2022年人教版八级下册数学知识点归纳培训资料.docx

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1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除八年级数学（下册）学问点总结十六章：二次根式1. 二次根式：式子a （ a 0） 叫做二次根式；2. 最简二次根式：必需同时满意以下条件：被开方数中不含开方开的尽的因数或因式；被开方数中不含分母；3. 同类二次根式：二次根式化成最简二次根式后, 如被开方数相同, 就这几个二次根式就是同类二次根式；4. 二次根式的性质：word 可编辑（ 1）（ a ） 2 = a （ a 0）；（ 2） a 2a5. 二次根式的运算：a （ a 0）0 （ a =0）；a （ a 0）（1） ）因式的外移和内移：假如被开方数中有的因式能够开得尽方,那么,就可以用它的算术根

2、代替而移到根号外面； 假如被开方数是代数和的形式, 那么先解因式, 变形为积的形式,再移因式到根号外面,反之也可以将根号外面的正因式平方后移到根号里面（2） ）二次根式的加减法：先把二次根式化成最简二次根式再合并同类二次根式（3） ）二次根式的乘除法：二次根式相乘（除） ,将被开方数相乘（除） ,所得的积（商）仍作积（商）的被开方数并将运算结果化为最简二次根式bbab =a b （a0, b0）；aa （b0, a0）（4） ）有理数的加法交换律、结合律,乘法交换律及结合律,乘法对加法的安排律以及多项式的乘法公式,都适用于二次根式的运算十七章：勾股定理1. 勾股定理 ：假如直角三角形的两直角边

3、长分别为a,b,斜边长为 c,222那么 a b =c ；应 用 ：（ 1 ） 已 知直 角三 角形 的两 边 求 第 三边 （ 在 ABC 中 , C90, 就ca2b2 ,b c2a2 , acb）22（ 2）已知直角三角形的一边与另两边的关系,求直角三角形的另两边；资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2. 勾股定理逆定理 ：假如三角形三边长 a,b,c满意 a2 b2 =c2,那么这个三角形是直角三角形；（应用：判定一个三角形是否是直角三角形的重要方法；）3. 经过证明被确认正确的命题叫做定理；我们把题设、结论正好相反的两个命题叫做互逆命题；假如把其中一个叫做原命题, 那么另一个叫做它

4、的逆命题； （例：勾股定理与勾股定理逆定理）24. 勾股数2能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数,即a 2b c 为正整数时,称 a , b , c 为一组勾股数c 中,a ,b ,记住常见的勾股数可以提高解题速度, 如 3,4,5 ； 6,8,10；5,12,13； 7,24,25等5. 直角三角形的性质（1）直角三角形的两个锐角互余；可表示如下：C=90A+ B=90（2）在直角三角形中, 30角所对的直角边等于斜边的一半；可表示如下：A=30AB1BC=2C=90（ 3）直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半可表示如下：ACB=90D为 AB的中点1 AB=BD=ADCD=26

5、. 常用关系式由三角形面积公式可得： AB CD=ACBC7. 直角三角形的判定1、有一个角是直角的三角形是直角三角形；2 、假如三角形一边上的中线等于这边的一半, 那么这个三角形是直角三角形；3 、勾股定理的逆定理：假如三角形的三边长a,b,c 有关系 a2b2那么这个三角形是直角三角形；8. 命题、定理、证明1、命题的概念判定一件事情的语句,叫做命题；懂得：命题的定义包括两层含义：（1） ）命题必需是个完整的句子；（2） ）这个句子必需对某件事情做出判定；2、命题的分类（按正确、错误与否分）c2 ,真命题（正确的命题） ：假如题设成立,那么结论肯定成立的命题；word 可编辑资料收集于网络

6、,如有侵权请联系网站删除命题假命题（错误的命题） ：假如题设成立,不能证明结论总是成立的命题；3、定理用推理的方法判定为正确的命题叫做定理；4、证明判定一个命题的正确性的推理过程叫做证明；5、证明命题的一般步骤（1） ）依据题意,画出图形；（2） ）依据题设、结论、结合图形,写出已知、求证；（3） ）经过分析,找出由已知推出求证的途径,写出证明过程；9. 三角形中的中位线连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线；（1） ）三角形共有三条中位线,并且它们又重新构成一个新的三角形；（2） ）要会区分三角形中线与中位线；三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边,并且等于它的一半；三角形中位线定

