2022年人教版道德与法治七级下册期中考试复习知识点提纲.docx

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1、精品学习资源人教版七年级下册道德与法治期中复习第一单元 青春时间第一课青春的邀约 第 1 课时 静静变化的我1. 进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体形状的变化，内部器官的完善，性机能的成熟；2. 青春期指的是什么？它的位置是什么？(1) 含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期；(2) 位置：它是继婴儿期后，人生其次个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期；3. 青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体布满能量；我们拥有充分的精力、灵敏的思维，对成长布满剧

2、烈期望，感觉生活拥有无限可 能；4. 青春期的我们身体发育情形为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？(1) 缘由：受遗传、养分、锤炼等因素的影响，我们身体的发育情形各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高；(2) 态度：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的敬重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的敬重；5. 青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、外表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，表达青春的内在美；6. 进入青春期，我们的冲突心理是怎样产生的？主要表现有哪些？(1) 产生：相伴着生理发育，我们的认知才能得到进展，自我意识

3、不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新颖，也使我们产生冲突和困惑；(2) 主要表现：抵抗与依靠；闭锁与开放；英勇与怯懦；7. 青春期冲突心理的积极影响有哪些？(1) 有时让我们苦恼，但也为我们的成长供应了契机；(2) 积极面对和正确处理这些心理冲突，我们才能健康成长；8. 怎样调剂青春期的冲突心理？(1) 参与集体活动，在集体的暖和中放松自己；(2) 通过求助他人，学习化解苦恼的方法；(3) 通过培育爱好爱好转移留意力，接纳和调适青春期的冲突心理；(4) 仍可以学习自我调剂，成为自己的“心理保健医生” ；9. 对于青春期的冲突心理，自我调剂的方法有哪些？尝试自我调剂：把自己的想法写下来

4、；参与体育活动；学习自我示意；试试自我解嘲；第 2 课时 成长的不仅仅是身体1. 进展独立思维的重要性欢迎下载精品学习资源生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的仍有思想和精神方面的变化；思想使我们强大；只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大；2. 步入青春期我们的思维有什么变化？步入青春期，我们的独立意识不断进展，对问题开头有更多的见解；我们的思维逐步具有独立性，对未知的事物布满奇怪；3. 怎样正确熟悉思维的独立 思维的独立要求我们如何做 .思维的独立并不等同于一味追求特殊，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的看法；4. 如何熟悉思维的批判性？在我们的成长中，与思维

5、的独立性相相伴的是思维的批判性；思维的批判 性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事 情说“不”，敢于向权威挑战；“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和士气；5. 青少年培育批判精神有什么作用 意义 ？怎样培育批判精神？(1) 作用 意义 ：有助于我们发觉问题、提出问题，并从不同角度去摸索问题，探究解决方案；能调动我们的体会，激发我们新的学习动机，促使我 们解决问题，改良现状；(2) 做法：要有质疑的士气，有表达自己观点、提出合理化建议的才能；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更简单被人接受，更有利于解决问题；6. 批判的技巧有哪些？批判只针对事情本身，而不攻击他人；

6、批判要具有肯定的建设性；7. 青少年为什么要开发制造潜力？(1) 青春凝结着动人的活力，包蕴着宏大的制造力，为我们的成长带来无限可能；(2) 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，布满对将来的美好憧憬， 拥有转变自己、转变世界的制造潜力；(3) 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于制造的好少年，这是时代的要求；8. 我们应怎样进行青春的制造？(1) 敢于打破常规，追求生活的新颖与浪漫，开创前人未走之路；(2) 关注他人与社会，看重制造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的制造者；(3) 制造离不开实践；人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和制造；青春的制造意味着用自己的聪明和双手去

7、尝试、探究、实践，通过劳动转变自己，影响世界；其次课 青春的心弦第 1 课时 男生女生1. 青春期男生和女生的差异有哪些？(1) 在生理方面的差异会更加明显；(2) 在社会文化的影响下，男生女生在性格特点、爱好爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点；2. 如何懂得性别？性别，在人类生活中指男女两性的区分；男女性别特点既表现在生理上， 也表现在心理和社会行为上；3. 男女生生理、心理性别特点分别有哪些表现？欢迎下载精品学习资源(1) 生理性别特点主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女其次性征的相继显现；(2) 心理性别特点表现为性别角色方面的差异；4. 如何熟悉性

