2022年《充气雨衣》教学设计.docx

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1、精品学习资源二年级充气雨衣教案设计宕昌县南河学校李安成一、内容概述充气雨衣是人教版二年级下册第四单元的一篇阅读课文，这是一篇记叙文，作者记叙了一位“小创造家”小林如何创造了充气雨衣；小林年纪虽然小，但她善于观看，积极开动脑筋，大胆尝试，当她遇到“下雨时，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一 吹，冷极了”的问题时，就想到“得把雨衣改一改”，她始终在想如何改，后来观看到裙子张开，触发到把雨衣改成下摆是可以撑开的；但又遇到不知如何叠起来的问题；她又始终想如何解决这个问题；在一次游泳时，由塑料救生圈充气变成圆环形的塑料气囊，触发到用塑料膜来做雨衣下摆，胜利创造了充气雨衣；小林是孩子们学习的榜样，我们要

2、做生活的有心人，遇到问题积极开动脑筋，想方法解决；本课共3 课二、教案目标1. 学问与技能：(1) 熟悉“充、膝、联、旋、暑、泳、囊、剪、膜、胎、差、粘、嘿、棒”等14 个生字；熟悉“缝、假”等 2 个多音字；(2) 学习默读课文，粗知故事的大意；(3) 想想生活中仍有哪些日常用品需要改进；2. 过程与方法：(1) 通过默读大致明白内容，明白日常生活用品有哪些需要改进的地方；(2) 朗读课文；3. 情感、态度与价值观：(1) 培育想象才能；(2) 培育制造力；三、教案重、难点1. 教案重点：（ 1）熟悉“充、膝、联、旋、暑、泳、囊、剪、膜、胎、差、粘、嘿、棒”等14 个生字；2 抓住小林“看、

3、想、做”三方面内容读书摸索，感悟小林遇事专心摸索，不断实践的好品质；2. 教案难点：(1) 学习默读课文，粗知故事的大意；(2) 想想生活中仍有哪些日常用品需要改进；四、学习者特点分析这是一篇略读课文，要让同学自己默读，再沟通一下，看看他们是否已粗知大意；然后引导他们想一想或争论争论：日常生活用品有哪些需要改进的地方；勉励同学像小林那样，多动脑筋，动手做做看；五、教案资源1. 自制的课件、课题组供应的资源；2. 人教版学校语文二年级下册教材；六、教案策略1 同学自主识字与老师启示引导相结合等；第一课时一、教案目标欢迎下载精品学习资源（ 1）熟悉“充、膝、联、旋、暑、泳、囊、剪、膜、胎、差、粘、

4、嘿、棒”等14 个个生字；（ 3）学习默读课文，粗知故事的大意；二、教案重、难点1. 教案重点：（ 1）熟悉“充、膝、联、旋、暑、泳、囊、剪、膜、胎、差、粘、嘿、棒”等14 个生字；2. 教案难点 ：学习默读课文 ,粗知故事的大意；三、教案资源1. 自制的课件、课题组供应的资源；2. 人教版学校语文二年级下册教材；四、教案策略同学自主识字与老师启示引导相结合；五、教案过程（一）创设情境，趣味揭题 （3 分钟）1. 同学们，今日的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？2. 你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？3. 雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上；你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林

5、的孩子，就动脑动手想了一个好方法；板书课题充气雨衣, 同学齐读课题；【 设计意图：通过问题引入的方式，让同学通过语言运用的过程初步感知本课大意； 】（二）整体感知、初读课文 （4 分钟）1. 播放 ppt课件 ,老师范读课文；2. 请同学们举手回答下面的问题（一边听老师读课文，一边摸索）：课文一共有几个自然段？课文中写了一件什么事？请你给大家说一说；3. 过渡语：为了很好的学课文，我们仍是先学习生字；【设计意图：通过老师范读课文,给同学一个初步印象，便利自主学习；】（ 三 ） 自 主 识字 、 指 导 书 写 （ 13分 钟 ） ；1. 我能认：(1) 播放 ppt课件，请同学自主认读.充、膝

