2022年人教版初中数学知识点总结新.docx

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1、人教版中学数学学问点总结新中学数学学问点总结七年级数学（上）学问点第一章 有理数一学问框架二学问概念12 / 461. 有理数：(1) 凡能写成qp, q为整数且 pp0 形式的数,都是有理数 .(2) 有理数的分类 :有理数正有理数零负有理数正整数正分数负整数负分数 有理数正整数整数 零负整数分数 正分数负分数留意： 0 即不是正数,也不是负数；不肯定是负数,也不肯定是正数； 不是有理数；2. 数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.3. 相反数：(1) 只有符号不同的两个数,互为相反数,即a 和- a 互为相反数；0 的相反数仍是 0；(2) 0a、b 互为相反数 .4. 肯定

2、值：(1) 肯定值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离；(2) aaa0aa a00 或 a0aaaa0a或0aa0；aa0正数的肯定值是其本身, 0 的肯定值是 0,负数的肯定值是它的相反数； 肯定值的问题常常分类争论,零既可以和正数一组也可以和负数一组；5. 有理数比大小：两个负数比大小,肯定值大的反而小；数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大； 大数- 小数 0,小数- 大数 0.6. 倒数：乘积为 1 的两个数互为倒数；留意： 0 没有倒数；如 a0 ,那么 a 的倒数是 1 ；a如 1a、b 互为倒数； 如 1a、b 互为负倒数 .7. 有理数加法法就：（1） ）同号两数相加,取

3、相同的符号,并把肯定值相加；（2） ）异号两数相加,取肯定值较大的符号,并用较大的肯定值减去较小的肯定值；（3） ）一个数与 0 相加,仍得这个数 . 8有理数加法的运算律：（1） ）加法的交换律： ；（2） ）加法的结合律：（）（） . 9有理数减法法就：减去一个数,等于加上这个数的相反数；即（）.10 有理数乘法法就：（1） ）两数相乘,同号为正,异号为负,并把肯定值相乘；（2） ）任何数同零相乘都得零；（3） ）几个数相乘,有一个因式为零,积为零；各个因式都不为零,积的符号由负因式的个数打算,负因数为奇数个时乘积为负,负因数为偶数个时乘积为正.11 有理数乘法的运算律：（1） ）乘法的交

4、换律：；（2） ）乘法的结合律：（）（）；（3） ）乘法的安排律： a（） .12 有理数除法法就：除以一个数等于乘以这个数的倒数；a留意：零不能做除数,13 乘方的定义：即 无意义 .0（1） ）求相同因式积的运算,叫做乘方；（2） ）乘方中,相同的因式叫做底数,相同因式的个数叫做指数,乘方的结果叫做幂；14 有理数乘方的法就：（1） ）正数的任何次幂都是正数；（2） ）负数的奇次幂是负数；负数的偶次幂是正数；留意：当 n 为正奇数时 : 或a n , 当 n 为正偶数时 : n或 n .15 科学记数法：把一个大于 10 的数记成 a10 n 的形式,（其中 1a10 ） 这种记数法叫科学

5、记数法 .16. 近似数的精确位：一个近似数,四舍五入到那一位,就说这个近似数的精确到那一位 .17. 有效数字：从左边第一个不为零的数字起,到精确的位数止,全部数字,都叫这个近似数的有效数字 .18. 混合运算法就：先乘方,后乘除,最终加减.其次章整式的加减一学问框架二.学问概念1. 单项式：数字或字母的乘积叫单项式.2. 单项式的系数与次数：单项式中不为零的数字因数,叫单项式的系数；单项式中全部字母指数的和,叫单项式的次数.3. 多项式：几个单项式的和叫多项式 .4. 多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数,每个单项式叫多项式的项；多项式里,次数最高项的次数叫多项式的

6、次数；5. 同类项：所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的单项式叫做同类型；6. 合并同类项：将同类项的系数相加减,字母和字母的指数不变；第三章一元一次方程一学问框架二学问概念1. 一元一次方程：只含有一个未知数,并且未知数的次数是1 ,并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程.2. 一元一次方程的标准形式：0（x 是未知数, a、b 是已知数,且 a0 ）.3. 一元一次方程解法的一般步骤： 整理方程 去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为 1 （检验方程的解） .4. 列一元一次方程解应用题：（1） ）读题分析法 :多用于“和,差,倍,分问题”认真读题,找出表示相等关系的关

