2022年人教版小学语文四级上册教学计划2.docx

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1、精品学习资源人教版学校语文四年级上册教案方案四年级要完成由中年级向高年级的过渡；通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教案目标，为高年级的语文学习打下良好的基础；这个基础除了扎实的语言文字的基础外，仍包括良好的学习习惯和学习爱好；特殊是同学在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大简洁转变的；所以说，四年级是很关键的一个学年；一、同学情形分析：我班同学思维相当活跃，个性张扬，学习爱好比较浓，主动性较强，但不善于倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里，协作精神不够；看来，教案的着眼点不应仅仅停留在语文教案上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以

2、促进他们的全面进展；二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例 精读课文、略读课文、摸索练习、阅读链接、资料袋 、词语盘点、语文园地 口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展现台或成语故事等 ；三、本册教材的教案目标本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观；在识字写字、课文阅读教案、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教案目标；本册学习要达到的主要目标：1. 认字 200 个，会写 200 ，养成主动识字的习惯；2. 会使用字典、词典，有独立识字的才能；能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖；3.

3、 能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；4. 体会课文中关键词句表达情意的作用；5. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性课文的大意；欢迎下载精品学习资源6. 养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料；7. 在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法；8. 留心四周事物，勤于书面表达；能把内容写得比较清晰、比较详细；会写简短的书信便条；能修改习作中有明显错误的词句；9. 在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题；四、落实教案目标的

4、基本措施：（一）营造自主学习的情境；良好的学习情境让同学放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯；本册教科书为同学的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话 ”的方式来实现的；1. 同学与文本对话同学阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对比文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读；通过对文章结构形式的揣摩和估计，懂得文章的内容，达到和人物心灵沟通的境域；2. 同学与文本作者对话；作者写文章是和读者沟通，同学边读书边懂得，就是在和作者沟通；通过引导使同学的思想和作者的写作意图达成一样，读明白作者的想法；3. 同

5、学与学习伙伴对话；人教版教科书，在“语文园地 ”中支配了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东；其实， 同学完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴；同学通过阅读这 样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热忱；4. 同学与自己的心灵对话；欢迎下载精品学习资源人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给同学一个详细的环境，给同学一个心灵的启示，让同学去问问自己；教科书通过详细的语言，为同学营造了学习环境；最终使同学达到和四周人和自然万物的对话

6、，启发同学用自己的方式进行学习，进而把握语文学习的规律；（二）促进学习方式的转变；语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤；教科书的出现方式就是让同学从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律；人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于老师教案的话语系统，同时又指导着老师的教和同学的学；从同学学习的角度而言，同学简洁接受的是亲切的和自己沟通的语言；人教版教科书在这一点特殊突出，“我想 ”我“要 ”我“肯定 ”，从同学的角度进行设计，给同学更多关注，给同学更多的学习指引；“自主、合作、探究 ”的学习方式是新课程提倡的一种学习方式，表现在语文学科中，应当是

7、什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案；每个单元前都有“导语 ”，课与课之间有 “链接语”，精读课文中 “泡泡语 ”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导同学自己阅读；教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画 脚的说教，而是和风细雨的点拨；“教科书通过自己的表述方式，指引同学应当逐步建构起这样的语文学习过程；这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究；以自读课文和相互沟通为基 础，观赏语言对文章内容及表现形式进行评判，同时获得审美体验；在感悟语言、积存语言的基 础上领会表达；懂得内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程

8、中学 生会不断的产生问题、解决问题；同学通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教 师的指导，也会渐渐学会学习；五、教案进度表周次时间教案内容欢迎下载精品学习资源13/9-7/91 、观潮 2、雅鲁藏布大峡谷3 、鸟的天堂210/9 14/94 、火烧云 语文园地一317/9-21/95 、古诗两首 6、爬山虎的脚7 、蟋蟀的住宅421/9 28/98 、世界地图引出的发觉语文园地二529/9 6/10“国庆 ”假66/10 10109 、巨人的花园10、幸福是什么 11、去年的树欢迎下载精品学习资源715/10-19/1012、小木偶的故事语文园地三822/10 26/1013、白鹅

