2022年人教版小学语文一级上册教案全集2.docx

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1、精品学习资源4操场上教学重点： 教具预备： 教学时间：一课时语 文 园 地 一一我会写；此题要求同学找一找声母、韵母，分别誊写下来；1 小黑板出示声母表、韵母表；齐读，打乱次序读，背诵；2 激发爱好；同学们，现在呀，有一列火车开到了我们教室，火车上坐满了乘客，你们想熟识一下这些乘客吗？打开课本55 页；3 齐读题目；4 自由读，看看你熟识这些乘客吗？5 指名读；6 大家看，这些乘客可以分哪两类？韵母、声母7 咱们给这些乘客归归类，好吗？8 教方法；先找声母， 按次序找； 找到一个， 用横线画出来； 然后再找韵母； 第三， 检查；二我会连；此题是熟识反义词的练习；出示小黑板1 读例子，想想为什么

2、把“出、入”连起来；强化：这就是反义词；2 自由读，找找那些词仍是反义词？用线连起来；3 全班沟通；4 齐读，老师的第一行，同学读其次行；也可以边做动作边说；5 补充练习：好前来三我会读；此题将学过的 24 个字分类排列，既稳固生字又渗透了思维训练；小黑板出示1 自由读，指名读；要求读正确2 观看：这些字这样排，有什么特点？引导同学归类；天体、自然景观、动物、自然现象、植物、人、器官3 男女生分读，师生读，齐读；欢迎下载精品学习资源四我会连；是把认字学词和熟识事物结合起来；此题重点是认字；投影出示词语，1让同学认读； 2自由连； 3四人小组沟通； 4齐读词语；五读读说说；此题是让同学明白基本句

3、型，说完整的句子；1 读例句；告知同学，像这样的“谁在干什么”的句子就是完整的句子；2 补充句子；可以说“谁干什么，谁怎么样；去上学；3 补充练习；小草；六 我会认；此题是一项认字活动，表达了引导同学在生活在自己认字的思想；1 读题，明确要求；2 放手让同学自认自涂；把涂色的姓读给同桌听；3 全班沟通；开展读字竞赛；4 把刚熟识的姓涂上颜色；七读读背背；此题是一首诗：咏鹅；同学对这首诗很熟识，所以放手让同学自读自背；八说话练习；1 看图激趣；图上的小伴侣在玩什么嬉戏？这些嬉戏你玩过吗？你仍做过那些嬉戏？ 你觉得那些嬉戏最好玩？2 以图为例，指导说“怎么好玩”；可以告知别人嬉戏怎么好玩，可以讲做

4、法，可以讲在做的过程中自己的感觉，也可以讲给大家带来的欢乐；3 小组相互说，指名说；4 课下做嬉戏；6静 夜 思教学要求 :1 熟识 10 个生字 , 会写“目、耳、头、米”4 个字；熟识 2 个偏旁；2 朗读古诗 , 背诵古诗；并在诵读过程中体会古诗的意思；欢迎下载精品学习资源教学重点 :朗读 背诵古诗和认字；教具预备 :投影录音或录像；教学时间 :一课时；教学过程 :一放录音或播放录像, 激发爱好；同学们 , 今日老师给大家带来了一部动画片, 你们想看吗 .放录像；二释题；1 谁知道 , 刚刚动画片中的那首诗是什么. 板书课题 谁会背呢 . 齐背 2 谁知道诗的题目是什么意思.静: 寂静

5、, 静静；夜: 夜晚；思: 思念 , 思念；在寂静的夜晚思念自己的家乡；对呀 , 诗人李白单独一人在他乡, 是多么思念自己的家乡呀. 所以 , 他就写了这首诗 , 来表达自己的思乡之情；下面, 请同学们打开书 , 读读这首诗 , 看看你读懂了哪一行 .三懂得诗意；1 四人小组相互说说自己读懂了哪一行，仍有哪些不懂得的地方；2 谁有不懂得的地方.疑: 以为；3 感情朗读；范读 , 自由读 , 指名读 , 齐读, 背诵；四学习生字；1 学习新偏旁 : 青字旁小字头王字旁反文旁2 小黑板出示生字；指名读；读准“静、床、举、乡”的读音；3 说记法；你记住了哪个字 .加法 :静床举望 低故 光数笔画 :

