2022年人教版初中数学知识点总结全面整理超全2.docx

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1、人教版中学数学学问点总结目录名七年级数学（上）学问点 2.师归总纳第一章 有理数 .2.结|其次章整式的加减 .7.大肚容有第三章 一元一次方程 .9., 容学第四章 图形的熟识初步11习困之难七年级数学（下）学问点 .1 2事,学第五章相交线与平行线 .1 2业有,成第六章平面直角坐标系 .1 6更上一第七章三角形 .1 7层楼第八章二元一次方程组 .2 3第九章不等式与不等式组2.4第十章数据的收集、整理与描述 2. 6八年级数学（上）学问点 .2 8第十一章全等三角形 .2 8第十二章轴对称 .3 0第十三章实数 .3 2第十四章一次函数 .3 3第 1 页,共 71 页第十五章整式的乘

2、除与分解因式 3. 5八年级数学（下）学问点 .3 8第十六章分式3.8名师归第十七章反比例函数 .4 0纳总|结第十八章勾股定理 .4 2大|肚第十九章四边形 .4 3有容容,其次十章数据的分析 .4 6习学困九年级数学（上）学问点 .4 8难之,事其次十一章二次根式 .4 8业学有其次十二章一元二次根式4.9成,上更其次十三章旋转 .5 1一楼层其次十四章圆 .5 3其次十五章概率 .5 6九年级数学（下）学问点 .6 2其次十六章二次函数 .6 2其次十七章相像 .6 5其次十八章锐角三角函数6.7其次十九章投影与视图 .6 9第 2 页,共 71 页七年级数学（上）学问点人教版七年级数

3、学上册主要包含了有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的熟识初步四个章节的内容.名师归纳结总第一章 有理数|肚大一 学问框架有容, 容学习困难之事, 学业有成, 更上一层楼二学问概念第 5 页,共 71 页1. 有理数： 1凡能写成q p, q为整数且 p p0 形式的数,都是有理数 .正整数、 0、负整数统称整数；正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数.留意： 0 即不是正数,也不是负数； -a 不肯定是负数, +a 也不肯定是正数；不是有理数；2有理数的分类 :有理数正有理数零负有理数正整数正分数负整数负分数 有理数正整数整数 零负整数分数 正分数负分数2. 数轴：数轴是规定了原点、

4、正方向、单位长度的一条直线.3. 相反数：1 只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数；0名师归的相反数仍是 0；纳总|结2相反数的和为 0a+b=0a、b 互为相反数 .| 大肚4.肯定值：有容容,1正数的肯定值是其本身, 0 的肯定值是 0,负数的肯定值是它的学习困相反数；留意：肯定值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距难之,事离；学业aa0aa0有2 肯定值可表示为： a0a0 或a；肯定值的问成, 更上一题常常分类争论；层楼aa0aa05. 有理数比大小：（1）正数的肯定值越大,这个数越大； （ 2）正数永久比 0 大,负数永久比 0 小；（3）正数大于一切负数； （ 4

5、）两个负数比大小,肯定值大的反而小； （5）数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大；（ 6）大的数 -小的数 0,小的数 -大的数 0.6. 互为倒数：乘积为 1 的两个数互为倒数；留意： 0 没有倒数；如 a 0,那么 a 的倒数是b 互为负倒数 .7. 有理数加法法就：1 ；如 ab=1a、b 互为倒数；如 ab=-1a、a（1） ）同号两数相加,取相同的符号,并把肯定值相加；（2） ）异号两数相加,取肯定值较大的符号,并用较大的肯定值减去较小的肯定值；名师归（ 3）一个数与 0 相加,仍得这个数 .纳总|结8有理数加法的运算律：大|肚（ 1）加法的交换律： a+b=b+a ；（ 2）加法

