2022年人教高中生物必修2教案第四章第一节基因控制蛋白质的合成1.docx

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1、精品学习资源第四章 基因的表达一、教材分析1. 本小节主要叙述 :基因的本质，基因掌握蛋白质的合成，基因对性状的掌握等内容；本小节的引言指出了DNA 是联系子代与亲代的物质，简要地交代了 DNA 与基因，以及基因与性状的关系；在叙述基因的本质时，第一以果蝇的某些基因在染色体上排列的图例，交代了基因与染色体的关系 -染色体是基因的载体，然后， 阐述基因的本质 -基因是具有遗传效应的 DNA 片段；在此基础上，教材又叙述了 DNA 的另一个重要功能，即通过基因掌握蛋白质的合成；第一通过叙述两种RNA 在蛋白质合成过程中的作用，阐明白遗传信息的“转录”和“翻译”的过程；然后，用遗传学的中心法就对遗传

2、信息的传递 DNA 分子的复制 和表达基因掌握蛋白质合成 的功能进行小结；由于课时所限，中心法就的内容处理为小字；关于基因对性状的掌握，是使同学对基因掌握蛋白质合成过程懂得的基础上，进一步明白蛋白质是如何打算生物性状的；这部分内容主要是通过实例让同学明确两点：第一，基因是通过掌握酶的合成来掌握代谢过程的；其次，基因是通过掌握蛋白质分子的结构来直接影响性状的；本小节的教学内容是本节教材的教学难点；2. 本小节与他它章节的联系：a.与“生物的遗传定律”紧密联系； b.与“生物的变异”紧密联系；c.与高三教材基因的结构及基因表达的调控紧密联系；本节内容的把握为后面内容的学习打下肯定的基础；二、教学目

3、标1.学问目标1“中心法就”的概念及进展 A: 知道；2DNA 与RNA 的异同 B: 识记；3染色体、 DNA 和基因三者之间的关系，以及基因的本质B:识记；4基因掌握蛋白质合成的过程和原理 B:识记；5基因掌握性状的原理 B: 识记；6遗传信息和“密码子”的概念C:懂得；欢迎下载精品学习资源2、才能目标1通过学习基因概念培育同学抽象思维才能；2通过基因掌握蛋白质的合成学习培育同学分析综合才能；三、重点实施方案1. 重点1染色体、 DNA 和基因三者之间的关系和基因的本质；2基因掌握蛋白质合成的过程和原理；2. 实施方案1同学阅读、争论结合老师举例、图示进行教学；2用多媒体课件显示真核细胞基

4、因表达的转录和翻译过程；让 同学懂得转录和翻译是在不同的地点进行的，是以信使RNA 为媒介而进行的；四、难点突破策略1. 难点 基因掌握蛋白质合成的过程和原理；2. 突破策略用基因掌握蛋白质合成的多媒体课件显示出此动态过程，通过 列表对比懂得信使 RNA 和转运 RNA 的结构不同导致的功能不同，使用细胞亚显微结构挂图让同学明白转录在核内而翻译在细胞质中的 核糖体上进行，从而突破本节的难点内容；五、教具预备1. 动植物细胞亚显微结构挂图；2. 基因掌握蛋白质合成的多媒体课件；3. 信使 RNA 和转运 RNA 结构对比投；4. 影片 :“ 基因工程初探”录像片；六、学法指导指导同学预习，发挥同

5、学的抽象和规律思维才能，从而完成基因的概念及基因的表达的教学；基因的概念是通过对 DNA 分子结构和功能的复习引出并点拨来完成的；而基因掌握蛋白质的合成，应以 mRNA 为纽带，把基因的碱基与氨基酸联系起来，让同学最终懂得蛋白质中氨基酸的种类、数目 和排列次序是由基因的碱基打算的；七、课时支配2课时第一节 基因掌握蛋白质的合成欢迎下载精品学习资源复习提问 :1DNA 分子主要存在于细胞的什么部位. 2蛋白质在细胞的什么地方进行合成 .同学回答 :DNA 分子主要存在于细胞核中的染色体上，而蛋白质的合成在细胞质中的核糖体上进行；老师赐予确定并勉励；质疑:细胞核中的 DNA 分子是如何掌握细胞质中

6、蛋白质的合成呢.同学阅读教材 P14并回答:是通过 RNA 分子作为媒介进行的；老师出示 :DNA 分子与 RNA 分子比较投影；DNARNA碱基A 、G、C、TA、G、C、U欢迎下载精品学习资源五碳脱氧核糖糖C5H10O4核糖C5H10O5欢迎下载精品学习资源磷酸磷酸磷酸基本脱氧核苷酸核糖核苷酸单位欢迎下载精品学习资源通常呈双螺旋结构结构通常呈单链状结构欢迎下载精品学习资源摸索:构成人体的核酸有两种，构成核酸的基本单位-核苷酸有A.2种 D.4种 C.5种 D.8种答案:D总结:遗传的主要物质是 DNA 分子；基因是有遗传效应的 DNA 片段；基因在染色体上呈直线排列；基因的不同是由于脱氧核

