2022年人教课标版小学语文二级上册教案第课清澈的湖水.docx

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1、精品学习资源人教课标版学校语文二年级上册教案第27 课清亮的湖水教案目标1. 熟悉 12 个生字，会写 8 个字2. 有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的部分；感受风景的美丽和小洁心灵的美好3. 有爱护环境卫生的意识和自我掌握的才能教案重点学习本课生字词，感情朗读课文，懂得课文内容，训练同学增强环保意识教案难点朗读指导，体会景色之美及小洁美好的心灵课时支配2 课时教案过程第一课时一、激趣导入，感知美师：同学们，今日老师带你们去观赏一湾清亮的湖水；出示媒体资源中湖水的视频：师：这一湾清亮的湖水你宠爱吗？今日我们就一同来学习27 课清亮的湖水，带着你的宠爱之情，齐读课题吧！同学齐读课题；二、初读课文，

2、感受美1. 师：课前大家已经预习了课文，现在想不想再把课文读一遍. 想 那就请同学们开头吧. 想怎么读就怎么读，可以放声读，可以默读，也可以同桌一起读，对你宠爱的部分仍可以多读几遍；2. 同学自主读书，师巡察指导；3. 师：通过读书，你知道了什么. 仍有什么不懂的问题.指名回答，4. 师：文中藏着一些生字宝宝，你发觉它们了吗？指生读、齐读 l 遍；5. 指名分段读课文，订正读音；欢迎下载精品学习资源6. 播放课文范读动画，更正读音；三、品读句段，观赏美1. 师：小洁跟着爸爸妈妈出去游玩，乘坐在游船上，观赏到了特别漂亮的风景；请小伴侣们自由读2 4自然段：画出你宠爱的风景美丽的句子，说说为什么宠

3、爱.再朗读出来；2. 四人小组沟通；3. 集体沟通汇报：在读中体会景色的美丽；师：你宠爱哪一部分.为什么宠爱 .(1) 生答：“我宠爱山石”这部分，由于山石很美；出示文字：“看，那边的山石像一只刚要起跳的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，似乎正在赛跑呢；”师：你能给大家读出你感受到的美吗.生读：师：谁仍宠爱这部分. 生举手 你来说说；生：我宠爱山石这部分，由于这些山石外形很好玩；师：你能给大家读出这种趣吗.生读：师：谁仍能比他俩读得仍好. 自己先试试 指生读：其他同学当评委，大家评议；(2) 师：你们都读得这么好，我也想试试了，老师和你们一起合作读怎么样.师读“看，那边

4、的山石像一只刚要起跳的青蛙”字体变成绿色，生接读“这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，似乎正在赛跑呢”；师：这是我们通过读书知道的小洁看到的漂亮神奇的山石，你们想不想也亲眼看看.生：想；(3) 出示课文中的山石图：谁来看着这幅图用自己的话说说这些山石.指生看图说；师：你想怎样来形容这些山石. 生答；板书：奇；(4) 在生活中，你见过哪些好玩漂亮的山石.生说；(5) 老师也查找了很多山石的资料，今日也给大家带来了，想看吗.出示奇石的图片：师：谁来看图说说这些山石的样子并给这些山石起个合适的名字？同学看图回答，师小结：这都是大自然的杰作，大自然本身真是神奇无比；师：你仍宠爱哪部分.

5、为什么 .欢迎下载精品学习资源(1) 生答：我宠爱潮水这部分，由于湖水很清、很静；板书：湖水； 出示文字：“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，仍有变幻的山峦”；(2) 师：这句话该怎么读，你当老师，我当同学，教教我，行吗.同学自已练习；(3) 指名读；师：你是用自己示范读的方法来教我师提示：仍可以用详细方法教我；比方说：哪句话应当快读，哪句应当慢读，哪个词语应当重读等等；(4) 生指导；(5) 同学闭上眼睛，听老师配乐读；(6) 情愿读的同学都站起来配乐读；(7) 师：仍有不懂的地方吗.生：“变幻的山峦”是什么意思. 为什么“山峦仍变幻呢”.师：这个问题提得好；你很会读书，谁能帮帮他.指生解答

6、；(8) 指导同学观看课文插图：湖水清亮见底，岸边座座山峰，倒映在水中，人们乘坐在一艘小船之上，渐渐前行；指生读这一部分，其他同学观赏画面；谈谈看了画面后的感受；板书：静；(9) 师：小洁乘着游船，行进在这蓝天碧波之上，产生了一种神奇的感觉 生补充 ；出示句子：“她觉得自已像在天上飞，又像在水里游”；师：多么精妙的感受啊. 自己练习有感情读一读；师：真是“舟行碧波上，人在画中游”啊. 自己再完整地读读这段话；体会湖水的清和静；师：仍宠爱哪部分 .为什么 .(1) 生答：我宠爱小鱼这部分；由于小鱼很欢乐；师：你能给大家读一读描写小雨的句子吗？生读：清亮的湖水里有很多小鱼在游；一条银白色的小鱼跃出

7、水面，又在浪花中消逝，似乎在给游人表演呢！师：说说这些小鱼在这清亮的湖水中生活得怎样.生答，老师板书：小鱼乐；(2) 四人小组读一读，比一比，看谁读的欢乐；(3) 男女同学各选一名同学竞赛，大家评议；齐读5 师小结： 指板书 这里的景色静也美，动也美，所以小洁看得 生补充：入神了 ；板书：入神了；过渡：可是后来，小洁的态度发生了很大变化，为什么呢.4. 自由读第 4 自然段后面的部分；(1) 指生读：说，其他同学补充；(2) 师：是啊，小洁的心里也像这起了皱纹的湖水一样不再安静，她用希望的目光望着湖水；欢迎下载精品学习资源(3) 师：什么是“希望”.小结在希望什么.生答；其他同学补充”(4)

