2022年人教版小学三级下册同步作文.docx

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1、精品学习资源主题：家乡的景物学校三年级下册作文语文园地一欢迎下载精品学习资源要求：写一写家乡的景物，开放想象，写出自己的感受，也可以写其他地方的景物；提示：1、挑选家乡自己喜爱的一处景物写一写，也可以写其他地方的景物；2、开放想象，依据肯定次序，写出景物的特点；3、写出自己的感受，表达对家乡的喜爱之情；4、和小组的同学沟通，选出写的好的习作，并对自己的习作进行修改；【学问链接】怎么写景物 .第一，我们要观看景物；平常要留意多观看，养成善于观看的好习惯；比方，走出家门，你会看到家门口的小树，小草，你可以观看它在不同季节的景象；这样，写作文时候就不会“胸无成竹”啦；要写初春的景物，你就要到大自然中

2、去观看，去查找春天的信息；你来到公园里，看一看河水是什么样的，两岸的树木是什么样的，花草是什么样的；这样看一看，想一想，写出来的内容就会真实、生动，这就是说，没有观看，就没有内容，没有内容怎么写景物呢？因此，观看很重要；其次， 不但要认真地观看景物， 仍要借助观看的景物开放丰富的联想和想象， 这样有丰富生动的内容才能写诞生动形象的景物；这就要求我们抓住景物的特点，认真观看，合抱负象，才能详细、生动地描写； 这样写出来的文章才是有血有肉的， 丰富多彩的； 有些景物， 其特点很突出， 只要你留意细致观看它们突出的地方，把它们与同类景物加以比较，就会发觉它们鲜明的特点，自然就会写得真实、生动了；比方

3、，我们学习过的桂林山水这篇文章，它的作者就是抓住漓江水和桂林山的特点，把它与大海和西湖比较，发觉漓江水：真静啊，真清啊，真绿啊；作者把桂林的山与泰山和香山比较，发觉桂林的山：真奇啊，真秀啊，真险啊；在观看的基础上开放联想和想象，作者从桂林山的“奇” ，想象出像老人，像巨象，像骆驼，奇峰排列，形状万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情；小伴侣，写作文不难，关键是你情愿迈出第一步，信任自己，你肯定可以的！下面是一些适合描写本次习作的好词，看一看，有你能用上的吗；记住，有些词语假如不明白意思，肯定要查一查字典，不然有可能会做出张冠李戴的事来，那可会笑掉大牙的；赶集 聚拢 增加 拂过 荡漾

4、 音符 演奏 赞歌欢迎下载精品学习资源饱胀似乎舞蹈金色银色交叉开放美丽朝气蓬勃挨挨挤挤翩翩起舞随风飘动闪亮闪亮群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠青翠欲滴1. 形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月2描写美的景和物：美不胜收蔚为壮丽富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼精妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天3描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺4描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天古木争荣百花

5、齐放花团锦簇5 . 描写日月风云：万紫千红桃红柳绿绿树成荫大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷漫风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣经典写景成语千山一碧 万山丛中 万仞高山 万山耸立 万木葱郁 峰回路转欢迎下载精品学习资源峰峦起伏峰壑争秀山外青山山如斧削高峰入云奇峰怪石孤峰突起拔地而起拔地参天连绵起伏高不行攀满山遍野高山峻岭崇山峻岭荒山野岭巍然矗立巍然耸立直插云霄高耸入云高入云际插入云端巍巍雄姿雄壮险峻山势险峻山势雄壮山势奇绝山高峰险奇峰高耸奇峰突兀巨峰柱天奇峰叠起奇峰异洞奇峰怪石青峰独秀逶迤绵延连续不断曲折起伏千山万岭千山万壑山峦起伏两山相持群山环绕群山吐翠悬崖峭壁绝壁断崖绝壁如削怪石

6、嶙峋嶙峋起伏山石壮丽深山幽谷深山老林山径盘桓山路坎坷山明水秀山青水秀青山绿水青山滴翠满山青翠山高树茂山花烂漫群山连绵气概磅礴雄伟群峰深沟险壑危峰兀立冰峰雪岭连绵起伏石笋林立山溪水满深涧急流泉水叮咚喧腾飞溅喷珠吐玉汩汩细流明澈清冽晶莹明澈泉水甘冽清泉怒涌我家乡的美丽风景我的家乡在开远市，那里有一个公园叫临江公园，让我们看看它美丽的一年四季吧！春天，树木全都长出了嫩绿色的新叶，小花都开了，小草也从地里面探出了小脑袋，观赏着春天的美丽的风景！小鸟叽叽喳喳地叫着，好在唱春天的歌曲呢！春风姑娘也来了，她带着春的问候，迈轻迎地脚步像我们走来，春姑娘给大地披上了绿色的新装！夏天，小花、小草、小树、都长得更茂

