2022年《园林测量》课程标准.docx

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1、精品学习资源园林测量课程标准【课程名称】园林测量【适用专业】园林绿化专业一、课程性质本课程为中等职业技术学校内林绿化专业园林工程测量方向的一门特地化方向课程， 是针对园林测量放线工岗位设置的一门核心课程，其功能是使同学把握各种不同测量方式的基本原理和操作技能；把握园林测量的基本程序和原就； 把握测量常规仪器设备的操作技能，具备从事园林测量的基本职业才能；二、设计思路；本课程以“园林绿化专业工作任务与职业才能分析”为依据设置； 其总体设计思路是，打破以学问为主线的传统课程模式， 转变为以才能为主线的课程模式；课程以本专业同学的就业为导向， 以职业技能为核心， 依据行业专家对园林测量放线工所涵盖的

2、岗位群进行的任务和职业才能分析设计，包括常规测量仪器的使用方法训练、 大比例尺地势图的测绘练习、 测量数据的处理和分析、 园林道路测量、园林工程测量等项目；课程内容的选取，力求符合同学的认知规律，紧 紧环绕完成工作任务的需要循序渐进，以满意职业才能的培育要求， 同时又充分考虑中等职业训练对理论学问学习的需要，融合国家职业资格技能鉴定对学问、 技能和态度的要求；本课程实施“才能本位、项目引领”教学模式；每个任务的学习都以仿真实 训、真实生产任务、 案例作为活动的载体， 以工作任务为中心整合相关理论与实践，实现做学一体化；为了充分表达任务引领、实践导向课程的思想，采纳教学 示范和实践操作相结合的结

3、构展现教学内容， 通过基于岗位生产过程， 紧扣企业岗位需求，通过项目实践操作，融入对应的理论依据，实现理论实践一体化，使 同学在技能训练过程中加深对专业学问与技能的懂得和应用，培育同学的综合职业才能，满意同学职业生涯进展的需要；本课程建议学时为 48 课时；三、课程目标使同学能够基本把握园林测量的基本理论、 基础学问和基本技能； 把握常规测量仪器和工具的使用方法； 初步把握小地区大比例尺地势图的测绘方法， 具有正确应用地势图和测绘资料的才能； 能够进行一般园林测量的基本工作， 能够应用所学的测量专业学问为园林测量生产建设服务； 明白先进测量仪器的基本使用方法；培育同学团结协作的团队精神和吃苦耐

4、劳的敬业精神；为今后从事园林测欢迎下载精品学习资源量工作奠定基础；一才能目标；1、能够娴熟使用常规测量仪器和工具；2、能够合作完成地势图测绘的基本工作；3、能够进行一般测量数据的处理和分析；4、能够进行基本园林道路测量；5、能够进行基本园林工程测量；二学问目标；1、能够基本把握园林测量的基本理论、基础学问和基本技能；2、初步把握小地区大比例尺地势图的测绘方法；3、把握常规测量仪器和工具的使用方法，明白先进测量仪器的基本使用方法；4、把握基本园林道路测量的基本方法；5、把握基本园工程路测量的基本方法；三情感目标；1、具备爱岗敬业的职业道德；2、培育形成标准操作意识；3、培育同学团结协作精神；4、

5、吃苦耐劳、务实肯干的品质；5、注意同学听从意识、服务意识、安全意识、责任意识、创新意识；四、课程内容与要求工作参考项目课程内容活动设计标准任务课时欢迎下载精品学习资源任务一： 测量的基础学问一：常规任务二：测量水准测量仪器的使任务三：用和角度测量测量任务四： 距离测量1、测量学的基本学问2、地面点位置表示方法1、水准仪的使用2、水准测量方法3、水准测量数据处理经纬仪的使用2、角度测量直线定线与视距测量2、钢尺量距的一般方法地 面 点 要 素实地考察实 训 场 地 水准测量训练实 训 场 地 角度测量训练实 训 场 地 距离测量训练完成地面点要素实地考察， 按要求写出考察报告2标准地使用水准仪进

6、行水准测量，并对测量数据进行处理，填写水准测量表格4标准地使用经纬仪进行角度测量，并对测量数据进行处4理，填写角度测量表格标准地使用钢卷尺进行距离测量，并对测量数据进行处2理，填写距离测量表格；欢迎下载精品学习资源合计12欢迎下载精品学习资源任务一： 测量数据处理任务二： 解析图根二：掌握测量大比例尺地势任务三：图的大比例尺测绘地势测图任务四： 地势图的1、测量误差的减弱和排除2、测量误差的传播1、解析图根掌握测量的外业工作2、解析图根掌握测量的数据处理分析1、地势图基础学问2、地势特点点的测定3、地物和地貌的测绘1、地势图应用的基本内容应用3、地势图在平整土地中的合计16任务一：1、园路中线

