2022年人教版六制二级语文第单元教学设计.docx

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1、精品学习资源单元备课课题第五单元教1、熟识 60 个生字，会写 49 个字；学2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的道理；总3、有团结合作的意识；有积存谚语的爱好；目4学着发觉别人身上的优点，懂得人与人之间应当相互帮忙，对怎样交朋标友和保护友情有肯定的感受，懂得要敬重别人的生活习惯，要敬重别人；本组教材是一组表达与他人怎样友好相处、团结合作的课文；有关于团结合作的谚语；有表达相互赞扬、学会观赏别人的赞扬；有表达相互帮忙的蓝色的树叶；有表达和谐相处的纸船和风筝；有表达敬重他人的从现在开头；每篇课文都充满着时代气息和现代意识；教教案时，要让同学学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我

2、为中材解心等不良品行，学会多为别人着想，学会观赏别人，敬重别人，谅解别人，读养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人；本组课文语言特殊美丽，要多让同学朗读，在读中整体感知和感悟课文，积存语言，运用语言；要把语文学习和生活结合起来，引导同学在学习和生活中留意与人友好相处，团结合作；重点正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中包蕴的乐趣和道理，正确美观地书写生字难点识字 51课时18赞扬2课时19蓝色的树叶1课时20纸船和风筝2课时21从现在开头1课时课时支配语文园地五2课时欢迎下载精品学习资源课型新授课题识字 5教案时间共 1 课时第 1 课时备课黄前整理孙晓倩欢迎下载精品学习资源教案

3、目标1、熟识 10 个生字，会写 8 个生字；2、正确、流利地朗读谚语，培育同学有积存谚语的爱好；欢迎下载精品学习资源教案重点会认 10 个生字，会写 8 个字；懂得谚语，能正确、流利地朗读谚语教案难点初步熟识谚语，激发同学积存谚语的爱好；教案预备卡片教 学 过 程复 备一、利用同学宠爱的卡通，激发同学学习的爱好，导入新课；今日，老师给你们带来一位伴侣，大家看他是谁？出示课件，他就是小伴侣最宠爱的小博士，他仍带来了一些礼物，看这是他带来的聪慧星，他让我奖给那些肯动脑、会合作、积极参加的同学，你们想不想得到聪慧星？要想得到奖品，先过第一关， 老师出一些填空考大家；团结起来，一个人的力气，集体的力

4、气；谁能不能举个例子来说明，（出示课件）蚂 蚁搬豆；师：其实仍有很多的谚语也是说明团结合作精神，今日这节课我们就学习识字 5；二、整体感知，读准字音；1、自由读课文师：老师告知你们一个要领，那就是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边摸索；2、配乐范读课文；师：看到你们读的这么有味道，老师也很想读一读；3、同学互读，同学仿照老师的读法好玩练读；师：你们宠爱像老师这样读吗？赶忙读给同桌的伴侣听吧！4、读全文；三、学中发觉，积极探究；1、读中你发觉了什么？你仍发觉什么？让同学自由谈论；2、组内说自己对每一句谚语的懂得，也可以提出不懂的地欢迎下载精品学习资源方；教 学 过 程复 备欢迎下载精品

5、学习资源3、挑选自己宠爱的谚语，读给大家听，并说说自己宠爱的理由；四、好玩嬉戏，巩固字形；1 、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系，再齐读全文2、小组学习，让小组与组对口令；3、背 5 句谚语；五、拓展训练，穿插写字；1、我会读，读诞生字；2、我会记，记住自己用什么方法记住了；（用熟字去换加偏旁识字）3、我会写，指导书写；六、总结今日这节课我们学习了 5 句谚语，给大家很深的印象，比如， “人心齐，泰山移 ”等，却作为我们生活中的座右铭，时刻提示自己，训练自己；板识字五书人心齐，泰山移设计教学反思课型新授课题18 称 赞欢迎下载精品学习资源教案时间共 2 课时 第 1 课时备课黄

