2022年《空气质量与健康》的教学设计与案例.docx

《2022年《空气质量与健康》的教学设计与案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《空气质量与健康》的教学设计与案例.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源空气质量与健康 （第 1 课时） 的教案设计与案例广东省茂名市官山学校王制芳 教案设计思路与说明 空气质量与健康这节课需要2 课时，这为第1 课时的教案设计与案例；依据全日制义务训练生物课程标准（试验稿）的要求，这节课应“探究空气质量状况和人体健康的关系”，在教案设计中我转变过去过分强调学问传承的倾向，将重点放在培育同学的探究才能上，将科学探究贯穿于教案的各个环节；第一，回忆沟通，实例引入，让同学分析，初步熟悉空气质量与人的健康息息相关；其次，组织同学积极参与，主动探 究，通过分组争论、小组竞赛、沟通调查结果来达到教案目标；最终，让同学自由畅谈，提高熟悉；整节课在探究过程中进行，充

2、分发挥同学的主观能动作用，让同学在主动参与、乐于探究的学习活动中培育搜集和处理信息的才能、获得新学问的才能、分析和解决问题的才能以及沟通与合作的才能等，同时，留意增强同学的环保意识； 同学情形 七年级的同学活泼好动，奇怪心、好胜心都很强；有些同学对一些呼吸道疾病如咽喉炎、气管炎、鼻炎等有切身体验，同学周边有许多人吸 烟，同学对装修也常见，同时常常感受到汽车、摩托车尾气的刺激性气 味，所以，同学对造成空气污染的主要缘由有切身的体验；但同学对生活中显现的身边问题可能没有关注；期望能过这节课的学习能引起同学高度关注身边的一事一物；欢迎下载精品学习资源 教案目标 1、学问目标：（ 1）使同学能够描述空

3、气质量对人体健康的主要影响，明确空气质量与人体健康的亲密关系；（2）使同学明白茂名市区的空气质量情形，懂得环境爱护的重要性；2、才能目标：通过小组调查、争论、竞赛等教案活动，培育同学自主学习、搜集和处理信息、分析和解决问题、合作与沟通等才能；3、情感态度与价值观目标：通过本节的学习，增强同学的环保意识，培育同学环保的自觉性和道德观，以及对社会的责任感； 教案重点、难点 1、空气质量对人体健康的主要影响；2、培育同学的科学探究才能； 教案方法 采纳问题探究教案法与争论法、竞赛法相结合的教案法； 教案手段 多媒体帮助教案； 课前预备 1、老师预备：自制课件、到环保局等单位调查搜集茂名市区空气质量的

4、资料；2、同学预备：同学提早一周以4-6个人为小组通过实地考查、拜访调查或资料收集等方法明白茂名市区的空气质量，每人写一篇题为谈谈茂名市区的空气质量的短文；欢迎下载精品学习资源 教案流程图 回忆沟通，实例导入老师设问同学作答积极参与，主动探究老师设置探究问题同学阅读摸索老师巡察同学分组争论老师点拨同学分组竞答老师列出图表资料同学分组争论分析老师点拨同学边提问题，边竞答课前调查，堂上沟通老师布置课前调查同学课前分组调查老师点评同学代表沟通调查结果自由畅谈，提高熟悉同学自由畅谈老师评判欢迎下载精品学习资源 课堂实录 一、回忆沟通，实例导入师：我们先回忆上一节所学的内容；呼吸道对吸入的气体有什么作用

5、？ 生：呼吸道能对吸入的气体进行处理，使吸入的气体更加暖和、潮湿、清洁；师：对；那么，为什么说保持环境中的空气新奇、清洁又是特别重要的呢？ 生：由于呼吸道对空气的处理才能是有限的，假如不保持环境中的空气新鲜、清洁，人就会患上气管炎、肺炎等疾病；所以，我们要保持空气的新奇、清洁；师：很好！掌声勉励；（掌声）师：我举一个真实的例子，请大家来分析：有位老师，她在茂名市区读中学的时候，就患上了慢性鼻炎，吃了许多药，但不能治好；她高校毕业后，安排到离市区较远的农村中学教书，一年以后，她的鼻炎不知不觉地好了；四五年后， 她又调回市区中学教书，她的鼻炎又复发了；这是为什么呢？（许多同学举手， 争着回答）生：