6、头乡多读 :夜4 组词；你想用哪个字组词.夜: 夜晚夜空夜班夜色 夜景夜里欢迎下载精品学习资源投影出示词语 , 读一读；五稳固生字；1 指名领读生字 , 读音 , 组词；2 去掉拼音读； 自由读 , 同桌互读 , 指名读 , 开火车读 3 比一比 , 组词；静也床香青夜窗乡六写字；先让同学观看这些字在田字格中是怎样摆放的；留意: “头、米”的最终两笔是撇和捺或点 , 写时 , 要留意这两个笔画的照料；7 小 小 的 船教学要求：1 熟识 9 个生字；会写“见、白、田、电”4 个字；熟识 2 个偏旁；2 有感情地朗读课文，背诵课文；3 感受晴朗夜空的漂亮，培育同学宠爱大自然的感情；教学重点：朗读

7、、背诵课文和认字是本课教学的重点；教具预备：小黑板卡片投影录像教学时间：一课时教学过程：一观看录像，激发爱好；1 放录像，师描述：在一个晴朗的夜晚，天空中撒满了许多颗眨着眼睛的星星；一轮明月高高地挂在天空中；看着这漂亮的夜空，你想说些什么呢？2 闻名作家叶圣陶爷爷看到这漂亮的夜空，为我们写了一首儿歌，就是：板书课题；二初读课文；1投影出示难读的地方：弯弯的月儿小小的船儿闪闪的星星蓝蓝的天欢迎下载精品学习资源教读指明读齐读2 自由读课文，读准字音；3 指明读；三懂得内容；1 读一读，标出有几句话；2 四人小组相互说说，你读懂了什么地方，仍有那些不懂的地方；3 全班沟通：第一句： 这一句把什么比做

8、了什么？为什么说弯弯的月亮像小小的船.投影出示 “月牙、小船”进行比照；其次句：“小小的船”指什么？第三句 :我真的坐到月亮上去了吗.为什么说我在小小的船里坐呢.六感情读；1 老师范读 , 同学看夜空图 , 感受夜空的漂亮；2 自由读 , 指名读 , 齐读；3 背诵七同学字；同学们 , 课文里的字宝宝想认认大家呢, 看: 1 小黑板出示生字 , 自由读 , 指名读 , 齐读；2 认部首；同学们 , 这些字里面仍藏在几个部首呢, 看:舟字旁弓字旁土字旁目字旁3 自由记生字 2分钟 , 看谁记得快 , 记得多；4 汇报；会意字 : 坐看 闪 联系意思记 见:数笔画弯船 只星 :加法蓝:多读；5 组

9、词；你看 , 这些字孤单单的, 你能不能给他交给伴侣呢.见:观察见面再见见义勇为见缝插针6 读字组词；自由读指名领读；八稳固生字；1 去掉拼音读；2 小组互读；欢迎下载精品学习资源3 开火车读；4 老师读音 , 同桌抢字；5 老师出示生字卡片, 同学读音 , 找两名同学上台指字 , 看谁指得快；九书写；“白、电、田”三个字，要引导同学在描红的基础上比较发觉书写这三各字的共同之处：三个字的“口”都要写的上宽狭窄；“田”要写的略宽一些，“电”中的“口”要扁一些；8阳光教学要求 :1 熟识 12 个生字 , 会写“也、长、山、出”4 个字；熟识 2 个笔画和 1 个偏旁；2 正确、流利的朗读课文；背

10、诵课文；3 感受阳光的美好和宝贵；教学重点：朗读课文和认字；教学难点：最终一段的懂得是本课的难点；教具预备：小黑板、投影、生字卡片课时支配：两课时 第一课时一谈话导入；1 板书课题；2 谁知道阳光给我们带来什么好处？ 二初读课文；1 标自然段；2 自由读课文，读准字音，读通句子；3 你认为哪儿最难读？投影出示：河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了；范读，留意停顿；欢迎下载精品学习资源4 指名分段朗读；三学习第一段；1 谁情愿读？其他同学看看有几句话；2“金”是生字，齐读“金子”；3 你见过哪些金子做的东西？4 它们都是亮闪闪的；阳光和金子哪儿像呢？所以我们常说“金色的阳光”；5 谁再来读读这一段

