2022年九级数学下册教学计划.pdf

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1、20142015 九年级数学第二学期教学计划一、上学期成绩和存在的问题：上学期所教 9.3、9.4 班级学生成绩总评位居区中游，但学生两极分化严重，部分学生厌学，不爱学习，成绩很不理想。二、教学内容及教材分析：本学期所教九年级下册数学包括第五章对函数的再探索,第六章事件的概率 ,第七章空间图形的初步认识,第八章投影与识图。其中第五章对函数的再探索 , 第六章频率与概率已经在年前学完，这学期从第七章空间图形的初步认识到第八章投影与识图。因此我的教学任务实际就是后面这两章，再加对整个初中数学的总体复习， 并且复习是这个学期的重中之重。三、学情分析：两个班大多数学生数学基础较好，学习兴趣较浓，有活力

2、，有较强的学习自觉性，同学之间相互帮助，相互交流，共同提高，班级数学成绩较好。也有不少学生基础差，学习缺乏动力，没有学习主动性和自觉性，对数学没兴趣，甚至上课不守纪律，不能完成学习任务。班级合格率、优秀率、平均成绩均没达到目标和要求，两极分化率也较大。四、学习目标：知识技能目标：掌握棱柱、圆柱、圆锥的侧面积、全面积的算法；会画基本几何体的三视图。了解棱柱、圆柱、圆锥的有关概念、主要特征及侧面展开图；视点、视线、盲区的含义及生活上的应用；了解中心投影、平行投影和正投影的概念和基本性质。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高

3、知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。总体复习目标： 掌握基础知识与基本技能， 培养学生的逻辑思维能力、 运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、 合理地进行运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣， 逐步培养学 生具有良好的学习习惯， 实事求是的态度。 顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。五、教学重难点：1、 夯实基础，加强技能训练，增强学生解决数学问题的能力。2、

4、 提高学生学习兴趣，强化解决问题的能力，培养学习自觉性、主动性。六、教学措施、方法：1、尽快了解学生的心理状态，进一步融洽师生关系，消除学生逆反心理，进入正常的学习状态，建立良好的学习氛围，提高学生的学习热情。及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住九年级阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业， 发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - -

5、 - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2、认真备课，提高课堂效率，向课堂45分钟要效率。深入挖掘教材、把握重点难点、 关键，争取在课堂上消化知识， 这也是提高学生学习兴趣的最主要途径。 教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。教学速度以适应大多学生为主 ,尽量兼顾后进生 ,注重整体推进。新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练 ,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。3、多研究教学改革、多参加听评课活动，多学习，不断在教学实践中总结教学经验，提高自己的教学能力。积极与其它老师

6、沟通，加强教研教改，提高教学水平。经常听取学生良好的合理化建议。4、作好常规教学，及时批改作业，及时复习，及时反馈，及时了解学生的学习状态，采取相应的措施。 不让每一名学生放弃数学。 不让每一名学生放松学习，经常使用鼓励性语言，建立融洽的师生关系，实施成功教育，建立多样化的评价体系，如：设立月考进步奖，月考优秀奖等。5、组织学困生的辅导。课堂上多进行提问，多与学生沟通，调动他们的积极性，发挥他们的潜力，增强学习信心。批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何， 认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。6、分层辅导，因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰

7、的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。7、 严格按照教学进度，有序的进行教学工作。用心去做，从细节去做，尽自己最大的努力，发挥自己最大的能力去做好毕业班的教学工作。七、强化复习指导、分四个阶段复习：（一）第一阶段系统复习全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，

8、形成知识网络。1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造， 后面的大题虽是“高于教材”， 但原型一般还是教材中的例题或习题， 是教材中题目的引伸、 变形或组合， 所以第一阶段复习应以课本为主。2、 按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆。 复习中由教师提出每个章节的复习提要， 指导学生按“提要”复习， 同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重

9、温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 次函数图形与 x 轴交

10、点之间的关系， 是中考常常涉及的内容， 在复习时， 应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查， 如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。（二）第二阶段专题复习加强能力培养， 构建初中数学知识结构和网络，从整体上把握数学内容， 以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把

11、学内容，提高能力。培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。 这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用， 做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受， 这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。 这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是

12、学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异， 这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样， 题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。（三）第三阶段模拟训练，本阶段以考代练，考过之后及时批阅。（四）第四阶段查缺补漏根据第三阶段的考试情况进行查缺补漏。八、课时划分及教学进度表：周次时间内容课时划分1-2 3.9 3.22 空间图形的初步认识、投影与识图10 37 3.23 4.26 系统复习：初中数学所有内

13、容25 810 4.27 5.17 专题复习：新概念型问题、开放型问题、探究型问题、归纳猜想型问题、阅读理解型问题15 1112 5.18 5.31 模拟训练10 13 6.1 6.7 查缺补漏5 14 6.8 6.10 考前指导3 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 九年级数学教学计划20142015 第二学期泰安高新区第一中学吴开臣20XX年 3 月精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -