张手法常用关联词1表示并列关系“一边一边”，“不是而是”， “既又”2表示递进关系“不但不只、不光而且”，“不仅仍”3表示挑选关系“不是就是”，“要么要么”， “或者或者”4表示转折关系“虽然但是可是、却”5表示假使关系“假如就”，“即使也”6表示条件关系“只有才”，“只要就”， “无论都也”，“不管都总”7表示因果关系“由于所以”，“既然就”， “因此”8表示取舍关系“宁可也不”，“与其不如”欢迎下载精品学习资源用关联词语把下面两句话连起来1、老鼠落到了猫的手中；老鼠再也别想活了；2、主人不让阿辽莎读书；主人责骂他；3、水浪一个一个打来，

26、漩涡一个接一个地旋着；竹排在连续前进；4、陈老师对犯了错误的同学批判一通了事；陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作；5、我们要有为人民服务的愿望；我们要有为人民服务的本事；6、妈妈关怀我的身体；妈妈关怀我的学习；7、困难再大；我们要完成任务；8、年年岁岁花相像；岁岁年年人不同；9、小华恳切地接受了批判；小华坚决地改正了错误；10、小芳把答案告知他；小芳启示他自己去摸索；11、做个好猎手要枪法好；做个好猎手要机灵、英勇；12、妈妈工作；妈妈参与进修学习；13、一滴水很小很小；很多滴水集合起来，就可以形成江河湖海；14、科学家进行了反复的观看试验；科学家最终得出了科学结论；15、李姐姐瘫痪了；李

27、姐姐坚强的学习；李姐姐学会了多门外语；李姐姐学会了针灸；16、这鱼汤没有加作料；我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了；17、这个鱼钩上长满了红锈的鱼钩；这个鱼钩上闪耀着辉煌的金色的光辉；18、我的成果在班级里名列前茅；我不能自豪；19、董存瑞牺牲自己；董存瑞要炸毁暗堡；20、做个好猎手要枪法好；做个好猎手要机灵、英勇；欢迎下载精品学习资源八、标点符号标点符号 是书面语言的有机组成部分；它能帮忙表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清晰；标点符号是标号和点号的总称；点号主要表示语言的停顿和语气， 有逗号，、句号；、问号？、叹号！、顿号、分号；冒号：；标号主要表示语言的性质和作用，有引号“”

28、、括号、破折号 、省略号 、着重号 . 、书名号、间隔号 ；标点符号按其用途大致可分为以下五组：表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号；表示句中某些部分间的停顿的：顿号、逗号、分号；表示提示和引用的：冒号、引号；表示插入转折和删节掉一些词语和句子：括号、破折号、省略号；表示特殊词语的：着重号、书名号、间隔号；体会以下句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里；1、体会省略号的用法；A、表示文中省略的部分；B、表示声音断断续续；C、表示语意含蓄，让读者去想象； “唉！西蒙死了；两个孩子那么小 一个仍不会说话，另一个刚会爬” 桑娜缄默了；风筝花花绿绿，各式各样：有 “蜈蚣”、

29、有“蜻蜓”、有“仙鹤” “有没有同学考卷已 ”，老师的话仍没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了； ”2、判定破折号的用法；A、表示语言中断或声音延长；B、表示意思递进或转折；C、表示对上文的说明、说明；有一回，赵王得了一块宝玉 和氏璧；那是一双很大的拖鞋 那么大，一向是她妈妈穿的； 我期望自由，但我深深地知道 人的身躯怎能从狗洞子爬出； 草地上开满了花，招来很多小蜜蜂 它们在花丛中穿梭劳碌着； 3、体会引号的用法；A、表示引用别人的话； B、表示需要强调的词语； C、表示引用特定的词语； D、表示否认或讥讽；詹天佑顺着山势，设计一种 “人”字形线路；湖边的森林里有列宁的 “绿色办公室 ”；人们都说： “桂林山水甲天下； ”弟弟被评为 “三好同学 ”；欢迎下载