7、键字,例如： “大,小,多,少,是,共,合, 为,完成,增加,削减,配套” ,利用这些关键字列出文字等式,并且据题意设 出未知数,最终利用题目中的量与量的关系填入代数式,得到方程.（2） ）画图分析法 : 多用于“行程问题” . 4 列方程解应用题的常用公式：（1 ）行程问题：距离= 速度时间速度距离时间时间距离速度；（2 ）工程问题：工作量= 工效工时工效工作量工时工时工作量工效；（3 ）比率问题：部分= 全体比率比率部分全体全体部分比率；（4 ）顺逆流问题：顺流速度 = 静水速度 + 水流速度,逆流速度 = 静水速度 -水流速度；（ 5 ） 商 品 价 格问 题 ：售 价 = 定 价 折

8、1, 利 润 = 售 价- 成 本 ,10利润率售价成本100% ；成本（6 ）周长、面积、体积问题： C 圆=2 R,S 圆= R2,C 长方形=2 ,S 长方形 , C正方形 =4a ,S 正方形R2h.2, S 环形= R22长方体 ,V 正方体3, V 圆柱= R2h , V 圆锥= 1 3第四章图形的熟悉初步学问框架二学问概念1. 立体图形与平面图形的联系：立体图形的三视图是平面图形；立体图形的绽开图是平面图形；面动成体.2. 直线、射线、线段的区分（1） ）端点各数：直线没有端点,射线有一个端点,线段有两个端点；（2） ）可度量性：直线和射线都不行度量,所以没有大小可言,线段有大小

9、；（3） ）延长性：直线可以向两个方向延长；射线可以向一个方向延长；线段没有延长性； .角的表示方法：三个大些字母适用于任何角；一个大些字母适用独立角；一个阿拉伯数字或希腊字母适用非复合角； 余角和补角：和为的两个角互为余角；和为的两个角互为补角； .定理、公理：（）两点确定一条直线；（）两点之间线段最短；（）等角（或同角）的余角相等,等角（或同角）的补角相等；七年级数学（下）学问点人教版中学数学学问点总结新第五章相交线与平行线一、学问框架二、学问概念1. 邻补角：两条直线相交所构成的四个角中,有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角；2. 对顶角：一个角的两边分别是另一个叫的两边的反向延长线

10、,像这样的两个角互为对顶角；3. 垂线：两条直线相交成直角时,叫做相互垂直,其中一条叫做另一条的垂线；4. 平行线：在同一平面内,永不相交的两条直线叫做平行线；5. 同位角、内错角、同旁内角：同位角：1 与5、2 与像这样具有相同位置关系的一对角叫做同位角；内错角：与6、与像这样的一对角叫做内错角；9 / 46人教版中学数学学问点总结新同 旁 内 角 ： 与 5 、 与 像 这 样 的 一 对 角 叫 做 同 旁内角；6. 命题：判定一件事情的语句叫命题；7. 平移：在平面内,将一个图形沿某个方向移动肯定的距离,图形的这种移动叫做平移变换,简称平移；8. 对应点：平移后得到的新图形中每一点,都

11、是由原图形中的某一点移动后得到的,这样的两个点叫做对应点；9. 对顶角的性质：对顶角相等；10 垂线的性质：性质 1 ：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；性质 2 ：连接直线外一点与直线上各点的全部线段中,垂线段最短；11. 平行公理：经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行；平行公理的推论：假如两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也相互平行；12. 平行线的性质：性质 1 ：两直线平行,同位角相等；性质 2 ：两直线平行,内错角相等；性质 3 ：两直线平行,同旁内角互补；13. 平行线的判定：判定 1 ：同位角相等,两直线平行；31 / 46判定 2：内错角相等,两直线平行；判

12、定 3：同旁内角互补,两直线平行；第六章平面直角坐标系一学问框架二学问概念1. 有序数对：有次序的两个数 a 与 b 组成的数对叫做有序数对,记做（）2. 平面直角坐标系：在平面内,两条相互垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系；3. 横轴、纵轴、原点：水平的数轴称为x 轴或横轴；竖直的数轴称为y 轴或纵轴；两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点；4. 坐标：对于平面内任一点 P,过 P 分别向 x 轴,y 轴作垂线, 垂足分别在 x 轴,y 轴上,对应的数分别叫点P 的横坐标和纵坐标；5. 象限：两条坐标轴把平面分成四个部分,右上部分叫第一象限,按逆时针方向一次叫其次象限、第三象限、第四象限