7、苷酸的排列次序不同导致的；基因掌握性状就是通过掌握蛋白质合成来完成的； DNA 的遗传信息又是通过 RNA 来传递的；三 教学目标巩固l.摸索:基因的概念是什么 .2. 摸索:“基因 DNA- 染色体”三者之间的关系是什么 .3. 摸索:细胞核中 DNA 分子上的基因如何指导细胞质中核糖体上蛋白质的合成 .四 布置作业1 P18复习题第一、二题；2细胞内与遗传有关的物质，从复杂到简洁的结构层次是） 答案:D欢迎下载精品学习资源A.DNA 染色体脱氧核苷酸基因B.染色体脱氧核苷酸 DNA 基因C.DNA 染色体基因脱氧核苷酸D.染色体 DNA基因脱氧核苷酸3以下哪一组物质是 RNA 的组成成分

8、老师赐予勉励二 教学目标达成过程基因是有遗传效应的 DNA 片段，主要位于细胞核中，而蛋白质是在细胞质的核糖体上合成，此过程需要信使RNA 作为媒介，那么信使RNA 怎样完成任务呢 .同学活动 :1阅读教材 P14；2观看基因表达的多媒体课件；争论提纲 :1基因表达整个过程分几个阶段 .分别叫什么 . 2转录的场所、过程和目的是什么.3 翻译的场所、过程和目的是什么.老师指导 :欢迎下载精品学习资源a. 整个过程是严格根据碱基互补配对原就进行的；b. 转录是在细胞核内以 DNA 的一条链为模板合成信使 RNA 过程；c.翻译是在细胞质中核糖体上以信使 RNA 为模板合成具有肯定氨基酸排列次序的

9、蛋白质过程；同学回答 :略老师勉励老师精讲 :1. 转录中模板 DNA 链的碱基是 A、G、C、T是如何与信使 RNA 中碱基A、G、C、U互补配对呢 .1请同学答出 DNA 分子中碱基互补配对原就来；即A与T配对， G与C配对；2板书DNA 的一条链，显示信使 RNA 的形成过程；即 :从形成过程可看出，是 mRNA 中的U碱基与 DNA 分子中的 A碱基进行配对；3通过转录， DNA 分子的遗传信息 即碱基排列次序 就传递给了信使 RNA ；2. 翻译过程中 mRNA 上的碱基是如何打算蛋白质中的氨基酸的. 1请同学先答出组成蛋白质的氨基酸的种类以及蛋白质多样性的缘由 .即:一般有 20种

10、；蛋白质多样性是由氨基酸种类、数量、排列次序及空间结构打算的；2摸索:氨基酸有 20种，而信使 RNA 只有四种碱基 A 、C、C、U，如何打算 20种氨基酸呢 .规律推理 :一个碱基打算一个氨基酸，只能打算 4种， 41=4，不行； 两个碱基打算一个氨基酸，只能打算 16种， 42=16，不行；三个碱基打算一个氨基酸，只能打算 64种， 43=64，足够有余；老师简介密码子的发觉过程 :1961年英国的克里克和同事用试验证明一个氨基酸是由信使RNA上的三个相邻碱基打算的；美国年轻的生物化学家尼伦伯格和同事用人工合成方式，第一阐明白遗传密码的第一个字 -UUU ，即打算苯丙氨酸的密码子；196

11、7年科学家已将 20种氨基酸的密码子全部破译；投影显示20种氨基酸的密码子表并解说；欢迎下载精品学习资源3游离于细胞质基质中的氨基酸是怎样到达核糖体并按肯定排列次序形成蛋白质呢 .同学活动：阅读教材 P1516并回答 :需要一种搬运工具搬运 -即另一种 RNA 转运RNA, 即tRNA ；老师出示转运 RNA 模型图并讲解 :转运RNA 种类很多，但每种转运RNA 只能识别并转运 1种氨基酸；这是由于在转运 RNA 的一端是 携带氨基酸的部位，另一端有 3个碱基，能专一性地与信使 RNA 上的特定的 3个碱基即密码子 配对；例如:信使RNA 上的三个碱基 AAA 就是一个密码，转运 RNA 中

12、转运赖氨酸的转运 RNA 一端的三个碱基是 UUU ，只有它才能根据碱基互补配对原就配对；由于核糖体中的信使RNA 中有很多密码子，每个密码子与转运特定氨基酸的转运 RNA 能够碱基配对，这样它才能对号入座；也就是说一种转运 RNA 在哪个位置上对号人座是靠转运RNA 的三个碱基去识别；而位置就是信使 RNA 按遗传信息预先定了的如下图突出强调 :a. 信使RNA 的遗传信息即碱基排列次序是由DNA 打算的；b. 转运RNA 携带的氨基酸 如赖氨酸、丙氨酸 能在蛋白质的氨基酸次序的哪一个位置上是由信使 RNA 打算的，归根究竟是由 DNA 的特定片段 基因打算的，由于 DNA 分子的多样性，就打算了蛋白质分子的多样性；师生共同归纳总结 :遗传信息的传递；老师简介中心法就及其进展；练习: 投影显示 一条多肽链中有 1000个氨基酸，就作为合成多肽链的信使 RNA 分子和用来转录该信使 RNA 分子的基因中，分别至少要有碱基多少个 A.1000和2000B.2000和4000C.3000和3000D.3000和6000欢迎下载精品学习资源答案:D申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途；欢迎下载