2022年《实用卫生统计学》作业部分参考答案.docx

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1、精品学习资源一、名词说明有用卫生统计学作业部分参考答案作业 1欢迎下载精品学习资源1、变异：同一性质的事物，其观看值之间的差异，统计上称为变异；2、统计推断：依据样本资料的特性对总体的特性作估量或推论的方法称统计推断，常用方法是参数估量或假设检验；3、标准差：是反映计量资料全部观看值离散程度的统计指标，用于描述对称分布资料，特别正态分布资料的离散趋势4、均数：是反映计量资料全部观看值平均水平的统计指标，适用于对称分布特别是正态分布资料5、动态数列：是一系列按时间次序排列起来的统计指标，包括肯定数、相对数或平均数， 用以说明事物在时间上的变化和进展趋势；二、填空题1、计量资料是指（用度量衡的方法

2、测定每个观看单位的某项讨论指标量的大小获得的连续型资料）；常用的统计指标有（平均数）、（标准差）；常用字的统计方法有（t 检验），（u 检验），（直线相关与回来）；2、收集统计资料的三个基本要求（完整、正确和准时），（要有足够的数量），（资料的代表性和可比性）；3、描述计量资料离散趋势的常用指标有（极差）、（四分位数间距）、（方差和标准差）、（变异系数）4、描述计量资料集中趋势的常用指标有（均数）、（几何均数）、（中位数）；5、常用相对数有（构成比）、（率）、（相对比） 三、挑选题1、A2 、D 3 、B 4、 C 5、 D 6 、D 7 、D 8 、A 9、D 10 、C四、简答题1、卫生事

3、业治理专业与卫生统计学的关系？卫生事业治理的讨论对象也存在很多不确定性，因此，要利用卫生统计这个有效工具，充分发挥卫生统计的信息、询问、监督的整体功能，为满意决策机构治理和卫生服务讨论的需要；2、简述总体和样本的关系；样本是从总体中随机抽取的一部分有代表性的个体组成，除了数量比总体少，其他构成均与总体一样，是总体详细而微的缩影；3、见教材 P27 表 2.94、见教材 P27 表 2.105、简述率的标准化的基本思想？直接标准化法需要哪些条件？当不同人群的总率进行比较时，如其人群的内部构成存在差异，而年龄、性别等因素对率有影响；为排除构成的影响，要依据统一标准构成对两个人群进行校正，使两个人群

4、构成一样；这种挑选统一构成，然后运算标准化率的方法称为率的标准化法；直接法运算标化率需下面 2 个条件：（ 1）资料条件：已知实际人群的年龄别（组）率， 且各年龄组率无明显交叉；（ 2）挑选标准：可挑选标准人群的年龄组人口数或构成比；作业 2欢迎下载精品学习资源一、名词说明1、统计表：是以表格的形式列出统计指标，它是对资料进行统计描述时的一种常用手段；2、抽样误差：在同一总体中随机抽取样本含量相同的如干样本时，样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标的差异，称之为抽样误差；3、均数的抽样误差：在同一总体中随机抽取样本含量相同的如干样本时，样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标的差异，称为抽样

5、误差；统计学上，对于抽样过程中产生的同一总体中均数之间的差异称为均数的抽样误差；4、检验水准：也称为显著性水准，符号为 ；是预先规定的概率值，通常取0.05，它是“是否描画 H 0 的界限”；二、填空题1、统计表是由（标题）、（标目）、（线条）、（数字）四个部分构成；2、设计统计表的横纵标目时，基本要求是（符合规律、主谓分明），即（横标目在表中作主语，纵标目作谓语，连贯在一起阅读，可以组成一句完整而通顺的话）3、统计推断包括两个方面的内容，即（参数估量）和（假设检验）4、可信区间的两个要素是（精确度）和（精密度）5、抽样讨论时，由于（个体变异）的客观存在，抽样误差是不行防止的，即抽样造成了（总

6、体指标）与其（样本指标）之间以及（样本指标）之间存在的差异；6、计量资料常用的假设检验有两个样本均数比较的（t 检验）、（ u 检验）和多个样本均数比较的（方差分析）7、假设检验的结论具有概率性，拒绝H 0 时，可能犯（型错误），接受H 0 时，可能犯（型错误） 三、挑选题1、C 2 、B 3 、C 4、A 5、A 6 、C 7、C 8 、D 9 、 C 10、D四、简答题1、绘制统计表的基本原就是？有两个基本原就：（1）一张表只能有一个中心，要说明什么问题，应当非常明确（2）横纵标目的排列要合理，主谓分明；2、统计表和统计图各有何作用？统计表和统计图是我们分析、对比事物的重要工具，统计图表的

