2022年人教版小学美术三级下册教案.docx

《2022年人教版小学美术三级下册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学美术三级下册教案.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源人教版学校美术三年级下册教案2021-03-14 21:05:19第一课：水墨嬉戏教案目的：1、尝试使用中国画的工具，材料；2、熟识墨的焦、浓、重、淡、清；3、培育同学宠爱民族传统艺术；教案重点；1、熟识、把握工具材料的使用；2、焦、浓、重、淡、清的画法；教案难点：1、工具的使用；2、用笔、用墨的训练；教案工具、材料：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等；教案过程：1、老师检查同学所带材料、工具并进行调配；让全班的同学都有作业做；2、出示一幅中国画，并结合课本插图小鸡图引导同学进行观赏；让同学直观熟识什么是中国画并出示课题“水墨嬉戏”；1、老师边实践边介绍中国画的工具材料；（

2、1） 毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）；（2） 墨汁：（一得阁、中华）、墨块（保藏、观赏）；（3） 纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用；）（4） 砚台：（保藏、观赏作用更多，有用性较小，取而代之有用性更强的是用盘子；）2、在熟识工具材料的基础上，老师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法；主要提示同学水在墨当中起到的作用；就是把握用水的量；或用墨的量；3、请同学与老师一起练习，探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法；4、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画；5、老师巡回指导，勉励同学大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔；6、征集作业，组织同学谈谈体会，讲教训、

3、体会；最终老师小结、评判并布置下节课所要的学习工具、材料；7、组织同学清理卫生，训练同学宠爱环境卫生；课后收成与反思：其次课 重重复复教案目的：1. 熟识平面构成的简洁形成重复，明白重复图案的艺术特色，提高审美素养；2. 学会设计简洁的重复图案，训练抽象构成才能；3. 联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导同学把课堂学问运用到生活中；教案重难点 :让同学把握重复排列的设计方法；教案过程 :1 / 15欢迎下载精品学习资源一、组织教案，师生问好；二、创设情形，诱导发觉，导入新课；师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的工程，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，

4、选出正确设计作品送给设计公司，你们说好 吗？师：大家肯定很想知道，公司要求我们设计什么？让同学发觉重复排列的特点；师：同学们边观赏，边摸索；这幅画有什么特点？（点击课件）老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列；点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列；点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列；点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列；2.引导同学概括出重复的概念；师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案；这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容；板书课题：重重复复；三、观看质疑，操作沟通，讲授新课；1. 让同学依据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式

5、；师：重复构成的规律，真特殊；下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列一下， 这些鱼儿仍可以怎么排列着游？下面的同学，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆；把你们所想的都摆出来；老师随着同学演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上；引导同学小结：重复排列的方式是多种多样的；2. 发挥同学的想象里在一次让同学摆出不同的重复形式；师：鱼儿除了这几种排列外，仍有其他的排列方式吗？同学再摆一摆，通过同学动手操作，发觉仍有多种重复排列的方式，待同学操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展现给全班同学观赏；四、自由想象，小组创作，进行课堂练习；1. 结合课本范图诱导启示，拓展创作的题材与空间；师：除了动物鱼的图案可

6、以进行重重复复的排列，仍有其他的基本形吗？引导同学观看课本范图，诱导同学说出仍有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列；同时让同学举例说说，使同学明确画的内容之多、之广；2. 讲解作画步骤； 先请同学说说作画步骤； 老师适当赐予提示，再归纳；3. 自由想象，绘画图案；接下来，各小组争论一下，把你们收集的东西摆一摆.4. 老师巡察辅导 ,同学自由想象 ,争论、设计、绘画；五、展评习作1. 举办小型作品展览，让同学先自我评判，老师、同学辅以点评；2. 联系生活，让同学说一说生活中那里可以见到重复图案；3. 课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连；生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活；期

7、望同学们在今后的学习中，连续学习好基础图案，把我们的生活打扮得更加美丽；欢迎下载精品学习资源第三课 曲曲直直1、学问技能目标：a 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受；b）能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面；2、 情感态度：通过收集不同的直、曲材料进行创作，培育同学留心生活细节与自主创新意识；3、学习策略：引导同学自主探究；教案重点：引导通过反复观赏、观看使熟识直、曲线在画面中的作用；教案难点：利用身边的材料的曲、直特性奇妙创作一幅图教具：杨景芝线的熟识与表现VCD克立作品奔流毕加索牛头 其他图片教案过程与方法：（一）教案过程结构：板书直接导入：提出主题1、观看课件2、观赏、感受