13、；留意：坐标轴上的点不在任何一个象限内；第七章三角形一学问框架二学问概念1. 三角形：由不在同始终线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形；2. 三边关系：三角形任意两边的和大于第三边,任意两边的差小于第三边；3. 高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高；4. 中线：在三角形中,连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的中线；5. 角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线；6. 三角形的稳固性：三角形的外形是固定的,三角形的这个性质叫三角形的稳固性；6. 多边形：在平面内,由一些线

14、段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形；7. 多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角；8. 多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角；9. 多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线；10. 正多边形： 在平面内, 各个角都相等, 各条边都相等的多边形叫做正多边形；11. 平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全掩盖,叫做用多边形掩盖平面；12. 公式与性质三角形的内角和：三角形的内角和为 180 ； 三角形外角的性质：性质 1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和；性质 2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻

15、的内角；多边形内角和公式： n 边形的内角和等于（ 2 ）180 多边形的外角和：多边形的内角和为360 ；多边形对角线的条数：从 n 边形的一个顶点动身可以引（ 3）条对角线,把多边形分词（ 2）个三角形, n 边形共有 nn - 3 条对角线；2第八章二元一次方程组一学问结构图二、学问概念1. 二元一次方程： 含有两个未知数, 并且未知数的指数都是 1,像这样的方程叫做二元一次；方程,一般形式是a0 0 ；2. 二元一次方程组：把两个二元一次方程合在一起,就组成了一个二元一次方程组；3. 二元一次方程的解：一般地,使二元一次方程两边的值相等的未知数的值叫做二元一次方程组的解；4. 二元一次

16、方程组的解：一般地,二元一次方程组的两个方程的公共解叫做二元一次方程组的解；5. 消元：将未知数的个数由多化少,逐一解决的想法,叫做消元思想；6. 代入消元：将一个未知数用含有另一个未知数的式子表示出来,再代入另一个方程,实现消元,进而求得这个二元一次方程组的解,这种方法叫做代入消元法,简称代入法；7. 加减消元法：当两个方程中同一未知数的系数相反或相等时,将两个方程的两边分别相加或相减,就能消去这个未知数,这种方法叫做加减消元法,简称加减法；第九章 不等式与不等式组一学问框架二、学问概念1. 用符号“”“”“ ”“”“”表示大小关系的式子叫做不等式；2. 不等式的解：使不等式成立的未知数的值

17、,叫做不等式的解；3. 不等式的解集：一个含有未知数的不等式的全部解,组成这个不等式的解集；4. 一元一次不等式：不等式的左、右两边都是整式,只有一个未知数,并且未知数的最高次数是 1 ,像这样的不等式,叫做一元一次不等式；5. 一元一次不等式组：一般地,关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起,就组成了一个一元一次不等式组；7. 不等式的性质：不等式的基本性质 1：不等式的两边都加上（或减去）同一个数（或式子）, 不等号的方向不变；不等式的基本性质 2：不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数,不等号的方向不变；不等式的基本性质 3：不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数,不等号的方向转变；

18、全面调查抽样调查第十章数据的收集、整理与描述一学问框架收整描分得集理述析出数数数数结据据据据论二学问概念1. 全面调查：考察全体对象的调查方式叫做全面调查；2. 抽样调查：调查部分数据,依据部分来估量总体的调查方式称为抽样调查；3. 总体：要考察的全体对象称为总体；4. 个体：组成总体的每一个考察对象称为个体；5. 样本：被抽取的全部个体组成一个样本；6. 样本容量：样本中个体的数目称为样本容量；7. 频数：一般地,我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数；8. 频率：频数与数据总数的比为频率；9. 组数和组距：在统计数据时,把数据依据肯定的范畴分成如干各组,分成组的个数称为组数,每一组两个

19、端点的差叫做组距；八年级数学（上）学问点第十一章全等三角形一学问框架二学问概念1. 全等三角形：大小和外形完全相同的两个三角形叫做全等三角形；2. 全等三角形的性质：全等三角形的对应角相等、对应边相等；3. 三角形全等的判定公理及推论有：（1） ）“边角边”简称“”：两边及其夹角对应相等,两三角形全等；（2） ）“角边角”简称“”：两角及其夹边对应相等,两三角形全等；（3） ）“边边边”简称“”：三组对应边相等,两三角形全等；（4） ）“角角边”简称“”：两角及其中一角的对边对应相等,两三角形全等；（5） ）斜边和直角边相等的两直角三角形全等,简称“” ；4. 角平分线推论：角的内部到角的两边