6、我想，应当是农村的树木多，空气新奇、清洁，使她不简单患鼻炎，而茂名市区的工厂多，车辆多，空气很不好，所以，她就简单患鼻炎；师；分析得很好！夸奖他；（掌声）从这例子可见，空气质量与我们的健康息息相关；今日这节课，我们就来探讨这个问题；请同学们打开课本52 页；（屏幕显示课题：第三节空气质量与健康） 二、积极参与，主动探究师：我们今日通过自己阅读摸索问题，小组争论、小组竞赛来学习这节课；同学们请带着屏幕上的问题阅读摸索“资料分析”中的内容；（同学仔细阅读， 老师在黑板列出小组竞赛计分表并巡查）；（屏幕显示图片资料和探究题）争论题：1、你知道哪些常见的呼吸系统疾病？2、在什么样的环境中生活和工作的人

7、群，呼吸系统疾病发病率高？3、请你以班中同学为例，统计你们在一天24 小时内，大约有多长时间是在室内生活的？4、请结合资料 3，分析居室的空气质量与人们健康的关系；欢迎下载精品学习资源5、请结合资料 4，分析居室的空气质量与人们健康的关系；6、除了以上资料所提到的，影响居室空气质量的因素仍有哪些？7、请你依据搜集的有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？8、你认为污染空气的缘由有哪些？9、为了保持环境中的空气新奇、清洁，我们应当怎样做？师：好，大家已阅读摸索了，现在开头前后四位同学一起争论；第一组主要争论 1、2、9 题，其次组主要争论 3、4、9 题，第三组主要争论 5、6、

8、9 题，第四组主要争论 7、8、9 题；（各组同学热闹争论着），（五分钟后）请同学们争论到此，现在开头小组竞赛，每答对一个问题得1 分，看今日哪组能得冠；第1 题：你知道哪些疾病是呼吸系统疾病呢？请第一组的同学回答；第一组生：鼻炎、咽喉炎、肺结核；师：对，除这些以外，仍有吗？第一组生：仍有气管炎、支气管炎、肺炎；师：很好！仍有吗？第一组生：仍有非典型肺炎和肺癌；师：不错！去年流行的非典型肺炎传染性很高，死亡率达到5%，当时谁都可怕感染这种病；肺癌更是一种难治疗、死亡率高的呼吸系统疾病；第一组加1分；（掌声）那么，在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高呢？仍是请第一组的同学回答第

9、2 题；第一组生：在街上工作的交通警察，在工业区四周的居民；第一组生：在居住卫生条件差的居民；师：对！看能不能用一句话概括起来？第一组生：在空气质量差的环境中生活和工作的人群呼吸系统疾病发病率高；师：概括得很好！第一组又加1 分；（掌声）请其次组的同学来回答第3题：说说你一天大约有多长时间在室内生活？ 其次组生：约 20 个小时；其次组生：约 22 个小时；其次组生：约 21 个小时；欢迎下载精品学习资源师：他们的回答都对，其次组加1 分；（掌声）我们平常一天至少有20 小时以上是在室内度过；因此，室内的空气质量对我们来说是特别重要的；现在请其次组的同学来回答第 4 题：请结合资料 3，分析居

10、室内的空气质量与人们健康的关系；其次组生：香烟中含有尼古丁等有毒物质，它会使吸烟者简单患上气管炎、肺癌等呼吸系统疾病；师：对！仍有同学要补充吗？其次组生：吸烟吐出的烟雾仍会影响四周人的健康；其次组生：仍会影响儿童和孕妇的健康；师：答得好！其次组又加 1 分；（掌声）吸烟者是主动吸烟者，四周的人被称为什么？生齐答：被动吸烟者；师：对；吸烟者吸烟时吐出的烟雾污染了空气，这些烟雾除了刺激眼、鼻和咽喉外，吸烟也会明显地增加人们患肺癌和心血管疾病的机会，如冠心病就是许多人由于吸烟而引起；而且仍大大增加儿童和青少年患呼吸系统疾病的机会，如咳嗽、气喘、痰多、损坏肺功能和影响肺部发育等；吸烟者年龄越低，受害的

11、程度就越严峻；可见，吸烟会造成空气污染，直接影响人们的健康；我们的同学 中，有没有人吸烟的呢？（有的同学说“有”，有的说“没有”）没有就最好；假如有，就请这些同学醒悟过来，立刻开头戒烟；我们已知道吸烟会危害自己和他人的健康，那么，你们想对那些执迷不悟的烟民说些什么呢？请抢答；（“我来！我来！我来！”抢答的呼声很高）第三组生：我要对他们说，吸烟有害健康，请马上戒烟！第一组生：我会对他们说，吸烟很简单患肺癌，你们会死的，你们不怕死吗？第四组生：我想对他们说，在公共场所吸烟会影响他人的健康，请你们不要吸烟！其次组生：我想对他们说，吸烟会造成空气污染，影响你和他人的健康，请你们马上戒烟！师：这几位同学