8、线与图片3、小组班级展现观看 触摸 同组描述 共享自己的直、曲物品4、评判正确评论全班展现好在哪学习观赏作品5、同学分析老师分析6、试一试完成直曲线画面7、展现（整理与整理）（二）教案过程结构说明：教具预备：直曲线课件，大量的作品；学具预备：课前老师布置同学收集“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等学具，带到课堂；教案过程：1、师：“这节课我们谈论曲与直；” 老师板书“曲曲直直”；欢迎下载精品学习资源：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”；播放课件线的熟识与表现，明白直线与曲线的类型及他们给人们的感觉；（绘画中的线具有丰富的表现力，线有很多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力；

9、线的种类大体有直线和曲线两类；直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线 等；曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等；不同的线给人的感觉不一样；观赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的美丽曲线会给我们柔和、流淌、轻快的感觉；而另一幅岩石图，挺立的直线会给我们明快、简洁、力气的感觉；垂直线给人庄重、挺立、高洁、期望和正直的感觉；霍克纳作品更大的水花使用很多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉；螺旋线就有变化、运动、紧急和担心的感觉；规章的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序；自由曲线就显得活泼、美丽、生动、柔和；）3、师：“你们也带来不少曲与直的物品，相互观看、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下

10、，特殊要争论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉；留意：每一组评出一位正确介绍（评论）员；”同学小组争论，师留意引导同学养成良好的沟通争论习惯；同学分组介绍，争论；4、直与曲物品展现；师：同学们，推出你们小组选出的正确评论员，带上你们的物品上来介绍，与全班同学共享；留意听、看、不同的物品给人的感觉不同，你适当时候可以举手发言表达；5、图片观赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗？克立奔流、毕加索牛头、陈半丁凌波、儿童作品卡车时尚卷发6、师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品？小组之间试一试；7、作品展现，评出有创意的作品；环境整理整理；第四课 平平稳稳教案目的：1. 懂得对称或匀

11、衡的原理,找出我们四周的对称或均衡的物体2. 运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来；教案重点 : 懂得感受物体的对称或均衡的表现形式；教案难点：用各种材料来表现对均衡的感受；教案用具：图片 投影仪 水彩笔 油画棒 彩色纸 剪刀 胶水等教案过程：一、导入：用投影仪放一组图片，让同学观看这些图片中的物体造型有什么特点？ 师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、庄重、整齐、平稳的感觉；二、进展阶段：引导同学感受均衡：中心线两边的图形、颜色虽不相同，但在视觉上有平衡感；举例：一棵树、一篮水果，它们的左右不肯定对称，但视觉上看去是平稳的；教材中的镜前的少女、组合橱等都是给

12、人的视觉上以平稳感，所以它们看上去是平稳；图片大海上的船，海面上船有的大、有的小，画面左边一艘大轮船，右边有远近三艘小船；画面左右不对称，但视觉上看是平稳的；小组争论： 请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报欢迎下载精品学习资源小结；师小结；这些对称的或给人以平稳感的物体、图片，都给人平稳、庄重、整齐的感觉；作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品；可以一人完成也可以俩人合作完成；拓展：可用小组合作完成，仍可以用立体折纸或泥塑形式完成作业；第五课 感受声音课时： 1 课时课型：观赏、造型、表现、评述 教案目的 1. 通过教案活动，让同学

13、依靠听觉激发美感心情，而达到培育同学制造视觉符号的表达才能；2. 通过学习活动，在老师的引导下同学通过对声音节奏的熟识与表达；运用线、形、色等诸因素的重叠来表达听觉感受； 教案重点 启示同学感受声音的旋律和节奏 教案难点 让同学听音乐并把自己的感受表达出来 教案过程及方法 1. 导入阶段：（老师要求同学闭上眼睛倾听）挑选节奏轻柔的轻音乐和节奏剧烈的迪斯科音乐让同学感受不同节奏；（同学小组争论对音乐的感想）轻音乐感觉柔和、美丽、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热闹、紧急；2. 进展阶段：启示视觉表现；假如把这种感觉用线来表示，（同学小组争论） 哪些线感觉硬，哪些线感觉松软？直线有硬的感觉，曲线使