6、的结合律：（a+b）+c=a+有容容,（ b+c） .学习困9有理数减法法就：减去一个数,等于加上这个数的相反数；即难之,事a-b=a+（ -b）.学业有10 有理数乘法法就：成,上更（ 1）两数相乘,同号为正,异号为负,并把肯定值相乘；一楼层（ 2）任何数同零相乘都得零；（3） ）几个数相乘,有一个因式为零,积为零；各个因式都不为零,积的符号由负因式的个数打算.11 有理数乘法的运算律：（ 1）乘法的交换律： ab=ba；（2）乘法的结合律：（ ab） c=a（ bc）；（ 3）乘法的安排律： a（b+c）=ab+ac . 12有理数除法法就：除以一个数等于乘以这个数的倒数；留意：a零不能做

7、除数,即 无意义 .013有理数乘方的法就：（1） ）正数的任何次幂都是正数；（2） ）负数的奇次幂是负数；负数的偶次幂是正数；留意：当n 为正奇数时: -an=-an 或a -bn=-b-an , 当 n 为正偶数时 : -an =an或名师nn归a-b纳总=b-a .|结14乘方的定义：大|肚（ 1）求相同因式积的运算,叫做乘方；有容容,（ 2）乘方中,相同的因式叫做底数,相同因式的个数叫做指数,乘学习困方的结果叫做幂；难之,事15科学记数法：把一个大于10 的数记成 a10n 的形式,其中 a业学有是整数数位只有一位的数,这种记数法叫科学记数法.成,上更16.近似数的精确位：一个近似数,

8、四舍五入到那一位,就说这个近一楼层似数的精确到那一位 .17.有效数字：从左边第一个不为零的数字起,到精确的位数止,全部数字,都叫这个近似数的有效数字 .请判定以下题的对错 ,并说明.1. 近似数 25.0 的精确度与近似数 25 一样.2. 近似数 4 千万与近似数 4000 万的精确度一样 .3. 近似数 660 万,它精确到万位 .有三个有效数字 .第 6 页,共 71 页4. 用四舍五入法得近似数6.40 和 6.4 是相等的 .5. 近似数 3.7x10 的二次方与近似数 370 的精确度一样 .1、错；前者精确到非常位 （小数点后面一位） ,后者精确到个位数；名师归2、错； 4 千

9、万精确到千万位, 4000 万精确到万位；纳总|结3、对；| 大肚4、错；值虽然相等,但是取之范畴和精确度不同有容容,5、错； 3.7x102 精确到十位 ,370 精确到个位学习困难之,事相关概念：有效数字：是指从该数字左边第一个非0 的数字到该数学业有字末尾的数字个数（有点绕口）；成,上更举几个例子： 3 一共有 1 个有效数字, 0.0003 有一个有效数字,层一楼0.1500 有 4 个有效数字, 1.9*103 有两个有效数字（不要被 103困惑,只需要看 1.9 的有效数字就可以了, 10n 看作是一个单位） ；精确度：即数字末尾数字的单位； 比如说：9800.8 精确到非常位（又

10、叫做小数点后面一位）, 80 万精确到万位； 9*105 精确到 10 万位（总共就 9 一个数字, 10n 看作是一个单位, 就和多少万是一个概念）；18.混合运算法就：先乘方,后乘除,最终加减.第 7 页,共 71 页本章内容要求同学正确熟识有理数的概念,在实际生活和学习数轴的基础上,懂得正负数、相反数、肯定值的意义所在；重点利用有理数的运算法就解决实际问题 .名师归体验数学进展的一个重要缘由是生活实际的需要.激发同学学习数纳总|结学的爱好,老师培育同学的观看、归纳与概括的才能,使同学建立| 大肚正确的数感和解决实际问题的才能；老师在讲授本章内容时,应当有容容,多创设情境,充分表达同学学习

11、的主体性位置；其次章整式的加减一学问框架学习困难之事, 学业有成, 更上一层楼二.学问概念 1单项式：在代数式中,如只含有乘法（包括乘方）运算；或虽含有除法运算,但除式中不含字母的一类代数式叫单项式.2. 单项式的系数与次数：单项式中不为零的数字因数,叫单项式的数字系数,简称单项式的系数；系数不为零时,单项式中全部字母指数的和,叫单项式的次数 .第 8 页,共 71 页3. 多项式：几个单项式的和叫多项式 .4. 多项式的项数与次数： 多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数,每个单项式叫多项式的项；多项式里,次数最高项的次数叫名师归多项式的次数；纳总|结通过本章学习,应使同学达到以下学习目标

