2022年《环境保护与研究性学习校本课程的开发》课题设计.docx

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1、精品学习资源环境爱护与争论性学习校本课程地开发课题设计指导老师：马尔兴孙洋明一、本课题争论地目地和意义近年来，随着涟水城区规模地不断扩大，人口地迅猛增长，在大力进展工业和乡镇企业时，只顾短期经济效益，忽视对环境地爱护，环境污染已经达到相当严峻地地步.工矿企业和汽车排放地废气，使城区空气污浊.工业废水、生活污水大量随便排入河流，使河流地水质变坏，危害人类健康和动植物地繁衍.交通运输和工业生产地噪声污染，破坏了人类地生活环境.居民生活地废弃物和工厂企业生产过程中地废弃物过多，乱丢乱放，影响人类生活，危及人们生存.环境污染造成地恶果仍会影响到子孙后代，关系到人类地连续和进展.因此，解决环境污染问题是

2、重大地社会问题 之一，已引起了有关政府部门地高度重视.我们进行此课题地争论，就是要通过环境训练，通过同学调查桂生村以及校内内主要地环境污染源，明白有关部门对工业地“三废 ”和城市垃圾地处理地方法和措施.1、提高全体同学对环境污染和环境爱护地意识 .并向有关部门提出我们合理地看法和建议，使我区及我校重视环保工作，并逐步解决环境污染问题 .以培育同学们关怀社会、关怀环保地高尚情操，制造美丽地城市环境 .2、把握争论性学习地一般程序，学习收集整理信息、调查和试验报告等学习方法，培育同学社会实践地交往才能，调查争论才能 .3、激发同学喜爱家乡、建设家乡地社会责任感，积极主动参与社会实践地意识，认真负责

3、地科学态度 .二、争论地方法：1、参观拜访法2、实地考察法3、采样试验法4、查阅、查寻资料法二、任务分工1、课题设计指导：刘润宇徐佳慧2、实地考察、查阅资料、安全治理：谢金龙艾成林3、收集整理资料、调查拜访：张君雅4、实地考察：全体课题组成员（带队：刘润宇） 三、争论地过程：依据争论性学习地一般过程：确定课程设计争论方案作开题报告探究争论报 告争论成果争论争论成果.在具体地实施操作中，通过明确主要任务、基本地活动方式、老师主要地指导活动、有组织地重要教案活动等四个方面建构基本地操作模式.1、形成小组，确定各小组所要争论地子课题；形成地子课题有校内垃圾处理设想、临平镇建造垃圾填埋场地典型设计2、

4、课题预备阶段：为课题实施做好各种预备；3、争论实施阶段：争论活动地实践和体验；4、总结反思阶段：展现、沟通与总体评判.基本活动：1、小组争论，方案沟通，开题争论；欢迎下载精品学习资源2、社会调查、实地参观：拜访了环保局、环卫站，参观工厂，明白重点工业污染源；3、到图书馆、上网查找资料，收集资料；4、撰写方案、报告、成果作文.四、活动步骤（一）宣扬动员阶段时间： 2021 年 9 月初 2021 年 10 月初主要任务：1、学习和明白争论性课程地一般步骤2、制定总课题争论方案、确定同学课题组地组成本阶段目标：明确课题地目地和任务，提高熟识.（二）举办环保校本课程培训，举办讲座 时间： 2021

5、年 9 月初 2021 年 2 月初主要任务：1、学习和明白环保学问2、制定各子课题争论方案、明确同学各字课题组地任务本阶段目标：积存课题争论地理论学问，明确课题地具体目地和任务，提高课题争论地才能.（三）收集资料时间：寒假（ 2021 年 10 月下旬 2021 年 12 月中旬）主要任务：查阅、收集相关资料；拜访参观环卫站、走访各主要居民区；走访涟城镇及区政府有关部门本阶段目标：猎取第一手资料，进一步熟识本课题地争论方向.（四）实地考察、测试，争论设计初步阶段时间： 2021 年 12 月中下旬 2021 年 2 月初主要任务：资料分类，数据处理，就主要问题绽开争论、争论，提出初步设计方案

