2022年《致女儿的信》示范教案.docx

《2022年《致女儿的信》示范教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《致女儿的信》示范教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源学 科语文课 题8、致女儿的信课 型新授欢迎下载精品学习资源学问才能教学 过程方法目标 情感态度1. 学习本文用美丽的童话来阐释道理的方法；2 通过阅读，整体把握文章意思，明白爱情的本质，树立正确的爱情观；老师引导，让同学积极地绽开争论，通过争论，受到正确爱情观的熏陶和感染；1. 感受作者作为父亲对女儿深深的爱，学会理智地生活，善于生活，喜爱生活.2 懂得爱情是赐予生命的、永不衰退的、人类世代相传的纽带；爱情是人类所特有的感情；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案重点1. 运用小故事阐明抽象道理；2. 明白爱情的特质，树立正确的爱情观；欢迎下载精品学习资源教案难点让同学明白

2、只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福欢快的人生；教案媒体多媒体欢迎下载精品学习资源一. 导入新课教 学 过 程 设 计教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图欢迎下载精品学习资源多媒体出示蒹葭配乐视频作为背景：老师：自从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情始终是人类传唱不衰、古老而又新奇的话题，地老天荒，海枯石烂，由爱情而演绎的故事，更是那样的惊心动魄；“在天愿做比翼鸟， 在地愿为连理枝”，这是唐代诗人白居易的诗句；无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺；醉过方知酒浓，爱过方知情重；同学们，人在花季，多彩的心事或许正困扰着你，是呀，人间有情，红尘有爱，这令人魂牵梦绕的情丝正等着你成长

3、！但是，你真正懂得爱情的真谛吗？究竟什么是爱情？今日大家或许能从苏霍姆林斯基的致女儿的信一文中得到启示 .二. 作者简介：多媒体出示：苏霍姆林斯基（）是前苏联闻名训练家，也是当代世界上最有影响的训练家之一. 他岁开头担任乡村学校老师，始终没有离开过训练事业.他以马卡连柯为榜样，把整个心灵都献给孩子. 他说：“我的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不徘徊地回答说：喜爱孩子 . ”他曾先后为三千七百多名同学做过观看记录. 他能指名道姓地讲出几百名“最难训练”的同学曲折成长的过程. 他一生写了四十多本书，一百多篇论文，一千二百篇童话、短篇小说等. 他的著作被称为“同学生活的百科全书”.观看视频倾听导语

4、激发爱好进入情境明白作者积存资料多媒体音像成效创设情境，引起同学爱好，老师细心设计导语引发同学摸索，从而使同学快速进入课堂情境 .对于作者介绍， 不是枯燥的排列 成果，而是感性 的出示他的话语 和做法，使同学 懂得起来更生动 更形象更亲切 . 这样就更能懂得文 中作者欢迎下载精品学习资源教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图苏霍姆林斯基认为，应当像弹钢琴那样，和谐地实施德、智、体、美、劳的训练，只有这样，才能培育出全面进展的人.欢迎下载精品学习资源他又说：“每个儿童就是一个完整的世界，没有重复，各有特色”，决不能忽视孩子的个性；苏霍姆林斯基时时想到自己也曾经是一个孩子；

5、他认为，一个只在上课时隔着讲台跟同学会面的人是不会明白儿童心灵的；作为一个老师，仍应当懂得， 决不能仅仅把孩子关在“黑板的小世界”里，对于孩子们来 说，教室之外的“大自然的世界”是更加美好的.苏霍姆林斯基提出，不要让同学为分数而奋斗，而要让他 们由于获得学问而感到开心. 决不能让分数成为儿童的镣铐！苏霍姆林斯基没有取得过很高的学位，是勤奋忘我的精神、喜爱训练的品质使他获得了事业上的胜利. 晚年，他经常因病住院， 即使在病房里仍旧坚持工作. 病友问他：你这个出名人物，社会主义劳动英雄，为什么在病休时仍要不停地工作呢.他回答说， 人的使命，就是为人民而生活；三. 整体感知1. 用自己喜爱的方式朗读