8、别刻板印象？(1) 含义：人们对男性或女性角色特点的固有印象，说明人们对性别角色的期望和看法；(2) 影响：在社会中人们对性别的熟悉通常会受到性别刻板印象的影响；有时我们也会这样熟悉自己，熟悉身边的同学、伴侣；5. 怎样看待男生女生生理性别特点和青春期生理变化.(1) 男生女生的生理性别特点是与生俱来的；(2) 对于青春期特有的生理变化，我们应安静而欣然地接受；6. 熟悉性别角色有什么作用？(1) 可以帮忙我们明白自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；(2) 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥；我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响；

9、7. 男生女生为什么要观赏对方的性别优势？对我们有何启示？(1) 缘由：男生女生各自拥有自身的性别优势；观赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；(2) 启示：我们不仅要熟悉自己的优势，而且要发觉对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；8. 怎样对待不同性别间的差异 对待男生女生性别差异的态度.不同性别的个体虽然有差异，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑；男生女生应相互懂得，相互帮忙， 相互学习，共同进步；第 2 课时 青春萌动1. 怎样懂得青春期的心理萌动？(1) 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特别的情感体验，这是青春期的

10、心理萌动；(2) 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，期望得到异性的确定和接受；2. 与异性交往 相处 的作用有哪些？(1) 有助于我们明白异性的思维方式、情感特点；(2) 我们与异性交往，成为好伴侣，能从对方身上看到和学习某些优秀品质；(3) 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考查；3. 怎样经受与异性交往的考查 与异性交往的正确态度或做法.异性之间的友情，可能让人敏锐、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友情就会成为我们青春美好的见证；4. 面对青春期的心理萌动，如何熟悉对异性的情感？相遇青春， 我们心中开头萌发一些对异性模糊的情感，

11、 这是青春成长中的正常现象；在与异性交往的过程中， 我们会由于对异性的观赏、 对美好的憧憬而愉悦， 也简单把这种观赏和憧憬懂得为爱情； 其实， 对异性的观赏、 喜欢不是真正的爱情；欢迎下载精品学习资源5. 面对青春期的心理萌动，如何面对对异性的情感？面对生活中可能显现的模糊的情感，我们应当谨慎对待，理智处理；6. 什么是真正的爱情？爱情是一种高尚的情感；爱情既意味着观赏与敬重，更需要责任和才能；第三课青春的证明第 1 课时 青春飞扬1. 怎样熟悉青春期成长的期望？(1) 年少气盛，青春的力气在身体里生发，令我们对将来更加憧憬和憧憬； 我们期望拥有健美的身躯、充实的大脑，期望自由、期望翱翔，“指

12、点江山，激扬文字”；(2) 青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试；面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的抱负，规划青春路径，摸索自己如何走过青春之路；2. 青春的探究为什么需要自信 自信的作用有哪些 .青春的探究需要自信； 自信让我们布满激情； 有了自信， 我们才能怀着坚决的信心和期望， 开头宏大而荣耀的事业； 自信的人有士气交往与表达， 有信心尝试与坚持， 能够呈现优势与才华， 激发潜能与活力， 获得更多的实践时机与制造可能；3. 青春期我们要自强的缘由及做法(1) 缘由：自强可以让我们更自信； 我们的每一点进步， 都是成长的脚印， 印记着我们克服惰性、抗击诱惑、战胜自

13、我的努力；自强，让青春奋进的步伐 永不停息；(2) 做法：信任自己，英勇尝试，不断进步，才能体验胜利带来的自信；不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容；自强，要靠顽强的意志、进取的精神和长久的坚持；4. 对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？对于刚刚步入青春的我们， 有许多抱负等着我们去实现， 美好的将来需要我们去制造；激荡的青春活力，自信青春热忱，自强青春态度，会给我们翱翔的翅 膀，助力青春成长！5. 青春期翱翔的力气有哪些？(1) 青春的探究需要自信，自信让我们布满激情；(2) 自强可以让我们更自信；自强让青春奋进的步伐永不停息；(3) 激荡的青春活力，自信的青春热

