2022年《比一比》教案及反思一班.docx

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1、精品学习资源课题：一年级上册 识字（二 ） 1 比一比南海区里水镇和顺中心学校汤燕梅教案背景：一年级上册识字（二 ）第 1课 比一比是介绍漂亮的农家小院，温馨的生活场景；其间有黄牛、花猫的闲适，有鸭子、小鸟的嘻闹，仍有杏子、桃 子、苹果、红枣的甜美；琅琅上口的韵文，诵读间会传达出一种暖暖的情感； 一个大，一个小，一边多，一边少，是一种简洁的比较，一种布满童趣的比较，在韵文的字里行间，我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳动、玩耍的身影，听到孩子悦耳的童音 教材分析：本篇课文表达的是一个温馨的生活场景；便于朗读，也简洁懂得；一个大，一个小，一边多，一边少，是一种简洁的比较，一种布满童真的比较；课中的

2、一类字 “羊、小、牛、少 ”和部分二类字 “猫、桃、苹、红、多 ”等是同学日常生活中常见的；这对于同学朗读体会，完成识字任务和培育语感都不会造成大的障碍；于是，我抓住同学乐于想象，善于制造的特点，把“创作 ”作为导学的重点，利用课程资源，引导同学挖掘教材，想象创新；既培育同学的想象力和制造力，又能同学培育创新人才的时代精神；教案目标： 学问与技能：、熟悉个生字和个偏旁 “提土旁 ”；、主动探究、合作学习，懂得量词 “群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词、结合课文学习，学习运用语言积存和生活体会仿编韵文；4、正确朗读课文；过程与方法欢迎下载精品学习资源老师：演示法，生：读、练习法；情感态度

3、与价值观感受朗读的乐趣，体会语言的韵味；教案重、难点：懂得量词 “颗、群、堆 ”的意思，结合生活体会使用一些量词并能仿编韵文；教案预备：多媒体课件；教案课时：两课时；第一课时教案过程一、嬉戏导入：1. 多媒体出示课件，同学比较大小，语句要完整；2. 通过比较，你知道了什么 .老师小结：可见，大小、高矮、多少、长短等都是通过比较才能知道的；今日，我们要学习识字一比一比；（出示课件）3. 老师板书课题，同学书空笔顺，齐读课题；二、创设情境，观看图画，熟悉事物，自主识字1、创设情境：2、我们走进小院，看看院子里有什么呢？课件出示插图农家小院；你想熟悉这些动物和水果的名字吗？3、读带有拼音词语；（依据

4、同学读的情形订正读音）4、同学离开图画读词5、去掉拼音读词；欢迎下载精品学习资源6、你发觉上面两组词语有什么特点？让同学说说；（第一组是动物、其次组是水果）7、老师小结；三、学习课文 1、朗读课文；2、比较动物、水果之间谁大谁小，什么多、什么少？（课件出示）3、再自由读课文；（回答上面问题后板书）4、出示反义词：大小多少三、学习数量词相机引导精确使用 “颗、群、堆 ”三个量词颗：出示实物（一颗黄豆、一颗纽扣、一颗石子）,随着出示，让同学说说数量名称，这些东西有什么共同的地方（较小且接近圆形），我们说一颗什么呢？群：出示一只鸭子，说说这是什么？再出示很多只鸭子，很多鸭子在一起就可以说是什么？（一

5、群鸭子），仍可以说一群什么？一群羊、一群蚂蚁、一群大雁 渗透同一种物品可以使用不同的量词的辨证思想堆: 看老师演示，一颗星星堆成一堆星星，一颗石子堆成一堆石子（同学感知，数量多，紧紧地叠在一起时用堆），仍可以说一堆什么？四、课后练习：我会说 、翻开语文书 91 页“我会说”；2、同桌互说，再指名说；3、链接互联网，做相关练习练习内容：数量词练习姓名学号一、 挑选正确的量欢迎下载精品学习资源词：只条朵顶头个颗棵件道座块片间、一（）牛两（）羊、一（）小河一（）白云、两（）帽子三（）苹果、两（）糖十（）小树、几（）野花一（）木船、几（）衣服十（）题目、一（）桥一（）田、一（）树林一（）果园、一（）红

6、花一（）白鹅、一（）彩虹 几（ ）房、一（ ）小狗 二、 填写量词： 、 一（ ）伞 一（ ）船、 两（ ）球 一（ ）手、几（ ）鸡 几（ ）小白兔、 十（ ）鱼 三（ ）圆圈、 几（ ）直线4、回忆全文 ,依据板书读 ,用自己喜爱的方式读5、运用语言积存，仿编韵文6. 出示韵文：歌谣一边多，一边少，一把铅笔一把刀；一个大，一个小，一个西瓜一颗枣；一边多，一边少，一群大雁一只鸟；一个大，一个小，一棵松树一根草；一边唱，一边跳，大小多少要牢记；五、课堂总结；小伴侣，这节课我们在一起比大小，比多少，不但学了很多学问，而且学 得很高兴；其实，我们身边的事物除了可以比大比小，比多比少，仍可以比很 多

7、很多，小伴侣回家可以跟爸爸、妈妈一起玩玩“比一比 ”的嬉戏，老师信任你能学到更多的学问！六、板书：1. 比一比大小多少黄牛猫鸭子鸟苹果枣杏子枣欢迎下载精品学习资源七、教案反思：1、这课课题为比一比 ,我依据课文的特点，提示了学法，要让同学在比较中达到学习要求；我从课题入手，突出了“比一比”为主，如：“比一 比”，看谁上课最仔细，最积极，“比一比，看谁读书又准又好”等；这样， 激发了同学的学习爱好，又让同学在比较中学习；又如：我利用同学的生活体会，把识字和生活、识字和熟悉事物相结合；这一形式有效地激发了同学的学习爱好；2、 比一比一课中的一类字“羊、小、牛、少”和二类字“猫、桃、苹、红、多”是同学日常生活中常见的，我依据本班同学的情形来学习生字； 课文要求把握的两对反义词“大小多少”，凭同学的学前基础和入学后的学习，对这两对反义词没有过多的学习；3、链接互联网，运用网上资源供应应同学进行训练，使课堂容量更加充实，教案内容得到巩固，教案实效性得到加强；欢迎下载