14、人感到柔和，用线表现节奏犹如音乐的节拍，有上下、强弱、长短、起伏变化；由线组成的形有几何形和自由形，通过点、圆、方、三角等基本形，产生规律的运动节奏；其基本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化；由此产生各种缓慢、猛烈的运动节奏；给人流淌、滑行、奔腾、激荡、升腾的感觉；3. 探究阶段：（观赏抽象绘画作品）康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用；用飘带式和漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉；马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形，形成了神奇莫测的宇宙空间；4. 启示创作阶段：闭上眼睛听音乐，依据乐曲节奏想象显现的图形，也可以依据乐曲中的乐器奏出的乐音制造符号进行表达，符号需

15、有大小、位置、方向的不同变化；5. 同学创作阶段：老师留意启示同学的感受，使用造型语言不必过于工细行装饰（观赏同学作品）同学创作练习，老师巡回辅导；6. 课堂延长：启示同学可挑选各种方式和材料来表达声音，如人体动作（舞蹈）、雕塑等；第六课 迷 彩 服一、教案目的：1. 感受图案的装饰性特点；2. 学习几种制作方法，拓展同学思维；3. 增强爱护动物的意识；欢迎下载精品学习资源二、教案重点：感受图案的装饰性特点；三、教案难点：颜色的搭配；四、教案过程：1. 导入：同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？出示迷彩服的图片，观看迷彩服的颜色及图案；很多动物为了爱护自己，经过长期的进化，身上形成了跟四周

16、环境接近的图案和颜色，就象一件件的迷彩服；展现观赏各种有斑纹的动物图片；动物是我们人类的好伴侣，我们要爱护它们，对吗？2. 观赏课本上有斑纹的动物图片；说说你宠爱哪一种动物，为什么？3. 学习几种制作技法；留意颜色的搭配；运用点、线、面画动物身上的斑纹；用纸蘸颜料印动物身上的斑纹；用纸对折，一半涂画你宠爱的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸合上，制作完成；请同学们动动脑筋，仍有其它的什么制作方法；（老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片） 4挑选一种方法为你宠爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参与动物联欢会；第七课 彩色玻璃窗教案目的：1、以观赏的形式，让同学初步明白彩色玻璃窗镶嵌

17、画的艺术特点；2、把握利用套色剪纸制作窗花的方法，锤炼动手动脑的才能及创作才能；3、引导同学运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕获创作的灵感；重点：把握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花；难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用；课前预备：1、老师预备：搜集彩色玻璃窗图片、做好的玻璃窗教具、彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）剪刀、胶水；2、同学预备：彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）剪刀、胶水、彩色水笔；教案过程： 一、导入新知1、观赏彩色玻璃窗镶嵌画图片；2、伴侣说说这些图片的特点及给你的感觉；（从纹样、颜色上进行观赏）3、师对彩色玻璃窗做简洁的介绍

18、：彩色玻璃窗镶嵌画，早在罗马式时期就开头使用，一般 使用于教堂，公元13 14 世纪又得到长足的进展；教堂装饰中采纳彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇荡，闪烁不定，画上的圣像和五彩装 饰图案，在光的照耀下令人目眩神迷，特别吸引人；4、揭示课题：彩色玻璃窗二、探究新知1、观赏书本图片，并请小伴侣摸索：如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗？2、与同学沟通争论，从而引出镂空这种表现方法，师在投影仪下示范几种镂空的技法；3、同学通过观看摸索：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点？（对称，造型奇妙）4、通过师的示范引导同学也来设计不同的镂空技法，并到展台上进行演示

19、；5、观赏老师做好的彩色玻璃窗教具，小组争论：老师是怎样套色的？为什么颜色会这么鲜欢迎下载精品学习资源艳呢？6、同学和老师一起沟通，得出结论：在镂空的基础上，老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从而做出了颜色明艳的彩色玻璃窗；7、观赏一组窗户造型设计的图片（师课前手绘的作品），对同学在窗户的造型上做进一步引导；三、综合实践1、作业：用彩色的手工纸拼帖玻璃窗；2、要求：造型奇妙、颜色明艳；四、巡察指导五、总结汇报1、在小组中选出较好的作品贴于黑板展现，并和老师一起来说说，这些作品的优点，及你最想学习的地方；2、督促同学做好教室卫生保洁工作；第九课 家乡的桥和塔课型：造型、表现课时： 1

