2022年人教版小学六级下册语文教学总结.docx

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1、精品学习资源人教版学校六年级下册语文教学工作总结本学期是学校阶段的最终一学期， 也是学校生学习道路上一个重要的转折点； 作为六 3班的语文老师， 在同学毕业之后， 静下心来， 整理一下一年的忙乱， 反思自己笨学期语文教学工作的得失； 现总结如下：一、重视基础学问；虽然同学已经是六年级的同学了， 但是语文的基础学问和基本技能仍旧不能无视；这个学期，我要求同学从把字写仔细、清晰开 始做起，明确了同学学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和 新词的默写，从源头上堵住了出错的概率；其次，以专题形式注意了对语文基础的回忆和复习， 如：结构相同找词语， 修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积存、重点

2、句的懂得、把握课内外阅读、加强了写日记和写作文等；此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求把握于课内；在充分明白、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练不断提高同学的基础学问和基本技能；二、重视学习方法指导最重要的学习莫过于方法的学习；搞好了学习方法的指导， 对提高同学学习成果有事半功倍的效率； 第一，我认为胜利的教学方法除了抓好课堂教学、 课后反馈和复习以外， 课前的预习也是很重要的；因此，我强调同学的预习习惯的养成，平常，常抓同学的预习情 况；其次，我强调上课用心听讲，每人必需预备一本课堂笔记本，课欢迎下载精品学习资源堂上做好笔记，准时对学问进行稳固，然后仍要准时复习；再者，重 视

3、指导同学一天学习的回忆； 如睡前回忆当天所学， 也是一种良好的学习方法； 方法多， 但要适用， 易行，便于操作， 仍要督促同学坚持， 因此，我要求小组长每天检查同学的上述任务情形；三、进行归类复习；为使复习尽量做到全面、 有条理；我按语文课程 的要求， 将学问进行了归类，哪些学问主要属于背诵、记忆，哪些学问主要指导练习等我都做了细致的支配； 属于背诵记忆的学问我主要支配在早自习背诵，并且布置为家庭作业誊写强化记忆；对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的学问我也不是平均安排时间及气力，而是依据学问的难易程度及同学把握的情形进行复习；对于复习题，我依据同学把握情形细心设计，尽量做到典型、有

4、效；在复习偏 于才能方面的题型时， 我尽量勉励同学自己动脑摸索， 提高同学独立分析问题和解决问题的才能， 开启同学思维， 使同学的思维向广度和深度进展；四、重视营造教学氛围第一创设公平的民主氛围， 排除老师的神奇感和权威性， 将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中；同学可以向我大胆地 提出不同的观点及疑问， 我对于他们这些有新意的想法也不肯定要说服，这样同学就会敢于提出疑问，自信心也会增强很多，独立分析、 解决问题的才能也就会相应地提高；其次提倡公平参加课堂教学的双边活动； 课堂上的教授过程由明到隐， 特殊是在感受新学问欢迎下载精品学习资源后的问题探究阶段，更应当让同学仁者见仁，智者见智地

5、主动学习， 使同学的主体意识充分地表达出来；再次教法设计尽量做到敏捷多样；我通过新奇的刺激来引发同学的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让同学通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.五、对后进生进行耐心辅导；对于后进生，我将严格与慈爱相结合， 我对他们严格要求， 培育他们良好的学习习惯，多勉励他们，扬起他们自信的风帆；对后 进生，我除了在课堂上多让他们发言，仍在课外进行辅导，强化他们 的学习意识，提高他们的学习爱好；欢迎下载精品学习资源人教版学校六年级下册语文教学工作总结在本学期的教学中， 同学的语文爱好得到了激发， 语文基础学问得到了提高， 语文才能得到了增强， 同学的毕业语文考试中也考出了

6、好成果； 在做好训练教学工作之时， 我也仔细学习训练教学理论学问，不断探究训练规律、方法，在实践中得到了锤炼和成长；人教版学校六年级下册语文教学工作总结在这一学期以来， 为抓好本班的语文学科的训练教学工作，我努力做了一下工作：一、仔细备课，设计好每一堂课的教学内容，依据新课程标准的要求领悟教材内容，深化钻研教材，合理使用教材，抓好重难 点的教学，在教学中明白同学，懂得同学，教会同学学习的方法，强 化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学 生的综合素养才能；二、课堂教学： 能用新的课程改革理念，充分调动同学的学习积极性，让同学组动协作老师的教学，恰当、合理的引导同学提 出问题