7、盛了，小花、小草们都向我们打招呼呢！小树好像在对我们说：“春天来了！春天来了！ ”秋天，树叶全都枯萎了，金色的叶子落下来，好像铺了一条金色的小道，正在迎接我们呢！ 小草枯了，好像难过的说： “春天走了，我也老了，得走了，再见； ”冬天，雪花都不约而同的飘了下来；公园里一片白雪起，冬姑娘把冬天接来了，给大地换上了白色的衣服；欢迎下载精品学习资源人民公园美吗！有空咱们一起去吧！简评：文笔流畅，思路清晰，把临江公园的四季美景都出现在了人们面前，生动而且详细；我爱石榴树石榴是红河的特产， 蒙自出产的石榴可谓远近闻名； 在妈妈的单位有两棵枝繁叶茂的石榴树， 就像忠于职守的卫士一样站立在大门的左右两侧；石

8、榴树的树干很高，有四米多高，小碗口那么粗；树冠很大，一到夏天，翠绿翠绿的叶子密密层层，就像一把绿绒大伞，把半个小院遮得严严实实；下课了，幼儿园里的小伴侣就来到石榴树下讲故事、做嬉戏，别提多高兴了；初夏到了，石榴树开花了；这些花火红火红的，样子像一个个小喇叭；它们匀称地开在绿叶丛中，整个树冠就像一匹彩色的锦缎；我走近一看，只见火红的花瓣，中间仍簇着几丝淡淡的黄 色的花蕊，不时有阵风吹来，会发出淡淡的幽香；石榴花仍可以炒着吃，清热下火特殊有味道；花谢以后，树上就缀满了一棵棵石榴；石榴果圆圆的，略有棱角，外表先是淡黄色，逐步变成浅红色， 最终变成深红色； 熟透了的石榴籽粒饱满， 有的把外皮撑破了，

9、似乎咧嘴大笑的孩子， 显露出丰收的欢快；摘下一个石榴剥开外皮， 只见里面排列着一颗颗白里透红的、 亮晶晶的小籽粒， 像水晶、像玛瑙、像珍宝我迫不及待地剥下一颗放进嘴里轻轻一咬，果汁四溢；嘿，味道酸酸的、甜甜的，直沁心脾；我真是又想吃，又不忍心把它们吃掉；我爱美丽如画的石榴树，更爱酸甜可口的石榴果；简评：观看认真，描写生动；依据自己家乡的特色写出的文章更贴近生活，更有吸引力；小伴侣， 通过观看、学习这两篇其他同学的文章； 你是不是也有了一些新思路呢？快点动手写写看吧；语文园地二主题：环境要求：把自己在关于环境的调查中明白到的情形写一篇短文，也可以开放想象写一写几年后家乡欢迎下载精品学习资源的变化

10、，仍可以写一写发生在这次综合性学习中发生的事；提示：1、挑选自己想要写的内容，进行构思；2、借鉴本组课文在表达上的特点，写好自己的习作，留意运用自己平常积存的语言材料；3、和小组同学沟通自己的习作， 留意借鉴同学提出的建议， 修改自己习作中自己不中意的地方；4、把自己的习作呈现给全班同学；亲爱的小伴侣们，家乡的环境情形很多，我们从哪里下笔呢？我们不能将全部看到的点点滴滴的环境情形都写出来，这样没有重点地写是毫无意义的，也不具有代表性；不用焦急，跟我一起渐渐想；【学问链接】环境, 是人类生存和活动的场所 , 也是向人类供应生产和消费所需要的自然资源的供应基地. 在中华人民共和国环境爱护法 中,

11、明确指出 : 本法所称环境 , 是指影响人类生存和进展的各种 自然和经过人工改造的自然因素的总体, 包括大气 , 水, 海洋, 土地, 矿藏, 森林, 草原, 野生动物 , 自然遗迹 , 人文遗迹 , 自然爱护区 , 风景名胜区 , 城市和乡村等 . 其中, 影响人类生存和进展的各种自然和经过人工改造的自然因素的总体, 就是环境的科学而又概括的定义； 环境影响着我们每一个人，小伴侣对环境有些什么想法呢？几年后的家乡人们意识到了爱护家乡环境的重要性， 仅仅用了几年时间， 就把家乡改造成了一块 “风水宝地”；以前随处所见的白色垃圾没有了，街道两旁绿树成阴，显得那样洁净、洁净；人们都用布袋 或竹篮去

