2022年人教版八级上册数学教学工作总结 .docx

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1、2022 年秋季学期数学教学工作总结（上）精品资料八年级数学上学期教学工作总结徐龙峰 2022.1.22本学期,我担任八年级 163、164 班的数学教学,细细品尝,过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来,使我感叹万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有欢乐；在教学期间,我仔细备课、 上课、听课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉 猎各种学问,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,严格要求 同学,敬重同学,使同学学有所得,并顺当完成训练教学任务；163、164 班同学的数学基础和空间思维才能普遍较差,大部分同学的解题才能特别弱,特殊是几何题目,和函数部分,因式分解很 大一部

2、分同学做起来都很吃力； 从平常模拟测试考的成果来看, 及格分以上的没有,但 20 分以下的却有许多人,仍有一部分主要集中在2030 分,个位分也会有几人,贫富差距特别大,差生面广是这两个班数学学科的一个现实状况；现在, 我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的训练教学工作中取得更大的成果和进步；一、坚持仔细备课 ,备课中我不仅备同学而且备教材备教法, 依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并 对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案； 每一课都做到 “有备而来 ”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各 种利于吸引同学留意力的

3、好玩教具, 课后准时对该课作出总结, 写好教学反思；精品资料二、努力增强我的上课技能,提高教学质量, 使讲解清晰化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意 赅,深化浅出；在课堂上特殊留意调动同学的积极性, 加强师生沟通, 充分表达同学的主作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心；注 意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力,让各个层次的同学都得到提高；三、与同事沟通,虚心请教其他老师； 在教学上,有疑必问；在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法,学习他们的方法, 同时,多听老师的课,做

4、到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不 足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作；四、完善批改作业： 布置作业做到精读精练；有针对性,有层次性；为了做到这点,我经常上网、书店等地去搜集资料,对各种帮助 资料进行挑选, 力求每一次练习都起到最大的成效；同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业情形,将他们在作业过程 显现的问题作出分类总结, 进行透切的评讲, 并针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢；五、做好课后辅导工作,留意分层教学； 在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导, 以满意不同层次的同学的需求, 防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度；对后进生的

5、辅导,并不限于 学习学问性的辅导, 更重要的是学习思想的辅导, 要提高后进生的成果,第一要解决他们心结, 让他们意识到学习的重要性和必要性,使精品资料之对学习萌发爱好； 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务, 也不是一件痛楚的事情, 而是布满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去；在此基础上,再教给他 们学习的方法,提高他们的技能,并仔细细致地做好查漏补缺工作； 这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加；六、积极推动素养训练； 新课改指出要以提高同学素养训练为主导思想,为此, 我在教学工作中并非只是传授学问,而是留意了同学才能的培育,把传授学

6、问、技能和进展智力、才能结合起来,在学问层面上注入了思想情感训练的因素,发挥同学的创新意识和创新能 力；让同学的各种素养都得到有效的进展和培育；七、工作中存在的问题： 教材挖掘不深化；教法不敏捷,不能吸引同学学习,对同学的引导、启示不足；新课标下新的教学思想学习 不深化；对同学的自主学习、合作学习,缺乏理论指导,差生末抓在 手；由于对同学的明白不够, 对同学的学习态度、 思维才能不太清晰；上课和复习时该讲的都讲了,同学把握的情形怎样,老师心中许多； 导致了教学中的盲目性；教学反思不够；八、今后努力的方向： 加强学习,学习新课标下新的教学思想；学习新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点；多听课,学习同 科目老师先进的教学方法的教学理念； 加强转差培优力度； 加强教学反思,加大教学投入；在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进！精品资料