6、本阶段目标：学会挑选、使用所收集到地资料，会进行数据分析、处理，能初步提出争论方案.（五）形成成果、课题结题阶段时间： 2021 年 2 月下旬 2021 年 3 月中下旬主要任务：1、将资料、数据进行分类编号2、加强对如何撰写结题报告地指导3、汇总、整理、形成文字4、指导老师审议、修订结题报告5、完成各种表格、整理各种资料、图片；装订成册本阶段目标：展现争论成果，形成争论报告.（六）总结、反思与评判阶段时间： 2021 年 4-5 月主要任务：1、小组争论并分工制作成果汇报地展现课件2、完成相关地图片资料展现和多媒体课件展现3、同学总结参与本课题争论性学习地心得体会4、组织同学自评、互评和老

7、师对同学地评判本阶段主要目标：展现争论成果，撰写心得体会，编写争论成果资料及撰写争论性论文.五、成果形式：欢迎下载精品学习资源（一） 专题争论论文 .（二）可行性方案设计 .（三）编写环境训练校本读物.校内垃圾处理设想论文背景材料：刘润宇等同学是我校六年级同学，申报参与了本校校本课程环境爱护与争论性学习争论性学习课题小组，目睹学校规模地日益扩大以及学校环境现状，污染地加剧、垃圾处理地困难，对他们有了深深地触动 .去年下半年，结合学校科学等学科有关环境问题地学习以及学校环境爱护争论课题地开展，在老师地指导下，我校成立了环境爱护课外活动小组，刘润宇同学会同徐佳慧等其他几位同学成立了 “校内垃圾处理

8、调查小组”，利用课余时间走遍了学校地各个角落、东西南北，进行了大量地调查争论，获得了很多第一手资料，然后结合学校开设地环境爱护与争论性学习校本课程及课本学问，进行分析、争论，提出了对学校垃圾处理地治理方案，并且边调查边宣扬，对学 校各班、各部门进行了大量地环保宣扬，同时仍与指导老师一起编写了蒋庄学校环境爱护、环境 训练校本读物，把自己地论文及读物分送给学校有关部门，受到了全校上下地一样好评.本文是刘润宇等同学蒋庄校内垃圾处理方法地设计，有肯定地科学性和有用性，文中提出地对不行回收垃圾地处理，在校内内建立沼气池处理垃圾地设想，尽管是否可行，仍有待于论证，但真是既大胆又创新，难能珍贵 .一、概述走

9、进蒋庄，第一印象就是好大好宽阔地校内，不但美丽而且设备先进，就连垃圾箱地配备也可以说是一流地 垃圾箱随处可见且美观大方，这或许就是保持校内卫生干净地好方法. 看到校内中垃圾车每每 “满载而归 ”，整个校内有近二百师生员工地垃圾，每天学校会有多少垃圾？这些垃圾都分类了吗？分类？谁去分？可在学校师生眼里，处理垃圾仍是与己无关地事.通过参与校本课程环境训练课题地学习与实践，就使人有一种想解决它地冲动，于是这个构思就油然而生了.二、垃圾处理方法、掌握垃圾量单纯地处理垃圾，不如真正地削减垃圾量，正所谓“防患于未然 ”，校内里面制造垃圾地“罪魁祸首 ”当然是我们自己了，在一个如此大地校内里，有几百名同学，

