2022年人教版语文第十一册教学计划.docx

《2022年人教版语文第十一册教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版语文第十一册教学计划.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源人教版语文第十一册教案方案一、教材分析：1、基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍 爱 我 们 的 家 园 ， 初 识 鲁 迅 ， 轻 叩 诗 歌 的 大 门 ， 人 与 动 物 ， 艺 术 的 魅 力 ；本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中 ”和第六组 “轻叩诗歌的大门 ”；其中，“轻叩诗歌的大门 ”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分；除去第六组，共有课文28 篇，精读课文、略读课文各14 篇；这七组教材，每组由“导语”“课例 ”“口语交际习作 ”“回忆拓展 ”四部分组成

2、；课例包括4 篇课文，精读课文两篇，略 读课文两篇；精读课文后有摸索练习题，略读课文前有连接语；部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接 ”；全册支配 “资料袋 ”三次，支配 “阅读链接 ”两次； “口语交际习作 ”依旧作为一个独立的栏目；回忆.拓展由三个栏目组成，“沟通平台 ”“日积月累 ”是固定栏目，另有 “展现台 ”“成语故事 ”“课外书屋 ”“趣味语文 ”穿插支配，其中， “趣味语文 ”“成语故事 ”“课外书屋” 各 安排了 两次，“ 展示台 ” 安排了 一次；本套教材学习到五年级下册，同学累计认字3000 个，提前完成九年义务训练前三学段识 字 量 ； 故 从本 册 教 材 开 始

3、不 再 安 排 识 字 任 务 ；本册要求会写120 个字；要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列；教材后附生字表；为便于复习检测生字和积存词语，在每组课文之后设 “词语盘点 ”；其中， “读读写写 ”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写； “读读记记 ”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写；本册教材的注音方式与五年级保持一样；精读课文和略读课文中不熟悉的字，显现一次注一次音； 同一篇课文中同一个字只在第一次显现时注音；其他部分中显现的生字不再注音；生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出；为便于识字，课文中的生字注本音；

4、一 些 在 语 言 环 境 中 要 变 调 读 出 或读 轻 声 的 字 ， 教 师 在 教 案 中要 给 予 一 定 的提 示 ；2、教材的主要特点：（一）全面、准确地落实语文教案目标（ 二 ） 加 强 整 合 ， 使 教 材 成 为 互 相 联 系 的 整 体（ 三 ） 加 强 导 学 功 能 ， 倡 导 自 主 、 合 作 、 探 究 的 学 习 方 式（ 四 ） “ 口 语 交 际 习 作 ” 的 编 排 ， 加 强 指 导 ， 明 确 要 求（ 五 ） “ 综 合 性 学 习 ” 培 养 学 生 的 语 文 综 合 运 用 能 力（六）加强语文学习与生活实际的联系二、班级情况分析：

5、同学需连续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和懂得才能；同时由于同学阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高；三、教案中需要注意的问题：（一）准确把握教案目标教案中既要留意总目标和阶段目标，又要留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教案目标得到全面、准确的落实；欢迎下载精品学习资源第一要从整体上把握语文学习的总目标和学校高年级语文学习的阶段性目标，关注同学经过学校阶段最终两年的学习，能否达到课程标准对同学语文才能的要求；在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的位置和作用，教材教到什么程度，同学把握到什么程 度，都要做到心中有数；其

6、次，教案每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教案进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后 ”前 面 学 过 的 适 时 总 结 、 复 习 、 应 用 ， 后 面 要 用 到 的 适 时 做 好 铺 垫 ；（二）识字、写字教案本册教材没有支配识字，要求会写120 个字，支配在精读课文中，随课堂教案完成；教案中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导；课内要留有肯定的写字时间， 指导同学留意笔顺，支配好字的各个部件及间架结构，把字写端正；在强调写字质量的同时，仍可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯；对于要写的生字、精读课文中显现的新词，要留

7、意引导同学随时誊写，准时检测；也可以就 “词语盘点 ”中的词语，进行复习巩固；对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，准时订正同学在书写过程中显现的问题，同时培育同学的书写兴趣和书法爱好；（三）阅读教案随着年级的上升，同学识字量不断增加，阅读懂得才能不断提高，而且慢慢具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的才能；阅读教案要留意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力；四、双基教案要求： 连续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高同学的语文综合能力和综合素养；五、品德教育结合点： 要使同学受到喜爱党、喜爱人民的思

8、想训练；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的训练；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增强爱护环境的意识和社会责任感；六、教案措施：1 、 看 图 学 文 教 案 时 要 将 事 物 的 形 象 和 文 字 描 述 紧 密 结 合 起 来 ；2 、 讲 读 课 文 教 案 时 要 突 出 重 点 训 练 工 程 的 训 练 ，3、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识；4、加强信息反馈，注意师生沟通；5、读写结合，以读促写；6、要充分发挥同学的积极性和主动性；充分运用电教设备，提高课堂教案效率；7 、积极开展各项活动，让同学多一些体验训练，

9、为语文学习供应实践体会；七 、教 案 进度表（根据 时间大 致安 排 ， 仅 做参考）：周次教案内容支配课时周次教案内容支配课时一1 、山中访友2十四21 老人与海鸥22*山 雨122*跑 进 家 来 的 松鼠1欢迎下载精品学习资源3 草 虫 的 村 落223 最 后 一 头 战 象2选 读 课 文 11选 读 课 文 51二4*索 溪 峪 的 “野 ”1口语交际 习作一3回 顾 拓 展 一1机 动十 五24*金 色 的 脚 印1口语交际 习作七3机 动21 十 六27*蒙 娜 丽 莎 之 约1三5詹 天佑26怀 念 母 亲27*彩色的翅膀128*我 的 舞台1口语 交 际 习 作 七3选读课

10、文61选 读 课 文 21回 顾 拓 展 八18*中华少年1十七选读课文71口语交际 习作二3选读课文81回忆 拓展二1阅读赏析2机动1机动2五国庆长假四六9穷人自主安排；10别 饿 坏 了 那 匹 马11 、 新 课 学 习 ；1去倾听1习作三3三1211唯 一 的 听 众22 、 复 习选读课文3七12*用心灵口语交际 回顾 拓展机动八13只有一个地球214*大瀑布的葬礼115这片土地是神圣的2选读课文41九16*青山不老1口语交际 习作四3回顾 拓展四1机动1十17少年闰土218我的伯父鲁迅先生219*一面1机动1欢迎下载精品学习资源十一20*有的人1口语交际 习作五3回顾拓展五1综合性学习起始活动1十二诗海拾贝（1）1诗海拾贝（2）3与诗同行（1）2十三与诗同行（2）2综合性学习交流活动2期中学习小结、梳理2欢迎下载