6、前整理孙晓倩1、熟识 10 个生字，会写 8 个字；欢迎下载精品学习资源教案目标2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互赞扬带来的欢乐；3、学着发觉别人身上的优点；欢迎下载精品学习资源教案重点熟识生字，会写生字，朗读课文； 教案难点学习课通过对话进行生动描述的方法教案预备生字卡片、小黑板、教案挂图教 学 过 程复 备一、创设情形，激情导入；1 、随机夸奖： 你坐得真好！老师赞扬你 . 你的学习用品放得多整齐啊！我也赞扬你. 你们的精神真饱满，眼睛始终在凝视着老师，我赞扬你们！你们真棒！ 听了老师的赞扬，你心里感觉怎么样？2 、我知道你们都特别的聪慧、能干，平常得到的赞扬肯定少不了；请同学们用

7、上“赞扬”一词来说一句话；师： 你表现得那么好，的确该得到赞扬；发觉了别人的优点，是该好好赞扬一番啊 . 真为你们兴奋，得到了那么多的赞扬！3 、今日，我们一起来学习一篇以“赞扬”为题目的文章，随机出示：赞扬 齐读课题 看到这个题目，你有什么问题要问吗？ 让同学问4 、同学们问的题目特别好，这些问题让我们共同到课文中去找答案吧！二、初读课文，整体感知；1 、放录音朗读课文，同学边听边看图，摸索课文讲了谁赞扬谁？出示：小刺猬小獾（他们在相互赞扬）学习生字“猬”跟读正音（留意：词语连读时这个字念轻声） 看图片：我们对刺猬已经很熟识了，浑身长满了刺，圆滚滚的，可欢迎下载精品学习资源教 学 过 程复

8、备爱极了！可对于獾我们并不明白，那就一起看看它的长相吧！看图片点击这两个生字：“猬”和“獾”都是四只脚的带皮毛的小兽类，所都是反犬旁；2 、自由读课文，圈出不熟识的生字大声读几遍，读通每句话，标出自然段的序号；3 、小组内自习生字，嬉戏“你指我读”；三、认读感知（检查自读成效）1 、我能认认读带拼音的生字词语刺猬小獾凳子粗糙但是泄气傍晚椅子瞧留下 同学读，老师准时正音 认读没带拼音的生字词语（开火车读）2 、我能记出示生字，说说你是怎么记住这些生字的；3 、我能读以自己宠爱的方式读课文，指名读；四、书写指导；1 、我发觉出示本课的 8 个生字，让同学说说你发觉了什么？2 、我会写每个生字写三个

9、；五、小结板18 称 赞书设刺 、 猬、板、凳、糙、但、傍、奇、瞧、留计教学反思欢迎下载精品学习资源课型新授课题18 称 赞教案时间共 2 课时 第 2 课时备课黄前整理人孙晓倩1、熟识 10 个生字，会写 8 个字；欢迎下载精品学习资源教案目标2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互赞扬带来的欢乐；3、学着发觉别人身上的优点；欢迎下载精品学习资源教案重点熟识生字，会写生字，朗读课文； 教案难点学习课通过对话进行生动描述的方法教案预备卡片欢迎下载精品学习资源一、复习生字导入教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源通过上节课的学习，我们知道了这个故事发生在漂亮的大森林，讲了小刺猬和小獾他们在相

10、互赞扬，他们为什么而赞扬对方呢？今日我们去大树林弄明白好不好？ 出示课件 你瞧，这是一座漂亮的大树林，森林里有很多小动物，小刺猬和小獾在欢迎我们呢，他们身上背着五个生字，原先他们也爱学习呀；我们来读读字，跟他们比比看； 点击身上的字 二、学习课文 一 师：这篇课文老师自己也很宠爱，我在这读一读，请小伴侣认真听，边听边记：哪句是小刺猬赞扬小獾的话？哪句是小獾赞扬小刺猬的话？出示句子，练习朗读有关相互赞扬的句子；他对小獾说：“你真能干，小凳子做得一个比一个好！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果；”师：赞扬别人时是怀着怎样的心情呢？ 开心 那就带着这样的语气自己