11、？6 齐读；三学习其次段；1 谁想读？指名读；2 标出有几句话；3 指名读前两句；假如这两句这样说好不好：投影出示田里的禾苗，由于有了阳光，绿了；山上的小树，由于有了阳光，高了；师生对读，使同学感悟：在阳光照耀下，田里的禾苗比原先绿了，山上的小树比原先高了；指名读，突出“更”字；熟识“更”字；4 第三句；阳光照耀在小河上，河面是什么样子的呢？看图；自由说；锦缎：绸缎5 感情朗读；同学们，你们看，阳光使禾苗更绿了，使小树更高了，并且使河面更美了，阳光的作用大不大呀？你们宠爱这金色的阳光吗？请你们读出对他的宠爱；读一、二自然段；四学习三、四段；1 同桌互读，看看怎样能读好；2 指名读；读出阳光的活

12、泼、俏皮；3 齐读；五学习第五段；1 投影出示，齐读；2“光比金子更宝贵”什么意思？ 六背诵；1 背一、二段；老师引背，同学看图背；2 背第三段；欢迎下载精品学习资源你可以怎样背？看图3 背四、五段；同桌互背；4 背全文；第 二 课 时一复习；1 背诵全文；2 卡片出示：金、更读音并组词；二学习生字；1 学习新偏旁：双耳刀2 出示“阳”；你用什么方法记住它？太阳又叫“日”，本课中仍有哪些生字带有“日”字旁的字？学习“早晨”3 出示其余 7 个生字；你记住了哪个字？ 加法：像 拉 进 谁数笔画：长 多读：野 面4 组词；自由组词；重点指导：野：田野野兔野菜野生野心 野兽野战面：白面正面药面面试面

13、容 面包面具面红耳赤笑容满面自由读字组词，指名领读；三稳固生字；1 去掉拼音读；2 指名领读；3 开火车读；4 做抢字嬉戏；四书写； 1 学习新笔画；用电线折出竖提、竖折，书写；2 描红，老师教写，同学练写；拓展练习：欢迎下载精品学习资源读读说说用“早星 晨春 香 阳晚”组词，并说说这几个字的共同点；9影子教学要求：1 熟识 11 个生字，会写“飞、马、鸟”3 个字；熟识 1 个笔画和 5 个偏旁；2 正确、流利的朗读课文；背诵课文；3 熟识有关影子的一些现象；教学重点：练习朗读、认字和懂得句子是本课教学的重点；教学预备：投影 小黑板生字卡片课时支配：两课时 第一课时一启示谈话；1 我说一个谜

14、语，请你们猜一猜，谜底是什么？ 我走，他也走；我拍球，他也拍球； 我跳，他也跳；我舞蹈，他也舞蹈；2 板书课题；3 齐读课题；读了课题，你想到了什么？ 二初读课文；1 借助拼音，自读课文；2 指名读课文；读准字音，读通句子；三懂得内容；你最想读那一段？1 第一段；1书上的小伴侣的影子在哪里？读一读课文；2为什么说影子像一条小黑狗？影子是黑色的，有时很小，很像一条小狗；3谁留意过，影子什么时候在你的前面，什么时候在你的后面？4感情读；自由读，指名读，齐读；欢迎下载精品学习资源2 其次段；1指名读，小伴侣的影子有什么变化？2从什么地方知道影子是我的好伴侣？常常跟着我，好伴侣也是常常在一起的3感情朗

15、读； 好伴侣在一起是很兴奋的，读的时候，要把这种兴奋的心情读出来自由读，指名读，齐读；三背诵课文；1 自由练习背诵，你是怎样快速背会的；2 指名背；齐背；四小结；读了这篇课文，我们知道了影子常常跟着我们，陪伴着我们，给我们的生活增加了许多乐趣；课下观看一下，影子什么时候长，什么时候短，什么时候在前，什么时候在后；也可以在灯下观看手的影子；其次课时一背诵课文；二学习生字；1 学习新偏旁 : 三撇 倒八头羊字头 黑字旁反犬旁；2 小黑板出示生字；3 指名读 , 齐读；4 说音节 , 结构 , 偏旁；5 说记法；(1) 自由说；(2) 四人小组互说；看谁记得多；(3) 全班沟通；加法 :后 常 跟着