12、：| 大肚1. 懂得并把握单项式、多项式、整式等概念,弄清它们之间的区分有容容,与联系；学习困2. 懂得同类项概念,把握合并同类项的方法,把握去括号时符号的难之,事变化规律,能正确地进行同类项的合并和去括号；在精确判定、正学业有确合并同类项的基础上,进行整式的加减运算；成,上更3. 懂得整式中的字母表示数,整式的加减运算建立在数的运算基础层一楼上；懂得合并同类项、去括号的依据是安排律；懂得数的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍旧成立； 4能够分析实际问题中的数量关系,并用仍有字母的式子表示出来；在本章学习中,老师可以通过让同学小组争论、合作学习等方式,经受概念的形成过程,初步培育同学观看、分

13、析、抽象、概括等思维才能和应用意识；第 9 页,共 71 页第三章 一元一次方程一学问框架名师归纳总结| 大肚有容, 容学习困难之事二学问概念,学有业1一元一次方程：只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,并,成更且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程.上一楼层 2一元一次方程的标准形式： ax+b=0（x 是未知数, a、b 是已知数,且 a 0）.3. 一元一次方程解法的一般步骤： 整理方程 去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为 1 （检验方程的解） .4. 列一元一次方程解应用题：（1） ）读题分析法 : 多用于“和,差,倍,分问题”认真读题,找出表示相等关系的关键字,例

14、如： “大,小,多,少, 是,共,合,为,完成,增加,削减,配套 ”,利用这些关键字第 15 页,共 71 页列出文字等式,并且据题意设出未知数,最终利用题目中的量与量的关系填入代数式,得到方程.（2） ）画图分析法 : 多用于“行程问题”名师归利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的表达,认真读题,纳总|结依照题意画出有关图形,使图形各部分具有特定的含义,通过图形| 大肚找相等关系是解决问题的关键,从而取得布列方程的依据,最终利有容容,用量与量之间的关系 （可把未知数看做已知量） ,填入有关的代数式习学困是获得方程的基础 .难之,事11列方程解应用题的常用公式：学有业（ 1）行程问题：距

15、离=速度时间成速度距离时间时间距离 ；速度,更（ 2）工程问题： 工作量=工效工时上一工效工作量工时工时工作量 ；工效楼层（ 3）比率问题：部分=全体比率比率部分全体全体部分 ；比率（4） ）顺逆流问题：顺流速度 =静水速度+水流速度,逆流速度 =静水速度-水流速度；（5） ）商品价格问题：售价=定价折1,利润 =售价-成本,10利润率售价成本100% ；成本（6） ）周长、面积、体积问题： C 圆=2R,S 圆= R2,C 长方形=2a+b, S 长方形 =ab, C 正方形 =4a,22232S 正方形 =a ,S 环形= R -r12,V 长方体 =abc ,V 正方体 =a,V 圆柱=

16、 Rh ,V 圆锥= R h.3本章内容是代数学的核心, 也是全部代数方程的基础； 丰富多彩的问题情境和解决问题的欢乐很简洁激起同学对数学的乐趣,所以要留意引导同学从身边的问题争论起,进行有效的数学活动和合作名师归沟通,让同学在主动学习、 探究学习的过程中获得学问,提升才能,纳总|结体会数学思想方法；第四章 图形的熟识初步学问框架| 大肚有容, 容学习困难之事, 学业有成, 更上一层楼本章的主要内容是图形的初步熟识,从生活四周熟识的物体入手,对物体的外形的熟识从感性逐步上升到抽象的几何图形.通过从不同方向看立体图形和绽开立体图形,初步熟识立体图形与平面图形的联系 .在此基础上,熟识一些简洁的平

17、面图形直线、射线、线段和角 . 本章书涉及的数学思想：1.分类争论思想；在过平面上如干个点画直线时,应留意对这些点分情形争论；在画图形时,应留意图形的各种可能性；名师归2.方程思想；在处理有关角的大小,线段大小的运算时,常需要通纳总|结过列方程来解决；| 大肚3.图形变换思想；在争论角的概念时,要充分体会对射线旋转的认有容容,识；在处理图形时应留意转化思想的应用,如立体图形与平面图形学习困的相互转化；难之,事4.化归思想；在进行直线、线段、角以及相关图形的计数时,总要业学有划归到公式 nn-1/2 的详细运用上来；成层, 更上一楼七年级数学（下）学问点人教版七年级数学下册主要包括相交线与平行线