20、课时教案目标：1、指导同学明白各种桥和塔的结构和造型；2、启示同学观赏和表现桥和塔，并添画桥和塔四周的景物；3、引导同学体验桥和塔的造型美；教案重点：指导同学明白各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美；教案难点：桥和塔的造型表现教案预备：同学：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料；老师：范例课件、同学作品等、有关桥和塔的图片和资料；教案过程： 一、引导阶段1、说一说：启示同学回忆自己所见过的桥和塔，观看明白各种桥和塔的结构和造型； 师：为了让同学们更多地明白桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行争论沟通

21、；待会每组派一名代表进行汇报；（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特点？）2、小组汇报沟通感受，体验桥和塔的造型美；3、师小结；二、进展阶段1、观赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成；（1） 这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？（2） 他们怎样奇妙利用材料的特点？（3） 你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？2、把你的想法与同组的同学沟通；师：观赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今日我们就来画一画家乡的桥和塔；请同学们看作画要求；3、作业要求：挑选自己宠爱的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作；大胆的想象、构思，自由地制造和表现

22、桥和塔，并添画四周景物；欢迎下载精品学习资源4、同学创作，老师巡回指导；5、作业展现、评判；1、以六人小组为单位，进行展现竞赛；请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评判，先自评后互评）；看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展现；（小组举荐）2、全班观赏和评判这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”；三、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔；大胆想象，创作出“将来的桥和塔”；2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）；第十课 我设计的一本书教案目标：1、通过学习设计制作封面，使同学对设计的方法有所明白并把握封面设计的基本方法；2、通过观赏不同形式的封面设计作品，培

23、育同学的美感；3、在课堂学习合作的过程中培育同学美术的爱好与爱好；重难点：学习如何设计、制作一本书的封面的方法；教具预备：教案封面设计范图、封面设计作品、色卡纸、剪刀、胶水等；教案过程：一、导入：同学们，你们每天都在读书，接触过很多的书，不知你们是否有留意过书的封面？（给同学回答，老师即时引导）老师拿出同学书包里的一本书（掩住书名），请同学认一认这是同学们哪一课的书？（同学回答）老师引导请同学们也来设计一本书，老师展现课题：我设计的一本书；二、引导学习阶段：1、同学小组争论设计一本书要留意什么方面？同学以小组为单位进行争论并由一位同学来记录争论出的设计几个在素；2、老师请小组出示争论结果；各小

24、组进行回答，老师引导并赐予确定；3、老师出示自己的设计要素；老师对同学各小组的回答情形赐予总结并板书，并为同学争论的要素进行补充，提出老师对设计的几个要素的看法；设计要点：主题突出背景画面好玩并与主题内容相关图文并茂 颜色艳丽4、老师提出另一个问题：如何实施设计方案？老师请同学自由举手并回答自己的看法，然后总结步骤：构思打稿 修改 定稿 上色装饰（拼贴）5、请同学们观赏设计作品，老师边展现边与设计要素相结合进行引导同学的摸索；三、同学课堂学习活动阶段；老师布置作业（以“小小科学家”为题设计一个封面），同学作业练习，老师巡察辅导；四、同学作业展现；同学完成作品的到黑板前展现，老师对同学作品提出看

25、法（来得及的同学可以带下去再修改），老师对同学的作品赐予夸奖并评出优秀作品；五、课后拓展：本课假犹如学感爱好可以以小组为单位同学们一起来做一本书，书的内容自己定，文字材料及相关资料在课前小组进行预备，可以拼贴图片和文字，课前把相关的材料带好；第十二课甜美的梦教案目标：1、指导同学学习在蜡纸层上刮出肌理成效，表现梦境；2、培育同学的记忆、创新的才能；3、引导同学体验尝试用刮法所产生的成效；欢迎下载精品学习资源教案重难点：指导同学用各种工具在蜡层上刮出机理成效以及画面组织；教案预备：优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、油画棒、工具刀、牙签等；教案过程：一、提问导入：1、师问：同学们做过梦吗？都做