16、它 朋 友 前形象记忆 :影 黑 狗6 组词；四人小组学习 , 先给每一个字组词, 再挑两个组的最多的组词, 看哪组组的词最多；7 重点 :影: 电影 影子 倒影 影碟 合影 影片黑: 黑色 黑板 黑洞 黑豆 黑白分明 黑夜三稳固生字；1 读字组词； 自由读 , 指名读 , 指名领读 2 去掉拼音读； 自由读 , 组长检查读 , 开火车读 3 做嬉戏 - 找伴侣；四做练习；欢迎下载精品学习资源1 说说以下词的反义词；前-右-黑-2 谁会说；我的前面是 我的后面是 我的左面是 我的右面是 10比 尾 巴教学要求：1 熟识 12 个生字，会写“云、公、车”3 个字；熟识 1 个笔画和 3 个偏旁；

17、2 正确、流利地朗读课文；背诵课文；学习朗读问句；3 明白一些动物尾巴的特点；教学重点：练习朗读和认字；教学难点：读好问句；教学预备：生字卡片、投影片、录像教学时间：两课时第一课时一板书课题，学习生字；1 同学们，今日，森林里的小动物要举办一项特殊的竞赛，请我们每个小伴侣去当裁判；他们比什么呢？板书：比尾巴2 认真看老师写“比”；谁记住它的笔顺了？指名说，齐写；3 谁能记住“尾”？4“巴”谁能记住？ 二看录像；这些小动物是怎样比尾巴的呢？放录像；三初读课文；欢迎下载精品学习资源1 自由读课文，读准字音，读通句子；2 指名读；3 自由读课文，看看哪些动物比尾巴了？在下面划横线；4 谁知道哪些动物

18、比尾巴？板书：猴子兔子松鼠 公鸡 鸭子 孔雀5 学习“猴松 鼠 公 鸭”；多读：猴鼠加法：松鸭数笔顺：公6 再读课文，看看有什么不懂的地方；四学习一、二节；1 学读问句；1下面听老师出题，认真听老师出题时的语气；老师范读第一节；2谁能学着老师给大家出题？指导读好问句；2 谁会答复？指名答复，齐答3 问答是对读；五学习三、四节；1 同桌一人出题，一人答复；然后再交换；2 指名表演；六朗读全文，边读边做手势；表现出动物尾巴的特点；七你仍知道哪些动物有什么特点？用问答的形式编儿歌；其次课时一复习；1 朗读全文；2 出示生字；认读；二背诵课文；三学习“把、短、扁、最”4 个生字；加法：短把多读：扁最1

19、 用“最”说话；2 比一比；巴把爸色欢迎下载精品学习资源公松鸭鸡3 练习；写出以下词的反义词；扁短弯四指导书写；云：其次笔横要写长，落在横中线上；公：上面的“八”的开口要适中；车：最终一笔竖要压在竖中线上；五课下自由编儿歌；语 文 园 地 三一 我会填；1 读题 , 明确要求；2 做习题；3 投影出示答案 , 自己订正错题；二 看看读读；这项练习是通过读, 帮忙同学稳固生字, 逐步养成正确使用量词的语言习惯；1 看图 , 图上画了什么 .2 你能不能说得详细点 .3 读数量词；4 练习；一书三树四房子五桌子二牛六黑板三 读读画画；此题是采纳读读字, 涂涂色的方式来稳固学过的字；1 投影出示该题

20、生字, 读一读； 自由读 , 指名读 , 开火车读 2 读题 , 明确要求；3 自由涂色；4 同桌相互沟通 , 检查；四读读背背；此题是一首区分方向的儿歌, 要求同学能正确流利的朗读背诵, 知道看太阳区分方向的方法；1 自由读 , 读正确 , 读通顺；2 背诵； 带动作背 欢迎下载精品学习资源3 为什么早晨面对太阳 , 前面是东 .4 下午放学 , 面对太阳 , 前面是什么方向 .后面呢 .左面、右面呢 .口语交际 :这样做不好1 读读题说说 , 想知道什么；2 看图谈话；(1) 图上的谁做了什么不好的事情.(2) 在一旁的人正在干什么 .说明 : 劝告3 争论其次题4 全班沟通；在沟通中使同