9、 14、白公鹅 15、猫929/10 2/1116、母鸡 语文园地四105/11 9/1117、长城 18、颐和园 19 秦兵马俑1112/11-16/11语文园地五 20、古诗两首1219/11 23/1121、搭石 22、跨过海峡的生命桥23、卡罗纳13欢迎下载精品学习资源26/11 30/1124、赐予是欢乐的语文园地六143/12 7/1225、为中华之崛起而读书26、那片绿绿的爬山虎27、乌塔1510/12 14/1228、尺有所短寸有所长 语文园地七1617/12 21/1229、呼风唤雨的世纪30 、电脑住宅 31、飞向蓝天的恐龙1724/12 28/1232、飞船上的特殊乘客语

10、文园地八1831/12 4/1期末复习195/1 9/1欢迎下载精品学习资源期末考试2021-2021学年度五云镇下洞学校四年级语文上册教案方案一、班级学生情况分析本班共有同学 21 人，其中男生 9 人，女生 12 人；语文成果呈椭圆形分布，其中大部分同学的语文成果比较稳固，3 人左右的成果很不抱负，不及格的时有现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系；本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促语文水平的提高二、教材分析本册教材分组编排；全册共分8 组；每组包括导语、课例、语文园地三大部分；教材连续按专题编组；专题内涵丰富

11、，贴近儿童生活，既富有训练价值与时代感，又突出学习语文的特点； 8 个专题依次是：自然奇迹、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就；其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）仍支配了综 合 性 学 习 ， 使 这 两 组 的 学 习 内 容 与 形 式 更 加 丰 富 多 彩 ；三、教材的主要特点四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的；使用过前几册教材的 老 师 ， 对 这 套 教 材 的 主 要 特 点 已 经 有 所 了 解 ； 下 面 从 四 个 方 面 作 简 要 提 示 ；1、 加 强目 标 意 识 ，全 面 、 准

12、 确 地 落 实 语文 教 案 目标课程标准中提出了“全面提高同学语文素养”的基本理念，并从这个基本理念动身，从“知识与才能”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教案目标，而且提出了总目标和 阶 段目标；这是我们把握教案目 标的依据；2、加强整合，围绕专题组织教材本册教材连续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”就是侧重体会文章的表达形式；欢迎下载精品学习资源依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，留意了加强整合，每组的课文都环绕专题编选，从导语到语

13、文园地的各项内容也都环绕专题来安 排；而且，环绕专题支配的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照料，做到环环相扣；这样，就使整 组 教材以至整册教材成为一个有 机的整体；3、 加 强 导 学 功 能 ， 引 导 学 生 自 主 、 合 作 、 探 究 地 学 习本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于同学的学，努力使教科书既成为老师的“教本”，又成为同学进行自主、合作、探究学习的“学本”；这一特点在教材里有多种出现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导同学边读边想，自读自悟；二是在精读课文的摸索练习中，支配了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面支配了同学

14、对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发觉”“ 展 示 台 ” “ 宽 带 网 ” 等 体 现 自 主 、 合 作 、 探 究 学 习 的 栏 目 ；4 、 加 强 开 放 性 ， 密 切 语 文 学 习 与 生 活 实 际 的 联 系语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有；所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应当把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径；本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来；主要表现在：一是留意引导同学用生活中的实例，加深对语言文字的懂得；二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写

15、 作；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点举荐了格林童话和爱的训练，引导同学读整本的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动；这样的编排，充分表达了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使同学在丰富多样的实践活动中学语文，用语文；四、学期教案目标1、能借助汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话；识字201 个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；把握部首查字几种情形，能在字典中挑选恰当的意思，学会独立识字；2 、 读 写 260多 个 词 语 ， 懂 得 意 思 ， 一 部 分 能 口 头 或 书 面 运 用 ；3、初步学会写钢笔字，

16、写得正确、端正、干净；初步学会用毛笔临贴，连续练习基本笔画的 运 笔 方 法 ， 注 意 字 的 间 架 结 构 ， 初 步 养 成 认 真 临 摹 的 习 惯 ；4、初步养成有礼貌地仔细听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地叙述一件 事 ， 条 理 比 较 清 楚 ， 语 句 比 较 连 贯 ； 能 听 写 一 段 话 ；5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默欢迎下载精品学习资源读课文，边读边摸索；能抓住重点词句，懂得一段话的内容；读课文时能留意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情进展的次序给课文分段；能读懂程度相宜的儿童文学