18、、 平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组和数据的收集、 整理与表述六章内容；第五章相交线与平行线一、学问框架名师归纳总结| 大肚有容, 容学习困二、学问概念难之,事1.邻补角：两条直线相交所构成的四个角中,有公共顶点且有一条学业有公共边的两个角是邻补角；成,上更2.对顶角：一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,像层一楼这样的两个角互为对顶角；3. 垂线：两条直线相交成直角时,叫做相互垂直,其中一条叫做另一条的垂线；4. 平行线：在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线；5. 同位角、内错角、同旁内角：两条直线被第三条直线所截所形成的八个角中,有四对同位角,两对内错角

19、,两对同旁内角；名师归对角叫做同位角；纳总同位角：1 与 5 像这样具有相同位置关系的一|结内错角： 4 与 6 像这样的一对角叫做内错角；大|肚同旁内角： 4 与 5 像这样的一对角叫做同旁内角；有容, 容学习困难之事, 学业有成, 更上一层楼6. 命题：判定一件事情的语句叫命题；7. 平移：在平面内,将一个图形沿某个方向移动肯定的距离,图形的这种移动叫做平移平移变换,简称平移；8. 对应点：平移后得到的新图形中每一点,都是由原图形中的某一点移动后得到的,这样的两个点叫做对应点；9. 定理与性质对顶角的性质：对顶角相等；10 垂线的性质：性质 1：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；性质

20、2：连接直线外一点与直线上各点的全部线段中,垂线段最短；名师归11.平行公理：经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行；纳总|结平行公理的推论：假如两条直线都与第三条直线平行,那么这两条| 大肚直线也相互平行；有容容,12.平行线的性质：习学困性质 1：两直线平行,同位角相等；难之,事性质 2：两直线平行,内错角相等；业学有性质 3：两直线平行,同旁内角互补；成,上更13.平行线的判定：一楼层判定 1：同位角相等,两直线平行；判定 2：内错角相等,两直线平行；判定 3：同旁内角互补,两直线平行；本章使同学明白在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系 ,争论了两条直线相交时的形成的角

21、的特点,两条直线相互垂直所具有的特性 ,两条直线平行的长期共存条件和它全部的特点以及有关图形平移变换的性质 ,利用平移设计一些美丽的图案 . 重点:垂线和它的性质 ,平行线的判定方法和它的性质 ,平移和它的性质 ,以及这些的组织运用 . 难点:探究平行线的条件和特点 ,平行线条件与特点第 16 页,共 71 页的区分,运用平移性质探究图形之间的平移关系 ,以及进行图案设计；第六章平面直角坐标系一学问框架名师归纳总结| 大肚有容, 容学习困难之事学,二学问概念业有,成1.有序数对：有次序的两个数a 与 b 组成的数对叫做有序数对,记更一上做（ a,b）层楼2. 平面直角坐标系：在平面内,两条相互

22、垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系；3. 横轴、纵轴、原点：水平的数轴称为 x 轴或横轴；竖直的数轴称为 y 轴或纵轴；两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点；4. 坐标：对于平面内任一点 P,过 P 分别向 x 轴, y 轴作垂线,垂足分别在 x 轴, y 轴上,对应的数 a,b 分别叫点 P 的横坐标和纵坐标；5.象限：两条坐标轴把平面分成四个部分,右上部分叫第一象限,按逆时针方向依次叫其次象限、第三象限、第四象限；坐标轴上的第 27 页,共 71 页点不在任何一个象限内；平面直角坐标系是数轴由一维到二维的过渡,同时它又是学习函数的基础,起到承上启下的作用；另外,平面直角坐标系将平面内

