2022年人教版语文三级下册我家跨上了信息高速路教案.docx

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1、精品学习资源我家跨上了 “信息高速路 ”教案认知目标：1、能读、写 11 个生字，明白组成的新词所表达的含义；2、能知道信息高速路就是网络，明白到网络为人类的生活和学习等各方面都带来了便利；情感目标：1、通过朗读课文，感受到网络的奇妙之处；2、通过深化地学习课文，以及自己的实践操作，感受到网络是现代人明白信息的有效途径，激发他们对网络产生深厚的爱好；3、从网络引发出对当今社会的科技进展和制造之神速，使他们从小树立明白社会动态，成为社会主人的心愿；才能目标：1、能自己上网浏览，查找自己感爱好的东西，培育他们的搜寻信息的能力；2、能把找到的资料在班里进行沟通，培育他们沟通信息的才能；教案重点：明白

2、网络给人们生活和学习带来了便利；教案难点：要如何才能更好地运用网络来为人类服务；要解决的主要问题：欢迎下载精品学习资源1、为什么称网络为信息高速路？2、网络能为我们的实际生活供应什么帮忙？ 教案设计：教案过程老师活动同学活动媒体激趣引入同学们，今日我们学习17 课“我家跨上信息高速路”我们知道汽车能在高速路上行驶，通过预习你知道我们课题中的信息高速路指的是什么？（板书网络）你能用一个词来形容网络吗？从神洲五号上天的兴奋场面引入信息高速大路，“同学们，我们国家最近发生了什么震动世界的事情”“想不想再次看看飞天英雄的风采”“这个就是信息高速路给我们带来的好处”读课题体验网络的优势网络资源学习字词，

3、读通课文依据自学要求来小组合作学习字词；（1）读准字音；（ 2）读字连词（ 3）读句想义老师范读课文，请你们来评评；请你们挑选你所喜爱的一节来朗读；组内合作学习朗读沟通；感知课文媒体深化学习课文读第 1 节，争论沟通：从爸爸的话中你看出网络能给我们的生活学习供应什么帮忙？概括出：（1）网络能使我们快速地查阅信息；（2） 网络能与世界各地的小伴侣建立联系；（3）能上网购物、拍卖等；小组朗读 2 4 节，用“网络能使我；”来沟通；朗读课文全班沟通找相关句子复制，粘贴用“网络能使我；”来沟通；媒体通过比较，感受网络奇妙，培育运用信息技术的爱好为什么称“网络为信息高速路”？总结：网络上传递的是信息，资

4、源无穷无尽，速度极快；争论， 比较，沟通欢迎下载精品学习资源才能培育能自己上网浏览，查找自己感爱好的东西，培育他们的搜寻信息的才能；能把找到的资料在班里进行沟通，培育他们沟通信息的才能；上网在规定时间里查找你所想要找的东西；点评；沟通；上网络拓展 续写课文第五段；媒体31 我家跨上了信息高速路（说课）： 设计理念：这篇课文是一篇四年级其次学期的教材，它是一篇独立阅读课文，文章结构清楚，为了让同学进一步明白电脑网络，领会网络的奇妙，真正体会作者的感情变化，与作者形成情感上的共鸣；本节课的设计把握语文内涵，以培育同学语文才能为目的，将信息技术手段融入其中；我设计了认知目标，情感目标和才能目标；认知

5、目标：1、能读、写 11 个生字，明白组成的新词所表达的含义；2、能知道信息高速路就是网络，明白到网络为人类的生活和学习等各方面都带来了便利；情感目标：1、通过朗读课文，感受到网络的奇妙之处；2、通过深化地学习课文，以及自己的实践操作，感受到网络是现代人明白信息的有效途径，激发他们对网络产生深厚的爱好；才能目标：1、能自己上网浏览，查找自己感爱好的东西，培育他们搜寻信息的才能；欢迎下载精品学习资源2、能把找到的资料在班里进行沟通，培育他们沟通信息的才能；教案重点：明白网络给人们生活和学习带来了便利；教案难点：使他们对网络产生剧烈的爱好，从而培育他们从小就运用网络的本事；要解决的主要问题：1、为

