2022年人教版三级上册赵州桥教学设计.docx

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1、精品学习资源赵州桥 教案设计金榜学校：龙启云教案内容： 赵州桥教案目标1. 学会本课生字新词，懂得“隋朝”、“石匠”、“世界著名”、“设计”、“创举”、“雄壮”、“雕刻”、“遗产”等词语；2. 查字典懂得词语；运用“参与”、“而且”造句；联系上下文懂得词语和句子；明白句与句的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练；3. 从著名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的聪明和才能，激发同学的骄傲感；教案重点能正确有感情地朗读课文，懂得赵州桥的雄壮、牢固、美观及设计上的特点；教案难点懂得赵州桥的雄壮、牢固、美观及设计上的特点；教案预备小黑板，卡片；课时支配：两课时 教案过程第

2、一课时一、谈话揭题，质疑导入同学们好， 我国有很多世界著名的古代建筑，能说说吗？今日我们要走进的古代建筑与桥梁有关；这座桥，它没有万里长城恢弘气概，也没有北京 故宫的金碧辉煌，但它却是世界建桥史上的一大奇迹，由于它凝聚着古代劳 动人民的聪明和才能，这就是 河北省赵县洨河上世界著名的一座石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥 ；）（师板书课题：赵州桥），读了课题，你想明白什欢迎下载精品学习资源么呢？（我想明白赵州桥是什么时候建造的呢？我想知道赵州桥是谁建造的；我想知道赵州桥与别的桥有什么不一样？）二、初读课文 整体感知那就让我们带着问题自由地读读课文吧；（师：自读要求：读懂字音， 读通句子，遇到难读的句子

3、多读几遍；）老师想请几位同学来读读课文，其他同学仔细听；谁来读读第一自然段？这一段中有好几个生字组成的词语，谁来读一读？（出示卡片：赵县， 安济桥，石匠；）谁来读读其次自然段？（生读：其次自然段）你们听出来了吗？刚才这位同学读的时候哪一句话读得仍不够流利？ 读得好多了；谁来读读第三自然段？读得真不错，那你觉得这段话中有哪个生字的读音要提示大家呢？（出示：“爪”是这多音字，有这里读三声；前爪（zhao 三声），仍有个读音是爪（ zhua 三声）爪子；）谁来读读第四自然段？读得不错，下面我们来读一读这些要求会认的字组成的词语，（出示卡片：赵县，石匠，砌成，横跨，牢固，雕刻，抵着，聪明；）读得不错，

4、下面请同学们默读课文，边读边摸索：你从课文当中明白到赵州桥的哪些内容？你们都明白到了什么呢？ 三、写字指导同学们真不错，通过读书，明白了那么多内容，那现在老师请同学们来读一读这些田字格里的生字组成的词语（出示小黑板：设计、全部、栏板、横跨、赵县、前爪、冲击、牢固、图案、珍贵、参与、创举）；那我们一起来读一读这些字吧；（出示：田字格里的生字） 那怎么来记住这些生字呢？同桌争论吧；欢迎下载精品学习资源可以沟通了吗？说说你们用什么好方法记住哪些生字的呢？ 老师来写一写，大家仔细看，好吗？（师：写字指导）接下来请大家把这些生字写一写，要是觉得哪个字比较难写，就多写几遍，写好后，把词语表中的词语誊写一遍

5、；四、赏读总结刚才同学们写得可仔细了，现在，老师要请同学们一起观赏课文的情形朗（）同学们，这节课我们明白了赵州桥，知道了它是一座世界著名的石拱桥；下节课我们仍要连续去明白赵州桥，明白它著名世界的缘由；五、作业：写字；其次课时一、复习导入1. 复习词语；2. 同学们，这节课我们连续学习赵州桥二、品读课文 感悟文本老师想请四位同学轮读课文，其他同学边听边摸索：（你对赵州桥总的印象是什么？）；读得不错，谁来说说你对赵州桥总的印象？（提示：赵州桥特别雄壮； 赵州桥不但牢固，而且美观；）（板书：雄壮，牢固，美观）雄壮，牢固，美观这些赵州桥突出的特点；课文哪几个自然段分别做了介绍呢？（其次段写了赵州桥的雄

6、壮，牢固；第三段写了赵州桥的美观；）说得很清晰；同学们，请你们 默读课文其次段 ，边读边摸索：从哪里可以看出赵州桥雄壮牢固呢？要是遇到不懂的地方，做上记号，想好了再跟同桌争论争论；可以沟通了吗？你从哪些地方体会到赵州桥的雄壮牢固呢？（生：“桥长五十多 M 两旁走人 ”，体会出赵州桥特别雄壮；生：“这么长的桥各有两个拱形的小桥洞 ”）这种设计特别雄壮，也很有特色；欢迎下载精品学习资源“这种设计在建桥史上是一个 创举，”（师：“创举”在课文中是指什么呢？）仍是让我们来读读句子吧；（师领读：“这种设计 节约了石料”）明白了吗？是啊，让我们来看一看赵州桥，你们肯定会有更深的懂得；（看插图： 赵州桥）不

7、但是个创举，从外观上看，仍特别雄壮呢；所以其次自然段就紧紧地环绕赵州桥特别 雄壮来写的；雄壮的赵州桥是我们民族的骄傲，同学们，请大家一起来读读其次自然段吧（生齐读：其次段；）赵州桥不但 雄壮牢固 ，而且特别 美观， 请同学们再去读读课文，看看课文的第几自然段在向我们具体介绍？（出示小黑板：第三自然段）画出有关的语句吧；我们来沟通一下，你们都找到了哪些句子？（“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精致的图案 :有的 有的仍有的刻着真双龙戏珠，这可图案可真精致呀”；“全部的龙都在游动，真像活了一样；）”这么精致的图案让我们把它读出来吧；（齐读）赵州桥的牢固与美观分别是二三自然段的内容，作者是用哪句话把这两

8、段的内容连起来的呢？（勾画过渡句：这座桥不但雄壮牢固，而且特别美观；）（师：这个句子好在哪里 .（承上启下的作用） “美观”表现在哪里 .（栏板雕刻很美） 课文中写了哪几种龙的图案 .（三种）同学们，赵州桥不但雄壮牢固，而且美观，这些都离不开桥的设计者与建造者的聪明和才能，请同学们一起来读一读一四两个自然段；（生读：一和四两个自然段；）；（什么时候建的？设计人是谁？隋朝，李春；）（师：为什么说赵州桥是我国珍贵的历史遗产 呢？谁能够联系前面学过的内容来说一说？）（在一千四百年前，就能建造出这么雄壮的赵州桥，当然是我国珍贵的历史遗产了；赵州桥已经有一千四百多年的历史了，现在依旧横跨在洨河上，不但雄壮，而且牢固美观，真不愧是我国珍贵的历史遗产；大桥洞顶上的左右两边，仍各有两个拱形的小桥洞；这种设计在建桥史上是从来没有过的，这是一个创举，当然是我国珍贵的历史遗产喽；）欢迎下载精品学习资源三作业：请同学们把第三段抄一抄；附板书设计：19赵州桥牢固聪明才能赵州桥雄壮历史遗产美观5 / 5欢迎下载