6、、联、旋、暑、泳、囊、剪、膜、胎、差、粘、嘿、棒(2) 让同学口头组词；2. 我能读：播放 ppt课件，出示以下词语：充气气囊气压内胎礼品充分背囊压力差错品尝布满剪刀轮胎粘住暑假膝盖薄膜车胎棍棒游泳（ 1）同学自主认读；（ 2）开火车读；【设计意图：通过认、读、写，让同学养成良好的写字习惯；】欢迎下载精品学习资源（四）拓展阅读、巩固生字 （10 分钟）；1. 在拓展资料下册第 1-5页的课文学习中挑选自己喜爱的短文快速自读；2. 内容：课文学习（ 1）小创造家，（ 2）谜语，阅读天地一：翻书机、我的小创造、健康信息皮带等；【设计意图：为了更好的巩固和把握所同学字词；】（五）确定主题、练习写作

7、（9 分钟） ；1. 播放 ppt课件 ,出示： 日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗？2. 练习写话；【设计意图：通过写话一方面可以锤炼同学的书写才能，另一方面也会让同学的思维更灵敏；】（六）点评反馈、沟通修正 （1 分钟）；挑选好的的造句段落大家共享，并且对写得好的同学口头夸奖，给以勉励；【设计意图：勉励同学，训练同学写句子的才能】其次课时一、教案目标(1) 学习默读课文，粗知故事的大意；(2) 想想生活中仍有哪些日常用品需要改进；二、教案重、难点1. 教案重点：1 学习默读课文，粗知故事的大意；2. 教案难点 ：想想生活中仍有哪些日常用品需要改进；三、教案资源1. 自制的课件、课题组

8、供应的资源；2. 人教版学校语文二年级下册教材；四、教案策略同学自主识字与老师启示引导相结合等方法；五、教案过程（一）认读词语，导入新课 （2 分钟）1. 认读词语：难题、始终、旋转、花伞、吹气、气囊、赞扬；2. 请用上面的词语，说说课文主要讲了什么？ 板书课题充气雨衣, 同学齐读课题；【 设计意图：通过复习引入的方式，让同学通过语言运用的过程初步感知本课大意； 】（二）设置悬念，学习课文 （8 分钟）1. 小林为什么想创造充气雨衣？2. 这么不便利，小林多么想解决这个难题啊？所以“小林始终在想啊想”出示句子请说说 “始终 ”说明白什么？你从哪些句子中知道小林是始终在想啊想的？ 3.正由于小林

9、始终在想啊想，就有了创造的灵感，他的灵感来自哪里？ 说说 “”表示什么 .小林可能仍进行了怎样的试验呢.4.指导朗读；【设计意图：通过老师范读课文,给同学一个初步印象，便利自主学习；】欢迎下载精品学习资源（ 三） 复 述课 文， 情 感升 华（ 10分钟 ） ；1. 你能用自己的话讲讲充气雨衣的创造经过吗？2. 你从 “充气雨衣 ”的创造得到了什么启示？3. 你喜爱小林吗？为什么？【设计意图：通过认、读，让同学养成良好的默读习惯；】（四）拓展阅读、巩固生字 （10 分钟）；1. 在拓展资料下册第 5-9页的课文学习中挑选自己喜爱的短文快速自读；2. 内容：阅读天地二拉链；我的雨伞不怕狂风吹；剃须刀的由来；徐奈克与听诊器；创造趣闻等；【设计意图：多读可开阔同学的视野，积存好词好句，为以后的写作打好基础；】（五）确定主题、练习写作 （9 分钟） ；1. 播放 ppt课件 ,出示： 1.学了这篇课文你有什么想法？2. 能写一样你想改进的生活用品吗？（挑选一个）2. 练习写话；【设计意图：通过写话一方面可以锤炼同学的书写才能，另一方面也会让同学的思维更灵敏；】（六）点评反馈、沟通修正 （1 分钟）；挑选好的的造句段落大家共享，并且对写得好的同学口头夸奖，给以勉励；【设计意图：勉励同学，训练同学写句子的才能】板书设计 、充气雨衣？始终想旋转起来的裙子塑料救生圈做粗铁丝塑料环欢迎下载