6、课文，留意揣摩写信人的心理和语气.2. 扫除字词障碍（多媒体出示）：忐忑（ t n t ）麦穗（ su ）曙光（ sh站立（ zh） 一抔黄土（ p u）怒不行遏（）繁殖（y n ）一幢（ zhu ng）忐忑：心神不定；真谛：真实的意义或道理宿愿： 一向怀有的愿望；怒不行遏：愤慨得抑制不住站立：长时间站着；3. 同桌合作沟通，理清文章的脉络： 明确（多媒体出示）：1 4 段：女儿提出问题及“我” 父亲 对此的态度；5 24 段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案；25 段：告知女儿该如何对待爱情；四. 研讨课文1. 请同学预备五分钟，有感情复述文中祖母讲的故事.2. 小组探究

7、，懂得故事内涵.多媒体出示问题组：（ 1）故事中提到上帝在制造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？（ 2）五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化？完成下表 . （附表）开头 一年后五十年后三年后用自己喜爱的方式朗读课文，扫清字词障碍同桌沟通理清脉络课堂预备复述故事小组探究懂得内涵完成表格对女儿提出问题时所实行的态度和做法从整体上把握文章脉络，为后面的学习蓄势 .懂得透文中的故 事内涵是探究文 本主旨的关键 . 所以先让同学有感 情的复述故事内 容，从情感上产 生共鸣；再让学 生 小 组 探 究 问题，从而欢迎下载精品学习资源教 学 内 容 及 问 题 情 境学

8、生 活 动设 计 意 图（ 3） . 促使那一对男女（后来的老头和老太婆）生活发生这么大的变化的基础是什么？欢迎下载精品学习资源（ 4） . 五十多年里是什么维系了他们的爱情？（ 5） . 故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？这说明白什么？同学争论探究后明确（多媒体出示）：（ 1）爱情，忠诚，心灵的追念.（ 2）完成表格依据表格回答问题懂得故事内涵，明确文本揭示的主旨 . 这样表达重点，突破难点 .欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源一个男人和一个女人、土地、一把铲、一把开头谷粒集体沟通欢迎下载精品学习资源一年后一个男人和一个女人、窝棚、一片成熟的谷物、一个婴儿老头

9、和老太婆、圆木的房子、荒地变成了果欢迎下载精品学习资源五十年后园，地里一片金黄的麦穗，几个儿子在耕地，女儿在收麦子，孙子们在草地上玩耍欢迎下载精品学习资源三年后老头、金黄的麦穗中站着很多青年男女；（ 3）是他们之间相濡以沫的爱情. （爱情是人类永恒的美和力气，是人类种族的生命力永不衰败的纽带. ）（ 4）是忠诚、心灵的追念（彼此的扶持、依靠）（ 5）真正的爱情能够经受时间的考查.3. 作者在文章的结尾告知我们该如何对待爱情？提示：善待爱情：以人的方式去爱，（人类的爱情不是仅仅为了繁殖后代， 仍要给对方以幸福由于爱情是人类永恒的美和力气，是人类种族的生命力永不衰败的纽带. ）五. 拓展延长1.

10、真知灼见话爱情师讲故事：有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底叫他到麦田里走一遭，在走的过程中不能再回头重走，在途中可以摘一棵最大最好的麦穗，但只能摘一棵；柏拉图觉得此事很简洁办到，便布满信心地往前走，谁知过了半天没有回来；最终， 他垂头丧气显现在老师跟前，诉说空手而回的缘由：难得观察一株看似不错的，又不知是不是最好的；由于只可以摘一株， 便挑挑捡捡，总期望前面有更好的；等到走到终点时，才发觉手上一棵麦穗也没有；这时，苏格拉底告知他：这就是爱情！ 课文也是用故事的形式诠释什么是爱情这个大问题；爱情是美好的，是人类历久常新的话题，对于爱情，你是怎样懂得的？（同学也可以用故事的形式说明）