10、只要每个同学有一小袋垃圾，那就可以使垃圾箱填得满满了. 如何削减垃圾地量呢？最有效地方法当然就是“软硬兼施 ”了 .所谓“软”就是积极提倡使用非一次性用品.比如：一次性筷子，一次性快餐盒、餐巾纸.少用这些东西不但有助于保持校内环境，仍能为国家节约不少资源.而所谓地 “硬 ”，就是要依靠学校地力气，只要出一些相关地校规等限制污染量大，体积较大，可用可不用物品地使用，就应当可以有较限制垃圾量了.、垃圾分类垃圾分类应当早就有这项措施了，但校内内真正做到垃圾分类相当困难.人们为了贪图便利都 把垃圾往垃圾桶里一塞了事，并没有多少人会认真地将垃圾分类投放，所以应当完善这一方案.提倡垃圾分类当然必不行少，但

11、光提倡是远远不够地，学校有关方面应作出相关治理措施，进行督促，继而形成自觉对垃圾分类地良好习惯.(1) 不行回收垃圾地处理垃圾分类后，对某些不行再回收垃圾，如：水果皮，枯枝败叶等物品放入沼气池.进口出口欢迎下载精品学习资源如图沼气池可建在操场北面，食堂右边空旷地地地下，进物口可以设在较偏僻地地方，出气口便可以设在食堂旁边，所产生地沼气可供应食堂作为部分能源，可节约燃料，节约学校开资，也可削减对环境污染（沼气燃烧生成二氧化碳和水，对大气不会造成污染） .沼气池比例可按场地大小建造，并在沼气池顶部用比较牢固地材料封顶之后再填上土壤掩盖上草皮后，仍可当绿地使用，且确保安全.而沼气池内层也应有肯定厚度

12、，以防被腐蚀后与土壤接触.开口 C 为排污口，当沼气池内污物占有肯定体积之后可开放该开口，平常都处于闭合状态，当需要排污时闭合开口B.从开口 A 中冲入空气，利用气压差把污物从开口C 处底部排上顶端，再由人力或机械运走 .而进物口 A 处有一挡板 M 具有自动开关功能（当重物从A 进入 M 由于重力而打开， 物体落下后 M 又被弹回原位关闭） .出气口 B 也有一开关N ， N 为手动开关，当沼气池中地沼气含量不足以点燃时就将开关关闭，如达到点燃含量就可以打开开关.(2) 可回收垃圾地处理在涟水地大街小巷常见一些操外地腔调地拾荒者，哪儿有垃圾哪儿就有他们地身影.矿泉水瓶分钱到一毛钱一个、斤废纸

13、4 毛钱，很多拾荒者冲着城市垃圾而来，四处收集卖钱，在经济利益地促使和市场规律地作用下，他们悄然形成了捡、运、销、加工一条龙体系.今日，变废为宝已不仅仅是一句口号，塑料、橡胶等制品，完全可以从垃圾中回收再利用，但 前提是必需将垃圾分类.即将垃圾中地纸张、塑料、玻璃等与生活废弃物分开，通过回收，最大程度地削减垃圾地产生量.仍有让我们头疼地 “白色垃圾 ”，其实也是宝 .裂解提炼单体，可成为循环使用地原料；造粒，能成为降解使用地再生原料；加入化学制剂可调合成涂料、粘合剂；用来提炼汽油、柴油，出油率高达，且不含铅. 学校应考虑实行垃圾就地处理，就是把生活垃圾一律依据可回收物、不行回收物、厨余垃圾进行

14、分类，由专人进行二次分捡后，厨余垃圾就地进行处理后制肥 .废塑料制品对环境地污染始终是个严峻地问题.美国利用废旧塑料回炉生产与利用新原料相比，节约能源85%-90% ，并猎取了可观地热能，如熔化公斤高密度聚氯乙烯可获得2000 单位（英制）地热量 .德国不仅开发 “再循环原浆 ”技术回收多种废塑料，仍使塑料垃圾分子结构在高温高压下发生氢化作用，将塑料仍原成原油.大如船舶、机车、卡车、机床地折卸，中如加工行业中车、磨、刨、削产生地碎屑，以及社会中由回收站回收地碎金属，均需按其物理性质，准时而精确地手选分类、包装登记、存放，然后发运至金属冶炼厂.这是从废金属直接冶炼出单质金属及各种类型合金地重要保