7、的实地定线实 训 场 地 园路 中 线 测 量以组为单位完成中线的实地定线、转角测量、里程桩设置、园路中线测量2、转角测量3、里程桩设置训练；圆曲线测设；64、圆曲线测设任务二：园路纵断1、基平测量2、中平测量实 训 场 地 园路 纵 断 面 测以组为单位完成基平测量，中平测量；4面测量量训练；合计102 依据地势图绘制断面图实 训 场 地 不同人员、 不同环 境 条 件 和不 同 仪 器 测量 误 差 的 比较；实 训 场 地 导线测量训练实 训 场 地 地势 特 征 点 的测定训练实 训 场 地 地势图的应用同学分小组， 共同完成地不同人员、不同环境条件和不同仪器等操作，到达实训要求；2完

8、成测量数据的比照分析；同学分小组完成导线测量的 外业工作， 标准填写导线测量4记录表；完成测量数据的处理和分析；以组为单位完成地势特点点、地物和地貌的测绘； 要求操作标准，完成地势图测绘；6各组能够依据本组完成的地势图进行地势图应用的基本内容和平整土地的运算；4欢迎下载精品学习资源三： 园林道路测量欢迎下载精品学习资源1、布设方格网；实 训 场 地 布要求以小组为单位完成布设2、测量各方格点的设方格网， 测方格网，测量各方格点的高高程；量 各 方 格 点程；并估算土方量；3、运算设计高程；4、估算土方量；的高程；任务二：1、极坐标法；2、角度交会法；实 训同 点场 地 不位 测 设以小组为单位

9、各组分别完成不同点位测设方法；点位测设3、距离交会法；方 法练；测 量 训任务三：1、园林建筑物的定位；实 训拟 园场 地 模林 建 筑以小组为单位分别以不同基准线对一园林建筑物图纸进园林建筑施工测量2、园林建筑物的放线；物 的样施 工 放行放样；3、基础施工放样；合计任务一：园林场地平整测量2四：园林工程测量2610总课时48五、实施建议一教学资料挑选与编写；教学资料指教材、任务单、学习任务书、实训指导书等内容；1、本课程教材选用五年制高等职业训练国家园林专业教学用书园林测量教材，依据教材内容， 假如教学内容有需要小幅度调整和个别充实完善的地方可自行编制讲义，依据教材内容编制教学指导书、教学

10、指南等指导性文件；2、教学指导文件编写应充分表达“才能本位，开放式课堂”的教学理念；3、一体化课程或实践课程教学指导文件应将本专业职业活动分解成假设干 典型的工作任务， 按完成工作任务的标准要求和操作程序， 结合职业资格证书的考核要求组织学习内容；专业理论课依据模块化形式组织学习内容；4、教学指导文件编写应坚持以同学为本，充分表达“行动导向” ，应尽量通过老师的操作示范、 同学的操作训练、 生产单位的观看实习的运用增强同学的感性熟悉，提高同学的学习爱好；文字表达应简明扼要，符合中职生的接受才能；5、教学指导文件内容应符合岗位进展，应准时将园林绿化专业最新使用的工艺编入文件，使教学指导文件内容更

11、贴近测量工程技术专业的进展和实际需要；6、教学指导文件中的活动设计要具有可操作性；二教学建议；欢迎下载精品学习资源1、作为一门园林绿化专业的一门特地化课程，本课程的教学应环绕为特地化方向服务的教学目标 ,以教材主体为内容；2、在教学实施中 ,要充分使用园林测量电子教案、相关教学图片、多媒体资料等教学资源帮助教学， 从而加强同学对园林测量基本理论、 基础学问和基本技能的明白和熟悉；3、本课程的教学重点是培育同学对测量仪器使用和测量方法的把握的才能以及对测量数据处理和分析的才能,应以同学为本 ,注意教与学的互动 ,通过老师的操作示范 ,老师再作出任务引导 ,组织同学进行测量方法训练和测量仪器操作训