20、的距离相等的点在角的平分线上；第十二章轴对称一学问框架二学问概念1. 对称轴：假如一个图形沿某条直线折叠后,直线两旁的部分能够相互重合, 那么这个图形叫做轴对称图形；这条直线叫做对称轴；2. 性质：（1） ）轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线；（2） ）角平分线上的点到角两边距离相等；（3） ）线段垂直平分线上的任意一点到线段两个端点的距离相等；（4） ）与一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上；（5） ）轴对称图形上对应线段相等、对应角相等；3. 等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等（等边对等角）；4. 等腰三角形的顶角平分线、 底边上的高、 底边

21、上的中线相互重合, 简称为“三线合一”；5. 等腰三角形的判定：有两个角相等的三角形是等腰三角形（等角对等边）；6. 等边三角形角的特点：三个内角相等,等于60 ,7. 等边三角形的判定： 三个角都相等的三角形是等边三角形；有一个角是 60 的等腰三角形是等边三角形有两个角是 60 的三角形是等边三角形；8.直角三角形中, 30 角所对的直角边等于斜边的一半；9 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；第十三章实数1. 算术平方根：一般地,假如一个正数 x 的平方等于 a,即 x2,那么正数 x 叫做 a 的算术平方根,记作 a ；0 的算术平方根为 0；从定义可知,只有当 a0 时才有算术平方

22、根；2. 平方根：一般地,假如一个数x 的平方根等于 a,即 x2,那么数 x 就叫做 a的平方根；3. 正数有两个平方根（一正一负）它们互为相反数；0 只有一个平方根,就是它本身；负数没有平方根；4. 正数的立方根是正数； 0 的立方根是 0；负数的立方根是负数； .实数的分类自然数0,1,整数2,3负整数 1,2,3有理数实数分数小数正分数 1 ,223整数、有限小数、无限循环小数 负分数1 ,223无理数正有理数负有理数 无限不循环小数.abab a0, b0a a ab b0, b0第十四章一次函数一.学问框架二学问概念1. 一次函数：如两个变量间的关系式可以表示成 k 0的形式 ,就

23、称 y 是 x 的一次函数x 为自变量为因变量 ；特殊地 ,当 0 时,称 y 是 x 的正比例函数；b.01k0 b02b0312(3) 3b.01k0 b02b031232. 正比例函数一般式：（k 0）,其图象是经过原点 0,0 的一条直线； 当 k0 时,直线经过第一、三象限随x 的增大而增大,当 k0 时随 x 的增大而增大 ; 当 kn.a0留意：（）任何不等于 0 的数的 0 次幂等于 1,即1a0 ；（）任何不等于 0 的数的次幂 p 是正整数 ,等于这个数的 p 的次幂的ap1倒数,即ap a 0 是正整数 ；7整式的除法单项式除以单项式 : 单项式相除,把系数、同底数幂分别

24、相除,作为商的因式,对于只在被除式里含有的字母,就连同它的指数作为商的一个因式；多项式除以单项式 : 多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以单项式,再把所得的商相加 .8. 分解因式：把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式分解因式 .分解因式的一般方法： 1. 提公共因式法； 2. 运用公式法； 3.十字相乘法；.分解因式的步骤：(1) 先看各项有没有公因式 ,如有,就先提取公因式 ;(2) 再看能否使用公式法 ;(3) 看能不能用十字相乘法分解； 留意：1 因式分解的最终结果必需是几个整式的乘积,否就不是因式分解 ;因式分解的结果必需进行到每个因式在有理数范畴内不

25、能再分解为止.八年级数学（下）学问点第十六章分式一学问框架二学问概念1.分式：形如,A、B 是整式,B 中含有未知数且AB 不等于 0 的整式叫做分式；B其中 A 叫做分式的分子, B 叫做分式的分母；2.分式有意义的条件：分母不等于0 3. 约分：把一个分式的分子和分母的公因式不为 1 的数）约去,这种变形称为约分；4. 通分：异分母的分式可以化成同分母的分式,这一过程叫做通分； 分式的基本性质 :分式的分子和分母同时乘以（或除以）同一个不为0 的整式,分式的值不变；.最简分式 :一个分式的分子和分母没有公因式时,这个分式称为最简分式 .约分时,一般将一个分式化为最简分式 .分式的四就运算：