14、忱，自强的青春态度，会给我们翱翔的翅膀，助力青春成长；第 2 课时 青春有格1. 什么叫“行己有耻”？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做；2. 我们该怎样做到“行己有耻”？要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；需要我们有知耻之心，不断提高区分“耻”的才能；在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调剂；在行动之后，反思成效与影响；要求我们树立底线意识， 触碰道德底线的事情不做， 违反法律的事情坚决不做；需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力；欢迎下载精品学习资源3. 怎样增强自控力？增强自控力：增强“我不要”的力气；增强“我想要”的力气；加强自我监控；4. 怎样熟悉“止于至善”？1“止于至

15、善”是人的一种精神境域；2“止于至善”是一种“虽不能至，心憧憬之”的实践过程，是一种憧憬美好、永不言弃的精神状态；5. 怎样做到“止于至善”？(1) 我们应当有自己的风格，有我们的“至善”追求；(2) 每个人都可以从点滴小事做起； “勿以恶小而为之，勿以善小而不为； ” 积少成多，积善成德；(3) 在生活中查找“贤”，将他们作为榜样；(4) 要求我们养成自我省察的习惯；检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为；6. 榜样的作用有哪些？榜样不仅是一面镜子， 而且是一面旗帜； 好的榜样昭示着做人、 做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生抱负的摸索， 赐予我们自我完

16、善的力气； 善于查找好的榜样、向榜样学习、吸取榜样的力气，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好；7. 什么是慎独？慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、 一种境域， 是指在没有外在监督的情形下，能严守道德准就；8. 对青春的最好的证明是什么？青春，需要我们去经受、 去体验；以修身为本， 行走在“止于至善” 的路上， 在学习中成长，在成长中收成，是对青春最好的证明；其次单元：做心情情感的主人第四课掀开心情的面纱 第 1 课时 青春的心情1. 人的心情有哪些？心情：喜、怒、哀、惧 四种基本 心情，害羞、焦虑、厌恶、内疚等；2. 心情的成分(1) 心情是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显

17、表情和生理反应三种成分；(2) 当我们欢乐的时候，可能会感到精力充分，对新颖事物布满奇怪；可能会笑容满面，步履轻巧；(3) 当我们愤慨的时候，可能会血压上升、心跳加快；可能会感到口干，也可能会出汗；(4) 当我们哀痛的时候，可能会觉得懊丧、泄气、无精打采，甚至想哭；(5) 当我们可怕的时候，可能会心跳加快，呼吸急促、肌肉紧急；3. 影响心情的因素有哪些？我们的心情受多方面因素影响； 例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、四周的舆论氛围、自然环境等；随着四周情形的变化，我们的心情也常常变化；4. 心情的作用有哪些？(1) 影响我们的观念和行动；欢迎下载精品学习资源(2) 可能鼓励我们克服困难、

18、努力向上；(3) 也可能让我们由于某个小小的挫败而止步不前；5. 青春期的心情特点有哪些？产生的缘由是什么？(1) 特点：反应剧烈；波动与顽固；细腻性；闭锁性；表现性；(2) 产生缘由 ：进入青春期，随着身体发育和生活体会不断丰富，我们的心情也发生着变化，表现出青春期的心情特点；6. 熟悉青春期心情特点的意义是什么？怎样面对青春期的正面心情和负面心情？(1) 青春期的心情特点表达了青春的活力，它带给我们不同的感受；善于激发正面的心情感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩；(2) 青春期的心情也包括苦恼和担忧；学习积极面对这些负面心情，同样是我们成长过程中需要经受的；第 2 课时 心情的治理1. 心