12、买菜， 塑料袋已经禁止使用了； 臭水沟变成了一条条清亮的小溪， 可爱的小鱼在水里轻巧的游来游去；人们住的高楼四周红花绿草，一打开窗户，就能闻到花草和泥土的芳香，清爽的 空气让人感到特别舒适；小区里也有了音乐喷泉，到了晚上，随着音乐的起伏喷泉忽高忽低，孩 子们在欢快的玩耍我想，家乡肯定会变得这样美；简评：用生动的语言描画了一幅将来家乡的美丽画面，语句通顺，用词美丽，表达了自己美好的欢迎下载精品学习资源心愿；家乡的环境我的家乡开远虽然很美，但是仍存在一些环境问题；在这次综合性学习活动中我明白了家乡的环境存在的问题，主要有以下几方面：1、空气污染：由于开远煤矿多，在开采、运输过程中会产生大量灰尘，现

13、在仍有一些平房烧煤也会产生大量浓烟，加上阜新地区本身气候干燥，所以空气质量很低；2、水质污染：阜新主要河流细河就存在严峻污染，四合大桥下面臭气熏天，有动物尸体、生活垃圾等，仍有的工厂往里面排放污水；3、白色污染：家乡天气多风沙，你再一看，天空中塑料袋漫天飘舞，街道、小区乱扔杂物的比比皆是这些污染影响了环境卫生， 也影响了我们的生活质量； 政府部门做了大量工作， 如街心广场、月亮湾广场都建成了人们休闲消遣的好场所；期望人们增强环保意识，把家乡建得越来越美；简评：把自己在综合性学习中明白的家乡环境问题表达的条理清晰，语句通顺；信任只要从小养成环保意识，家乡肯定会更美；小伴侣， 通过观看、学习这两篇

14、其他同学的文章； 你是不是也有了一些新思路呢？下面就看你的表现咯；语文园地三主题：真实的自己要求：结合口语交际的内容，依据自己的说的和同学的评判，写一写自己，向别人呈现一个真实的自己“自我介绍”的作文怎么写？要写好“自我介绍”第一自己要先明白自己；要明白自己什么呢？想一想自己的性格、爱好，再想一想自己的优缺点，然后让你的同学、老师、父母对你进行一下评判，吸取他们的建议，从而进一步地明白自己；介绍自己肯定要实话实说，这样才能打动你的老师和同学们；作文里详细要写自己的哪些方面呢？第一，要把、年龄、外貌特点、性格特点仍有自身的优缺点在文章中表达出来；其次，通过特定的环境把发生在自己身上的事情表达出来

15、，动作、语欢迎下载精品学习资源言、表情的描写要生动活泼；再次，先说什么，后说什么，要合理支配，做到心中有数；最终， 要留意不要把很多件事都详写，要抓住重点写一到两件事衬托出自己主要的性格特点提示：1、搜集一、两篇写自己的佳作，认真读一读，学习作者的写作方法；2、想一想自己的爱好、爱好、性格、特点选取合适的角度写一写自己的特点，写出一个真实的自己；3、把自己的习作读给熟识自己的人听一听，认真听取别人的看法，修改自己的习作；4、把写好的习作加个题目；【学问链接】怎样通过写人物的神态写人？神态， 指表情态度；人物的神态描写就是把人物在某时、 某地， 面对某一大事、物体时的表情态度，用精确、简练、生动

16、的语言描写出来；通过神态描写，读者能由表及里地明白到人物的心情、思想活动和性格、品质等；那么，描写人物的神态应当把握哪些要点呢？1神态描写肯定要精确，要有所挑选；第一要留意神态产生的前提， 要考虑到不同的人在不同的情形下对同一事物的不同反映，仍要考虑到神态是不稳固的；因此，我们必需依靠细致深化的观看，动笔前要看准，落笔时才不至于显现偏差；通常，人的内心情感多多少少是可以从神态中看出来的；比方，怒目圆睁，说明此人正怒火 满腔；眉开眼笑，说明此人心花正怒放；愁眉不展，说明此人正愁肠百转；但最能说明问题的是 人的眼神；比方：有的人看人时目光躲躲闪闪， 说明此人不够大方或者心中有不能直说的隐情等；人的

17、心理素养是不同的； 有些人心理承担才能比一般人强， 掌握才能也比较强， 轻易不露声色，而有些人就比较脆弱，掌握心情的才能也差，遇事就心情兴奋，什么都摆在脸上；因此，作 文时，我们要依据不同对象的不同特点， 看准了下笔， 这样写出来的神态描写才不至于与实际产生偏差；其次， 写神态时肯定要依据表达的目的来挑选材料，和外貌描写一样， 神态描写也不能为描写而描写，而要有的放矢，抓住最值得写的比方那些最能反映出人物内心活动、性格特点、思想状况的神态来写；2要善于捕获瞬时的、微小的神态变化；描写越细腻越好，越能反映人物内心的情感波澜，表达人物的性格特点和思想状态； 比方，同样是哭的表情， 有人遇悲大恸，