26、（）同分母分式加减法就: 同分母的分式相加减 ,分母不变,把分子相加减.（）异分母分式加减法就 :异分母的分式相加减 ,先通分 ,化为同分母的分式 ,然后再按同分母分式的加减法法就进行运算.（）分式的乘法法就 :两个分式相乘 ,把分子相乘的积作为积的分子 ,把分母相乘的积作为积的分母 .（）分式的除法法就 :两个分式相除 ,把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘.除以一个分式,等于乘以这个分式的倒数: .分式方程 :分母中含有未知数的方程叫做分式方程. .分式方程的解法 :去分母 方程两边同时乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程;按解整式方程的步骤求出未知数的值;验根 求出未知数的值后必

27、需验根,由于在把分式方程化为整式方程的过程中 ,扩大了未知数的取值范畴,可能产生增根 .第十七章反比例函数一.学问框架二学问概念1. 反比例函数：形如 yk （k 为常数, k 0 ）的函数称为反比例函数；反比例x函数的其他形式： 、 ykx 1 、 yk 1x2. 图像：反比例函数的图像属于双曲线；留意：反比例函数的图象又是中心对称图形；有两条对称轴：直线和,对称中心是：原点；3. 性质:当 k0 时,双曲线的两支分别位于第一、第三象限,在每个象限内y 值随 x值的增大而减小；当 k 0 时,双曲线的两支分别位于其次、第四象限,在每个象限内y 值随 x值的增大而增大；4 的几何意义：表示反比

28、例函数图像上的点向两坐标轴所作的垂线段与两坐标轴围成的矩形的面积；第十八章勾股定理一.学问框架二学问概念1. 勾股定理： 假如直角三角形的两直角边长分别为a, b ,斜边长为 c,那么 a2b 22；勾股定理逆定理： 假如三角形三边长满意 a2b 22；,那么这个三角形是直角三角形；2. 定理：经过证明被确认正确的命题叫做定理；人教版中学数学学问点总结新3. 我们把题设、结论正好相反的两个命题叫做互逆命题；假如把其中一个叫做原命题,那么另一个叫做它的逆命题； （例如：勾股定理与勾股定理逆定理）第十九章四边形一学问框架二学问概念1. 平行四边形定义：有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形；2.

29、 平行四边形的性质：平行四边形的对边相等；平行四边形的对角相等；平行四边形的对角线相互平分；3. 平行四边形的判定： （）两组对边分别相等的四边形是平行四边形；A28 / 46C人教版中学数学学问点总结新（）对角线相互平分的四边形是平行四边形；（）两组对角分别相等的四边形是平行四边形；（）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；4. 三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半；5. 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；6. 矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形；7. 矩形的性质：矩形的四个角都是直角；矩形的对角线相互平分且相等；8. 矩形判定定理：（）有一个角是直角的平行四边形

30、叫做矩形；（）对角线相等的平行四边形是矩形；（）有三个角是直角的四边形是矩形；9. 菱形的定义 ：邻边相等的平行四边形；10. 菱形的性质：菱形的四条边都相等；菱形的两条对角线相互垂直,并且每一条对角线平分一组对角；11. 菱形的判定定理：（）一组邻边相等的平行四边形是菱形；（）对角线相互垂直的平行四边形是菱形；（）四条边相等的四边形是菱形；12. 菱形面积 =1/2 （a、b 为两条对角线）13. 正方形定义：一个角是直角的菱形或邻边相等的矩形；14. 正方形的性质：四条边都相等,四个角都是直角；正方形既是矩形,又是菱形；49 / 4615. 正方形判定定理： （）邻边相等的矩形是正方形；（

31、）有一个角是直角的菱形是正方形；16. 梯形的定义：一组对边平行,另一组对边不平行的四边形叫做梯形；17. 直角梯形的定义：有一个角是直角的梯形18. 等腰梯形的定义：两腰相等的梯形；19. 等腰梯形的性质：等腰梯形同一底边上的两个角相等；等腰梯形的两条对角线相等；20. 等腰梯形判定定理：同一底上两个角相等的梯形是等腰梯形；对角线相等的梯形是等腰梯形；其次十章数据的分析一学问框架二学问概念1. 加权平均数：= W1X1 + W2X2 + + / W12+留意：权反映了某个数据在整个数据中的重要程度；2. 中位数：将一组数据依据由小到大（或由大到小）的次序排列,假如数据的个数是奇数,就处于中间