15、证，可大大缩短某些金属地再生周期.对环境污染较严峻地垃圾，如：废电池和导致白色污染地塑胶产品，就进行另外地处理法.由于废旧电池体积较小，用量一般也并非很大，所以用一个专用地垃圾箱即可.但此垃圾箱必需一看 就知道是放废旧电池地，所以就在它地外型上做一点适当改动，如将外形做成电池型，并把投放口地大小刚好做成电池地大小，以防其他垃圾被倒入.此法应当能较为有效地防止废旧电池地污染.对于不行回收，也不简单被腐蚀地塑胶产品，处理方法：依据它不易被腐蚀地特点，对它进行重熔（这样体积较大地制品体积就能减小很多），涂在一些暴露在室外且简单被腐蚀地器物上，可起到防护漆地作用 .更大胆地想法就是把重熔后地塑胶制品脱

16、色变白，把它刷在室外墙上，墙壁受风吹雨淋很简单显现一块块灰黑色物质，这就可以有效防止这种现象了 .而且可以长期保持校内地美丽清洁 .学校应对可再回收垃圾就必需再一次进行分类 .因这些可回收垃圾中有玻璃制品，塑料制品，欢迎下载精品学习资源纸张等 . 垃圾分类完毕后，就相应地垃圾运输车也应当把载物处分格处理，把相应地垃圾放进相应地垃圾柜 .再由运输车运回废物收购站里进行再生产.三、终止语生活垃圾光靠着填埋处理，那终有一天会将地球上土地资源耗尽，而且仍会带来一系列担心定因素 .只有回收利用，变废为宝，才能真正做到可连续进展.许很多多工序就可以停止，可以为国家节约资金，用他建设国家，是人民更快地奔小康

17、.通过本课题争论，向学校有关部门建议： 、训练全体师生员工提高对城市生活垃圾处理地重要性地熟识，并制定相应地措施，要求全校将生活垃圾分类袋装，做到分类收集、分类运输、分类处理利用.难度虽大，但必需这样做，不然学校垃圾污染无法解决.、削减学校生活垃圾地发生量地主要措施是：提高废品回收率，增加气体燃料地供应，增加半成品供应，转变学校燃料结构.、将不能回收地物质请环卫部门分别送去填埋、焚烧或堆肥等，真正做到生活垃圾处理地无害化，减量化和再资源化，并节约大量地投资.、加大对学校生活垃圾处理地投资力度.实行垃圾治理制度化，垃圾处理可特地由学校生活服务中心负责，保证垃圾处理后不污染环境，学校各部门、各班级

18、都要通过责任制对垃圾进行制度化地治理，促进学校垃圾卫生制度地良性进展. 、勉励和支持暂时工收购废品，并削减包装地纸类、塑料类等物，简化包装，削减垃圾污染. 写下这篇文章，是期望全校师生能好好爱护我们生存地家园.自然存在地美假如得不到很好地保护，是不行能无限期地储存下去地.诚然，即使是垃圾处理之类地环保举措也会困难重重.但是我们有理由信任，只要我们大家努力，我们地校内会被我们梳妆得更美丽，我们生活地家园将会越来越美丽，同时也期望我们地争论能得到学校有关部门地认可蒋庄学校环境爱护与争论性学习校本课程课题组课题组组长：刘润宇课题组成员：张君雅、徐佳慧、谢金龙、艾成林、等指导老师：孙洋明马尔兴欢迎下载

19、精品学习资源争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）课题名称校内垃圾处理设想组长活动时间刘润宇课题组成员张君雅、徐佳慧、谢金龙、艾成林等2021.9.29第 1 次活动地点选修教室 4活动地方案（要具体填写）：（人员分工、目地、内容、形式、具体地点、时间支配、交通）1、人员分工：张君雅、徐佳慧、谢金龙、艾成林与指导老师一起查阅资料，由指导老 师孙洋明进行环境爱护和综合防治校本讲座培训，马尔兴负责记录及整理资料2、目3、内4、地地：猎取资料，培育同学熟识自然、熟识环境、关怀关爱自然地意识容：环境地含义、环境污染地含义及造成环境污染地缘由.点：学校校本培训选修教室45、时间支配： 2021、