18、有人就悄悄垂泪；欢迎下载精品学习资源这反映了两种不同的性格或心理素养；3在描写神态时，不能把神态和心理状况、言语举止等割裂开来；因此，神态描写肯定要和动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等等结合起来使用，相互穿插，神态才能写得活龙活现，有声有色；我我，一个知书达礼，成熟独立的小孩子；我在学校认认真真，可到了家里就成了名副其实的“小马虎”了；有一次，妈妈让我帮她往菜里放盐，可我连看都没看，就把半袋子盐都给倒进了菜里，吃完以后，家里人喝了 3瓶水才好受些呢！这就是我，一个有些模糊但是很可爱的我；我仍有一个超大的毛病，那就是脑子里常常弹出古怪的想法；就拿那次来说吧；那天，妈妈 给我买了瓶可乐， 爸

19、爸给我买了瓶橙汁； 我就想： 可乐和橙汁混合在一起会是什么味道呢？我就偷偷的把橙汁和可乐混到一起了； 晚上，爸爸妈妈喝的时候， 古怪的说：“这饮料怎么变味了呢？”看他们古怪的表情，我偷偷的捂着嘴跑到一边去乐了；虽然我的坏习惯积累如山，可我的优点也犹如长江一般无休止；比方说：懂事、听话、守纪律 .假如你想听，那就赶快来找我吧！欢送；简评：本文用详细的事例表现出小作者的特点， 有点糊涂奇怪心很重但很听话的小女孩； 所选事例特别有特点，能充分表达自己的特点；结尾很好，吸引别人的留意；但用词太过单调，应多项挑选写生动的词语；假如换作你来写，你会用哪些好词佳句给文章增加颜色呢？说说我自己我叫王可寒，今年

20、 9岁，在富春二小三 1班读书，是班里的数学课代表；我先告知你一个小隐秘，那就是我的外号叫可乐，由于我的名字中间有一个“可”字，而且性格欢快，所以同学们送我这样一个外号；我有一个爱好弹钢琴； 我特别喜爱弹钢琴， 并且已经顺当通过了四级， 这让班里的同学很多同学仰慕不已， 老师也常常勉励我要好好练钢琴， 不要半途而废； 我在班里是个学习勤奋的同学，成果仍不错，特殊是数学成果较好，这次学校三年级举办奥赛数学竞赛，老师选了几个欢迎下载精品学习资源同学去参与，我也在其中呢！我在班级里表现良好，老师常夸我学习好，工作又认真，我听了心里当然是乐滋滋的；不过我也有一些缺点， 比方我比较爱发脾气， 做作业有点

21、磨蹭等， 但是我会把这些毛病全部改掉，争取做一个全面进展的人；对了，仍忘了告知你们，我这学期又评上“三好同学”了，这 是一件值得兴奋的事；听了我的自我介绍， 你们应当对我有所明白了吧！ 我就是这么一个普一般通但又与众不同的小女孩；简评：读了这篇作文，我们似乎看到了一个普一般通但又与众不同的小女孩来到我们面前；文章的开头和结尾都特别新奇好玩；中间表达的有点繁琐；小伴侣， 通过观看、学习这两篇其他同学的文章； 你是不是也有了一些新想法呢？快点动手写写看吧；语文园地四主题：学本事要求：写一写自己在学本事的过程中的趣事或体会，写的时候把不会到会的过程写详细，表达出自己的真情实感；提示：1、回忆自己有哪

22、些本事，想一想自己要写的是学会了什么本事；2、和同桌说一说自己学的是什么本事，想一想怎样把自己学会的本事清晰的告知别人；3、写一写自己学习本事过程中的趣事或体会，把自己由不会到会的过程写详细留意表达真情实感；4、给文章加个题目，可以用， “我学会了”也可以自己拟定题目；欢迎下载精品学习资源【学问链接】如何把作文写详细？作文肯定要写详细做到“言之有物”不能空空一片，这样的作文，才能在读者眼前再次呈现出你所写的人，你所叙的事，你所描画的景，才能给读者以身临其境的感受；如何把作文写详细呢？同学们要在作文中留意以下几点；一要表达得清晰、 明白；作文第一要让别人看懂， 读了半天读不懂的文章； 怎能感染读

