2022年《主动沟通健康成长》同步练习.docx

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1、精品学习资源主动沟通健康成长同步练习一、单项挑选题（每道题 2 分，共 20 分）1. 新型的师生关系建立在（） A民主公平的基础上 B懂得的基础上 C相互帮忙的基础上 D教案的基础上2. 新型的师生关系应当是（） A上、下级的关系 B管与被管的关系 C公平的、亲热的、伴侣的关系 D哥们儿关系3. 以下行为能表达对老师敬重的是（）A. 对老师不理不睬 B背后谈论老师 C给老师起外号 D上课仔细听讲，积极摸索4. 假如你发觉老师在课堂教案过程中显现了差错，你应实行的态度是（）A. 嘲笑老师水平太低 B怕老师不好意思，装作不知道 C不管不问，让老师错下去 D以恰当的方式善意地给老师指出来5. 造成

2、师生间交往障碍，影响师生关系的缘由是（）A. 老师和同学生活阅历不同B老师和同学生活态度不同C师生之间的不对等的关系D师生之间人格上的公平6. 我们提倡和观赏的老师职责是（） A向同学灌输现成的结论 B勉励同学摸索和实践 C确定的权威和庄重的治理欢迎下载精品学习资源D学问传授和道德说教 7一切交往的前提是（）A讲究礼仪B主动沟通C换位摸索D乐观向上 8小明总是在课堂上说话，干扰老师讲课和同学们听课，班主任李老师在全班同学的面前严格地批评了他，他应当（）A和老师对着干 B从今不再同老师沟通 C反省自己，主动找老师沟通D在同学面前与老师争论9. 以下属于对老师有礼貌的表现的是（）A. 自由出入老师

3、的办公室 B见到老师主动问好 C见到老师远远地躲开 D上课不经老师同意，任凭发言10. 对待老师的夸奖和批判的正确态度是（）A. 只想听夸奖，不听批判B听到夸奖就飘飘然 C听到批判就垂头丧气D夸奖是一种确定、一种勉励，我们应再接再厉二、多项挑选题（每小 4 分，共 20 分）1. 韩愈在师说中说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，因此，我们在与老师交往沟通时应留意（）A. 凡事都要从老师的角度看问题 B对老师唯命是从 C正确看待老师的不足 D要敢于和善于向老师提出不同的见解2. 小刚以前常常迟到，老师多次提出批判，他认为这是小题大做；老师让他担任了一周“班主任

4、”，他体会到了班级治理的难度，以后他再也没有迟到过；这件事说明，假如同学站在老师的角度看问题，就能够（）A. 更好地懂得和严格遵守学校的规章制度 B设身处地为老师着想，懂得老师的做法 C懂得老师，从而能顺当化解师生之间的冲突欢迎下载精品学习资源D不再犯错误了 3尊师是中华民族的传统美德，生活中尊师的表现是（）A虚心听取老师的教导B上课仔细听讲 C跟老师称兄道弟 D恰当地指出老师的错误4. 在新型的师生关系中，师生之间（）A. 人格公平B相互敬重C相互学习D教案相长5与老师交往时要留意（）A正确对待老师的夸奖和批判B礼貌待师 C留意场合和态度 D讲究分寸，不能放纵三、辨析题（每道题 5 分，共

5、20 分） 当你遇到以下情形时，你会怎么办 .1 课堂上，与老师看法不一样时：2 老师因不明真相错怪你时： 3 老师当众粗暴地批判你时： 4 当老师严格要求你时： 四、漫画分析题（每道题 6 分，共 18 分） 观看漫画，回答疑题；（1） 漫画中同学对待老师的态度对吗 .欢迎下载精品学习资源（2） 漫画中同学的做法将会产生什么后果 .（3） 假如你是他，你会怎么做 .五、情境辨析（每道题 6 分，共 18 分）王老师常常和同学李伟带领的足球队踢球，李伟特观赏王老师，把他当成自己最好的伴侣，和老师无话不说，人前人后总是那句：“我和王老师是铁哥们儿. ”仍常常任凭出入王老师的宿舍和办公室；（1）

6、请指出李伟的不妥之处，并提出详细的建议；（2） 你认为老师这个“伴侣”和同学之间的伴侣有何异同.（3） 谈谈这件事对你的启示；参考答案一、单项挑选题1A2C3 D4D5C6B7 B8C9B10D二、多项挑选题1CD提示：此题设置的目的是让我们明确：老师是我们学习的引导者，不是权威2ABC提示：此题考查我们换位摸索的内容，学会在师生交往中从老师的角度看问题，更好地懂得老师的良苦用心，增进师生间的明白 3ABD4ABCD提 示：此题考查新型师生关系的特点，“教案相长”指欢迎下载精品学习资源的是老师和同学相互促进、共同进步 5 ABCD提三、辨析题示：此题考查师生交往的艺术和礼貌 欢迎下载精品学习资

7、源（1） 虚心听取老师的看法，保留自己的观点，在课后与老师连续探讨；（2） 主动找老师沟通说明真相；欢迎下载精品学习资源（3） 准时承认自己的错误再用恰当的方式指出老师态度粗暴的问题；（4） 懂得老师的苦心，努力按老师的要求去做；四、漫画分析题（1） 不对；（2） 连续这样的话，他的成果会越来越差，而且会造成师生感情的隔阂，影响师生之间正常的沟通和沟通；（3） 假如我是他，我会准时找老师沟通，把自己学习上的困难和想法告知老师，请老师赐予帮忙；五、情境辨析（1） 李伟的不妥之处有：和老师称兄道弟，把老师当哥们儿；任凭出入老师的宿舍和办公室，建议他：敬重老师，不应直呼老师的名字；老师是师长；而不是哥们儿，交往时应留意分寸；要讲礼貌、懂礼仪、进入老师的宿舍和办公室应先得到老师的答应，而不要随便出入；（2） 老师是良师、是益友，但老师第一是师长，所以与老师的交往和与同学的交往有相同点，也有不同点；相同点在于：都需要相互敬重、真诚相待、彼此宽容、坚持原就等；不同点在于：老师做为师长需要我们主动沟通，需要我们听从老师的教导，留意交往的场合，把握交往的分寸；（3） 交往是一门艺术，沟通需要方法；在建立新型师生关系的过程中，需要我们把握沟通方法，把握与老师交往的尺度，从而形成民主、公平、和谐的师生关系；欢迎下载