7、，组争论、摸索，有意识的培育同学的思维才能，做好动手、 动脑、动口等一系列教学活动，形成同学之间，师生之间的互动，循 循善诱地教诲，激发同学的学习爱好， 使他们在教学活动中获得新知， 体验胜利的欢乐，锤炼他们的综合素养才能；三、评判与改作： 准时批改作业，明白学习情形，做好批改记录；批改形式多样化，以老师批改为主，以同学相互批改、自改 为辅；严格要求， 耐心辅导， 准时查缺不漏， 重点抓差生的作业批改，欢迎下载精品学习资源尽量做到当面批改，准时补差；四、组织好每次单元测验， 准时批改、总结、评判、更正；当检测不抱负时，评判尽量用确定颂扬的语气，少批判，多训练，因势利导，奇妙动听的提出同学存在的

8、问题， 并帮忙他们转变学习方法；五、辅导：班上同学学习成果两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰巨的任务， 我力求通过辅导优等生培育学习尖子， 更主要是满意他们的求知欲望，为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的同学，主要是敬重爱护他们的自尊心，逐步培育学习爱好，帮忙他 们改掉学习上的懒散、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成果；存在问题：1、注意阅读短文分析才能的培育，忽视了基本功的训练；2、部分同学的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特殊是差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性；3、与同学的沟通不够，对差生的说服训练，找不到行之有效的方法，训练成效不抱负，使差生严峻的拖了全班的后腿；以上这

9、些问题力求通过不断地学习，不断提高自身的才能，改良教学中的不足，力图做一个课程改革中的合格老师；欢迎下载精品学习资源人教版学校六年级下册语文教学工作总结转瞬间，一个学期又要终止了；一学期来，本人仔细备课、 上课、准时批改作业、讲评作业，仔细学习训练教学理论，深化争论 教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺当完成训练教学任务； 回首这一学期的语文教学工作， 既有胜利之处，同时也存在一些不足；现对教学工作做如下总结：一、仔细备好每一节课， 课后准时反思我始终坚信备好课是上好课的前提及关键；为了向40 分钟的课堂要质量，课前，我不仅明白同学原有的学问技能，而且明白他们的爱

10、好、需要、方法、 习惯，仍明白他们学习新学问可能会有哪些困难等；备课时，我仔细 钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌 握学问的规律，把握教材的关键， 并依据明白到的情形仔细挑选教法， 支配每节课的每一个教学环节活动， 注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的 进行；课后，我准时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学 环节，反思同学课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来；二、重视同学的课外阅读积存要想学好语文， 只凭课本是不够的，必需扩高校生的阅读面；标准提出：“少做题，多读 书，好读书，读好书，读整本的书”的要求；本册

11、教材连续支配了向 同学举荐一本好书的内容，举荐的是鲁宾孙漂流记；我以此活动 为契机，引导同学阅读课外书籍，积存课外学问，扩大学问面；要求欢迎下载精品学习资源同学必需依据自己课外阅读的内容做摘抄， 可以是作文，可以是名言， 可以是出色片段我仍注意培育同学读书后写读书笔记的习惯；时间久了， 同学积存的内容越来越丰富， 我信任这样的活动对于提高同学的语文水平是大有好处的；三、做好同学的辅导工作本班同学语文基础比较差， 同学爱动、贪玩，缺乏自控才能，学习积极性不高，有一部分同学总是 不能按时完成作业； 为了更好地完成训练教学工作任务， 促使每位同学能在原有的基础上都有所进展， 大面积提高同学的学习效率

12、， 本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生 组结对子形式，以优生来带动差生， 对学困生的学习进行辅导和帮忙；又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步； 自从成立学习小组后， 我发觉孩子们的学习积极性提高了， 不按时完成作业的孩子少了， 学习成果也有了肯定的进步； 我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和懂得，注意为他们供应更多的时机，鼓 励他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步；这学期的教学工作， 虽然取得了肯定的成果， 但是在教学中仍存在着一些不足， 如孩子们对课文的懂得总停留在外表，不能很好的拓展和加深，作文水平仍是不太抱负等，今后，在教学中，我要加 强自己的业务水平，提高自己才能，对存在的不足之处连续探究、尝 试；欢迎下载