21、学熟识: 在草地上踢足球会损害小草, 破坏环境 , 影响别人休息；开着水龙头洗菜 , 太铺张自来水；5 分组演一演；劝告时 , 语句要完整 , 态度要大方 , 有礼貌 , 采纳温顺的语气；欢迎下载精品学习资源识字 二教学要求 :1比一比欢迎下载精品学习资源1 熟识 12 个生字 , 会写“牛、羊、小、少”4 个字；熟识 1 个笔画和 1 个偏旁；2 把握“多少”“大小”两组反义词；懂得量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词；3 正确、流利的朗读课文；教学重点：认字写字教学用具：投影、小黑板、生字卡片教学时间：一课时教学过程：一板书课题；复习“比”二看图识词；1 看图，农家小院里有哪些

22、动物呢？鸭子黄牛花猫小鸟2 有哪些果子呢？苹果枣桃子杏3 读词语；欢迎下载精品学习资源自由读；指名读；齐读4 去掉拼音读；自由读；指名读；开火车读；5 同学字；投影出示生字：黄猫杏 桃苹 红12 分钟记生字；2你记住了哪个生字？汇报；记忆方法： “杏、桃、苹、猫”依据部首记忆；“黄”：多读；“红”：加法；三学儿歌；1 自读儿歌；读准字音，读通句子；2 指名读；3 自由读，你读懂了什么？“大小多少”是反义词； 学习数量词：头只 群 个颗 堆4 投影出示：练习数量词；一牛一猫一鸭子一一鸟杏子一枣一一桃苹果5 看课后作业；稳固数量词；四同学字；1 小黑板出示：边多少 群颗 堆2 自由读，指名读；3

23、四人小组竞赛记生字；4 全班沟通；“多、边、少、群、颗”：加法； “堆”：用“谁”换偏旁记； “颗”也可以用“课、棵”换偏旁；5 组词；你想用哪个字组词？重点用“边、群”组词；五稳固；欢迎下载精品学习资源1 投影出示：在填上合适的词；一群两颗三堆几猫五桃九牛2 卡片认读生字；指名读；开火车读六指导书写；让同学观看比较：四个子的竖画都要压在竖中线上；竖画两边的部分基本对称；2自选商场教学要求：1 熟识 14 个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4 个字；熟识 1 个偏旁；2 观看自选商场，明白自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的便利；3 正确、流利的朗读课文；教学重点：识字、写字教具预备：投影、

24、卡片教学时间：一课时教学过程：一谈话导入；1 小伴侣常常跟着家长到超市买东西，你去过哪些超市呢？逛超市时，你有什么感受呢？ 商品多，买东西便利2 今日，咱们跟随书中的小伴侣一起到超市看一看都有什么东西；二揭示课题，学习生字；1 超市仍有一个名字，那就是“自选商场”；看老师是怎样写这四个字的；2 老师板书课题；同学跟着写课题；3 齐读课题；三学习词语、生字；1 请同学们打开书92 页，借助拼音读一读图下面的词语，看看小伴侣给我们介绍了哪些商品？2 自由读，指名读，齐读；3 老师去掉拼音谁会读？欢迎下载精品学习资源自由读；投影出示词语，指名读；开火车读；4 学习第一段；自选商场除了这些商品以外，仍

25、有许多商品，所以说“自选商场里的东西真多；” 投影出示句子；指名读；留意：“东西”的“西”在这里读轻声；齐读；5 去掉词语读生字；老师去掉词语，只剩下本课生字，谁会读？ 自由读；同桌互读；指名读；齐读；6 记生字；老师给你 2 分钟的时间记生字，看谁记得生字多；全班沟通；重点指导：奶：女子旁；结合“妈、她、好”记；牙、巾：数笔顺记；笔：看事物记忆；7 组词；你想用哪个字组词？重点用“毛、作”组词；毛：羽毛毛病毛衣毛巾羊毛毛毯毛线作：工作作业作曲作文作品作用作茧自缚8 说话；从以上词语中任选一个词语说一句话；四学短文；1 自选商场里的东西这么多，我和妈妈选了一些食品，收款的阿姨用电脑很快算出了我