23、名师归的点与数结合起来,表达了数形结合的思想；把握本节内容对以后纳总|结学习和生活有着积极的意义；老师在讲授本章内容时应多从实际情| 大肚形动身,通过对平面上的点的位置确定进展同学创新才能和应用意有容容,识；第七章三角形一学问框架学习困难之事, 学业有成, 更上一层楼二学问概念1. 三角形：由不在同始终线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形；2. 三边关系：三角形任意两边的和大于第三边,任意两边的差小于第三边；名师归3.高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂纳总|结足间的线段叫做三角形的高；| 大肚4.中线：在三角形中,连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做三有容容,

24、角形的中线；学习困5.角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交,这难之,事个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线；学业有6.三角形的稳固性：三角形的外形是固定的,三角形的这个性质叫成,上更三角形的稳固性；层一楼6.多边形：在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形；7. 多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角；多边形内角和定理证明证法一：在 n 边形内任取一点O,连结 O与各个顶点,把n边形分成 n 个三角形 .多边形内角和定理 :n 边形的内角的和等于： （n 2）180,就正多边形各内角度数为：（ n 2） 180n由于这 n 个三角形的内角的和等于

25、n180,以 O为公共顶点的 n 个角的和是 360所以 n 边形的内角和是 n180 - 2180=（ n-2 ）180.名师归即 n 边形的内角和等于（ n-2 ） 180.纳总|结证法二：连结多边形的任一顶点A1 与其他各个顶点的线段,大|肚把 n 边形分成（ n-2 ）个三角形 .有容容,由于这（ n-2 ）个三角形的内角和都等于（n-2 ） 180习学困所以 n 边形的内角和是（ n-2 ） 180.难之,事证法三： 在 n 边形的任意一边上任取一点P,连结 P 点与其它业学有各顶点的线段可以把 n 边形分成（ n-1 ）个三角形,成,上更这（ n-1 ）个三角形的内角和等于（n-1

26、 ） 180一楼层以 P 为公共顶点的（ n-1 ）个角的和是 180所以 n 边形的内角和是 （ n-1 ）180 - 180=（ n-2 ）180.已知正多边形内角度数就其边数为：360（ 180内角度数）8. 多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角；外角和=N*180- （N-2 ）*180=360 度；注：在不考虑角度方向的情形下, 以上所述的 N 边形,仅为任意 凸 多边形；当考虑角度方向的时候,上面的论述也适合凹多边形；9. 多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线；10. 正多边形：在平面内,各个角都相等,各条边都相等的多

27、边形叫名师归做正多边形；纳总|结11.平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆| 大肚盖,叫做用多边形掩盖平面；有容容,镶嵌的一个关键点是：在每个公共顶点处,各角的和是360习学困1全等的任意三角形能镶嵌平面难之,事把一些纸整齐地叠放好,用剪刀一次即可剪出多个全等的三学业有角形用这些全等的三角形可镶嵌平面这是由于三角形的内角成,上更和是 180,用 6 个全等的三角形即可镶嵌出一个平面如图 1用一楼层全等的三角形镶嵌平面,镶嵌的方法不止一种,如图22. 全等的任意四边形能镶嵌平面；仿上面的方法可剪出多个全等的四边形,用它们可镶嵌平面这是由于四边形的内角和是360,用 4 个全等的

28、四边形即可镶嵌出一个平面 如图 3其实四边形的平面镶嵌可看成是用两类全等的三角形进行镶嵌如图43. 全等的特殊五边形可镶嵌平面圣地亚歌一位家庭妇女,五个孩子的母亲玛乔里赖斯,对平面镶嵌有很深的争论,特殊对五边形的镶嵌提出了很多前所未有名师归的结论 1968 年克什纳断言只有 8 类五边形能镶嵌平面,可是玛纳总|结乔里 赖斯后来又找到了 5 类五边形能镶嵌平面,在图5 的五边形| 大肚ABCDE 中, B=E=90, 2A D=2 C D=360, a=e,有容容,a e=d图 6 是她于 1977 年 12 月找到的一种用此五边形镶嵌的习学困方法用五边形镶嵌平面,是否只有13 类,仍有待争论难