12、练,让同学在实践训练中增强地势测绘的才能；4、老师必需重视实践才能的培育 ,更新观念 ,创新教学手段， 探究中职生创新才能进展的新思路 ,供应同学个体主动进展的外部环境 ,积极引导同学提升岗位技能；三教学评判；依据园林绿化专业 “三方双元” 评判模式进行评判， 主要评判同学的职业素养和职业技能两大方面；1、突出形成性评判，结合项目任务考核等手段，加强专业才能教学环节的考核，并注意学习流程中专业才能的养成；2、课程终止后的总结性评判 ,注意考核同学所拥有的综合职业才能及水平， 对在职业才能的形成过程中有创新才能的同学应予以嘉奖；3、在教学任务实施中按任务按不同比例评分，在课程全部终止时进行综合考

13、核；说明：职业素养考核 30%、职业技能 70%实操考核 40%； 期末考核 30%、期末考试不满总分的 50%不能参与期评；职业素养评判序号素养名称评判目标评判方式评判分值1、同学满勤、日常表现优秀：10 分欢迎下载精品学习资源素养一：1出 勤 和 日常表现2、同学出勤率达99% 85%，日常表现良好：8分3、同学出勤率达84% 60%，日常表现中等：6分形成性10 分评判欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源4、同学出勤率达 60%以下，日常表现极差：4 分1、作业、笔记全部优秀；字迹工整： 10 分素养二：2、作业、笔记 99% 85%优秀； 字迹较工整： 8分形成性作业、笔记3、作业

14、、笔记84% 60% 优秀；字迹能看清： 6评判分4、作业、笔记60%以下优秀；字迹不工整：4 分23素养三：10 分1、善于与他人合作共事、相互支持；实践操作标准；能处理好暂时显现的问题：10 分形成性10 分欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源团结协作、实践操作、处 理 问 题才能2、能够与他人合作；实践操作有不标准地方；能评判解决一些暂时问题： 8 分3、团队合作不强、不相互合作；实践操作大多数不标准；极少能处理好暂时问题：6 分4、独断专行；不能完成实践操作；不能处理好暂时问题： 4 分欢迎下载精品学习资源合计30 分职业技能评判项目实践内容评判标准评判方式评判分值1、完成地面点要

15、素实地考察、做好记录、按要求欢迎下载精品学习资源地面点要素实地考察写出考察报告： 2 分2、完成地面点要素实地考察考察、没有记录、考2 分察报告不合格： 1 分3、没有参与此实践活动：0 分形成性和1、正确、标准娴熟使用水准仪，精确完成水准路欢迎下载精品学习资源一： 常规测量仪器的使用和测量二：大比例尺地水准测量角度测量距离测量测量数据处理线测量，正确填写实训报告：3 分2、能正确、 标准使用水准仪， 完成水准路线测量， 能填写实训报告：2 分3、能参与实训任务、 不能正确使用水准仪完成水准路线测量，能填写实训报告：1 分4、没有参与此实训活动：0 分1、正确、标准娴熟使用经纬仪，精确完成水平

16、角和竖直角的测量，正确填写实训报告：3 分2、能正确、标准使用经纬仪定线、量距，完成水平角和竖直角的测量，能填写实训报告：2 分3、能参与实训任务、 不能正确使用经纬仪完成水平角和竖直角的测量，能填写实训报告：1 分4、没有参与此实训活动：0 分1、正确、标准娴熟使用经纬仪定线、量距，完成钢尺量距的一般方法测量，正确填写实训报告：3分2、能正确、标准使用经纬仪定线、量距，基本完成钢尺量距的一般方法测量，能填写实训报告： 2分3、能参与实训任务、不能正确使用经纬仪定线、量距，不能完成钢尺量距的一般方法测量，能填写实训报告： 1 分4、没有参与此实训活动：0 分1、能正确完成地不同人员、 不同环境

17、条件和不同仪器等操作，完成测量数据的比照分析，到达实 训要求；实训报告填写正确标准：3 分2、能初步完成地不同人员、 不同环境条件和不同总结性评价3 分形成性评判3 分形成性评判3 分形成性3 分评判欢迎下载精品学习资源形图仪器等操作，完成测量数据的比照分析，到达实的测训要求；能完成实训报告填写：2 分绘3、不能完成地不同人员、 不同环境条件和不同仪器等操作，完成测量数据的比照分析，到达实训要求；实训报告填写有错误：1 分4、没有参与此实训活动：0 分欢迎下载精品学习资源解析图根掌握测量1、能正确完成导线测量的外业工作，标准填写导线测量记录表；完成测量数据的处理和分析；实训报告填写仔细正确：5