26、们要付的钱；所以说，在自选商场买东西- 真便利；2 自由读 2、 3 自然段，体会一下购物的便利；3 指名读，齐读； 五稳固生字； 1 看书读生字组词；自由读；四人小组互读；出示卡片指名读；2 给词语分类；出示文中的 9 个词语，指名读，找三名同学分类，并说说为什么这么分；老师：商场里的东西摆放的可整齐了，谁给这些商品分分类？3 拓展练习；昨天老师让大家搜集的商品名称，请大家拿出来， 给你的同桌读一读， 看谁认得字多；欢迎下载精品学习资源五指导书写；观看这几个字在田字格中是怎样摆放的，哪些笔画要写在竖中线上；3菜园里教学要求：1 熟识 14 个生字，会写“卜、又、心、风”4 个字；熟识 1 个

27、笔画和 2 个偏旁；2 能正确、流利的朗读儿歌；3 熟识一些蔬菜，明白它们的一些特点；教学重点：让同学熟识表示蔬菜名称的汉字，明白有关蔬菜的特点；教学预备：投影、小黑板、卡片教学时间 :一课时第一课时一谈话解题 .1 同学们 , 今日老师要带大家去一个地方, 什么地方呢 . 板书课题 2 菜园里的菜可多了, 请同学们打开书看看 , 有哪些蔬菜 .二学词语；1 自由读；2 指名读；齐读；3 去拼音读；4 去词语读；5 学习生字；豆角萝 卜 心重点指导：“卜心”的笔顺；三学儿歌；1 自由读；读准字音；2 你读懂了什么？什么蔬菜有什么特点3 菜园一片好风光，什么意思？4 同学字；加法：细 捉 迷 嘴

28、数笔画：又欢迎下载精品学习资源多读：藏 越四稳固生字；1 组词；你最想用哪个字组词？重点用“园、心、迷、越”组词；2 出示生字卡片，开火车读；五指导书写；写“心” 时， 第一让同学整体观看一下，引导同学发觉三个点的不同方向，位置高低；然后示范写，讲清起笔轻，运笔渐重；最终描红；“风”：最终一笔点，是长点；4 日 月 明教学要求 :1 熟识 13 个生字 , 会写“力、手、水” 3 个字；2 帮忙同学明白一些会意字的构字特点，激发同学对祖国语言文字的宠爱之情；教学重点：帮忙同学明白一些会意字的构字规律，培育同学初步的认字才能；教具预备：投影、生字卡片教学时间：一课时教学过程：一形象揭题，趣味认字

29、；1 出示“一轮红日”图及汉字“日”；谁说说图上画了什么？这个字谁熟识？2 出示“一弯月牙”图及汉字“月”；看图，读字；3“日”和“月”合在一起，组成了一个新的字：板书“明“ 谁熟识这个字？谁知道这个字是什么意思？“日”和“月”都是特别光明的，因此“明”就是指很亮的意思；二举一反三，自同学字；1 像这样好玩的字仍有许多；出示“鱼”的图及汉字、“羊”的图及汉字，教学“鲜”；欢迎下载精品学习资源“鱼”和“羊”组成“鲜”， “鱼”和“羊”的味道都很鲜美，合在一起就更鲜美了；2 同学自学其他生字，同桌可以争论；3 找一名同学做小老师，汇报学习情形；三诵读儿歌，稳固认字；1 自由读，指名读，齐读；2 师

30、生用对口令的形式读；老师：日月同学：明 .3 同桌对读；4 背诵；四扩词造句 , 拓展熟识；1 投影出示：“读读想想中的词；自由读，指名读，齐读；2 仿照课文，将这四组字编成一段小韵文；3 四人小组组合，试着把以前的这些好玩的汉字编成儿歌；4 用本课生字扩词；“明、鲜、力、休、众”；五指导书写；1 自由描红，明白字的笔顺及笔画在田字格中的位置；2 指名说写好这三个字要留意的地方；3 练写；语文园地四一我会认；1 自由读，看谁读的准；2 指名读并组词；3 这些字的共同点是什么？都是木字旁二我会读；此题是引导同学在生活中认字；1 自由读读这些标牌，看看你能不能读下来；2 谁会读呢？指名读3 教室里