23、者呢？ 要想让读者看明白、表达很重要，就要做到清晰，明白；例如朱自清先生在背影中，表达父亲送我上车时是这样表达的“我们过了江，进了车站；我买票，他忙着照看行李，行李太多，得向脚夫行些小费才可过去；他便又忙着和他们讲价钱； ”短短的几句话，把干了什么，如何分工， 遇到什么事，怎样解决表达得清清晰楚，明明白白；而我们有些同学，表达起来不是模糊不清，就是缺东少西，读者如何能看懂呢？二要交待清要素； 只有交待清要素， 读者才对所讲的事情有个完整的印象， 只有交待清要素， 才能呈现出事情的进展变化过程；我们学过的课文，在交待要素方面，又明确，又奇妙，是我们学习的很好范例；例如背影直接点出“那年冬天”的时

24、间要素；漫步却写“南方的初春的田野，大块小块的新绿随便地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕 地起着泡；”奇妙地利用环境和景物描写，交待出时间要素，这些，都是值得我们学习的；三要对所表达的内容进行详细描写；表达只是告知读者“我写的是什么”只有通过把表达的内容进行详细的描写； 才能在读者眼前形成详细的彩色影像， 才能给读者留下清晰的印象， 例如， 鲁迅先生在少年闰土一文中表达了农村海边的夜景时有“天空、圆月、沙地、西瓜、看瓜少年”只这些表达，不但不能给读者留下深刻的印象，更不能形成颜色鲜明的清晰画面，紧接着，作者对所表达的内容进行了详细描写“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下

25、面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜；其间有一个十一、二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一 匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了；”通过这段描写，我们不仅知道了海边农村有哪些东西，仍在眼前显现了它们的颜色和形象“天空是深蓝的”、“圆月是金黄的”西瓜是“一望无际的碧绿的” “少年是英勇的”“猹是凶残狡猾的”；这样海边农村夜晚的美景和少年闰土英勇，机敏可爱的形象才会活敏捷现地显现在读者的眼前；描写又分为景物描写， 环境描写， 场面描写，人物描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写，侧面描写等，我们可以在作文中依据需要，敏捷运用，通过描写，再现当时的场景，在读者眼前显现

26、清晰的画面；四要多问自己几个 “究竟怎么样” 我们不少同学， 在作文中常常用 “好看极了”、“美丽极了”、“难过极了”等字眼，给人以特别模糊的印象，为了使印象变得清晰起来，同学们可以不断问自己“究竟怎么样？”把“究竟怎么样？”写出来了，内容也就详细了；例如：一位同学写花坛是欢迎下载精品学习资源这样写的“花坛中有鸡冠花，美人蕉，一串红和牵牛花，五光十色，美丽极了；”老师讲他详细写出来， 每样花“究竟怎么美丽？” 这位同学经过思索， 修改，成为“花坛中有鸡冠花， 高高的， 直直的，深红色，重重叠叠，真像雄鸡头上了鸡冠，那美人蕉，绿色的大叶子、火红的花朵，就像一双绿色的手掌高擎着一支燃烧的火炬； 一

27、串红是由几十朵鲜红的小花组成， 活像一根细细的竹棒上串着很多个鲜红的小蜡烛； 那牵牛花， 爬满了半面墙， 犹如绿色的绸缎上点缀着一颗颗紫红色的宝石，整个花坛五光十色，美丽极了； ”同学们比较一下，答复出了“究竟怎么样之后， 是否比前面的详细了呢？”五适当地运用联想，也有助于把事物写详细；在表达和描写中， 适当地利用联想， 也有助于把事物写详细， 例如，朱自清先生在 春一文中， 写春雨是这样写的“像牛毛、像花针、像细丝；密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟； ” 作者恰当地运用联想，把春雨的细密，光明，轻巧的特点很详细地写了出来，我们学过的书中，有许很多多恰当地利用联想写详细的例子， 同学们不

28、妨在读书时认真体会， 加以学习和应用； 这样，一方面能提高我们的阅读和鉴赏才能；一方面也有助于我们把作文写详细；（六）写好细节，把内容写详细；文章中，往往有最动情的一瞬时，有最能表现中心的小章节， 把这部分写细，不但有助于很好地呈现中心，表达感情，更有助于把内容写详细，写好细节的例 子在我们学过的课文中比比皆是， 我们应认真地体会其作用， 写法，并努力把它运用到我们的习作中，帮忙我们把内容写详细； 例如从百草园到三味书屋 一课中，对雪地捕鸟是这样写的 “扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，椿上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉

29、，便罩住了；”这一处细节，作者通过“扫”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”几个动词的描写呈现了捕鸟的过程，让读者似乎看到并学会了这过程， 给读者留下深刻的印象， 这正是细节描写的魅力所在；我学会了包水饺星期天，妈妈在包水饺；我也想包，妈妈就教我包水饺，妈妈告知我包水饺有三个步骤：一是调馅，二是和面，三是包；最重要的是包；调馅：第一把肉切成一块块的，然后再剁成馅；把芹菜切细，混在一起，加上各种调料，饺子馅做好了；和面：包水饺要用小麦面，一点一点的往面粉里加水，直到把面粉揉成松软的面团为止，面就和好了；欢迎下载精品学习资源包：先把揉好的面团搓成火腿肠粗细的长条，切成两