8、齐读；突出小洁的不满；5. 师：请大家默读课文最终一段，想：小洁跨上岸，四处张望什么.(1) 指生读最终一段；(2) 指生回答；生：她在查找清洁工；生：她在查找那位扔香蕉皮的小孩；师：假如你是小洁，会对这位小孩说些什么.同桌试着表演；找一组同学上台表演；生：她查找垃圾箱，想把面包纸扔进垃圾箱；师：你是怎么知道的. 提示：可联系上文 生答；准时勉励；四、总结全文，连续美1. 师：假如小洁就在你身边，你想怎样夸夸她.同学夸小洁；师：是啊，小洁的心灵就像这清亮的湖水一样漂亮；2. 师：我知道，咱们班有很多智多星，想一想，为了使这清亮的湖水永久清亮，我们今后应当怎么做.， 生答；师：对，通过我们齐心合

9、力，共同努力，潮水将更加清亮，小草将更加葱绿，天空将更加蔚蓝，地球上将生气一片；五、布置作业1. 出示媒体资源中的读读说说部分：请同学们发挥你的聪慧才智，仿照上面的例子设计两就爱护环境的广告语，并配上插图，比一比，看谁做得好；2. 有感情地朗读课文；其次课时一、巩固识字1. 出示以下词语，认读两侧卷起观赏石龟镜子映出变幻表演香蕉扔掉跨步指名读，开火车读，齐读；2. 猜字谜、编字谜活动欢迎下载精品学习资源（ 1）同学编自读字卡，边把字卡摆开，做猜谜找字的预备；（ 2）老师说字谜，同学猜字谜，并快速找出字卡大声读出来；如： 中午的太阳；（映）幼儿力不够；（幻）足球踢的棒，大家都夸奖；（跨） 跳出圈

10、子，再也不直了；（卷）（ 3）同学编字谜，大家猜做小老师活动：由猜字谜、编字谜活动中表现突出的同学做第一位小老师，可考查任意一位同学的认字情形，并任命下一位小老师；二、指导写字1. 用生字卡出示“我会写”里的字，读一读；2. 贴出这些字卡，老师边贴大家边读；3. 给这些字组词；4. 引导观看，同学到黑板上给生字分类，并讲出想法；只要同学分得有道理老师就赐予确定，六个左右结构的字可分到一起，也可以把两个提手旁的字归在一起；5. 练习书写左右结构的字（ 1）引导观看，找共同点提示：左右结构，左窄右宽；（ 2）同学描红，试写；（ 3）沟通体会，说说每个字写时要留意什么；（ 4）老师依据学情示范指导，

11、重点强调：“扔”字的右边的笔顺，可借鉴以前学过的“奶”字右边的书写方法；留意“舟”和舟字旁的区分； 本课有两个带目字旁的字：眼、睛；教案时，第一应当让同学区分“目”字旁和“木”字旁，把目字旁称为“眼目旁”，把字形与字义结合起来记忆；然后，请同学观看并留意带目字旁的字一般要写得左窄右宽；（ 5）同学练写；欢迎下载精品学习资源（ 6）展现、评议；（ 7）练习书写“失、觉”；“觉”字要侧重引起同学留意下面是“见”不是“贝”，练习写好最终一笔竖弯钩；可联系字义帮忙记忆：想想为什么“觉”字下面是观察的“见”呢？三、背诵课文1. 再读课文，看看哪儿写得美，哪儿写得好，用笔画出来；2. 把自己宠爱的部分有感

12、情地读两遍；3. 想方法把宠爱的部分背诵下来；4. 把宠爱的部分背诵给好伴侣听，请他帮忙订正；四、拓展练习1. 利用媒体资源中的填一填部分，让同学填空，积存词语；2. 利用媒体资源中的仿一仿部分，请同学仿照样句仿写比如句子，把握比如句的写法，体会“一边一边“的用法；代理发表论文 QQ： 23812021112257279205天猫（淘宝商城）代购3. 合作续编想想小洁向哪儿跑去，又做了什么，小组争论接着讲下去；五、作业课堂作业：1. 看拼音写词语；qngch b w nx nsh ngsip oj ngzibi nhu nbi oy nxi ngjiopnwng2. 比一比，再组词；去仍幻盼纸

13、丢扔幼扮低 jun （）hu （）ch ng （）卷划长jun （）hu （）zh ng （）3. 依据课文内容填空；欢迎下载精品学习资源(1) 看，那边的山石像一只刚要跳起的 ，这边的山石像一只展翅欲飞的 ，半山腰的石龟、石兔，似乎正在 呢；(2) 湖水像面 ，映出了 、 ，仍有 的山峦；(3) 瞧， 的湖水里有很多 在游；一条 的小鱼跃出水面，又在 中消逝，似乎在给游人 呢.参考答案：1. 清亮 波纹 观赏 赛跑 镜子 变幻 表演 香蕉 希望 2. 去 去年 仍 仍然 幻 变幻 盼 希望纸 白纸 丢 丢掉 扔 扔纸 幼 幼儿扮 装扮 低 低头 卷 ju n 画卷划 hu 划船长 chng 长短ju n 卷起hu 方案zh ng 生长3.1看，那边的山石像一只刚要起跳的 青蛙 ，这边的山石像一只展翅欲q 的 雄鹰 ，半山腰的石龟、石兔，似乎正在 赛跑 呢；(2) 湖水像一面 镜子 ，映出了 蓝天 、 白云 ，仍有 变幻 的山峦；(3) 瞧， 清亮 的湖水里有很多 小鱼 在游；一条 银白色 的小鱼跃出水面，又在 浪花 中消逝，似乎在给游人 表演 呢.欢迎下载