11、来练读是试试吧！ 再请同学来读读 老师留意到了，他把“真、一个比一个、香极了、从来没有见过”这 些地方 读好 了 ，一下 子就读 出了 赞扬别人 的语气 ，真好！ 谁情愿再来试试 我们一起来朗读这两句话； 师生协作读 二 那这样的赞扬会起到怎样的奇妙成效呢？请同学再细细读欢迎下载精品学习资源教 学 过 程复 备读课文，找找相关的语句； 口头沟通两句赞扬作用的句子 三 简短的几句赞扬的话，为什么会起到如此奇妙的作用呢？ 来看看小獾是怎样说的？ 出示小獾的话 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你赞扬了我，让我有了自信；瞧，我已经会做椅子了；这是我的一点儿心愿，收下吧；”懂得“泄气”

12、，给“泄气”找一个近义词来说说它的意思； 灰心自由读读这句话，你从这句话中体会到了什么？再齐读； 四 请同学快速读读 1-7小节，找找小獾在什么情形下感到泄气了？出示课件和有关句子；小獾已经做成了三个小凳子；凳子做得很粗糙；但是看得出，他做得很认真；示三个凳子的粗糙程度要不一，打乱次序给同学看，先让同学直观懂得粗糙的意思，然后再让同学排列一下，哪个是他做的第一个凳子，哪个是其次、第三个，引导同学从刺猬的话中“一个比一个好”体会 ；小组自由读读，你读懂了什么？然后齐读； 五 看着这样一个个粗糙的小凳子，想想小獾当时会怎样想呢？ 师：是啊！小獾虽然做得并不怎样，但当时的他却更需要别人的赞扬啊！四、

13、总结：18 赞扬板书小刺猬小獾设相互夸奖计善于发觉别人身上的优点教学反思欢迎下载精品学习资源课型新授课题19 蓝色的树叶教案时间共 1 课时 第 1 时备课黄前整理人孙晓倩1 熟识“术、铅”等 9 个生字，会写“由、术”等 10 个字；欢迎下载精品学习资源教案目标2、正确、流利地朗读课文；3、认真体会人物的语言，明白人物的内心活动；欢迎下载精品学习资源教案重点 懂得李丽和林圆圆的四次对话的意思；教案难点 懂得李丽和林圆圆的四次对话的意思；教案预备 小黑板教 学 过 程复 备一、启示导入出示一片画好的蓝色的树叶；提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？（有的可能问：怎么会是蓝色的树叶？仍有的更诧异

14、地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的？）对呀？树叶怎么会是蓝色的？（老师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上）；那我们就一起学习19 课蓝色的树叶，一起读读题目；二、初读课文1 、课件出示自读要求：自由读课文，借助拼音，读准生字；宠爱读的段落多读几遍；同桌合作，读一读新词，相互解答不明白的词意；2 、汇报沟通（1） 指名读宠爱的段落，检查自学成效；（2） 课件演示摘苹果嬉戏，识记生字： 术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱（3） 课件演示青蛙过河嬉戏，读词语：皱眉借 铅笔趴在削铅笔不由得吞吞吐吐盒子惹人宠爱脸红三、细读课文1 、课件出示李丽没画完的画，问：“这幅图仍缺什么呢？”（树仍没

15、有涂上颜色）从这幅图你可以知道些什么？（李丽要向林园园借绿铅笔的欢迎下载精品学习资源教 学 过 程复 备缘由）齐读第 1 自然段；2、读讲第 2、3、4 自然段；1 用笔划出李丽和林园园的四次对话（2）指导读对话部分，懂得词语；课件出示 A 李丽小声对林园园说： 把绿铅笔借给我用一用行吗？ 林园园吞吞吐吐地说： 我仍没画完呢； 重点懂得 小声说、 吞吞吐吐 没画完 等词语；3 、读讲第 5 段；课件出示课文段落，指名读后，提出摸索题：林园园观察李丽画了蓝树叶，为什么脸红了？使同学懂得林园园已经熟识到自己的做法是不对的，同学有困难应当热忱帮忙；她由于惭愧而脸红；懂得专心 、 不由得 等词语；课件