30、厘米长的段；再把它们擀成圆形的皮， 皮要薄；妈妈开头教我包了，先把皮平放在手上，再往皮的中间放点馅子，把包皮对折，打几个摺，捏好口免的馅子露出来，这样水饺就包好了；我照着样子又包了一个像模像样的水饺；我又包了很多水饺；辛苦了半个多小时， 包出来的饺子就够我们一家人吃啦； 虽然有点累， 但是我很享受这个过程；吃着自己包的水饺，心里别提多兴奋了；简评：文章表达生动形象，描写得绘声绘色，很有生活气息；我学会了骑自行车每当我看到小伴侣骑着那美丽的自行车， 在小路上神气地飞跑时， 我就仰慕得不得了； 最终，在我四岁生日那天，我如愿以偿地得到了一辆崭新的自行车；当天下午，我就急不行待地催着爸爸带我出来练习

31、； 爸爸耐心地给我讲解骑自行车的要领， 不等爸爸说完，我就迫不及待地跨上自行车，“蹭”的一声冲了出去；“卟通”一声，就一屁股摔倒在地上了；“哎哟！”我摸着摔疼了的屁股，蔫蔫地回到爸爸身边；“这叫心急吃不了热豆腐，我先扶你走两步；”爸爸在后面扶着车，以防车倒；我按 照爸爸讲的要领，紧紧地握住车把，一点一点往前走；心里默念着：“握稳车把，目视前方，心里放松，保持平稳；”渐渐地，我找到了感觉，越骑越稳，感觉车子轻了起来，一回头，爸爸不 知什么时候已经松开了手；心里一慌，“叭嗒”一声，我又摔倒了；我翻身爬起来，一抬腿又跨上车； “我就不信治不服你；”克服了心里障碍后，我感觉轻松多了；经过千辛万苦，我最

32、终学会了骑自行车；而且能轻松自如的带着同伴奔腾；真高兴呀.欢迎下载精品学习资源语文园地五主题：父母的爱要求：用一、两件事写一写父母对自己的爱，也可以写一写发生在自己和父母之间感人的事，要表达真情实感；提示：1、回想自己在口语交际课上的发言，确定自己想要写的内容；2、回忆本组课文或课外阅读中接触过的相关文章，想一想这些文章在内容和形式给自己的启示， 有没有可以借鉴的地方；3、用一、两件事写一写自己的父母或发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感，尝试在习作中运用自己积存的语言材料及有新奇感的语句；4、把写好的习作读给父母听，请父母提出修改看法，修改自己的习作；【学问链接】怎么写出真情实感？

33、 、动用多种感观，多一份生活体验；为积存丰富的写作材料，除我们亲身经受的以外，大家仍应专心去看、去听、去想搜集更加丰富多彩的材料，在作文时才会得心应手；我们可以把这些资料特地整理在一个小本子上或做成卡片，仍可以在微机里建立写作资料库，以备随时调用；、参与社会实践，多一点真情体验；写文章找不着自己的感觉，也就是连自己写这篇文章的目的都不明确， 怎么才能表达自己的真情实感呢？只有真正地将自己融合在某种情境之中，才能有效地显露真情；多一些对生活的喜爱，你会对生活中的一切产生深厚的爱好，那么，写文章时，你的真情实感便会自然地显露出来；为此，同学们可以在学校、家长的帮忙和组织下，参与一些积极有意义的社会

34、活动， 树立我要做合格小公民的主人翁意识， 为自己写作积存更多更好的素材；、勤于练笔沟通， 多一些独到见解； 平常可以把自己的所见、 所闻、所思、所感准时整理出来， 待写作文时，便可以到这个“百宝箱”里找宝，挑选一件合适的“珍宝”作为习作训练的内容，没有一个能比得上你的；、勤于读写积存， 多一些写作源泉； 记得唐代大诗人杜甫说得好： “读书破万卷， 下笔如有神；” 强调了多读书的重要性， 即多读书也能帮我们提高写作水平；我们每学一篇文章， 老师都要讲到一些出色的语句、含义深刻的语句，在弄懂含义的基础上，争取牢记在心，待写作文需要时，就像变戏法似的，一句一句从头脑中提取出来，应用到习作中去，使自