12、说得好不好？生齐答：好！欢迎下载精品学习资源师：每组加 1 分；（掌声）好，现在请第三组的同学来回答第5 题：请结合资料 4，分析居室的空气质量与人们健康的关系；第三组生：装修用的油漆含有有毒物质，人们吸入后会中毒，影响人们健康，会使孕妇生出畸形胎儿；师：很好！第三组加1 分，（掌声）平常大家都闻到装修的材料有一股臭味，是吗？（同学齐答：是；）装修用的材料许多都含有甲醛、苯、甲苯和二甲苯等挥发性的有机化合物，这些物质都有特别的气味，它们集合到肯定的浓度， 可以使人感到不适，严峻时可以使人患呼吸系统疾病和其他疾病，因此，装修会污染空气，影响居室的空气质量，直接影响人们的健康；但是，现在大多数人买

13、了房子都要装修一番；那么，在装修时，我们要留意什么问题呢？自由抢答；第一组生：要戴口罩；第三组生：要打开门窗，使室内通风透气；其次组生：装修后要过一段时间，才搬进去住；第四组生：室内种一些植物；第一组生：使用环保的装修材料；师：都正确！第一组加 2 分，其次、三、四组各加 1 分；（掌声）请第三组的同学来回答第 6 题：除了课本介绍的吸烟和装修会污染居室空气，仍有哪些因素会影响居室的空气质量呢？第三组生：厕所发出的臭味、垃圾发生的臭味、市场内的臭味；师：仍有吗？第三组生：厨房的油烟；第三组生：新购买的家具发出的气味；第三组生：工厂排出大量的废气；师：他们的回答都对！第三组加1 分；（掌声）请第

14、四组的同学来回答第7题：请依据课本的资料，或你搜集的有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？第四组生：由于环境越来越差，空气质量也越来越差；所以，呼吸系统疾病引起的死亡率逐年上升；师：完全正确！第四组加 1 分，（掌声）空气质量越来越差，也就是空气质量恶化，空气质量恶化是由于空气污染而引起的，那么，空气污染的缘由有哪欢迎下载精品学习资源些？仍是请第四组的同学来回答第8 题；第四组生：工厂排出的废气，汽车、摩托车放出的尾气，船舶放出的废气， 秸秆焚烧的烟雾，路上的扬尘；师：仍有吗？第四组生：吸烟和装修；第四组生：垃圾堆发出的臭味；第四组生：污水发出的臭味； 第四组生：燃放烟花炮竹

15、；第四组生：焚烧垃圾；师：很好！他们的回答都对，第四组加1 分，（掌声）第 9 题：为了保持环境中的空气新奇、清洁，我们应当怎样做？请抢答；第一组生：掌握污染物的排放； 其次组生：整治工厂废气的排放；第四组生：禁止乱扔垃圾；第三组生：搞好环境卫生；其次组生：植树造林，绿化城市；第四组生：禁止燃放烟花炮竹；第一组生：汽车、摩托车使用无铅汽油；第三组生：多用自行车，少用汽车、摩托车；师：都回答对！每组加 2 分，（掌声）概括起来，防治大气污染，改善空气质量的根本措施是什么？生齐答：是掌握污染物的排放；师：防治大气污染的有效措施是什么？ 生齐答：是植树造林；师：为什么植树造林是防治大气污染的有效措施

16、呢？第三组生：由于树木有吸附和吸取各种有害污染物的功能，大面积的树林成效尤为显著；师：对！第三组加1 分，（掌声）在市江滨公园河堤上种的红花夹竹桃，就是一种能吸取二氧化硫等有毒物质的植物，这种植物是一种很好的抗污染植物，但它本身的汁液也有毒；所以，我们不能吃它的花或者叶，多种这种植物对防治欢迎下载精品学习资源空气污染很有好处；从我们刚才的分析知道：空气质量差严峻影响人体的健康；那么，我们长期居住的地方城市的空气质量又怎样呢？下面，我们来探讨一下我国部分重点城市的空气质量日报的一些问题；请同学先分析争论：你发觉什问题，明白了什么问题；然后抢答，提出问题加分，回答疑题加分；（争论热闹）（屏幕显示）