7、合理采纳可以使资料得以精确表达，使人印象深刻和一目了然，便于资料的运算、分析和对比；3、均数的标准误差有何意义？与标准差有何区分？均数标准误是样本均数的标准差，它反映了样本均数之间的离散程度；也反映了均数抽样误差的大小；均数标准误与标准差的区分见教材P64 表 5.24、见教材 P65 表 5.35、简述方差分析的基本思想；方差分析讨论的基本思想就是将总变异分解成两个或多个部分；除随机误差外，其余每个部分的变异可以由某因素的作用来说明，通过比较可能由某因素所致的变异与随机误差的均方，由 F 检验作出统计推断，从而明白该因素有无作用；作业 3一、名词说明1、四表格资料：四表格资料：两个样本率的资

8、料又称为四表格表资料，在四格资料中两个样本的实际发生频数和实际未发生频数为基本数据，其他数据均可由这四个基本数据推算出来；欢迎下载精品学习资源2、参数检验：是一各要求样原来自总体分布型是已知的，在这种假设的基础上，对总体参数进行统计推断的假设检验；3、非参数检验：是一种不依靠总体分布类型，也不对总体参数进行统计推断的假设检验；4、直线相关系数：它是说明具有直线关系的两个变量间，相关关系的亲密程度与相关方向的统计指标；相关系数没有单位，取值范畴是1r 1， r 的肯定值越大说明两变量的关系越亲密；5、完全负相关：这是一种极为特别的负相关关系，从散点图上可以看出，由x 与 y 构成的散点完全分布在

9、一条直线上，x 增加， y 相应削减，算得的相关系数r= 1；二、填空题1、（样本含量 n），（样本率P）（ 1 p） ,（ np）（ n1 p）2、（ n1） n2 ,（ p1、（ 1 p1） ,（ p2、（ 1 p2 ） ,（ n1p1） ,（ n11 p1 ） ,（ n2p2），（n2（ 1 p2）3、非参数检验适用于（任何）分布的资料，如（严峻偏态分布的资料），又如（分布外形不明）的资料；4、（图示法），（指标法）5、（直线相关），（回来） 三、挑选题1、 2、D 3 、B 4、 B5、D 6 、B 7、C 8 、B 9、D 10、B四、 1、统计中的的回来关系与数学上的函数关系有何区

10、分？数学上的函数关系式 y=a bx，是表示变量 x 与 y 是严格意义上的一一对应关系；每一个x 值，都会有一个确定并且唯独的 y 值与之对应；在坐标系中，全部的点（ x,y ）形成一条直线；而统计中的回来式，其因变量是 y 的估量值，它的数值大小与实际的 y 值是存在肯定差距的；从散点图来看，全部的点（ x,y）不会全落在回来直线上，而只能是环绕其较均匀地分布；2、请总结直线相关系数r 与直线回来系数b 的意义及特点；直线相关系数r 是说明具有直线关系的两个变量间，相关关系的亲密程度与相关方向的统计指标；总体相关系数用 表示，样本相关系数用r 表示， r 是的估量值；相关系数没有单位，取值

11、范畴是 1 r 1； r 值为正，表示两变量呈正相关，x 与 y 变化趋势是正向的；r 值为负，表示两变量呈负相关，x 与 y 呈反方向变化，通常r 的肯定值越大，表示两变量相关关系越亲密；直线回来系数b 即回来直线的斜率， b 0 表示直线从左下走向右上方，y 随 x 增大而增大； b 0，表示直线从左上方走向右下方，y 随 x 增大而减小； b=0 就直线与 x 轴平行， x 与 y 无直线关系； B 的统计学意义是x 每增加（减）一个单位，y 平均转变b 个单位；3、简述四表格资料的X 2 检验的适用条件；（1）当 n 40，且全部T 5 时，用 X2 检验的基本公式或四表格专用公式；（

12、2）当 n 40，但有 1 T 5 时，需用四表格 X 2 检验的校正公式；（ 3）如 n 40，或 T 1 时，不能运算 X 2 值，需用准确概率运算法；4、区分在于：参数检验要样原来自正态总体，而非参数检验就不对总体分布有任何要求；参数检验是对总体参数进行的检验，而非参数检验考察的是总体的分布情形；参数检验的优点是能充分利用所供应的信息，检验效率较高；缺点是对样本所对应的总体分布有比较严格的要求；因此适用资料有限；非参数检验的优点是不受总体分布类型的限制；适用于任何分布的资料；其缺点是不直接对原始数据作检验，从而有可能会缺失信息并降低其检验效率；作业 4欢迎下载精品学习资源一、名词说明作业