16、演示 从林园园的表情联想“此时，她在想些什么？”，从而使同学受到思想训练；4 、读完课文后，你觉得林园园和李丽是两个怎样的孩子？（注意不能将林圆圆当成批判对象；） 四、书写指导1 、认真观看田字格中的生字，找出关键笔画；2 、老师范写（请同学帮老师找不足），同学临写，组内相互展现，说说你有什么话要提示你的伙伴；板19 蓝色的树叶书绿树叶惹人宠爱设相互帮忙计蓝树叶不由得脸红教学反思欢迎下载精品学习资源课型新授课题20 纸船和风筝教案时间共 2 课时 第 1 时备课黄前整理人孙晓倩1、熟识 8 个生字，会写 8 个字；欢迎下载精品学习资源教案目标2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友

17、情；3、对怎样交伴侣和保护友情有肯定的感受；欢迎下载精品学习资源教案重点明白课文内容，使同学对怎样交伴侣和保护友情有肯定感受；教案难点感受人物内心喜怒哀乐的情感变化；教案预备小黑板教 学 过 程复 备（一）导题：小伴侣，今日，我们来学习新课，谁会读课题？（指读）一起来读读吧！（二）检查预习：1 、昨天预习，你读了几遍课文？（指说）2 、课文中的难句子肯定难不倒你！先自己试试吧！（自读）3 、生字宝宝藏在句子里，都被你们认出来了，那他们站在一起呢？（自己认读一下，再把记字的好方法说给四周的小伙伴 听！）（三）导读感悟 1 6 段1、小伴侣，在一座漂亮的山上，有两座可爱的小房子，你们知道这是谁的家

18、吗？（仍不清晰的，赶快到文中找答案）指说，是这样吗？我们去看看！（点击）哎，你怎么知道的？读读好吗？2、小伴侣，松鼠住在高高的山顶上，而小熊呀却住在山脚下，虽然离得很远，可他们却是最好的伴侣！不信，你读读2 6段，看看他们是怎么成为好伴侣的？3、指说：概括或细致的说都可；欢迎下载精品学习资源4、导读第三段：教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源5 、第五段不光小熊乐坏了，小松鼠呢？（图）是的，他收到了松鼠送的风筝，也乐坏了；这次，谁信任自己比刚才读得仍好？（指）6 、你们都是感情丰富的孩子，小伴侣，其实内心最深的感受是不好用语言来表达的，下面，就让我们把深刻的感受，不同通过读来表达出来吧！（

19、自己试试）（指）（四）拓展延长可以看得出，小伴侣都被松鼠和小熊的感人故事，兴奋着，感动着，当我们再一次看到了那高高漂浮的风筝，那一只只传递友情的小船，你想对他们说些什么呢？（指）训练同学应领先伸出友情之手；板书20纸船和风筝设坏扎抓莓幸福吵受计教学反思课型新授课题20 纸船和风筝欢迎下载精品学习资源教案时间共 2 课时 第 2 课时备课黄前整理人孙晓倩1 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友情；欢迎下载精品学习资源教案目标2 借助插图，明白课文内容；3 感受人物喜怒乐情感变化，使同学怎样交伴侣和保护友情有肯定感受；欢迎下载精品学习资源教案重点明白课文内容，使同学对怎样交伴侣和保护友情有