17、我国部分重点城市的空气质量日报表；城 市日期污染指数首 要污染物空气质量级别空状气况北京2002/12/2990二氧化硫良石家庄2002/12/29168可吸入颗粒物2轻度污染呼和浩特2002/12/29393可吸入颗粒物重污染济南2002/12/29278可吸入颗粒物2中轻度污染烟台2002/12/2954优师：同学们经过摸索争论，都列出了许多问题；很好！先提出问题，然后抢答，每组都有一次提问题的机会，第一组先提；第一组生：哪个城市的空气质量最好？哪个最差？第三组生：烟台的最好，呼和浩特的最差；师：正确！第一组加分，第三组加分；（掌声）其次组提问题；其次组生：城市空气污染物是什么？第四组生：

18、是二氧化硫和可吸入颗粒物；师：正确！其次组加分，第四组加分；（掌声）第三组提问题；第三组生：北京的污染指数是多少？它的空气状况是怎样？第一组生：北京的污染指数是 90，空气状况是良；师：完全正确！第三组加分，第一组加分；（掌声）第四组提问题； 第四组生：呼和浩特的污染指数是多少？空气质量级别和状况分别是怎样？ 其次组生：污染指数是393，级别是第五级，状况是重污染；欢迎下载精品学习资源师：很好！第四组加分，其次组加分；（掌声）你们有没有发觉表中有什么规律呢？看谁先发觉；第三组生：我发觉，污染指数越大，空气质量就越差；第四组生：空气质量级别越高，空气污染就越严峻；级别越低，空气质量就越好；师：特

19、别好！第三、四组各加分；（掌声） 三、课前调查，堂上沟通师：我们日夜生活在这里的茂名市区的空气质量又是怎样呢？（有的同学说：“很差”；有的学习说：“良好”）；上周星期五，我布置同学们去调查茂名市区的空气质量；许多同学按要求做了，我看了你们的调查报告，其中钟小雅、黄小波、朱容、谭方香、吴小丽、谭方娣、柯小龙、黄广等同学做得比较好，分析得比较透彻，我们夸奖他们；（掌声），下面请两位同学上来汇报他们的调查结果；先请其次组的吴小丽同学上来（掌声）；吴小丽：谈谈茂名市区的空气质量周末，我为了明白我们茂名市区的空气质量，骑着自行车出去逛了一下；我的第一个目的地就是茂名市河西车 站，结果发觉那里人多车挤，由

20、于车辆排出的烟气较多、较浓，路上的行人都忍不住捂着鼻子，急速行走；这说明，茂名市河西车站的空气污染程度较重；其次个目的地就是茂名市人民广场，那里的花草树木多，车辆少，空气也比较清鲜；市民们总喜爱在那环境美丽、空气清爽的人民广场漫步；经过这次调查，结果证明不同的地区，空气环境污染程度不同；河西那边工厂多，车辆多，树木少，空气质量较差，河东这边工厂少，树木多，空气质量较好；在此，我呼吁茂名市人民要留意环保，让我们团结起来，努力建造环境美丽的茂名市吧！感谢（掌声）师：吴小丽同学选了两个地点进行实地调查，很清楚地分析出茂名市的空气质量情形，很好！我们再次勉励她；其次组加分，（掌声）再请第三组的黄小波同

21、学上来；（掌声）黄小波：（略），（第三组加分，掌声）师：刚才两位同学的分析，使我们对茂名市区的空气质量有了肯定的明白；现在，看看老师从市环保得到的信息；2003 年茂名市市区环境空气质量各项指标：（屏幕显示）欢迎下载精品学习资源可吸入颗粒物年平均值： 0.085 mg/m 3；二氧化硫年平均值： 0.036 mg/m ；欢迎下载精品学习资源3二氧化氮年平均值：0.018 mg/m3 ；汽车尾气达标率：83.65%；摩托车尾气达标率： 90.77%；烟尘掌握区掩盖率： 86.49%；建成区绿化掩盖率： 37.80%；师：从各项指标看，均优于国家环境空气质量二级标准，污染指数小于100，可见我市的

