2022年《世界因生命而精彩》教案.docx

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1、精品学习资源姓名： 陈 和 平学校名称：宜昌市长阳县磨市镇中心学校联系地址：湖北省宜昌市长阳县磨市镇中心学校联系电话：电子邮箱： cymschp欢迎下载精品学习资源全国中学校“教案中的互联网搜寻”优秀教案案例评比教案设计一、教案背景1，面对同学：中学学校2 ，学科：思想品德2，课时： 13，同学课前预备： 一、课前预习明白二、预备相关材料二、 教案课题通过教案，引领同学明白生命世界，熟悉人类与自然界、其他生命的关系；让同学在实践和体验中，提高同学观看和分析问题的才能；学会搜集、整合、提炼有效信息的才能；体会生命的珍贵，激发起同学喜爱生命，敬重其他生命的情感，增强同学靠近自然、喜爱自然、敬畏自然

2、、爱护自然的意识，树立正确的生态伦理观；三、教材分析世界因生命而出色是义务训练课程标准试验教科书思想品德七年级上册第三课珍爱生命中的第一框题；本框题主要依据中学思想品德课程标准（试验稿）中内容标准部分，具体落实“成长中的我”中“阅纳自己的生理变化，促进生理与心理的和谐进展” “培育健全人格”和“体会生命的珍贵，喜爱生活，培育自尊、独立、自强精神”的目标要求设计，通过本框的学习让同学感受到生命的意义和价值，初步激发同学喜爱自然、喜爱生命的情感，也为珍爱我们的生命这一框题作了铺垫；同时也为以后几课的学习打下了基础，由于只有在关爱生命的前提下，才能更好的关怀自己的生活、学习、成长，过有尊严的生活；【

3、教案重点与难点】重点：明白生命的意义与价值，体验生命的珍贵之处；难点：关爱生命的重要意义教案之前用百度在网上搜寻世界因生命而出色的相关教案材料，明白到教案的重点和难点，确定课堂教案形式和方法；然后依据课堂教案需要，利用百度搜寻到有关生命的视频，现场放给同学观看，加深印象；利用百度搜寻的与本课内容有关的具体信息和图片，做成PPT放给同学看，让同学加深对生命重要性的熟悉；四、教案方法欢迎下载精品学习资源教案有法教无定法贵在得法为了突出思想品德课的训练特色，我打算设计一系列活动，创设视频、图片、歌曲等情形，采纳多媒体帮助教案，运用同学摸索、自由争论、典型发言等方式，让同学在观看生活中通过“情感体验、

4、道德实践”，实现自主学习、自主训练，提高思想道德水平；1、情境教案依据初一年级同学的心理特点，运用影像、图片、小品为同学创设问题情境、创设故事情境，唤起同学学习的需要和情感的需要，引发同学学习的爱好，使同学在一种良好的心境中学习；2、启示式教案一位训练专家说：“儿童不是一个要布满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”；由于本框内容和同学生活联系紧密，且同学已有了肯定的分析问题的才能，所以我实行启示式教案，引导同学自己去探究事实的真相，进一步培育他们发觉问题、分析问题、解决问题的才能；五、教案过程整节课共设六大环节：导入生命感知篇生命感动篇生命关爱篇生命共存篇终止篇导入 ：多媒体显示两幅图片：地球与月

5、球；同学看后摸索：月球和地球相比，有哪些不同？在同学回答基础上，老师指出：它们最大不同在于：地球上有生命，月球上没有生命；引出课题世界因生命而出色讲授新课，我设计了五个环节（一）生命感知篇1、【百度视频】：多彩的生物世界这一段视频清楚美观、动感迷人，要求同学看后，摸索问题：（ 1）这一段视频美吗？为什么？（ 2）你看后有什么感想？能用几个词概括一下吗？ 要求同学沟通后回答，在同学回答基础上，师：它们让我们感受到万物繁荣昌盛，感受到世界布满生命力和无穷期望，感受到我们生活的地球是宇宙中最漂亮的星球；设计意图：通过动感视频让同学感受到世界是丰富多彩的，是布满生气和活力的，感知生欢迎下载精品学习资源

6、命的珍贵，激发同学内心对生命的喜爱之情；2、学问小竞赛多媒体呈现：动植物学问知多少要求：全班分成两大组，以组为单位进行竞赛，老师做好组织和点评总结；设计意图：同学通过竞赛，让同学进一步加强对地球生命的明白，感知地球生命的多样性和珍贵性；通过以上活动，让同学熟悉到： 多彩的生命构成了缤纷的世界；生命是地球上最珍贵的财宝，世界因生命的存在而出色；（二）生命感动篇1、多媒体呈现图片【百度视频】藏羚羊跪拜的故事要求：同学看图片和故事后，畅谈感想； 说一说：你身边发生的令人感动的生命故事设计意图：让同学熟悉到生命不仅使世界丰富多彩，也让世界布满了感动，生命的尊严、拼博、坚持、坚强等让感动无处不在，加深对