20、肯定感受；教案难点感受人物内心喜怒哀乐的情感变化；教案预备卡片教 学 过 程复 备一、复习导入：1、读词语（书后）（指名读、自由读）；2、读句子，（自由读，想读哪句读哪句，把幸福和欢乐送给小伙伴；齐读，师生共同享受这份幸福和欢乐；）是呀，纸船和风筝让小熊和松鼠成了好伴侣，给他们俩带来多少欢乐呀！正值他们沉迷在这幸福和欢乐的时候，这欢乐却不没有了；二、新授1、老师范读（ 711自然）2、同学自由读，互谈感受；3. 集体沟通感受，适时指导朗读，（同学沟通时，老师随时出示有关词语、句子、画面，进行点拨；）如：动手贴词“漂浮、漂流”；朗读形式多种多样（自读、互读互评、指名读、配乐读、看图读）欢迎下载精

21、品学习资源教 学 过 程复 备三 实践活动： 我知道，很多小伴侣都为小熊、松鼠的故事兴奋着、感动着，特殊你们读最终一句时，老师也被深深地感动了；此时此刻，他每放一只纸船，就会悄悄地为小熊说一句话，他会说什么呢？四延长：小伴侣，你宠爱小熊和松鼠吗？为什么？在我们日常的学习和生活中，你们之间发生过冲突吗？现在给大家2分钟时间， 用你宠爱的方式向曾经发生过争执的小伙伴表达一下你的诚心吧！为重归于好的同学送一份礼物，上面写着团结、友爱的谚语、格言或词语的图片，然后把上面的话读给小伴侣听；五 指导写字：1 重点指导“幸” . 其他字自己练习写 . （培育同学自信心）2 、展现、互评（为同学供应展现机会，

22、在这一过程中学会取长补短；）六 总结： 小伴侣，通过这节课学习，你有什么体会或收成呢？欢迎下载精品学习资源板书风筝20 船和风筝欢迎下载精品学习资源设松鼠小熊和谐相处计纸船教学反思欢迎下载精品学习资源课型新授课题21从现在开头教案时间共 1 时 第 1 课时备课黄前整理人孙晓倩1、熟识 9 个生字，会写出 10 个字；欢迎下载精品学习资源教案目标教案重点2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中包蕴的乐趣和道理；3、借插图识字、明白课文内容；重点：明白课文内容，使同学懂得要敬重别人的生活习惯，要敬重别人；欢迎下载精品学习资源教案难点初步感受课文按时间次序进行记叙的方法；教案预备卡片教 学 过

23、 程复 备一、创设情境，提示课题同学们，我们都知道狮子是“万兽之王”可是现在它想找一个动物接替它做“万兽之王”；都选谁了呢？请看（出示三幅图片： 猫头鹰、袋鼠、小猴子、当大王图片）这样换来换去，现在到底谁成为森林里的新首领了呢？这节课我们就来学习课从现在开头（板书课题）然后齐读课题；二、读通课文，学习生字1、请同学们用自己宠爱的方式朗读课文；边读课文，边用笔画出不熟识的字；2、对于本节课显现的生字，你有没有不熟识的？对于这些不熟识的字，可以小组合作学习；（前后桌4 人一方法：可问同学，也可问老师，借助拼音，字典等；3、出示生字，让同学认读可领读，开火车读，齐读等形式；4、这些字，你有什么好方法

24、把它记住？ 三、正确读文，感悟内容；1、谁能给大家读一遍课文？边听边想：狮子都选谁做大王了？最终谁成为了森林里的新首领？然后指名评议读文情形，指名说问题答案；欢迎下载精品学习资源教 学 过 程复 备老师板书；2、依据同学评议情形，让同学再自由读文；四、赛读课文，探究感情1、同学们，你们真了不得，对这篇课文，已能达到正确朗读，那么你仍能感情地朗读吗？把你最宠爱的一段朗读出来；2、发挥老师主导作用，让同学再读；为了进入情境，指名让同学戴上头饰表演读一段；然后师生共同评议；3、由于课堂时间有限，谁仍想读，课后再读一读，好吗？ 五、比一比，把生字写好1、出示要写的字，让同学认读；2、老师重点指导难写字