18、 分2、能完成导线测量的外业工作，标准填写导线测量记录表；完成测量数据的处理和分析；完成实训报告填写： 3 分3、不能完成导线测量的外业工作，标准填写导线测量记录表；完成测量数据的处理和分析；实训报告填写有错误：2 分4、没有参与此实训活动：0 分1、 能正确完成地势特点点、地物和地貌的测绘；形成性5 分评判欢迎下载精品学习资源要求操作标准，完成地势图测绘；能仔细完成实践报告填写： 3 分大比例尺2、 能完成地势特点点、地物和地貌的测绘；要求操作标准，完成地势图测绘；能完成实践报告形成性地势测图填写： 2 分评判3、 不能正确完成地势特点点、地物和地貌的测绘以及不能完成地势图测绘；能完成实践报

19、告填写： 1 分4、没有参与此实训活动：0 分3 分欢迎下载精品学习资源地势图的应用三：园路中线园林测量道路1、能精确依据本组完成的地势图进行地势图应用的基本内容和平整土地的运算；实训报告填写仔细正确： 3 分2、能依据本组完成的地势图进行地势图应用的基本内容和平整土地的运算；完成实训报告填写：2分3、不能依据本组完成的地势图进行地势图应用的基本内容和平整土地的运算；实训报告填写有错误： 1 分4、没有参与此实训活动：0 分1、 能正确完成园路中线的实地定线、转角测量、里程桩设置、圆曲线测设；能仔细完成实训报告填写： 3 分2、 能完成园路中线的实地定线、转角测量、里形成性3 分评判形成性3

20、分评判欢迎下载精品学习资源测量程桩设置、圆曲线测设；能完成实训报告填写：2分3、不能完成园路中线的实地定线、转角测量、里程桩设置、圆曲线测设；能完成实训报告填写：1分4、没有参与此实训活动：0 分欢迎下载精品学习资源园路纵断面测量1、 能正确完成园路中平测量和基平测量；能仔细完成实训报告填写：3 分2、 能完成中平测量和基平测量；能完成实训报告填写： 2 分3、不能完成园路中平测量和基平测量；能完成实训报告填写： 1 分4、没有参与此实训活动：0 分形成性和总结性评3 分价欢迎下载精品学习资源1、 能正确完成园林场地完成布设方格网，测量各方格点的高程；并估算土方量；能仔细完成实训报告填写： 3

21、 分园林场地2、 能完成园林场地完成布设方格网，测量各方格点的高程；并估算土方量；能完成实践报告填形成性平整测量写： 2 分评判3、不能完成园林场地完成布设方格网，测量各方3 分欢迎下载精品学习资源四： 园林工程测量点位测设园林建筑施工测量格点的高程； 并估算土方量； ；能完成实训报告填写： 1 分4、没有参与此实训活动： 0 分1、 能正确完成极坐标法、角度交会法、距离交会法三种点位测设的基本方法；能仔细完成实训报告填写： 3 分2、 能完成极坐标法、角度交会法、距离交会法三种点位测设的基本方法； 能完成实训报告填写：2 分3、不能完成极坐标法、角度交会法、距离交会法 三种点位测设的基本方法

22、； 能完成实训报告填写：1 分4、没有参与此实训活动： 0 分1、 能正确完成园林建筑物的定位、园林建筑物的放线、基础施工放样；能仔细完成实训报告填写： 3 分2、 能完成园林建筑物的定位、园林建筑物的放线、基础施工放样；能完成实训报告填写： 2 分形成性3 分评判形成性3 分评判欢迎下载精品学习资源3、不能完成园林建筑物的定位、园林建筑物的放线、基础施工放样；能完成实训报告填写：4、没有参与此实训活动：0 分1 分期末考核30 分合计70 分四课程资源的开发和利用；1、注意与园林测量教学相关的实物、仪器、设备、幻灯片、多媒体课件等现代信息技术的开发和利用；2、积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，增强同学学问和才能的拓展；3、搭建产学合作平台 ,充分运用行业优势 ,供应同学参观、 实训的需要， 在产学合作中亲密关注同学才能形成与教学内容的调整；4、充分利用校内实训室和实训基地，以及学校四周的绿化地将教学与实训合一，满意同学综合职业才能培育的需求；六、其他说明本课程标准适用于中等职业学校内林绿化专业三年制；编写人： 杜剑英2021 年 9 月欢迎下载