7、生命内涵的懂得；（三）生命关爱篇1、小月真的爱她的小动物吗？要求：同学读素材，摸索问题并说明小月不爱的缘由；同时提出：假如真爱，她会怎么做？设计意图：让同学看材料分析问题后，熟悉到生命是坚强的，也是脆弱的，应当关爱，呵护我们四周的生命；2、针对珍稀动植物应特殊爱护这一点多媒体呈现：你知道吗？我国珍稀野生动植物有哪些？ 要求：同学摸索并回答，特殊要知道宜昌有哪些；欢迎下载精品学习资源设计意图：让同学懂得许多物种由于人类活动越来越稀有，濒临灭亡，加深同学对生命关爱的意识； 四 生命共存篇1、【百度视频】：人类破坏自然这一段录像生动地介绍了随着工业的进展，人类不断地向自然索取破坏生命的情形，如砍伐森

8、林、捕杀动物，污染环境等；要求：同学分组争论，弄清问题：破坏生命有哪些现象，有什么危害？设计意图：通过人类正在无情地破坏大自然中的各种生命引起同学心灵的碰撞，让同学熟悉到人类应当如何与自然和谐相处，破坏自然就是破坏我们赖以生存的地球家园，最终受损害的是人类自己；2 、多媒体呈现：沙尘暴要求：同学分析沙尘暴的表现危害及形成缘由；设计意图：通过同学合作探究，归纳沙尘暴的危害，进一步加深破坏环境对人类危害的认识；3、多媒体呈现：自我反思：自已做的如何？仍有哪些需要改进？ 要求：每人写一写，自由举手发言；设计意图：自己评判自己的行为，将珍爱生命的思想付诸实际行动，熟悉到人类和其他生命是共存共荣的，并在

9、同学回答基础上形成共识：投影呈现“敬重生命，善待生命，人人有责”； 五 终止篇师：生活中有许多珍爱生命爱护生命的故事和榜样，一个女孩从小就爱丹顶鹤，长大后为了爱护丹顶鹤而付出了年轻的生命；音乐观赏 : 【百度视频】一个真实的故事整节课在歌声中终止；教案反思：这节课的容量比较大，本节课是共设计了六个环节，从生命感知、生命感动、生命关爱、生命共存四个主要的教案切入点入手，力图把生命的重要性和共存的意义清楚地呈现给了学 生，让同学在丰富多样的情形活动中在加深了对生命的熟悉；在教案中，我重点探究图画再现情境、视频呈现惰境与语言描述情境等情境教案途径；其欢迎下载精品学习资源中图画再现情境也是一种材料教案

10、情境；本课运用情境教案方法，以期达到这样的目的：创设材料教案情境，激发同学学习爱好，让同学主动参与；创设问题情境，引导同学积极思维；创设活动情境，运用情境导行，养成良好的行为习惯；优设评判情境，激发同学的自信心；运用语言渲染，强化情感体验；本课例中通过使用课件呈现动感精致画面和静态图片，让同学感受“多彩的生命才构成了我们这个出色的世界，生命是世界上最珍贵的财宝”；通过设置有针对性问题引导同学深化摸索“人类为什么要与自然和谐相处”，“人类怎样关爱生命，爱护地球”等具有实际意义的命题，从而实现本课的三维教案目标特殊是德育目标；另外语言的渲染也是本课教案中有意创设的情境；总的来说都大道了预期成效，取

11、得很好反响；当然也难免存在不足，比如学问点之间的连接不够顺畅自然，仍存在生硬的痕迹，对问题的导出不够自然，等；存在的这些不足正是鼓励我不断反思不断改进，精益求精的不竭动力；六、老师个人介绍省份：湖北省学校：宜昌市长阳县磨市镇中心学校姓名：陈和平职称：中学一级电话：电子邮件： cymschp通讯地址：宜昌市长阳县磨市镇中心学校个人简介 ：本人陈和平，男，现年34 岁，中共党员；我1998 年毕业于襄阳师专政史系，并于同年 8 月参与工作，始终在磨市镇中心学校任教；我在学校主要任教思想品德学科，工作仔细负责，积极要求上进，工作业绩突出，十多年的努力和探究，我逐步形成了自己的训练风 格，多次参与市县级课堂教案竞赛，在全县思品教案领域有肯定的影响，被评为“县级骨干教 师”；欢迎下载