2022年《爱护水资源》教学设计与教学反思.docx

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1、精品学习资源爱惜水资源教案设计与教案反思一、教案目标认知与技能1、明白世界以及中国的水资源分布及环境状况；2、知道水是人类不行或缺的珍贵的自然资源；3、初步把握节省用水的一些基本方法与技巧；过程与方法1、通过调查水资源及其污染状况，培育同学搜集与整理材料等信息处理的才能；2、通过上网查阅资料，培育同学正确地应用网络资源的才能；3、通过参观拜访，培育同学的调查才能、与人沟通的才能等；情感态度与价值观1、通过世界和中国的水资源状况的学习，明白水资源的丰富和淡水资源的短缺，感受到淡水资源缺乏离我们并不遥远，节省用水迫在眉睫；2、通过设计家庭的节水方案，使同学坚固地树立“节水从我做起”的坚决信念；3、

2、通过对水资源与文明起源之间关系的介绍，让同学深刻感受“地球是人类家园”的美好情感；二、课前预备提前一星期让同学搜集有关水资源和节水的资料；可以通过书籍、报刊杂志、互联网查询、拜访包头自来水公司、去黄河及水库采访等途径搜集必要的信息；三、教案过程【视频播放 】从太空中看地球的水资源分布及其环境状况 或播放有关水资源与节水学问的录像片或科教片 ；【引课】有人说我们生活的地球应当叫做水球，这是有肯定道理的，由于我们生活的这个星球 71%的地表被水掩盖；在宇航员看来，地球是一个蓝色星球；地球上绚丽多彩的生命世界假如离开了水将不复存在；生命从海洋中产生，走上陆地势成了纷繁复杂的生物圈；四大文明古国无一不

3、是产生于大江大河，可以说没有水就没有生命，就没有人类文明；【争论】欢迎下载精品学习资源设想，假如缺了水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？激发同学想象，并说出自己的看法：假如没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，舰船全部报废，混凝土搅拌不成，高楼无法建筑，连小娃娃哭泣也没有了眼泪啊仍是不要往下想的好！工业用水洗涤、溶解、加热、冷却，进行纺织、造纸、炼钢、发电、生产化肥及各种化工产品；农业用水浇灌，粮食、水果、蔬菜的丰收就有了保证；日常生活离不开水，洗衣、洗澡、各种饮料食品，生病吃药、打针等； 充分发挥同学的想象力，尽可能多地举例，使同学

4、充分熟悉到水资源对人类及自然环境的重大作用； 【板书】一、水是珍贵的自然资源1、水是原料2、水是介质3、水是能量载体【讲解】水的作用如此之大，地球上的水又如此之多，可是当今世界上却有 80 多个国家、约 20 亿人口面临着淡水危机，其中 26 个国家的 3 亿人口生活在缺水状态中； 我国也属于缺水国家 ； 激起同学的震动，调动同学学习积极性 通过阅读书中相关资料，请同学们运算可利用淡水资源占总水量的百分含量，领会淡水资源的珍贵；地球上的淡水资源原来就是有限的，随着现代工业、农业进展， 淡水在很多城市已面临短缺的危机；同时大量的各种废水、污水，使自然水系受到严峻污染；水的污染与大气污染，土壤污染

5、构成当今世界最严峻的社会问题；请同学们结合教材和上网查找的有关资料，归纳总结世界及我国的水资源的状况；几个国家的水资源总量及人均占有量比较：国名水资源总量名次水的人均占有量名次巴西119前苏联239加拿大36欢迎下载精品学习资源中国684印度787美国444印度尼西亚 538我国的地理自然条件复杂，降水量的分布不均衡，造成了水资源分布的不匀称，加剧了缺水状况；目前我国农业浇灌每年平均缺水300 多亿立方 M，全国农村仍有3000 多万人饮水困难；全国有 400 多个大中小城市缺水，缺水比较严峻的城市有110 多个，每年由于缺水影响工业产值2000 亿元以上，影响城市人口约 4000 万人；（充

6、分利用同学自己查找的资料让同学各抒己见，进行争论）【简洁介绍 】我国缺水的类型有三种：资源型缺水，水质型缺水，工程型缺水；特殊是水体污染造成的水质型缺水；介绍内蒙古阿拉善盟地区由绿洲变为沙漠的事实；（因缺水，骆驼的家乡，骆驼在大量削减，因生存困难，骆驼在流泪，母马不愿喂养自己的幼崽，千年的古树胡杨林因缺水而枯死，人们用水要到几十里外的地方取水，其深井深度达千M，因此很多人一生只洗两次澡；目前已被世界环境组织定为恶劣的生存环境）【板书】水资源是有限而珍贵的自然资源【板书】二、水体污染的危害及其计策水的污染与大气污染，土壤污染构成当今世界最严峻的社会问题，请同学们结合教材和查找的有关资料，自己归纳

7、总结工业、农业、人类生活三方面对水资源造成的污染，并争论分析带来的危害；【分析计策 】政府法制措施 ：政府应当成为坚实的后盾，为环保事业供应必要的资金和技术支持，政府需要在水资源爱护行动中起领导与和谐的作用；同样，法律法规是人们共同遵守的准就，政府应制定有关水系爱护的法律，依法行政；水利部门应加大监管力度，从法制角度提倡节水；科研技术措施 ： “科学技术是第一生产力；”水系爱护更是需要科学技术的帮忙，如上面所述的城市水资源循环系统等，完全进行污、雨分流，加强新设备、新技术的应用，运用新欢迎下载精品学习资源的科学技术解决长期困扰水资源爱护工作的海水倒灌问题；这样便可以在长期内对环保工作形成有利的

