2022年人教版语文小学五级《这片土地是神圣的》.docx

《2022年人教版语文小学五级《这片土地是神圣的》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版语文小学五级《这片土地是神圣的》.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源这片土地是神圣的学习目标1、会写 8 个生字，正确读写 “圣洁、回荡、滋润、爱恋、闪闪发光 ”等“词语盘点”中列出的词语；2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分；3、揣摩美丽的语句，体会课文表达上的特点；4、体会人类与大自然休戚相关、不行分别的亲密关系，懂得应当爱护环境、爱惜家园；课前预备明白家乡的土地、身边的资源的状况；教案过程第一课时联系生活，导入 “神圣”1、说说在四周生活中，神圣一般多用来形容什么？在印第安人的眼里，他们生活的那方看起来好像不起眼的土地也是神圣的；他们会骄傲地告知每一个光临那片土地的人2、齐读课题；初读课文，感受 “神圣”1、土地可以用肥沃、贫瘠来形容，仍

2、可以用宽广来形容，却很少有人用神圣来赞扬；那么印第安人为什么这样称呼它呢？让我们走进这片神圣的土地；欢迎下载精品学习资源2、介绍文章背景学问；（印第安人首领西雅图写给白人领导的一封信）3、自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺；把自己印象最深刻的段落读给全班同学听；老师随机订正字音； 梳理内容，定位 “神圣”1、再读课文，说说文章主要介绍了什么内容；2、文章哪些自然段表达了这片土地是神圣的？ 研读语句，懂得 “神圣”1、自由读文章第 2 自然段，边读边想象：这片神圣的土地上出现怎样的画面？（1） 抓住 “圣洁”，懂得内容；（我们敬重这片土地上任何东西，不会破坏、损害它们）（2）

3、 感情朗读，读出自己的想象；（3） 有感情地朗读文章第 1、2 自然段；2、如此神圣的一片土地，对于我们来说，对于我们这个民族来说，为什么就显得如此宝贵，如此重要？自由读第3 自然段，从字里行间去感受；重点懂得以下句子：（1） 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分；沟通自己的懂得和体会；用一两个词语来形容大地和我们的关系；（息息相关、不行分别等）（2） 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园；欢迎下载精品学习资源共同属于哪一个家园？沟通朗读的感受；有感情地朗读第 3 自然段；这片神圣的土地对于我们是如此重要，我们不应当以旁观者的姿势去面对，而应当用主人的身份去爱护这片家园的家园；

4、投入感情，诵读 “神圣”1、引读第 3 自然段最终一句话：我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园；提示语：共同属于哪一个家园？同学不必回答，立即引导全班齐读课文前三自然段；2、各自有感情的朗读课文前三自然段，学有余力的同学背诵下来；第 二 课 时读“神圣”，回想画面引读第 1 自然段，有感情地朗读或背诵第2、3 自然段；悟“神圣”，探究段落这片土地是神圣的，对我们来说是如此的宝贵和不行侵害，那么怎样才能储存这份神圣，留住这片圣洁呢？自由读文章第 37 自然段，从文章里找一找相关的语句；多读读这些句子，可以在旁边写上自己感受和体会；重点引导懂得以下句子：3 / 6欢迎下载精品学习资源（

5、1） 河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟；你们应当像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水；沟通感受；（河水对我们很重要）为什么作者说要像善待兄弟一样地善待河水？读第4 自然段，找到相关的句子谈谈自己的感受；感情朗读第 4、5 自然段；（2） 你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜蜜味道；沟通说说自己的感受；（空气对生命很重要）说说那是一种怎样的味道？文章里哪些句子可以品味到这种特殊的味道？（读第 5 自然段）为什么说要照管好它？重点懂得 “空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最终一声叹息；”（由于没有了空气，或者空气受到污染，将直接影响到人类的呼吸、生

6、物的生长，影响到生命 的存在）有感情地朗读第 6、7 自然段；（3） 你们肯定要照料好这片土地上的动物；联系上下文谈谈自己的懂得；（由于麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟）重点懂得 “降落到动物身上的命运终究也会降落到人类身上；”（由于我们和大地上的山峦河流、动物植物同属于一个家园）有感情地朗读第 8 自然段；（4） 你们要像我们一样喜爱它，照管它；为了子孙后代，你们要献出全部的力气和情感来爱护大地；欢迎下载精品学习资源沟通自己的懂得和感受；（我们特别喜爱自己的土地）说说我们是怎样喜爱、照管这片神圣的土地的？我们为什么要这样喜爱、照管这片土地？重点懂得 “任何降落在大地上的事，终究会降落在大地的孩子

7、身上；”（假如家园受到破坏，我们不能准时补救，那么对地球的损害都将演化成对人类自身的损害；假如家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存）有感情地朗读第 9、10 自然段；明“神圣”，凝结情感由于我们深爱着这片土地，因此为了子孙后代，你们需要献出全部的力气和情感来爱护大地；由于我们深深地知道 大地不属于人类，而人类是属于大地的；重点懂得 “大地不属于人类，而人类是属于大地的；”（1） 文章第 3 自然段不是强调大地是我们的一部分吗，为什么说“大地不属于人类 ”？（由于谁也没有拥有大地的权益，也不行能拥有对大地的掌握权； 谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损耗大地的完整和庄重）（2） 为什么说 “人类是属于大地的 ”，前面不是强调 “我们是大地的一部分 ”吗？（由于大地拥有着各种有利于生命成长的物质，人类的生命才能得以繁衍、成长、连续）（3） 感情朗读最终一个自然段；读全文，背诵语段有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分；欢迎下载精品学习资源巧拓展，提升熟悉读课后 “选做题 ”，依据课前明白的情形，写一写自己的发觉和感受；欢迎下载