26、些什么梦呢？要不要描述给大家听？2、让同学描述，同时激发同学描述最出色的梦境；3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜美的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜美的梦（用课件出示课题）二、渗透做梦的科学常识：1、让同学说说人为什么会做梦；2、师播放录象补充人做梦的科学常识；三、引导观赏对比学习刮法：1、观赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让同学感觉它们不同成效；2、指导同学学习在蜡层上刮出肌理成效：（1） 先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）；（2） 师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩；三、进展阶段：1、回忆做过的梦；2、用油画棒或蜡笔；3、用带来

27、的工具刮出机理成效；四、引导观摩评判作业1、同学相互观摩作业，并选出比较优秀作业进行观赏；2、师点评全班同学作业总体情形；第十四课变幻无穷的形象学习领域：造型 .表现设计.应用教案设计：本课的教案指导思想是：是否明白把握各种身边常见的物体，娴熟的运用“加”“减”的方法，依据想象和变化，制造出艺术作品；整个教案是否有利与培育同学对造型艺术的爱好；教案中以同学独立摸索，共同探讨，观看尝试为主，老师起引导作用；教案目标：情意领域：通过观赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导同学对组合造型艺术有一些基本的明白；培育同学发觉美，表现美，观赏美的才能；认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作

28、完成的不同的艺术作品；操作领域：依据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品；课前预备：同学与老师一起收集平常制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，预备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等；课前老师收集一些依据不同物品变化出来的形象和作品；老师和同学在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品；教案过程：一、观赏与分析观看观赏艺术家创作的各种图片和同学作品，引导同学学会观赏造型艺术；欢迎下载精品学习资源争论：说说他们给你什么印象？你能依据你的懂得说说这些作品是怎样做出来的？ 二、观看与尝试观看：同学观看课本上范图，争论作品是通过哪些方法加以变化而来的尝试：大胆想象、制造，试着用各种

29、形象变化出其他简洁的造型；三、实践与操作通过尝试及再次观看作品，小组争论：在制作是仍要留意哪些要点？ 归纳提示：嬉戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美；师巡回指导，准时夸奖好的作品；四、评判与反思自己评，把你的作品介绍给大家相互评，谁的作品最好玩；你最宠爱谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议；五、延长与拓展：找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的成效；第十五课我们的节日课时： 1 课时教案目的：培育同学构图、造型、颜色等综合美术才能；培育同学观看记忆才能和形象思维的表达才能；教案重点：引导同学构思、想象、构图及人物造型的表现；教案难点：构思、构图新奇、特殊，能充

30、分表达节日的欢快情形；教案过程：一、组织教案二、讲授新课1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一） 导出课题：我们的节日2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？3、引导想象：现在同学们可以把庆祝“六一”节的地点、环境及其庆祝的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法；比一比看谁想得有创新性；4、观赏范图：引导同学观赏教材范图，并具体说明作品在构思、构图、颜色上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的喧闹、欢快的气氛？（气球、鲜花等）你仍可以借助什么东西来烘托节日的气氛？5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等 三、布置作业：依据主题构思、构图创作一幅作品；四、课堂辅导：巡回指导，订正

31、普遍问题，准时展现有创新性的作品；五、课堂评判：作品展现，同学相互评判、沟通；课堂小结：简要总结本课的学习要点及同学的把握情形，并交待下节课需预备的材料第十六课二十二世纪的建筑教案目的：1、通过同学之间的沟通，启示同学对二十二世纪的建筑绽开想象，对科幻片的观赏，开拓同学思路；2、引导同学用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新奇的建筑；欢迎下载精品学习资源教案重点：二十二世纪的建筑的外形教案难点：如何启示同学制造二十二世纪的建筑教具准务：彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子教案教程：1、课前预备一、观赏科幻片段（让同学观看片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化）；同学争论、沟通、发言师：二十二世