8、保证；水资源调控措施 ：水资源需要调控，在这方面，应当主要建设排污厂、净水厂，并改造沉睡已久的下水管道，整体调控水资源的安排工作；从而削减水资源的铺张；大众参加措施：水资源的铺张归根结底仍是人们的节水意识不够；调查发觉，80%的人有节水意识，却只有20%的人知道该怎么做，真正做的又寥寥无几；我们应当搞好大众训练，积极开展各类节水活动，使老百姓真正意识到水资源的珍贵；只有想尽一切方法提高大众的节水意识，尽力宣扬“爱护水资源人人有责”，大力进行水资源爱护的普及训练，这样才能从根本上解决水资源短缺的问题；【板书】三、爱惜水资源 1、节省用水【提问】面对水资源日益紧缺，每一个用水者都会表现出肯定的态度

9、；下面是设计的一些问题，考察一下每一位同学对节水的态度，并且可以相互之间进行猛烈的辩论：（1） 自我中心者：我交了水费，用多少水是我自己的事，别人管不着；（2） 生活节俭者：用鱼缸里换出的水浇花，用洗完衣服的水冲厕所，但就是不情愿更换滴漏的水龙头；（3） 生活品质追求者：很担忧环境污染，最不能容忍停水，但觉得节水主要是节省公共场所用水；（4） 自我封闭者：水费多少钱一吨，不知道，反正很廉价；（5） 自我节制者：节省用水是每个公民的责任，节省用水不会影响生活质量；你大致属于哪一种人呢？【板书】2、节水从我做起让同学列出日常生活用水的方方面面，在这些方面，我们是否有铺张水的地方？ 怎样改进？【运算

10、】家中水龙头漏水， 1 秒钟滴 4 滴，那么，一昼夜缺失多少升水？一个月缺失多少升水？（ 20 滴合计一毫升）【答案】一昼夜缺失 17.28 升水，一个月缺失 518.4 升水；欢迎下载精品学习资源让同学为之感到震动，水资源的铺张随时都发生在我们身边，节水应当从我做起；【板书】3、节省用水，是我们大家的共同责任四、巩固练习1、人体含水约占人体质量的，假如你的体重为50 千克，你的体内含水千克；2、以下说法正确选项 （）A、无色透亮的水都是纯洁物 B、冰、水共存物是混合物C、水资源是取之不尽用之不竭的D、工农业生产中常利用水来溶解物质3、以下情形一般不会造成河水污染的是（）A、生活污水的任意排放

11、B、放养鱼类C、工业生产中的废渣、废液和废气的任意排放D、农业生产中农药、化肥的任意施用；4、请班级同学分成如干小组，制作“自然界水循环的小型实景模型”，并作简洁说明；5、最近一个月你家的用水量是多少？设想仍有哪些环节可以实行节水措施，提出详细建议并动员全家人共同实施，至下个月再查一下水表，并运算出你家的节水成果；工程你和你的家人1洗手、洗脸、刷牙时是不是随时关闭水龙头2洗澡擦肥皂时是不是关上喷头34洗碗、筷时是不是不间断地冲洗洗菜、淘 M、洗衣的水是不是用来浇花、拖地、冲厕所5是不是定期检查抽水马桶、水塔、水池、水龙头或其它水管接头以及墙壁或地下管路有无漏水情形，将全部水龙头关紧并确定这段时

12、间无人用水而水表仍在动，就表示屋内或地下水管在漏水6庭院绿化或菜园浇灌是不是用皮管漫灌7是不是用流淌的水为西瓜降温8是不是过量使用洗涤灵、洗衣粉等清洁剂9是不是选用无磷洗衣粉（磷过量会影响水质）10是不是一两件衣服就用洗衣机洗欢迎下载精品学习资源11洗澡是不是淋浴，并使用低流量莲蓬头12是不是用水冲食物解冻 应改用微波炉解冻或及早将食物由冰箱冷冻库13中取出，放置于冷藏室内解冻 是不是考虑过将夏季空调冷凝水回收再利用14是不是给植物浇水时间挑选早晚阳光柔弱蒸发量少的时候五、作业：将你对有关水的问题的摸索、想法（或评论、建议等）写成短文，登录人教网中学化学论坛进行沟通；【教案反思 】在教案过程中

13、，我感到在把握了肯定的基础学问和基本技能之后，同学很需要一个平台将学问和技能应用于实际，老师有必要引导同学学会发觉并提出问题，为同学创设探究的情形，通过大量的多媒体课件的运用，不仅可以巩固所学的学问，同时让同学更深刻地熟悉到严峻的水污染导致水资源的日益匮乏，培育同学的科学素养；如何节省用水不仅是工农业生产争论的问题，也直接联系到每一个人的日常生活；让每个同学自小养成节省用水的习惯，使爱护自然资源的观念深化同学的心灵，是本课题的一再强调的中心；本节课的化学学问内容较少, 主要是常识性介绍 , 让同学进行调查、收集、动手实践是本课题的特色；本课题在科学训练融合人文精神方面做 出了很好的尝试 , 通

14、过水资源与节水录象的播放、人与自然环境和谐相处的训练，使同学受到熏陶；此外这种探究活动课对老师的要求较高，授课之前要细心选题并设计每个探究环节形成问题串，提高问题设计的质量，通过调动同学的思维而调控同学的活动过程；此外老师仍要查阅一些化工生产资料，使我们设计的探究内容不致于脱离生产实际；通过这节课，转变了同学的观念，节水不仅仅是为了省钱；要使同学真正地熟悉到水体污染的严峻性 , 真正地产生水资源短缺的危机感, 并树立爱惜水资源的决心；从学完这一节课开头，真正地行动起来，用自己的节水行为影响身边的每一个人；通过这节课也使我放开了眼界，向传统的教法提出了挑战，传授学问当然重要， 但培育同学的才能更为重要！欢迎下载