35、己的作文增加几分亮色；欢迎下载精品学习资源父母的爱那是一个天色昏暗的黄昏，窗外狂风大作，我打扫完教室里的卫生开头整理书包，预备回家；“咔嚓”，天空中突然响起一声惊雷，紧接着大雨倾盆而至我心中暗叫不好，把衣服往头上一披就向外冲，刚到校门，两个熟识的身影闪入眼帘是爸爸，仍有妈妈，可他们两个人手里都只有一把伞妈妈笑了笑对我说：“我和你爸都是直接从办公室里过来的，没多带伞， 我俩合打一把吧；”“不行，雨太大，两个合打一把两个人都要被打湿，我这把伞给诗豪；”爸爸忙说着把伞伸过来；“我和爸爸打一把；”说着我跳到爸爸的伞下，爸爸一手举着伞，一手尽力搂住我的肩，三人两伞隐没在水雾之中，那一刻我感到好幸福好幸福

36、；模糊间，我的脑中突然出现出一幅又一幅画面：我想起由于上学太匆忙而忘了带走作业本， 老爸发觉后， 跑步给我送到教室里； 我想起了由于打篮球而忘了回家的时间， 妈妈急赶忙忙四处查找我时的身影；我想起了给出差在外的爸爸打时，话筒里他迫切的声音：“保险丝在阳台上工具箱里， 上保险丝时肯定不要忘了先拉下闸刀”； 我想起了每遇到考试， 出家门前妈妈的一句嘱咐：“不要慌，信任自己；”太多太多的往事一瞬时涌出，让我不觉潸然泪下；父母的爱就像百合的幽香凝成的感动， 渐渐地汇拢， 不再飘散； 我想可能世上没有人会说不爱自己的父母， 但是他们能说自己能完全地回报父母的爱吗？或许远远不能；在父母的眼中， 爱就是和你

37、一起走，走再远的路也不会疲乏， 所以我永久不会遗忘爸爸拿着我的作文草稿时热切的话语： “改一下， 再改一下就可以誊了； ”我也不会遗忘妈妈一大清早起来为我做早点的身影一生过于漫长，此刻就是幸福；写到这，我不禁想起了圣经中的先知以利亚用手遮住脸，不敢正视上帝的面容；我想， 父母是能够享受到这个权益的，他们拥有“上帝”播洒到人间的圣物；简评：内容丰富详实，生动形象，很有故事感，并且引用了一些丰富的好词佳句；妈妈的爱“世上只有妈妈好， 有妈的孩子是块宝” 每当听到这首歌时我就想起妈妈对我的关怀和爱护；记得有一次，我生病了，爸爸不在家，只有妈妈一个人照管我，晚上我发烧到39度多了，妈妈用了很多方法，都

38、不能退烧，妈妈没有方法了只好背着我下楼去医院看病；到了医院，一听到“打针”这两个字，我立刻来了精神，从妈妈的肩膀上跳到地上，撒腿就跑，我心里怕极了打针；妈妈观察我跑了，赶忙追出来，我跑到楼下，不知该往哪跑了，正在我欢迎下载精品学习资源徘徊的时候，有一双暖和的手从背后抱住了我，是妈妈，她紧紧地搂住了我，轻轻地拍着我，不知不觉，我就睡着了，在睡梦中，我感觉大夫给我打了针，可是我一点都没觉的疼，由于我感觉到了妈妈深深的爱；简评：本文对心理活动描写细致，真实感人，使人感受到了母爱的宏大；父 爱爸爸在我 6岁那年，就担负起又当爹又当娘的责任来； 点明浓浓父爱的缘由； 每次我生病时，爸爸总是背着我或抱着我

39、去医院诊治，又总是守候在我身边；一会儿给我量体温、喂药，一会儿跑东跑西为我买来平常我最爱吃的东西，仍不时问我喜爱吃什么；他一有空就坐在我床旁，讲 365夜童话中的一就就好玩的故事；我望着他那慈爱的面容，听着他那亲切的话语，病好像一下子减轻了很多；每当这时，我便觉得自己并没有缺少母爱，甚至觉得父爱比母爱更珍贵；生病时爸爸尽心呵护； 酷热的夏天，我在台灯下做功课，一边总放着爸爸为我预备的橘子水或西瓜，另一边站着给我打着蒲扇的爸爸；冰冷的冬天，爸爸总把仅有的一个热水袋放进我的被窝里，半夜里，仍常常帮我重新盖好被子；寒冷酷暑，爸爸细心照管； 一次，爸爸拖着疲乏的身子回到家，我看到后心里想：我已经8岁了