6、什么称网络为信息高速路？2、网络能为我们的实际生活供应什么帮忙？ 一、释题导入，把握“神”同学们，今日我们学习 17 课“我家跨上信息高速路”我们知道汽车能在高速路上行驶，通过预习你知道我们课题中的信息高速路指的是什么？（板书网络）你能用一个词来形容网络吗？我这样的设计一是想检验同学们预习的成效如何，也起到了开门见山，直奔主题的成效，让同学们一目了然：明确信息高速路指的就是网络；其次让同学们用一个词语来形容网络，这就是看看同学们对网络的明白情形，有意识地明白同学的目前状况，为我以后的教案做好了铺垫；二、直观媒体，激发爱好；我是从神洲五号上天的兴奋场面引入信息高速大路，对他们说：“同学们，我们国

7、家最近发生了什么震动世界的事情？”“想不想再次目睹飞天英雄欢迎下载精品学习资源的风采”然后我就播放了神州五号上天的媒体，并告知他们这就是信息高速路网络给我们供应了便利，使我们想看什么就看什么；这样做是激发同学们的对网络的深厚爱好，爱因斯坦曾说：“爱好是最好的老师；”同学一旦爱好被你吸引了，那么他们的学习积极性就提高了；变 “要我学”为“我要学”，产生想看，想知，想学的愿望；从而使他们真正成为学习的主人；三、字词教案，合作共学；对于四年级的同学来说，他们学习生字新词已经有了肯定的基础，因此我是放手让同学们在组内自学，我先在媒体上让他们点击自学的要求，请他们依据要求来自学；也可以运用工具书来帮忙学

8、习；我这样做的目的是充分信任同学的自学才能，也考虑到了个体的差异；一个组内，有好的同学能带动一些学习才能较差的同学共同进步，那些学习有困难的同学至少能够成为学问的接受者，跟上其他同学的节奏；四、范读感染，爱好选读；为了是带动同学们的心情，我是自己先范读，然后再请同学们找自己喜爱的一节来朗读，这样做的目的一是自己有一个示范的作用，通过我的语言来感染同学；让他们挑选朗读，是充分敬重每个同学的个体，敬重他们的挑选，他们读喜爱读的更加会感情投入，印象深刻；五、提纲挈领，放手自学；在学习课文段落是，我是先请同学们朗读第一自然段，然后请大家争论， 爸爸的话里概括出了网络有哪些用途？帮忙他们归纳出了网络的大

9、致用途分为三类：1、网络能使我们快速地查阅信息；2、网络能与世界各地的小伴侣建立联系；欢迎下载精品学习资源3、能上网购物、拍卖等；这样是帮忙他们理清一个思路，充分发挥老师的主导，点拨的作用；接着，我是让同学自己点击进入2 4 节，请他们在组内合作共学；步骤是：朗读 2 4 节，运用“网络能使我”来说说话；我提示同学们可以运用书上的语言，用复制句子的方法把要用的句子粘贴下来，仍可以在里面加上自己的句子，使句子更加完整，流畅；语文教案的基本特点是工具性和人文性的统一，其最终目的是运用语言；我通过这样的手段既使同学们深化地阅读了课文内容，每个人都参加到了读文章，找句子的过程中，仍使他们能够运用语言来

10、把自己的懂得表达出来；从而也解决了这篇课文的主要问题： 2、网络能为我们的实际生活供应什么帮忙？六、深化争论，比较，明确网络的实效性；在学完了课文后，请同学们再次争论：为什么称网络为信息高速路？使同学们把网络和其他途径，例如：电话，上图书馆，通信，购物等等进行比较，突出了网络是现代科技迅猛进展，信息量日已万计的时代所不行或缺的工具；使他们对网络产生深厚的爱好，培育他们从小树立运用网络的决心；七、才能培育；请问同学，你感爱好的是什么？让同学们在老师供应的网站里，自己上网查查资料，并在规定的时间里，请他们反馈，哪些小伴侣是查到了他们所要找的资料；培育他们的搜寻信息的才能；请他们把找到的资料在班里进行沟通，培育他们沟通信息的才能；八、拓展课文，再次感悟；欢迎下载精品学习资源出示课文第五节，问同学们爸爸说的网络的用处仍有许多许多呢！请你把他的话补充完整，你仍知道网络的什么功能呢？这样做是把课内的学问进行了延长，培育了他们探究的才能；以上是我的说课内容，由于时间仓促，有不成熟之处，期望与会的各位专家和老师予以指正，帮忙我快速成长，感谢大家！欢迎下载