29、之事, 学业有成, 更上一层楼4. 全等的特殊六边形可镶嵌平面1918 年, 莱因哈特 证明白只有 3 类六边形能镶嵌平面图7 是其中之一 在图 7 的六边形 ABCDEF 中, A B C=360, a=d5. 七边形或多于七边的凸多边形,不能镶嵌平面只有正三角形、正方形和正六边形可镶嵌平面,用其它正多边形不能镶嵌平面例如：用正三角形和正六形的组合进行镶嵌设在一个顶点四周有 m 个正三角形的角,有n 个正六边形的角由于正三角形的每个角是 60,正六边形的每个角是120所以有m60n120=360,即 m 2n=6名师归这个方程的正整数解纳总结| 大肚或有容容,可见用正三角形和正六边形镶嵌,有

30、两种类型,一种是在一个顶习学困点的四周有 4 个正三角形和1 个正六边形,另一种是在一个顶点难之,事的四周有 2 个正三角形和 2 个正六边形业学有埃舍尔_百度百科成,上更12.公式与性质一楼层三角形的内角和：三角形的内角和为180 三角形外角的性质：性质 1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和；性质 2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角；多边形内角和公式： n 边形的内角和等于（ n-2） 180 多边形的外角和：多边形的内角和为360；多边形对角线的条数： （ 1）从 n 边形的一个顶点动身可以引（ n-3） 条对角线,把多边形分词（ n-2）个三角形；（ 2）n 边

31、形共有nn- 3条对角线；2三角形是中学数学中几何部分的基础图形, 在学习过程中, 老师应当多勉励同学动脑动手,发觉和探究其中的学问秘密；留意培育名师归同学正确的数学情操和几何思维才能；纳总结|大第八章二元一次方程组肚有容,一学问结构图容学习困难之事, 学业有成, 更上一层楼二、学问概念1.二元一次方程：含有两个未知数,并且未知数的指数都是 1,像这样的方程叫做二元一次；方程,一般形式是 ax+by=ca 0,b 0；2.二元一次方程组：把两个二元一次方程合在一起,就组成了一个二元一次方程组；3. 二元一次方程的解：一般地,使二元一次方程两边的值相等的未知数的值叫做二元一次方程组的解；4. 二

32、元一次方程组的解：一般地,二元一次方程组的两个方程的公名师归共解叫做二元一次方程组；纳总|结5.消元：将未知数的个数由多化少,逐一解决的想法,叫做消元思| 大肚想；有容容,6.代入消元：将一个未知数用含有另一个未知数的式子表示出来,学习困再代入另一个方程, 实现消元, 进而求得这个二元一次方程组的解,难之,事这种方法叫做代入消元法,简称代入法；学业有7.加减消元法：当两个方程中同一未知数的系数相反或相等时,将成,上更两个方程的两边分别相加或相减,就能消去这个未知数,这种方法层一楼叫做加减消元法,简称加减法；本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次 方程组的概念 ,培育同学对概念

33、的懂得和完整性和深刻性,使同学把握好二元一次方程组的两种解法 . 重点:二元一次方程组的解法 ,列二元一次方程组解决实际问题 . 难点:二元一次方程组解决实际问题第九章不等式与不等式组一学问框架名师归纳总结| 大肚有容, 容学二、学问概念习困之难1.用符号“”“”“”“”表示大小关系的式子叫做不等事,学式；业有,成2.不等式的解：使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解；更上一3.不等式的解集：一个含有未知数的不等式的全部解,组成这个不层楼等式的解集；4. 一元一次不等式：不等式的左、右两边都是整式,只有一个未知 数,并且未知数的最高次数是1,像这样的不等式,叫做一元一次不等式；5. 一元一次不等式组：一般地,关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起,就组成6.了一个一元一次不等式组；7.定理与性质 不等式的性质：不等式的基本性质 1：不等式的两边都加上 （或减去） 同一个数（或式子）,不等号的方向不变；不等式的基本性质 2：不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数,名师归不等号的方向不变；纳总|结不等式的基本性质 3：不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数,| 大肚不等号的方向转变；有容容,本章内容要求同学经受建立一元一次不等式（组）这样的数学模型学习困并应用它解决实际问题的过程,体会不等式（组）的特点和作用,难之,事把握运