31、墙上的字，你熟识哪个？欢迎下载精品学习资源4 你在课外仍熟识了哪些字？ 三比比写写；1 自由读一读，说说每组两个字的差异；2 四人小组相互沟通；3 写一写；想一想每个字在田字格的位置；四我会读；此题三个句式相同，用“越越”说明事物在进展、变化；这个句式在前面的课文中见过，通过再次练习，到达稳固、积存的目的；1 自由读一读，你发觉这三句话有相同的地方吗？2 这种句子在哪课读过？3 你能不能再用这样的句式说话？五此题是一首古诗；这首诗描写了农夫特别辛苦，告知人们要疼惜粮食；1 借助拼音读一读；2 你读懂了哪个地方？3 背一背；欢迎下载精品学习资源课文教学要求：11 我多想去看看欢迎下载精品学习资源

32、1 熟识 13 个字；会写“广、足、升、走”4 个字，熟识 2 个偏旁；2 正确、流利的朗读课文；背诵课文；3 懂得课文内容，激发同学宠爱北京、宠爱祖国的思想感情；教学重点：指导同学有感情的朗读课文，激发同学宠爱北京、宠爱祖国的思想感情；教学难点：读长句子；教具预备：投影、录象片、生字卡片教学时间：两课时第一课时一 揭示课题；欢迎下载精品学习资源1 板书课题；2 看了课题，你想知道什么？“我”是谁？他想去看什么？二 初读课文；1 自由读课文；读准字音；本文有几句话？2 读第一句；1谁来读？2指导读好“告知”“沿着”“能”；投影出示：s o suyn zhenn诉告诉 沿着能3指名读，齐读；3

33、读其次句；投影出示：北京城天安门广场升旗仪式壮丽4 读第三句；留意停顿；三 懂得内容；1 自由读课文；读了课文，你有哪些不懂得的地方？2 解疑； 遥远：很远；壮丽：看图或看录象；3 感情朗读课文；四 背诵课文；分句看图背诵；其次课时一背诵课文；二学习生字；1 小黑板出示生字；你以前熟识哪个字？走、广、北2 读音；自由读，指名读，齐读；3 自由记生字；4 全班沟通；加法：想诉路 京城安旗谜语：告一口咬掉牛尾巴欢迎下载精品学习资源数笔画：走北 广升5 扩词；走广 升6 选字组词说话；三 读课后句子；四 指导写字；“广”的横不要太长；“升”：第一笔是短撇，第三笔是竖撇；12 雨 点 儿教学要求：1

34、熟识 12 个生字；会写“方、半、巴”3 个字；2 正确、流利的朗读课文；3 懂得课文内容，懂得雨水与植物生长有着亲密的关系；教学重点：认字、练习朗读；教具预备：投影、生字卡片教学时间：两课时第一课时一谜语导入；千条线，万条线，落到水里看不见；二揭示课题；板书课题，引导同学看“点”的写法；三初读课文；1 自由读，读准字音，读通句子；2 同桌互读；3 指名读；4 标自然段； 四懂得内容；1 你宠爱读哪个自然段？欢迎下载精品学习资源2 指名分段朗读；3 第一段；1读准“数、清、数不清”的读音；指名读、开火车读、齐读2本课说什么数不清呢？雨点儿你仍知道什么东西数不清呢？星星、雪花、头发、森林里的树、

35、尘土. 3读“彩”，三声；“云彩”：“彩“可以读轻声；4读“飘落” ；什么从什么地方飘落下来？投影出示： 雨点儿从云彩里飘落下来；5读句子；指名读，齐读；6用“飘落”说话；什么从什么地方飘落下来；雪花从天上飘落下来；树叶从树枝上飘落下来；7朗读本段；齐读4 其次段；1指名读；2“投影出示：半、空、半空、问”读准音；3齐读读句子；这一段写谁问谁呢？4读出问的语气；投影出示：你要到哪里去？语调要上扬；教读，指名读，开火车读，齐读5 第三段；1小雨点儿怎样答复呢？2投影出示：我要去有花有草的地方；你呢？3读好“地方”中的“方”读轻声；指名读，齐读4读读大雨点的问话，再读读小雨点的话，看看哪是小雨点的

36、答复？我要去有花有草的地方；5“你呢？”是什么意思？6读本段，区分小雨点的答复和问句；示范读，指名读，男女生竞赛读6 第四段；1大雨点怎样答复？指名读，齐读2分角色朗读；7 第五段；1大雨点儿和小雨点儿到了自己要去的地方以后，那里的景色有什么变化呢？看图2书上是怎么写是怎么这么漂亮的景色的呢？自由读，指名读；3感情朗读；速度要稍慢，突出“更、红、绿”；齐读；欢迎下载精品学习资源8 读了这篇课文，你知道了什么呢？雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了；其次课时一复习；1 感情朗读课文；2 出示生字卡片，指名读，开火车读；二连续学习生字；1 组词；你想用哪个字组词？2 自由