17、作品和儿 童 科 普 文 章 ， 了 解 主 要 内 容 ；6、初步学会有次序有重点地观看图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙一件事，语句通 顺 连 贯 ； 初 步 学 会 写 留 言 条 ， 学 会 写 信 ， 掌 握 普 通 书 信 和 信 封 的 书 写 格 式 ；五、教案中要注意的几个问题准确把握教案目标1、本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教案目标；老师要熟识本册教材的学期教案目标，把握单元教案和课文教案目标，并依据班级的实际情形，制订好课 时 教 案 目 标 ； 课 时 教 案 目 标 的 制 订 应 做 到 明 确 ， 可 以 操 作 ， 能 够 检

18、测 ；2、扎实进行语言训练；本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要赐予足够的重视；朗读、默读是阅读教案中最常常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教案中要保证同学有充分的读书时间；要设计有效的方法，努力让全班同学人人参与训练；3、落实各单元训练重点；本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教案中要把这些训练点的要求落到实处；在阅读教案中，要以训练点为重点组织教案，从内容分析导向转移到训练目标导向上来；一篇课文教案 2-3 课时，要着重考虑怎样让同学把握本单元的基本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不要只抓住内容分析，忽

19、视训练重点；在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法；“学习提示”的教案，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；仍有的可以在学完课文后再巩固、加深熟识；需要留意的是，本学期刚开头学习给课文分段，分段的教案一般应充分理 解 课 文 内 容 以 后 进 行 ， 而 不 宜 在 一 开 始 接 触 课 文 就 进 行 ；4、注意听说读写能力的协调发展；本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系；阅读教案中要让同学留意表达的方法，从读中学写；听说训练除了教好4 次听说训练外，阅读教案中要练习听话说话，作文教案一般也要从说到写六、教案

20、措施：1、 钻研 教 材 ， 精心 备 课 、 上 课 ， 及 时批 改 作 业；2、授课时，努力创设情境，实行多种多样、生动好玩的形式教案；调动同学的学习积极欢迎下载精品学习资源性，使学3 、教 给生在兴趣盎然中学习知识；学 生 学 习 方 法 ， 培 养 学 生 的 学 习 自 觉 性 和 主 动 性 ；4、对新知识点要增加训练量5 、 勤 于 和 各 科 教 师 和 家 长 联 系 ， 取 得 他 们 的 配 合 和 支 持 ；6、连续做好差生转化工作，使他们的成果再上台阶，从而提高整个班级的学习成果；教案进度表教案内容鲁藏布大峡谷语文园地一周次日期19/2-9/6开学 、1.观潮2.雅

21、29/9-9/133.鸟的 天堂4.火烧 云39/16-9/20中 秋 放 假 一 天5. 古 诗 两 首6. 爬 山 虎 的 脚7. 蟋 蟀 的 住 宅49/23-9/278.世 界 地 图 引 出 的 发 现语 文 园 地 二59/30-10/49.巨人的花园610/7-10/11国庆节放假11.去年的树地三13.白鹅710/14-10/1810.幸 福 是 什 么810/21-10/2512.小 木 偶 的 故 事语 文 园910/28-11/114.白公鹅15.猫16.母鸡1011/4-11/8语 文 园 地 四17.长 城18.颐 和 园1111/11-11/1519. 秦 兵 马

22、俑语 文 园 地 五20. 古 诗 两 首1211/18-11/2221.搭 石22. 跨 越 海 峡 的 生 命 桥23. 卡 罗 纳1311/25-11/2924. 给 予 是 快 乐 的 语 文 园 地 六25. 为 中 华 之 崛 起 而 读 书1412/2-12/626.那 片 绿 绿 的 爬 山 虎27. 乌 塔28. 尺 有 所 短1512/9-12/1329. 寸 有 所 长 语 文 园 地 七30.呼 风 唤 雨 的 世 纪1612/16-12/2031.电 脑 住 宅32.飞 向 蓝 天 的1712/23-12/2733.飞船上 的特殊乘客语文园恐地龙八1812/30-1/3复习191/6-1/10复习21201/20-1/24 期末考试1/13-1/17复习欢迎下载精品学习资源2021-2021学年度第一学期五云镇下洞学校四年级语文上册教案方案学校：五云镇下洞学校姓名：张旅行欢迎下载精品学习资源日期： 2021.9欢迎下载