25、“之”；3、在老师指导下，临摹书写；4、看一看，其它同学写的如何，结合优秀的，再书写一写；从现在开头板书猫头鹰：白天休息，夜里做事设选万兽之王袋鼠：跳着走路计小猴子：照自已习惯方式日子教学反思欢迎下载精品学习资源课 型新授课题语文园地五教案时间共 2 时 第 1 时备课黄前整理人孙晓倩1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发觉偏旁与字义的关系；欢迎下载精品学习资源教案目标2、能留心观看四周事物，用数量词填上相应的事物名称；3、朗读词语、通过读记积存词语；欢迎下载精品学习资源教案重点 运用偏旁归类的方法巩固识字教案难点 运用偏旁归类的方法巩固识字教案预备 卡片教 学 过 程复 备一、导入（播放音

26、乐）听到选这熟识的声音，又到了“我的发觉”时间了，这一次我们会有什么新的发觉呢？二、我的发觉1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）2、同学自由读一读，在小组里说说自己的发觉；3、沟通发觉：每一行的字都有一个相同的偏旁；（在字的前面点击偏旁）可是，你们知道吗 .这 12 个字里藏着隐秘呢 .聪慧的小伴侣一看就知道； 引导同学观看课件的 12 个字与“钅、衤、疒”字的关系；.（第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；其次行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关）4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读；5、你仍知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字

27、？ 勉励同学在生活中识字，通过沟通识字体会增强识字的骄傲感；6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字；老师和同学共同总结：字的偏旁与字的意思有关；三、我会填1、出示课件（不带词语）欢迎下载精品学习资源一只一个一把教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源2、你能依据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习后举荐一人讲给大家听）3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读；4、在生活中像这样的词仍有很多，你会说吗？ 四、我会读小伴侣们认得、填得真好，咱们接着往下学； 点出“我会读”； 出示课件图片上写着“我会读”中的词语；同学自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？让同学说说“吞吞吐吐” AA

28、BB形式的词语；五、读读背背走山路是一首好玩的绕口令形式的儿歌，在教案中要以读为主，熟读成诵；让同学借助插图，在读中感悟；1、下面我们就来学一首儿歌：走山路； 出示课件、配音 2、借助拼音自由练读，留意要读准字音，把句子读通顺； 配乐朗读 3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作4、说说你读懂了什么；板语文园地五书钢铜铁 钉设计被裙裤袄教学反思课型新授课题语文园地五欢迎下载精品学习资源教案时间共 2 课时 第 2 课时备课黄前整理孙晓倩1、正确、流利、有感情背儿歌；教案目标2 环绕“合作”这个主题，进行口头表达教案重点正确、流利、有感情背儿歌；教案难点

29、环绕“合作”这个主题，进行口头表达教案预备图片教 学 过 程复 备一口语交际：合作本次口语交际的话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听；听的人可以插话，可以提问题；再评一评哪件事做得好，谁讲得清晰、明白；1、老师利用多媒体课件出示合作的图片；2、指导同学简洁地说出图意； 让孩子们畅所欲言 3、板书课题合作4、师讲合作做成的故事5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班 里讲；听的人可以插话，可以提问题； 使同学品尝到胜利的欢乐，获得胜利的满意感，增强了口语交际的自信心和士气6、再评一评哪件事做得好，谁讲得清晰、明白； 应当充分调动同学的积极性，勉励他们发挥自己的聪慧才智说出自

30、己独到的见 解，培育健康的人格，进展健康的个性 欢迎下载精品学习资源教 学 过 程复 备总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做胜利，期望每个人多关怀身边的小事，做合格的小公民 .二 展现台这次展现台是展现自己搜集有关团结合作的词语、谚语等；这一项活动要提示同学提前做好预备；展现的方式可以敏捷多 样，比如：比比谁说的谚语多，比比哪组搜集的有关团结合作的词语多；同学之间进行词语本沟通，合作制作词语卡片，互赠自己宠爱的词语；语文园地五板口语交际 ： 合作 关怀身边的小事，做合格的小公民 .书设计展现台 众人种树树成林，大家栽花花才香不怕巨浪高 ,只怕桨不齐教学反思欢迎下载