13、 4欢迎下载精品学习资源1、综合评判：是指人们依据不同的评判目的，挑选相应的评判形式，据此挑选多个因素或指标，并通过肯定的数学模型，将多个评判因素或指标转化为能反映评判对象总体特点的信息；2、卫生服务调查：是指对卫生服务状况、人群健康的危急因素、人群卫生服务的需求和利用、卫生服务资源的安排和利用所进行的一种社会调查；3、时点患病率：指在某时点检查时，接受检查的人群中现患病例所占的比例，分子为新老病人数，又称现患率或流行率；4、寿命表：是依据某一个群的年龄组死亡率编制出来的，说明人群生命过程及死亡过程的一种统计表；其优点是寿命表中的各项统计指标不受人口年龄结构的影响，不同地区或时期的寿命指标可以

14、直接比较；5、卫生服务需要：是指人们因疾病影响健康引起人体正常活动的障碍，实际应当接受各种卫生服务的需要；二、填空题1、综合评判方法，如综合评分法、优序法、Topsis 法等等，在医疗卫生的各个领域中已得广泛应用；然而，这些方法仍不非常成熟，仍不能进行（误差估量），因而仍停留在（统计描述）的水平上；2、一般应用层次分析法时，留意在运算（归一化权重系数）后，应当检查所求出的（权重系数）是否符合规律；通常用（一样性指标CI ）检验该目标层各子目标的相对重要程度有无（规律纷乱）；3、疾病统计中可以以（病人）、（病例）为统计单位；4、确定根本死因的目的是（预防死亡）；5、资料收集的主要来源有（卫生气构

15、调查）和（家庭卫生询问调查），前者包括（医院调查）与其他卫生气构调查；6、人口金字塔可以分析过去人口的（诞生死亡）情形以及今后人口的（进展趋势）；7、平均人口的运算方法有（用6 月 30 日或 7 月 1 日的调查人口数）、（12 个月的人口数相加再除以 12）、（上一年末人口数加上本年末人口数再除以2）；8、ICD 称为（国际疾病与有关健康问题的分类）；9、婴儿死亡率的分母是（某年活产总数），分子是（同年内不满1 周岁婴儿死亡数）；三、挑选题1、C 2 、D 3 、B 4、C 5、A 6、D 7 、C 8、 C 9、 C 10、C四、简答题1、请对综合评分法、优序法、层次分析法进行比较，它们

16、各自特点是什么？综合评分法是在专家进行指标权重估量的基础上对全部待评方案在每一个评判指标运算其得分，然后累加总分后进行分析和评判的方法本法对样本数据无特别要求；优序法的特点是把全部待评判方案依据相同评判指标进行单指标排序，并按特定赋值原就赐予优序数，最终综合全部评判指标，并分别运算各方案的总优序数，然后再进行分析评判的方法；本法对样本数据无特别要求；层次分析法的特点是把评判目标分解为不同层次的目标，对原始资料按不同层次建立目标树图，并依据体会对各层子目标的重要程度做两两对比打分，用运算得到的各层子目标的权重系数运算组合权重，最终用累加法等方法运算加权总分并进行综合评判；2、什么是根本死因？为什

17、么死因统计要挑选根本死因？欢迎下载精品学习资源WHO规定，根本死因是指：“（a）引起直接导致死亡的一系列病态大事的那些疾病或损耗，或者（ b）造成致命损耗的事故或暴力的情形”；制定根本死因的想法是从预防死亡的角度动身，去查找带有根本性的、引起一系列疾病并最终导致死亡的那个缘由，不管它发生在死前多长时间都应赐予记录；根本死因可以是一个明确的疾病诊断，可以是一个无明确诊断的医学情形，也可以是一个意外的损耗和中毒；3、疾病的统计对象有哪些？疾病的统计对象有门诊疾病的统计对象：指患者去医疗机构就诊，并经医师诊断为患病者；住院疾病的统计对象：诊断为有病的住院病人疾病调查的讨论对象：与门诊和住院疾病的统计

18、对象不同，疾病调查常以特定人群作为讨论对象，探讨疾病在人群中的分 布；应依据调查目的确定观看；并依据讨论目的确定讨论的疾病及诊断方法和诊断标准；4、卫生服务调查的主要内容有哪些？卫生服务调查的内容包括以下几个方面：1、卫生状况，包括社会经济状况、人口状况，居民的生产及劳动卫生条件，居民健康，状况及其影响因素等；2、卫生服务资源，包括各类卫生气构及人员的数量、分布及结构，卫生费用的来源及使用，主要医疗设备及其利用情形，卫生技术才能等；3、居民的卫生服务需要、需求、利用及其影响因素；4、卫生部门为居民所供应的各类卫生服务的数量与质量以及卫生服务的效率、成效；5、寿命表的基本思想是什么？其基本思想是假定有同时诞生的一代人，依据某个时期当地人口实际年龄组死亡率而间续死亡，用寿命表方法运算出一系列统计指标，其中尚存人数、死亡人数、死亡概率及平均预期寿命是主要寿命表指标；欢迎下载