11、 .2. 各抒己见谈早恋结合文本中的相关语句详细深化的懂得叙述自己对爱情的懂得这个环节即是同学有关爱情资料的沟通，又是同学有关爱情思想的碰撞，老师即可以发觉同学熟悉中的偏颇，又可以准时赐予指导性看法欢迎下载精品学习资源教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图欢迎下载精品学习资源同学们至此应当明白了，爱情是人类最酷热的情感，最美好的情愫，每个人都期望幸福，憧憬爱情. 然而过早摘取爱情的果实，我们能收成甜蜜吗？可以就早恋现象谈谈自己的熟悉. 六. 课堂总结多媒体出示背景音乐最浪漫的事： “爱情是什么”是个既简洁又深奥的问题，作者用布满诗意的故事告知我们：万物生存、繁殖、传宗接

12、代，彼此忠诚，永久想念，这就是爱情，是人类才有的爱情. 爱情只有是理智的，聪慧的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福. 豆蔻年华不是爱情的季节，这时的我们仍没有足够的才能去承担. 保留着美好吧，等到你们能够承担的季节，老师诚心的祝愿你们能够收成真正甜蜜的爱情果实.畅谈自己对早恋的看法再次懂得文章主旨课堂总结可以使课堂教案过程更加完整，又可以再次让同学梳理学习内容 .欢迎下载精品学习资源作1. 搜集有关爱情的名言警句，采访家中长辈对爱情的看法.业2. 收看古今中外的经典爱情故事：孔雀东南飞梁山伯与祝英台魂断蓝桥罗密欧与设朱丽叶泰坦尼克号廊桥追梦乱世佳人等等.计用故事来讲道理 生动，形象 ；

13、板爱情 两相厮守、不离不弃欢迎下载精品学习资源书致女儿的信设计的相伴忠诚、心灵的交融真谛 手牵手、患难与共、相亲相爱.欢迎下载精品学习资源教学反思我国爱情诗句 ：关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑；关雎两情如是久长时，又岂在朝朝暮暮；秦观衣带渐宽终不悔,为伊消的人憔悴；欧阳修曾经沧海难为水,除却巫山不是云；元稹我欲与君相知，长命无绝衰，山无棱，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地相合，乃敢与君绝汉乐府上邪十年生死两茫茫，不思考，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉；苏关轼江城子在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝；天长地久有时尽，此恨绵绵链无绝期！唐；白居易长恨歌接苏霍姆林斯基训练名言1. 孩子提出的问题越多

14、，那么他在童年早期熟悉四周的东西也就愈多，在学校中越聪慧，眼睛愈明，记忆力愈敏捷；要培育自己孩子的智力，那你就得教给他摸索.欢迎下载精品学习资源2. 人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发觉者、争论者、探寻者；在儿童的精神世界中，这种需求特殊剧烈；但假如不向这种需求供应养料，即不积极接触事实和现象，缺乏熟悉的乐趣，这种需求就会逐步消逝，求知爱好也与之一道熄灭 .3. 只有让同学不把全部时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能顺当地学习（这）是训练过程的规律.4. 一个无任何特色的老师，他训练的同学不会有任何特色.5. 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习学问；假如我们力求使儿童

15、的全部精神力气都专心到功课上去，他的生活就会变得不堪忍耐；他不仅应当是一个同学，而且第一应当是一个有多方面爱好、要求和愿望的人；6. 没有情感 ,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培育出伪君子 .7. 假如不去加强并进展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌；训练技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉 .8. 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生；不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体 .9. 只有在有良心和耻辱心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知；良心，就是很多次进展为体验、感受的学问，正是在它的影响下，必

16、定会派生耻辱心、责任心和事业心.相关10. 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！链做一个真正的人，这就是说要为你四周的人奉献出自己心灵的力气，让他们更美好，精神上更富接有、更完善；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西.11. 只有心地和善的人才能易于接受道德的熏陶；谁要是没有受到过和善的训练，没有感受过与人为善的那种欢快，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的顽强英勇的卫士，他就不行能成为集体的志同道合者 .12. 我们训练工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍爱爱惜这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度.13. 假如和善的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培育不出这种感情来；由于人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的懂得，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的.欢迎下载