32、纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了很多先进的交通工具与外星人进行沟通、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋；同学沟通、发言二、揭示课题，二十二世纪的建筑观赏科幻画作品，让同学观看，明白房屋的外形，结构，功能，颜色，有什么变化；生：发言师： 1、外形千变万化，仍有会长上翱翔翅膀的房屋2、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋；3、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动；三、观赏课文图例；四、创作；1、绘画步骤：构思得用各种外形来综合画二十二世纪的建筑人类在太空中的表现 太空的表现其他星球和星云的描画着包2、手工步骤：依据所

33、带材料、进行重叠插接；引导同学用剪、镂、折、画等制作，表现二十二世纪的建筑物；五、同学练习、老师巡察辅导；六、展现作品，让制作者依据自已的懂得对自已设计的作品进行描述；七、整理与整理，保持教室干净；第十七课电脑美术 学习领域：设计应用；课时： 1 课时；教案目标：1、 指导同学在 Windows 画图程序中绘制简洁的图案；2、 指导同学采纳 Windows 画图程序进行复制、粘贴，组成一幅美丽的图案；3、 引导同学通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的欢快；教案重点：采纳 Windows 画图程序创作一幅美丽的图案（花草树木）；教案难点：创作方法的明白和把握画图程序界面上各种工具的

34、使用；教具预备：电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施；课堂教案：一、复习导入：1、组织教案，确保每台电脑能够正常运行；2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案学问、设计、排列、重复等造型学问内容；3、作品观赏（激发同学学习爱好），并摸索：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？二、进展阶段1、老师示范：以清楚的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中欢迎下载精品学习资源图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法；2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作；3、同学进一步熟识软件中的各种工具；4、同学创作；同学选用自己宠爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利

35、用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象；并依据肯定的规章进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有肯定内容的图案；作业要求：大胆、自由地创意和绘制；5、同学作业品评同学完成作业后，在屏幕上相互评判、观赏，并评出最有创意的作品；三、整理整理指导同学依据正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面；四、课后拓展勉励家里有电脑的同学多做练习，进行好玩的造型活动，巩固所学学问；可能的话把自己的作品打印出来，送给父母、老师或同学；五、教案反思：第十八课 会飞的玩具学习领域：设计 应用课时： 1 课时教案目的：指导同学利用易找到的材料，设计制作一个会飞的玩具；指导同学采纳绘制、剪贴等

36、方法对玩具进行简洁的装饰；引导同学通过创意及制作感受美术活动的乐趣和胜利的欢快；一、教案重难点：重点：制作会飞的玩具的方法难点：如何使玩具会飞二、教案预备：1、老师预备各种材料，各种绘画制作工具以及示范作品；2、同学预备一些包装纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料，铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具；三、课堂教案：1、引导阶段我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会响的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小伴侣们觉得特殊好玩，今日老师给大家带来了一些不同的玩具，大家看一看，比一比，它们有什么相同和不同啊；展现会飞的玩具；问题，四人小组争论；这些玩具怎么会飞呢？这些玩具的设计思想来源是什么？ 我

37、们生活中哪些东西会飞，它们为什么会飞呢.生：观看，摸索、争论、回答师：真好，通过同学们的观看，大家发觉了，要玩具飞动，必需借助空气，它们是怎么样借助空气的？而我们今日制作会飞的玩具的小隐秘是什么呢？生：（略）师：知道了玩具的部件要有借助空气的功能，我们就能设计制作出会飞的玩具了；师小结 :会飞的东西在我们生活中处处都是，今日我们要把它和我们的玩具结合起来，变成欢迎下载精品学习资源一个会飞的玩具；2、进展阶段讲解示范作业的设计思路；示范制作步骤：设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个会飞的玩具；装饰美化：采纳画、剪、拼贴等造型手段装饰美化；观赏其他同学作品，开拓同学的思维；师：用什么材

38、料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小伴侣制作的玩具，你从他们的作品中学到了什么？指名回答想好自己要制作的玩具和制作方法；不同的玩具可是不同的方法制作的呢，仍有不同的装饰方法；（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化；）生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法；四、布置作业：师：小伴侣们，我们已经知道制作会飞的玩具的方法，想不想立刻动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪慧的脑筋，做出一个和其他人不一样的会飞的玩具；四人小组里的小伴侣要比一比谁的玩具飞的最好，最远，最高；比一比谁的作品和别人不一样，最有创意；五、展现作品小组比一比，相互评判训练同学爱惜环境卫生，整理好工具和材料，整理桌面，保持教室