19、情表达的重要性？人与人之间的心情会相互感染； 即使没有语言的沟通， 一个人的表情、声调、姿势和动作所表达的心情， 也会影响四周的人； 心情表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往；2. 怎样表达心情？在人际交往中， 既要明白自己的心情， 接受它们， 同时也要学会以恰当方式表达心情；保持积极的心态，享受欢乐和欢乐，可以让我们的青春生活更加美好；适度的负面心情， 可以帮忙我们适应突发大事， 但连续地处于负面心情状态，就可能危害我们的身心健康；学会合理地调剂心情， 使心情在生理活动、 主观体验、 外显表情等方面发生肯定的变化，有助于我们更好地适应环境；运用心情调剂的方法， 我们仍可以帮忙同学、

20、家人改善心情， 使他们保持积极乐观的心境；5. 合理调剂心情的方法有哪些？生活中，每个人都有调剂心情的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：转变认知评判、转移留意、合理宣泄和放松训练等；这些方法，有助于我们更好地调剂心情，成为心情的主人；6. 怎样调剂愤慨心情？怎样进行愤慨治理？(1) 与信任的长者沟通；(2) 自我提示；(3) 运用“我感到愤慨，是由于”的表达方式；(4) 查找一种适合自己排解愤慨的活动形式；(5) 写一封信；抚慰他人？(1) 为他做些爱护的事；(2) 做一个耐心的听众；(3) 设身处地，向他表示懂得；(4) 帮忙他转移留意；欢迎下载精品学习资源第五课品出情感的韵味第 1 课时

21、 我们的情感世界1. 情感的重要性是什么？我们需要与人交往， 期望人与人之间的真挚友情； 我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富；2. 情感与心情的关系是怎样的？(1) 联系：情感与心情紧密相关，相伴着心情反应逐步积存和进展；我们 对某些人或者事物的心情， 随着时间的推移形成比较稳固的倾向，就可能产生某种情感；与心情一样，我们的情感也是复杂的；(2) 区分：心情是短暂的、不稳固的，会随着情境的转变而变化；情感就是我们在生活中不断强化、逐步积存的，相对稳固；3. 情感的种类有哪些？(1) 基础性情感：如安全感；(2) 高级情感：如道德感；(3) 正面的体验：爱的情感

22、；(4) 负面的体验：如惧怕感；(5) 两方混杂的体验：如敬畏感；4. 情感的作用有哪些？(1) 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；(2) 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判定和挑选，促使我们做出行动；(3) 情感与我们的想象力、制造力相关；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观看事物，探究未知；(4) 情感相伴着我们的生活经受不断积存、进展，这正是我们生命成长的表达；狭隘的生活体会简单导致偏执的情感； 在生活体会的不断扩展中， 我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大；第 2 课时 在品尝情感中成长1. 美好情感的作用生活中美好的人和事物， 让我们身

23、心愉悦， 逐步丰富我们对生活、 对人生的美好情感；这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神进展；2. 怎样获得或品尝到美好的情感？(1) 情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；(2) 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；(3) 学会承担一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长；3. 怎样制造正面的情感体验？(1) 完成一项自己喜爱的活动；(2) 帮忙他人；(3) 走进博物馆或大自然；(4) 观赏艺术作品；4. 负面情感的意义是什么？(1) 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对

24、于我们的成长也有意欢迎下载精品学习资源义；体验负面感受未必是件坏事， 它可以丰富我们的人生阅历， 使我们的生命变得更加饱满丰盈；(2) 学会承担一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长；5. 怎样传递情感正能量？(1) 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热忱和行动来影响环境；(2) 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣；在与他人的情感沟通中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；我们在生活中不断制造美好的情感体验， 在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力气，四周的世界也由于我们的积极情感多一份美好；7怎样学会关怀？(1) 没有偏见，以接纳的姿势仔细倾听或观看；(2) 适时运用可能被接受的方式向对方表示关怀；(3) 关注对方的态度和反应；(4) 确认对方是否接受自己的关怀；假如没有被接受，就调整方式，以对方能够接纳的方式来表达；余下部分，期末整理再上传；欢迎下载