2022年《第六单元课题二氧化碳和一氧化碳》导学案.docx

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1、精品学习资源初三化学 HX-09-09-023第六单元课题 3二氧化碳和一氧化碳导学案编写人：毛章琴审核人：编写时间： 2021-1-3班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1、能说出二氧化碳的物理性质和化学性质2、知道二氧化碳的用途,明白温室效应及其对环境的影响3、把握一氧化碳的性质4、明白一氧化碳的用途【重点难点 】重点：二氧化碳的性质难点：一氧化碳的性质【学问链接 】我们都知道木炭在空气中能够燃烧，那么怎样用化学方程式来表达呢？【学法指导 】CO 和 CO 2 的组成是相同的：都是由氧元素和碳元素组成的；认真观看，你会发觉它们的分子构成不一样，其中一个分子比另一个多一个氧原子；你可不要小看

2、这个氧原子，正是由于它的存在，使得CO 和 CO 2 性质差异很大；究竟有哪些差异呢？带着问题进入新可的学习吧；【学习过程 】学问点 1：二氧化碳的性质和用途阅读课本 113-115 页，你能填写以下空白吗？1A. 物理性质：二氧化碳常温下是色气味的气体，密度比空气，溶于水；固体二氧化碳叫， 易升华；2A. 化学性质：一般情形下，二氧化碳燃烧，也不燃烧，仍不呼吸；与水化合生成，化学方程式为；碳酸不稳固，易分解，化学方程式为；与石灰水反应，使澄清石灰水，化学方程式为；3A. 二氧化碳的用途主要表现在：、化工原料、；欢迎下载精品学习资源 摸索4B.进入久未开启的菜窖前，必需先做灯火试验 即先将燃着

3、的蜡烛慢慢放入菜窖中，如蜡烛不熄灭 , 就是安全的；反之 , 就担心全 缘由是什么？5C. “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热， 溶液颜色的变化是（）A、先变蓝后变紫B、先红后颜色不再转变C 、先变无色后变红D 、先变红后变紫学问点 2：二氧化碳对生活和环境的影响阅读课本 115-117 页，你能填写以下空白吗.6A.能产生温室效应的气体有：、等；摸索 7C. 现有三瓶无色气体，分别是氧气、空气和二氧化碳，应如何鉴别？学问点 3：一氧化碳的性质与用途阅读课本 117-119 页，你能填写以下空白吗.8A.物理性质：通常情形下，CO 是色气味的气体，溶于水

4、，密度比空气略小，一般用法收集；9A.化学性质：（1）可燃性：纯洁的CO 在空气在中点燃时，能产生火焰，放出大量的热，反应的化学方程式为：；（ 2）仍原性： CO 仍原 CuO 反应的化学方程式为：；（3）剧毒性： CO 极易与血液中的结合，从而使，造成生物体缺氧，甚至危及生命；10A.用途：因 CO 具有可燃性，可以用作；CO 具有仍原性，可用于，如用CO 冶炼生铁的化学方程式为：； 摸索11B.有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？欢迎下载精品学习资源12C.试验终止时，是先熄灭酒精灯，仍是先停止通入CO气体？为什么？你能不能将 CO仍原氧化铜的试验装置稍作改进，一

5、方面能防止CO对环境的污染，另一方面能充分利用能源；【归纳小结 】所得所惑【当堂检测 】1B.海洋能够吸取二氧化碳，其缘由之一是二氧化碳可以跟水反应，请写出该反应的化学方程式：；请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳（用化学方程式表示）：2C.很多化学反应都能生成二氧化碳；请根据以下反应类型，各写出一个生成二氧化碳的化学方程式；化合反应：分解反应：欢迎下载精品学习资源氧化反应：仍原反应 :3B.水煤气的主要成分是CO与 H2 的混合气体，以下有关水煤气的说法不正确选项 A、可燃烧 B、具有仍原性 C、有毒 D 、有特别的气味4B.以下气体能降低血红蛋白输氧才能的是A、 CO2B、N2C、 COD、 O25B. CO 和 CO2 相同的是（）A、物理性质相同B、化学性质相同C、组成元素相同D、相对分子质量相同6B.完成图中所示的化学反应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件；【课后反思】欢迎下载