7、理的作用：位置关系：可以证明两条直线平行； 数量关系：可以证明线段的倍分关系；常用结论：任一个三角形都有三条中位线,由此有：结论 1：三条中位线组成一个三角形,其周长为原三角形周长的一半；结论 2：三条中位线将原三角形分割成四个全等的三角形；结论 3：三条中位线将原三角形划分出三个面积相等的平行四边形；结论 4：三角形一条中线和与它相交的中位线相互平分；结论 5：三角形中任意两条中位线的夹角与这夹角所对的三角形的顶角相等；10. 数学口诀 .平方差公式 : 平方差公式有两项,符号相反切记牢,首加尾乘首减尾,莫与完全公式相混淆；完全平方公式 : 完全平方有三项,首尾符号是同乡,首平方、尾平方,首

8、尾二倍放中心；首尾括号带平方,尾项符号随中心；word 可编辑十八章：平行四边形1. 四边形的内角和与外角和定理：AD（1） 四边形的内角和等于360；（2） 四边形的外角和等于360 .BC2. 多边形的内角和与外角和定理：A4（1）n 边形的内角和等于 n-2180 ；D 3（2）任意多边形的外角和等于 360.12BC3. 平行四边形的性质：由于四边形 ABCD是平行四边形（1） 两组对边分别平行；DC（2） 两组对边分别相等；（3） 两组对角分别相等；O（4） 对角线相互平分；（5） 邻角互补 .AB4. 平行四边形的判定：（1）两组对边分别平行（ 2）两组对边分别相等（3）两组对角分

9、别相等ABCDDCO是平行四边形.（ 4）一组对边平行且相等AB（5）对角线相互平分5. 矩形的性质：DC（1）具有平行四边形的所有通性 ;O由于四边形 ABCD是矩形（2）四个角都是直角;AB（3）对角线相等 .DC6. 矩形的判定：（1） 平行四边形（2） 三个角都是直角一个直角ABDCO四边形 ABCD是矩形 .AB（3） 对角线相等的平行四 边形DCAB资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除7. 菱形的性质：由于四边形 ABCD是菱形（1） 具有平行四边形的所（2） 四个边都相等；（3） 对角线垂直且平分对有通性； 角.DAOC8. 菱形的判定：（1） 平行四边形（2） 四个边都相等一

10、组邻边等四边形四边形 ABCD是菱形 .B DAOC（3） 对角线垂直的平行四 边形9. 正方形的性质由于四边形 ABCD是正方形（1） 具有平行四边形的所（2） 四个边都相等,四个B有通性；角都是直角；（3） 对角线相等垂直且平 分对角 .DCDCOAB （ 1）AB10. 正方形的判定：（2）（ 3）（1） 平行四边形一组邻边等一个直角（2） 菱形（3） 矩形一个直角 一组邻边等D3C四边形 ABCD是正方形 .四边形 ABCD是矩形且 AD=AB四边形 ABCD是正方形AB11. 等腰梯形的性质：由于四边形 ABCD是等腰梯形AD（1） 两底平行,两腰相等；（2） 同一底上的底角相等；O

11、（3） 对角线相等.BC12. 等腰梯形的判定：（1） 梯形（2） 梯形（3） 梯形两腰相等 底角相等 对角线相等四边形 ABCD是等腰梯形A3 D四边形 ABCD是梯形且 AD BCOword 可编辑BC资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除又 AC=BD四边形 ABCD四边形是等腰梯形word 可编辑14. 三角形中位线定理：三角形的中位线平行第三边, 并且等于它的一半 . DE是 ABC的中位线A DEBC,DE=1 BCDE2BC15. 梯形中位线定理：DC梯形的中位线平行于两底, 并且等于两底和的一半 .EFAB附：一、 公式：1S 菱形 =1 ab=ch. （ a、b 为菱形的对角