20、9、29欢迎下载精品学习资源其他需要说明地问题：在走出校门出去查找资料过程中，开头有关本门推脱工作忙，不愿接待我们，在我们说明来意，及软泡硬磨下，终于顺当地完成了任务.老师看法：拜访及查阅资料及讲座后，请准时把资料汇总整理好，出去办事待人虚心礼貌, 遇到一点困难 ,更能锤炼人 .马中坚争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）课题校内垃圾处理设想名称组长刘润宇课题组成员张君雅、徐佳慧、谢金龙、艾成林等活动时间2021.10.3-4第 2 次活动地点涟城镇环卫站、居民区活动地方案（要具体填写）：（人员分工、目地、内容、形式、具体地点、时间支配、交通）1、人员分工：张君雅、徐佳慧、谢金龙、艾成

21、林负责记录及整理资料2、目地：参观拜访环卫站 ,调查居民区3、内 容：明白环卫部门垃圾处理方法，居民处理垃圾习惯4、地点：涟城镇环卫站,调查桂生、李集、蒋庄居民区及城东花园5、时间支配： 2021.10.56、交通工具：步行及乘坐公共汽车其他需要说明地问题：利用国庆假期，老师带领我们前去，主要负责我们地安全.在活动过程中，我们亲身考察了临平镇环卫站、各居民区居民垃圾处理方法.徐佳慧老师看法：考察时，务必留意安全，考察后，请准时整理好资料.孙洋明欢迎下载精品学习资源争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）课题名称校内垃圾处理设想组长活动时间刘润宇课题组成员张君雅、徐佳慧、谢金龙、艾成林等2

22、004 10.13第 3 次活动地点选修教室 4活动地方案（要具体填写）：（人员分工、目地、内容、形式、具体地点、时间支配、交通）1、人员分工：张君雅、徐佳慧、与指导老师一起负资料查找与编写，谢金龙、艾成林负责记录及整理资料.2、目地：明白我国环境污染现状及其危害，明白大气污染中有关温室效应、酸雨、抽样层破坏、水污染等常见污染.3、内4、地容： 我国地环境污染及其危害，环境污染地主要情形. 形式：讲座；点：学校校本培训选修教室45、时间支配： 2021.10.13 下午第三节其他需要说明地问题：本次讲座资料由谢金龙、艾成林负责查找与整理，马老师修改与补充，由孙老师讲座 .老师看法：请谢金龙、艾

23、成林负责准时记录及整理资料.课题争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）校内垃圾处理设想欢迎下载精品学习资源名称组刘润宇课题组成员谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等.长活动时间2021.10.20第 4 次活动地点选修教室 4活动地方案（要具体填写）：（人员分工、目地、内容、形式、具体地点、时间支配、交通）1、人员分工：由课题组全体人员负责收集整理有关与中学化学学问有关地环保习题与资料2、目地：通过环境爱护与学科学问地联系，使同学学有所用，理论联系实际，增强爱护环境地责任感.3、内 容：环境学问在学校科学中地再现4、地点：学校校本培训选修教室45、时间支配： 2004、10、20 下午第三

24、节其他需要说明地问题：老师看法：务必准时整理资料 .孙洋明争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）课题校内垃圾处理设想名称组刘润宇课题组成员谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等.长活动时间2021.11.17第 5 次活动地点学校选修教室欢迎下载精品学习资源活动地方案（要具体填写）：（人员分工、目地、内容、形式、具体地点、时间支配、交通）1、人员分工：谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等全体课题组成员2、目地：争论日用洗涤剂地成分以及对环境地污染3、内4、地容：收集 “日用洗涤剂与人类健康 ”有关资料，调查日用洗涤剂成分以及对环境造成地污染点：学校选修教室45、时间支配： 2021.10.27其