37、选一个字组词说话；3 小黑板出示生字，读字组词；三读句子；1 小黑板出示课后“我会读”；2 自由读，指名读，齐读；3 学习“什么从什么地方怎么样？”的句式；4 出示练习：从树上从；小花猫从墙头上；四指导书写；“方”的点要写在上半格竖中线上，横要从横中线上起笔，略向上偏斜，第三笔是横折弯钩；“半”的两横平行，最终一笔要写在竖中线上；13平平搭积木教学要求：1 熟识 11 个生字；会写“业、本、平、书”4 个字；熟识 1 个偏旁；2 正确、流利的朗读课文；3 懂得课文内容，懂得从小就要关怀别人；教学重点：认字和朗读课文；教学难点：欢迎下载精品学习资源懂得课文包含的道理；教具预备：投影、生字卡片教学

38、时间：两课时第一课时一揭示课题；1 板书课题；让同学认真观看“平、搭”的写法；2 齐读课题；看了课题，你想知道什么？平平用积木搭什么？他为什么搭积木？二初读课文；1 带着问题自由读课文；2 标出有几小节；3 指名分小节朗读；其次小节、第四小节要读出问的语气；三懂得内容；1 解决问题；1平平用积木搭什么？2平平为什么搭积木？ 2 你仍有什么问题？3 读了课文，你想到了什么呢？不但要想着自己，仍要想着别人；4 感情朗读课文；四学习生字；1 投影出示生字；自由读；呢、啊读轻声；指名读；齐读；2 小黑板出示生字，不带拼音；自由读，说说自己记住了哪个字；3 小组合作学习生字；1给伙伴说说记住了哪个字；你

39、们都感到最难的，一会儿提出来；2全班沟通；小组汇报3去偏旁：平加法：搭间这些都 住呢 啊没 很5 选字组词造句；指名说指导同学用“呢啊”说话；欢迎下载精品学习资源“呢”：一般用在句尾；表示疑问的语气；如： 你怎么不读书呢？“啊”：一般用在句尾；表示称赞的语气；如： 这的景色真美啊！6 练习；连一连；部首和熟字组成新字；小组竞赛；五齐读课文；其次课时一 齐读课文；二 复习生字；三 说话练习；以“我长大了干什么”为题，练习说话；四投影出示：读读说说；1 读例子；2 做练习；五指导书写；“业”：先写中间两竖，在写两边的点、撇； “本、平、书”：三个字中的竖必需写直，并且位于竖中线；14自己去吧教学要

40、求：1 熟识 12 个生字；会写“自、己、东、西”4 个字；熟识新偏旁；2 正确、流利的朗读课文；背诵课文；3 懂得课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依靠父母，自己学会生活的本事；教学重点：认字和朗读；教学难点：领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本事；教具预备：小黑板、投影、生字卡片教学时间：欢迎下载精品学习资源两课时第一课时一揭示课题； 二初读课文；1 自由读课文，读准字音，读通句子；2 指名读，留意订正字音；3 教读难读的句子；4 自由读，标出自然段；5 你宠爱读哪个自然段？就认真读一读，把它读好；6 指名读分段朗读；三领悟课文内容；1 出示投影片；老师：今日天气真好，小鸭和妈妈来到小溪边的草地上漫步；小鸭观察哗哗流淌的小溪，它是怎么对妈妈说的？妈妈又是怎样答复它的？自由读，分角色朗读；2 小鸭刚下水时心理怎么想？开头游泳遇到了什么困难？他学会游泳后，心情怎样？又会怎么说呢？发散思维3 自学其次段；4 分角色朗读；留意读出不同的语气；四背诵；同桌分角色读，边演边背；其次课时一背诵课文；二学习生字；1 小黑板出示生字；2 自由读，指名读，开火车读；3 自由记生字；4 你认为哪个字最难记？加法：自吧您 带吗 深学 会景美数笔画：己加减法：那用5 读字组词；带：领带海带腰带带领带头磁