12、线 ,c为菱形的边长,h 为 c 边上的高）22S 平行四边形 =ah. a为平行四边形的边, h 为 a 上的高）3S 梯形 =1 （ a+b）h=Lh. （ a、b 为梯形的底, h 为梯形的高 ,L 为梯形的中位线）2二、常识：1. 如 n 是多边形的边数,就对角线条数公式是：n n32.矩正菱形方形形2. 如图：平行四边形、矩形、菱形、正方形的从属关系.3. 常见图形中,仅是轴对称图形的有：角、等腰三角形、等边三角形、正奇边形、等腰梯形 留意：线段有两条对称轴 .十九章：一次函数平行四边形一. 常量、变量：在一个变化过程中 , 数值发生变化的量叫做变量 ；数值始终不变的量叫做常量；二、

13、函数的概念：函数的定义：一般的,在一个变化过程中, 假如有两个变量 x 与 y,并且对于 x 的每一个确定的值, y 都有唯独确定的值与其对应,那么我们就说x 是自变量, y 是 x 的函数三、函数中自变量取值范畴的求法（即有意义） ：（1） ）用整式表示的函数,自变量的取值范畴是全体实数；（2） ）用分式表示的函数,自变量的取值范畴是使分母不为0 的一切实数；（3） ）用奇次根式表示的函数,自变量的取值范畴是全体实数；用偶次根式表示的函数,自变量的取值范畴是使被开方数为非负数的一切实数；（4） ）如解析式由上述几种形式综合而成,须先求出各部分的取值范畴,然后再求其公共范畴,即为自变量的取值范

14、畴；（5） ）对于与实际问题有关系的,自变量的取值范畴应使实际问题有意义；四、 函数图象的定义：一般的,对于一个函数,假如把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、 纵坐标,那么在坐标平面内由这些点组成的图形, 就是这个函数的图象五、用描点法画函数的图象的一般步骤1、列表（表中给出一些自变量的值及其对应的函数值；） 留意：列表时自变量由小到大,相差一样,有时需对称；2、描点：（在直角坐标系中,以自变量的值为横坐标,相应的函数值为纵坐标,描出表格中数值对应的各点；3、连线：（依据横坐标由小到大的次序把所描的各点用平滑的曲线连接起来）；六、函数有三种表示形式：（ 1）列表法（ 2）图像法（ 3）解

15、析式法七、正比例函数1、定义：一般地,形如 y=kxk 为常数,且 k0 的函数叫做正比例函数 . 其中 k 叫做比例系数；特点：（ 1） k 为常数,且 k 0 ； （2）自变量的次数是 13 自变量的取值范畴为全体实数；2、图象 :（ 1 正比例函数 y= kx k是常数, k 0的图象是经过原点的一条直线,我们称它为直线 y= kx；必过点：（ 0,0）、（1,k）2 性质: 当 k0 时, 直线 y= kx 经过第三,一象限,从左向右上升,即随着 x 的增大y 也增大；当 k0 时,向上平移；当 b0 时,将直线 y=kx 的图象向上平移 b 个单位；当 b0b0图象从左到右上升, y

16、 随 x 的增大而增大过其次、三、四象限过第一、二、四象限过其次、四象限k0图象从左到右下降, y 随 x 的增大而减小九、用待定系数法确定函数解析式的一般步骤：（ 1）依据已知条件写出含有待定系数的函数关系式；（2） 将x 、y 的几对值或图象上的几个点的坐标代入上述函数关系式中得到以待定系数为未知数的方程；（3） 解方程得出未知系数的值；（4） 将求出的待定系数代回所求的函数关系式中得出所求函数的解析式.十、当直线 y=k1x+b1 与 y=k2x+b2 平行时, k1=k2 且 b1b2十一、一次函数与方程、不等式1. 一次函数与一元一次方程：从“数”的角度看x 为何值时函数 y= ax

17、+b 的值为 02. 求 ax+b=0 a, b 是常数, a 0 的解,从“形”的角度看,求直线y= ax+b 与 x 轴交点的横坐标3. 一次函数与一元一次不等式：解不等式 ax+b 0 a,b 是常数, a0从“数”的角度看 ,x 为何值时函数 y= ax+b的值大于 04. 解不等式 ax+b 0 a,b 是常数, a 0 从“形”的角度看, 求直线 y= ax+b 在 x轴上方的部分（射线）所对应的的横坐标的取值范畴5. 一次函数与二元一次方程组：解方程组a1 xb1 yc1a2 xb2 yc2从“数”的角度看,自变量（ x）为何值时两个函数的值相等并求出这个函数值解方程组a1 xb