39、环境的干净；六、小结拓展：人类对于翱翔的理想和努力从来没有停止过，这种理想和努力让我们拥有了日新月异的航天空科技；简介人类航天航空进展历程并展现其主要图景；今日我们初步学习设计制作会飞的玩具，期望同学们能多动脑动手，为人类的科技进步作奉献；第十九课爱护珍稀野生动物学习领域：综合、探究教案目标：1、引导同学依据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图；2、让同学懂得爱惜环境爱护动物的重要性和责任感；教案重难点重点：培育同学的合作才能、制作才能和形象思维才能难点：同学想象力的创新教具：录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等；学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等；教案过程一、组织教案二、导入课题以动物世

40、界的录象片和动物的图片导入课题：1、让同学观赏录像和图片，引导同学依据自己所收集的资料和照片说说自己的想法；师指生点名回答；2、小组争论，说出野生动物的习性和分布；比一比哪一组说得最好；3、出示课题爱护珍稀野生动物三、说明野生动物受到人类的破坏在地球上慢慢的削减，师生争论该什么去爱护；让同学欢迎下载精品学习资源明白一些珍稀动物并让同学说出它们的分布等；师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽视了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许很多多的想象力和欢快；四、探究如何依据自己收集的材料而绽开设计；引导同学于小组为单位争论：每个同学要什么设计小报的想法说出来，然后经小组争论；师

41、提示同学绽开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等；以及小组的分工；五、制作1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册；2、以小组为单位来制作；3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主；六、展现作业，总结评判；1、是否有集体合作的精神；2、是否能把自己想造型与颜色，大胆的表现出来；3、是否能在完成作业的方法上有所创新；告知同学动物是人类的伴侣，爱护珍稀野生动物是我们的责任；其次十课民间玩具课题：民间玩具 领域：综合、探究课时： 12 课时教案目标：1、能够利用身边的材料设计并制作一个玩具；2、通过观赏、探究使同学对民间玩具有个大致的明白；激发同学的创作热忱；3、

42、激发同学对民间艺术的宠爱；教案重点：制作一个玩具；教案难点：玩具的设计；教具预备：玩具作品如干件，图片、录像等；学具预备：民间玩具如干，橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、易拉罐等材料；教案过程：一、导入阶段：1、请同学谈谈自己对民间玩具的熟识，及自己所见所知的民间玩具；2、播放录像：观赏收集的民间玩具，并简洁介绍这些玩具的出处及特点；3、请同学分组争论一下录像中的民间玩具；自己宠爱哪一件或分析某件作品的特色（造型、颜色、象征寓意等）二、进展阶段：1、教材作品观赏，分析作品中的民间玩具的造型特点，颜色及寓意（师生共同完成）（1） 大阿福：江苏无锡是我国历来民间艺人，特殊是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出

43、，大阿福是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人宠爱，含有吉利、幸福的寓意，（争论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？）（2） 套娃：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，颜色富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计特别奇妙；（请同学列举并描述一下自己所见的相像的玩具作品）（3） 扳不倒河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称“扳不倒儿”；这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫“不倒翁”，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈（不倒翁的原理欢迎下载精品学习资源或制作过程）；（4） 观赏白釉彩绘陶猫、布公鸡、泥狗、兔儿爷

44、、竹龙、猴翻跟头、竹制机关枪、沙燕风筝、泥公鸡、虎系列等作品，并谈谈各地民间玩具的制造者们，为什么要借助老虎的形象，制作各种不同的玩具；小结：通过以上所观赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型颜色上都有独到之处，看似简洁却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的制造才能；所以始终以来深受人们喜 爱；小狗、小猫、小鸡，是小伴侣最宠爱的动物，也是民间玩具中常常表现的对象，请同学们用自己带来的材料，设计并制作一个玩具；2、设计制作玩具，可单独完成也可多人合作；（1） 选材构思：合作者可争论如何先材定题；（2） 设计方案；（3） 完成制作；3、辅导同学进行设计制作；4、玩具作品观赏沟通：（1） 选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行沟通；（2） 布置玩具作品展；三、课后拓展：可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料，利用木块、泥土等材料制作自己宠爱的玩具欢迎下载