2022年《湖心亭看雪》导学案2.docx

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1、精品学习资源湖心亭看雪导学案学习目标：1、反复朗读，把握重点文言词语；2、背诵课文，体会文中所描画的湖心亭四周雪景；3、揣摩文中描写西湖雪景的文字，学习白描手法写景的特点；学习方法：自由品读合作争论探究提升一、预习导航1、作者介绍：张岱： 1597 1679 字宗子，又字石公，号陶庵，山阴 今浙江绍兴 人；侨寓杭州；其家自曾祖以来，均为显宦；他早年过着精舍骏马，鲜衣美食，斗鸡放鹰，弹琴吟诗的贵公子生活；喜游山水，通晓音乐戏剧，一生未曾仕宦；明亡后，避居浙江剡溪山中，从事著述；陶庵梦忆和西湖梦寻即写于他明亡入山以后；书中缅怀往昔岁月繁华，追忆前尘影事，字里行间显露出深沉的故国之思和沧桑之感；2、

2、给加点字注音：更（）定拥毳（）衣崇祯（）雾凇（） 沆砀（）对坐余拏（） （）一小舟） 喃余 舟一 芥（ 喃）铺毡二、学习课文阅读课文，学习下面的问题欢迎下载精品学习资源（一）、 同学多种形式自由朗读课文； 读准字音、断句、节奏 , 试着读出感情 （二）、结合书下的注释和工具书疏通文意（小组研讨完成）1、说明加点的词；崇祯五年十二月，余住西湖；大雪三日，湖中人鸟声俱绝；是日更定 ，余挐一小船，拥 毳衣 炉火，独往湖心亭看雪； 雾淞沆砀 ，天与云与山与水，上下一白；湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已 ；到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸；见余大喜，曰：“湖中焉得更

3、有此人！”拉余同饮；余 强饮三大 白而别；问其姓氏，是金陵人， 客此；及下船， 舟子喃喃 曰：“莫说 相公痴，更有痴似相公者；”2、辨析多义词1 一：上下一白长堤一痕 更：是日更定更有痴似相公者 是：是日更定问其姓氏，是金陵人 绝：湖中人鸟声俱绝与妻子邑人来此绝境 欢迎下载精品学习资源5 白：上下一白强饮三大白 6 焉 ： 湖 中焉 得 更有 此人雕 栏 相 望 焉不 复 出 焉7 而：而计其长曾不盈寸余强饮三大白而别 3、抽同学翻译全文（三）再读全文，学习研讨；摸索文中哪一个词可以鲜明地概括出张岱的形象？文中哪些地方可以表达出张岱的形象？学问链接：白描，是一种描写的方法，原是中国画的一种技法

4、，是指一种不加颜色或很少用颜色，而只用墨线在白底上勾画物象的画法；作为一种描写方法，白描是指抓住事物特点，以纯朴的文字，寥寥几笔就勾画出事物形象的描写方法；课堂检测：一、填空：本文选自，作者字，号 ，（朝代）人，明亡后不仕；从听觉上写雪景的句子，欢迎下载精品学习资源从 视 觉 上 写 雪 后 天 地 间 一 片 苍 茫 的 句 子， ，特 写 湖 上 雪 景 的 句 子，、 、；点明时间地点及当时环境的句子是,., .点 明作者偶遇知音 的 惊 喜 之 情 的 句子是： .以舟子的喃喃之语收束全文的句子是,.本文在描写景物时运用的写作手法是 ；本文表达了作者和的情感二、翻译句子大雪三日，湖中人鸟声俱绝；湖中焉得更有此人；莫说相公痴，更有痴似相公者；是日，更定矣；余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪；雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；6 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；三、作业欢迎下载精品学习资源1、 积存描写雪、西湖的诗句2、做伴你学欢迎下载