40、，不算小了，应当为爸 爸分担些家务； 此后，我便静静地学着做饭烧菜； 每当我放学回家， 就先淘米、洗菜，随后烧饭、烧菜，最终才一边做功课，一边等着爸爸回家，让他一进门就闻到饭菜的香味；有时，爸爸很晚才回家， 我总要等待爸爸回家后， 才能安心睡觉； 爸爸总说我是个孝顺女儿， 懂得爸爸的心；孝敬爸爸，分担家务；每逢过节，我们父女俩都很欢快；爸爸有时帮忙我复习功课，有时仍带我出去走一走，看一看，使我遗忘失去母亲的痛楚；我也尽量帮忙爸爸把家务事做好，不让他愤怒；我仍给爸爸端茶倒水，使爸爸得到抚慰，得到欢快； 父女相互照管，其乐融融； 爸爸是这样地爱我，我也是那样的爱我的好爸爸；我为有这样的爸爸而感到幸

41、福；我愿对天空高喊一声：“爸爸，您是世界上最好的爸爸；爸爸，我有很多的心里话要对您说”抒发心中的感叹；阿里巴巴鉴宝：这篇习作写小作者和爸爸之间发生的事，写得特别感人；文章记叙了“我” 童年失去母爱，而父亲不仅给了“我”父爱，也给了“我”母亲般的关怀和爱护；为了表达父女之间这种深厚的爱，小作者抓住了三个要点：第一，写“我”生病时，父亲无微不至地照管；第二，写平日里父亲对“我”细心周到的关怀；第三，写“我”也回报父亲深深的爱；谁读了这篇欢迎下载精品学习资源文章，都会体会到这对父女之间爱的暖和；材料小背篓：关怀爱护 精神饱满 欢声笑语 幸福美满 难过落泪 其乐融融 兴致勃勃泣不成声 争辩不休 无微不

42、至 语无伦次 和气可亲 嘘寒问暖 热泪盈眶问寒问暖 望子成龙 牵肠挂肚 苦口婆心 亲热无间 心愿相通 雪中送炭语文园地六主题：奇思妙想将来的世界要求：挑选自己最感爱好和最想写的事物，依据生产和生活的需要，开放想象，写一写这件事物具有哪些新特点，给人们供应了哪些便利；提示：1、认真阅读习作中提到的种种例如，打开思路；2、挑选自己最感爱好和最想写的事物，依据生产和生活的需要开放想象，想一想这件事物具有哪些新特点，给人们供应了哪些便利；3、和同学沟通，彼此启示，把自己想好的写下来；4、写好后，多读几遍，然后修改自己不中意的地方；【学问链接】怎么写想象？以卖火柴的小女孩为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的

43、奇妙景象是作者的想象；这些想 象奇妙而大胆，而读者仍旧觉得合情合理； 为什么呢？由于作者亲眼目睹了穷苦孩子的凄惨遭受， 深深地懂得他们的内心需求； 在文章中， 想象与现实有着相像的地方， 那就是穷孩子对幸福生活的期望；作者想象小女孩在神志不清时见到了暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈爱的 奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了；那么，怎样做到想象合理、丰富呢？1 再现；侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现；2 移植；有时候，想象可以进行嫁接、移植，把美丽的景色移为一处，或把好玩的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身；即，同学可以按自己的意愿中的

44、特定形象，结合生活实际，进行移植想象； 只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，奇妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动好玩；欢迎下载精品学习资源3抱负；抱负是更为大胆的想象；十九世纪丹麦闻名作家安徒生的童话，布满抱负；在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都给予了人的感情；学校生对于未知的世界、将来的世界布满了抱负；老师要勉励同学抱负；对于未知的世界、将来的世界，同学的想象可以天马行空，任意驰骋，由于，任何限制都显得余外；将来的衣服人们都有一个聪慧的大脑，现在就让我们发挥一下自己的想象，想一想将来的衣服会变成什么样的呢？我想，将来的衣服将会给我们带来许很多多的用处和帮忙，穿起来很

45、舒适；第一个用处是：无论在什么天气下，衣服将会随着温度的变化而变化；假如是剧烈的阳光， 衣服会自动降低温度，假如是冰冷的天气，衣服会自动上升温度；使人不觉得冷和热，穿起来很舒适；其次个用处是： 它能依据人的高矮肥瘦来调剂和缩短； 那时候人的衣服也就不存在大号、 中号和小号之分了；什么人都可以穿同样的衣服；每当夜幕降落的时候，时而能发出晶莹的光辉，特别刺眼；第三个用处是： 它能在雨天帮我们遮风挡雨， 假如突然下大雨， 衣服上会自动弹出一把雨伞拦住风雨，雨停了，它又会自动弹回衣领的夹缝里；我们上学放学就再也不怕刮风下雨了；我想，将来的世界里肯定会有这样奇妙的衣服；简评：“衣、食、住、行”是大家每天生活所必需的，小作者从“衣”来写，想象丰富，内容详细，层次分明；将来的房子 假如，将来的房子可以移动，像蜗牛一样那多好呀！春天，我想把房子移到百花丛中