22、空气质量状况是怎样？生齐答：良好！良好！良好！（同学很兴奋、很骄傲）师：很好，但大家知不知道茂名市在70 岁月曾经是“污染大户”呢？我市是典型的石油化工城市， 70 岁月被列为全国大气污染严峻的18 个城市之一；当时市民的健康受到严峻的威逼，市委市政府引起了高度重视，自1978 年以来，全市投入高达20 亿元的资金进行治理污染，最终改写了“污染大户”的历史；要使我们市区的空气质量连续保持良好，我们也有一分责任！对吗？生齐答：对！四、自由畅谈，提高熟悉师：这节课同学们都很仔细摸索，积极回答疑题；那么你学了这节课有什么收成呢？请同学们来谈谈；第一组生：通过这节课的学习，使我知道空气质量差，会影响人

23、们的健康；所以，我们要留意保持空气新奇、清洁；其次组生：学习了这节课，使我知道，吸烟会危害健康，我们要禁止吸烟；第四组生：学习了这节课，使我知道，植树造林能防治大气污染，因此，我们要积极参与“绿化城市”的活动；第三组生：学习了这节课，使我知道，装修也会污染，装修时要留意环保；第一组生：学习了这节课，使我懂得怎样判定一个城市空气质量的好坏； 第四组生：学习了这节课，使我明白到茂名市市区的空气质量是良好，感到很兴奋，很欣慰，同时也感到我们的责任特别重大；师：同学们的熟悉都很好，很深刻；第一、四组各加2 分，其次、三组各加1 分，（掌声）下面我们看看竞赛表（略）统计一下各小组的得分情形：第一组12

24、分，其次组 12 分，第三组 14 分，第四组 12 分；这节课大家表现都很好，四个组的分数相差不远，第三组以多2 分的优势得到冠军，我们以热闹的掌声庆贺他们；（掌声）好，下课； 教案反思 欢迎下载精品学习资源在新课程理念的指导下，我设计这节课力求表达“以同学进展为本”、 “把摸索仍给同学”的教案理念；这节课的教案使我与同学都有较多的收成，在教案中老师与同学思维的碰撞点燃了同学求知的信念；、师生角色在变，学习氛围和学习方式也都在变依据课程标准、教材特点和同学奇怪心、好胜心强的特点，本节课采纳问题探究教案法与争论法和竞赛法结合起来，打破“满堂灌”的教案格局；老师依据课标和教材细心设计了一系列有典

25、型性、深刻性、针对性的问题，激发同学学习和探究的欲望，同时，也留有同学提出问题和发觉问题的空间，仍通过给“提出问题”的加分大于“回答疑题”的加分，来强化积极摸索、发觉问题的重要性；老师多用勉励的语言来调剂同学的心情，促进同学积极参与、主动探究，同学以小组为单位进行调查、争论、竞赛，既培育了同学自主学习的才能，也培育了同学合作与沟通的才能；老师在教案活动中担任指导者、组织者、促进者的角色， 同学是学习活动中的主要探究者、学问的构建者、开心的收成者；问题探究教案法和竞赛法结合，符合同学奇怪心、好胜心强的心理特点，使同学在轻松、活泼而又紧急的气氛中自主学习，能更好地促进同学学习方式的转变；2、挖掘隐

26、性资源和社区资源，增强情感训练空气质量与我们的健康息息相关，与我们的生活亲密联系；有些同学对一些呼吸道疾病如咽喉炎、气管炎、鼻炎等有切身体验，同学周边有许多人吸烟，同学对装修也常见，仍常常感受到汽车、摩托车尾气的刺激性气味，所以，同学对造成空气污染的主要缘由有切身的体验；充分挖掘这些隐性资源，有利于提高同学的学习爱好和教案成效；因此，我设计的问题大多数是与生活有关的；同时也充分挖掘利用社区课程资源，课前布置同学分组调查或收集有关茂名市区空气质量的信息，勉励同学走出教室、走向社会进行实地调查、拜访有关人事、上网查询等活动，并在课堂上沟通成果，使同学亲身体验探究胜利的欢乐，这不仅培育了同学收集和处理信息的才能、沟通与合作的才能，同时，也增强情感训练的成效；3、处理好“收”与“放”，做到“形散而神不散”本节课的教案难题是：容量大、活动多、同学活跃，假如不掌握好时间，不处理好教案过程中的“收”与“放”，很可能导致在探究的过程中显现个别“能干”的同学唱主角，其余同学“跑龙套”甚至讲闲谈，造成不必要的“噪音”；欢迎下载精品学习资源因此，老师要善于组织同学，做到收放自如，做好引导者、组织者的角色，使探究性学习真正做到“形散而神不散”，促使每位同学都能得到肯定程度的进展；欢迎下载