2022年《认识物体和图形》教学设计.docx

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1、精品学习资源熟悉物体和图形教案设计教案内容人教版试验教材数学第一册 P32 第四单元第一课时熟悉物体和图形 ；教案目的1、通过观看、操作，使同学初步熟悉长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称，初步感知其特点，会辨认这几种物体；2、培育同学动手操作和观看事物的才能，初步建立空间观念；3 、通过数学活动，培育同学用数学进行沟通，合作探究和创新的意识； 使同学感受数学与现实生活的亲密联系；教具、学具预备1 外形为长方体、正方体、圆柱、球的生活用品和学习用品以及放置这些用品的用具（便利袋）；2 多媒体课件、图形卡片；教案重点初步熟悉长方体、正方体、圆柱和球的实物，初步建立空间观念，能够辨认和区分这些

2、物体；欢迎下载精品学习资源教案难点建立长方体和正方体的空间观念，比较它们的不同特点，并能正确辨认；教案设计一、设疑激情同学们，我们每个小组都有一个装满东西的袋子，这是老师特意为大家预备的礼物；你们想知道里面装的是什么东西吗？这些东西是什么样的呢？1 看一看；请每个小组的同学认真看一看袋子里到底有些什么东西；2 说一说；同学们看过这些物品后，请你在自己的小组中向其他同学说一说你们的礼物是什么，他们的外形分别是怎样的；（各小组进行沟通争论初步感知各种图形的特点；）3 提要求（ 引导同学进行辨别和操作；）桌子上的全部物品中，有没有外形相同的物品呢？老师现在请你们每个小组的同学共同合作，把外形相同的物

3、品放在一块儿；（各小组的同学将桌子上的物品进行分类，将外形相同的物品放在一起；这样，每个小组的桌子上显现几堆不同外形的物品；）欢迎下载精品学习资源二、操作感知1 分揭示概念；a. 分一分：按老师提的要求，同学分组活动，老师巡察；b. 汇报；（ 每小组派一名代表向全班汇报争论结果；） 师：谁能说一说你们是怎么分的，它们的外形是怎样呢？同学：师：他们是这样分的，和你们一样吗？（其它同学进行补充）；（通过从各小组汇报的情形来看，不管每个小组分的对不对？老师先不让大家回答这个问题；而是请同学们再认真看看桌子上的全部物品，然后来回答这个问题；）C. 揭示概念；老师：每种外形的物体它们都有个共同的名字，你

4、知道是什么吗？ 同学：老师按同学所说在电脑中出示物体名称：长方体、正方体、圆柱、球；2 摸感知特点；欢迎下载精品学习资源a. 感知球和圆柱活动：请同学们认真看一看，再摸一摸、滚一滚你手中的球和圆柱，把你的感觉先和组里的同学说一说；汇报；师：谁能用最大的声音告知大家，你现在觉得球和圆柱分别是什么样子？你是怎么感觉到的？生 :（ 同学先观看，然后用手摸一摸并滚一滚桌上的球，亲自感知球的特性；）生 :（ 同学用手摸一摸瘦长的圆柱，再摸一摸、比一比粗短的圆柱，发觉它们也是上下一样粗，两头也是平平的圆面；这样， 同学很自然地能辨认什么是圆柱了；）同学把球和圆柱放在袋子里；老师举反例，粉笔是圆柱吗？为什么

5、？b. 感知正方体和长方体活动：请同学们再认真看一看，摸一摸、滚一滚你手中的正方体、长方体，又有什么发觉呢 .汇报；欢迎下载精品学习资源（ 同学每汇报完一种 物体的 特点，老师：请不是拿这种物体的小伴侣，赶快找一个看一看，摸一摸，你有没有这样的感觉；）C. 师总结：师：你们的观看才能真强，说的真不错；正方体是四四方方的，是无法自由滚动的，它有6个平平的面， 而且每个面的大小都是一样的；长方体是长长方方的，也是无法自由滚动的；同正方体一样，它也有 6个平平的面，但是，与正方体不同的是，长方体相对的面的大小是一样的；（ 3）现在请同学们把全部的实物重新放在袋子里面；3.辨认物体a .摸一摸；（ 引

6、导同学进行操作练习课本第 33页第 2题 ；） 同学们，你们情愿和老师一起做嬉戏吗？嬉戏是这样的：老师说出图形的名称，请同学从桌上里摸出相应外形的物品；b .出示课题；今日我们一起熟悉了物体（板书：熟悉物体） 它们的外形是圆柱、球、正方体、长方体；欢迎下载精品学习资源4 辨认立体图形选图形；老师出示画有长方体、正方体、圆柱和球的图形的图片大小不同 ，同学把它们贴在对应的名称下面；数图形；（ 课本第 36页第 2题 ；），数一数制造叮当分别用了多少个长方体、正方体、圆柱、球；-选图形；（ 课本第 37页第 5题 ；），动手画一画，用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来；5 联系实际；说一说在

7、你身边哪些物体的外形是今日所学的四种图形呢？ 三、活动1 、 搭学具活动：看看你们组的学具，说说预备搭个什么？然后再分分工，由谁来搭，谁来传递，谁来汇报；争论好了，就用你们的聪慧、聪慧和灵活的双手开头工作吧！（同学分组活动，老师巡察）2 、汇报；师：同学们，你们现在都是小设计师了，真棒！可是在你们搭学具的过 程中 老师发觉了一些小问题，不知怎么办？你们能帮 老师解决吗？（出示练习题）欢迎下载精品学习资源3 、动脑筋；（ 1） 按要求说出你认为对的答案； 滚得最快的是： 最难堆的是：（ 2） 从左边起，第（）个是，第（ ）和第（ ）个是； 说一说， 左边的一个是（）， 右边的一个是（ ）；四、小结今日，同学们不仅熟悉了各种外形的物体，而且仍用你们的聪明、聪慧帮忙了老师，在此老师感谢你们，期望你们在今后的学习生活中认真观看身边的事物，到处做一个有心人；（下课）五、板书欢迎下载精品学习资源熟悉物体圆柱 球正方体 长方体欢迎下载