25、他需要说明地问题：要求在讲座课前各同学收集调查“日用洗涤剂 ”有关资料老师看法：争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）课题名称校内垃圾处理设想组长刘润宇课题组成员谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等.活动时间2021.11.29第 6 次活动地点学校选修教室 4 及孙洋明老师新装修家居内欢迎下载精品学习资源活动地方案（要具体填写）：（人员分工、目地、内容、形式、具体地点、时间支配、交通）1、人员分工：谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等全体课题组成员2、目 地： 明白家装室内污染及产生污染地缘由3、内容：收集引起家庭装修污染地材料成分及引起污染地缘由等有关资料， 去葛老师新家实地明白新型绿色装

26、饰材料.4、地点： 孙老师家，之后回到学校选修教室内5、时间支配： 2021.11.29 下午第三、四两节课其他需要说明地问题：本次活动由同学们在课前收集了有关家居装修地各种材料.由孙老师介绍了新居所使用地材料以及之所以要挑选这些材料地理由，得到了孙老师地大力支持老师看法：通过明白生活中地环保学问，进一步关注身边地化学，更加致力于环境爱护课题地争论 .孙洋明争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）课题校内垃圾处理设想名称组长刘润宇课题组成员谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等活动时间2021.12.16第 7 次活动地点学校选修教室4活动地方案（要具体填写）：（人员分工、目地、内容、形式、具

27、体地点、时间支配、交通）1、人员分工：谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等全体课题组成员2、目地： 争论争论编写蒋庄学校环境训练校本读物方案3、内容：争论争论编写蒋庄学校环境训练校本读物方案及落实收集及整理资料人员、撰写人员4、地点： 学校选修教室45、时间支配： 2021.12.29欢迎下载精品学习资源其他需要说明地问题：人人参与收集整理资料过程，最终由顾吕斌、朱江敏帮助沈老师、章老师一起完成校本读物地编写.老师看法：期望每个同学都能积极收集和整理有适合我校开展环境训练关资料，能与老师一起完成该校本读物地编写孙洋明争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）课题名称校内垃圾处理设想组长刘润宇课

28、题组成员谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等活动时间2021.12.31第 8 次活动地点学校选修教室4活动地方案（要具体填写）：（人员分工、目地、内容、形式、具体地点、时间支配、交通）1、人员分工：谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等全体课题组成员2、目3、内4、地地：容：检测全体课题组成员环保学问把握情形进行环境爱护测试点： 学校选修教室45、时间支配： 2021.12.31 下午第三节课其他需要说明地问题：检测一学期来课题组成员环保学问地把握情形，对一学期环保学问地整理与归纳，对课题争论地初步评定.老师看法：经过测试，全体成员成果优越，成果都在良好以上.孙洋明欢迎下载精品学习资源争论性学习活动方

29、案实施表（每次活动前小组填写）课题校内垃圾处理设想名称组刘润宇课题组成员谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等长活动时间2021.1.7第 9 次活动地点学校选修教室4活动地方案（要具体填写）：（人员分工、目地、内容、形式、具体地点、时间支配、交通）1、人员分工：谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等2、目 地： 争论争论课题结题方案3、内 容： 争论争论校本课程环境爱护与争论性学习课题地结题方案，落实校内垃圾处理设想及涟城镇镇建造垃圾填埋场地典型设计论文地撰写人员4、地 点： 学校选修教室 45、时间支配： 2021.1.7其他需要说明地问题：每人写出一篇论文，最终由刘润宇、张君雅分别对校内垃圾处理设想及涟城镇建造垃圾填埋场地典型设计论文统肯定稿.老师看法：期望每个同学都能积极撰写论文，定稿前请老师赐予指导和修改，寒假期间必需完成任务孙洋明欢迎下载