18、1 yc1从“形”的角度看,确定两直线交点的坐标.a2 xb2 yc2二十章 ：数据的分析数据的代表：平均数、众数、中位数、极差、方差1. 平均数：（1） ）算术平均数： 一组数据中,有 n 个数据x1, x2, xn ,就它们的算术平均数为（2） ）加权平均数：xx1x2xn .n如在一组数字中, x1 的权为 w1 , x2 的权为 w2 , xn 的权为 wn ,那么xx1 w1 w1x2 w2 w2xn wn wn叫做 x1 ,x2 ,xn 的加权平均数；其中, w1 、 w2 、 wn分别是 x1 , x2 , xn 的权.权的懂得 : 反映了某个数据在整个数据中的重要程度；权的表示

19、方法：比、百分比、频数（人数、个数、次数等）；2. 中位数： 将一组数据依据由小到大（或由大到小）的次序排列,假如数据的个数是奇数,就处于中间位置的数就是这组数据的中位数；假如数据的个数是偶数,就中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数；3. 众数： 一组数据中显现次数最多的数据就是这组数据的众数；4. 平均数中位数众数的区分与联系相同点：平均数、中位数和众数这三个统计量的相同之处主要表现在：都是来描述数据集中趋势的统计量；都可用来反映数据的一般水平；都可用来作为一组数据的代表； 不同点：1） 、代表不同平均数：反映了一组数据的平均大小,常用来一代表数据的总体“平均水平”；中位数：像一条分界线

20、, 将数据分成前半部分和后半部分, 因此用来代表一组数据的 “中等水平”；众数：反映了显现次数最多的数据,用来代表一组数据的“多数水平”；这三个统计量虽反映有所不同,但都可表示数据的集中趋势,都可作为数据一般水平的代表；2） 、特点不同平均数：与每一个数据都有关 , 其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动；主要缺点是易受极端值的影响,这里的极端值是指偏大或偏小数；中位数：与数据的排列位置有关,某些数据的变动对它没有影响；它是一组数据中间位置上的代表值,不受数据极端值的影响；众数：与数据显现的次数有关, 着眼于对各数据显现的频率的考察, 其大小只与这组数据中的部分数据有关,不受极端值的影响,

21、 其缺点是具有不惟一性,一组数据中可能会有一个众数,也可能会有多个或没有；3） 、作用不同平均数：是统计中最常用的数据代表值, 比较牢靠和稳固, 由于它与每一个数据都有关, 反映出来的信息最充分； 平均数既可以描述一组数据本身的整体平均情形,也可以用来作为不同组数据比较的一个标准；因此, 它在生活中应用最广泛,比如我们常常所说的平均成果、平均身高、平均体重等；中位数：作为一组数据的代表,牢靠性比较差,由于它只利用了部分数据；但当一组数据的个别数据偏大或偏小时,用中位数来描述该组数据的集中趋势就比较合适；众数：作为一组数据的代表,牢靠性也比较差,由于它也只利用了部分数据；在一组数据中,假如个别数

22、据有很大的变动,且某个数据显现的次数最多,此时用该数据（即众数）表示这组数据的“集中趋势”就比较适合；5. 极差： 一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差；极差反映的是数据的变化范畴；6. 方差： 设有 n 个数据x1, x2, xn ,各数据与它们的平均数的差的平方分别是 x1x2 , xx 2 , xx2 ,我们用它们的平均数,即用“先平均,再求差,然2n后平方,最终再平均”得到的结果表示一组数据偏离平均值的情形,这个结果叫方差, 运算公式是1S 21 xn22x x2x xn2x 来衡量这组数据的波动大小,并把它叫做这组数据的方差；方差越大,数据的波动越大；方差越小,数据的波动越小,就越稳固；标准差： 方差的算术平方根,即12Sx1xn2x2x2xnx