32、位置的数就是这组数据的中位数；假如数据的个数是偶数,就中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数；3. 众数：一组数据中显现次数最多的数据就是这组数据的众数；4. 极差：组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差；5. 方差：2x1x2x2x2xnx1s2,其中 x 为 x, x2 ,xn 的平均数；n留意：方差越大,数据的波动越大；方差越小,数据的波动越小,就越稳固；九年级数学（上）学问点其次十一章二次根式一学问框架二学问概念、二次根式的定义：式子叫做二次根式,其中叫做被开方数；、最简二次根式：满意以下两个条件的二次根式是最简二次根式：（）被开方数的因数是整数,因式是整式；（）被开方数

33、中不含有开得尽方的整数或整式； 、同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式以后,假如被开方数相同, 这几个二次根式叫做同类二次根式；、二次根式的性质：（）（）| （） （） （）（）积的算数平方根性质：（,）（）商的算数平方根性质：aa （,）bb、二次根式的乘法：（,）即两个二次根式相乘,根指数不变,被开方数相乘；留意：法就是由积的算数平方根的性质（,）反过来即得； 、二次根式的除法：aa （,）bb留意：法就是由商的算数平方根的性质a a （,）反过来得b b到的； 、二次根式的加减：二次根式相加减,先把各个二次根式化成最简二次根式, 在合并同类二次根式,合并同类二次根式与合并同类项类似

34、,将同类二次根式 的“系数”相加减,被开方数和根指数不变；留意：二次根式加减混合运算的实质就是合并同类二次根式,不是同类二次根式不能合并；、二次根式的混合运算：二次根式的混合运算次序与实数的运算次序一样,先乘方,后乘除,最终加减,有括号的先算括号内的；在运算过程中,有理数（式）中的运算率及乘法公式在二次根式的运算中仍旧适用；、比较两数大小的常用方法：（）平方法：如,且2 2 ,就；（）把跟号外的非负因式移到根号内,然后比较被开方数的大小；其次十二章一元二次根式一学问框二.学问概念 .一元二次方程： 方程两边都是整式, 只含有一个未知数（一元） ,并且未知数的最高次数是 2 （二次）的方程,叫做

35、一元二次方程一般地,任何一个关于 x 的一元二次方程, .经过整理, .都能化成如下形式20 （a0）这种形式叫做一元二次方程的一般形式其中2 是二次项, a 是二次项系数；是一次项, b 是一次项系数； c 是常数项 .一元二次方程的解法：（1） ）运用开平方法解形如（） 2（n 0 ）的方程；领悟降次转化的数学思想（2） ）配方法：将一元二次方程变形为 的形式,假如 q 0,方程的根是 q ；假如 q 0,方程无实根（3） ）公式法：将方程化为一般形式20 ,当 b 2-4 0 时, .将 a、b 、c 代入式子bb22a4ac就得到方程的根其次十三章旋转一.学问框架二学问概念1. 旋转：

36、在平面内,将一个图形绕一个点按某个方向转动一个角度,这样的运动叫做图形的旋转；这个定点叫做旋转中心,转动的角度叫做旋转角；留意：图形的旋转是图形上的每一点在平面上围着某个固定点旋转固定角度的位置移动,其中对应点到旋转中心的距离相等,对应线段的长度、对应角的大小相等,旋转前后图形的大小和外形没有转变； ）2. 旋转对称图形：把一个图形围着一个定点旋转一个角度后,与初始图形重合,这种图形叫做旋转对称图形,这个定点叫做旋转对称中心,旋转的角度叫做旋转角（旋转角小于 0 ,大于360 ；）3. 中心对称图形与中心对称：中心对称图形：假如把一个图形围着某一点旋转180 度后能与自身重合,那么我们就说,这

37、个图形成中心对称图形；中心对称：假如把一个图形围着某一点旋转180 度后能与另一个图形重合,那么我们就说,这两个图形成中心对称；4. 中心对称的性质：（）关于中心对称的两个图形是全等形；（）关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分；（）关于中心对称的两个图形,对应线段平行（或者在同始终线上）且相等；其次十四章圆一学问框架二学问概念1. 圆：平面上到定点的距离等于定长的全部点组成的图形叫做圆；定点称为圆心,定长称为半径；2 圆弧和弦：圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧；大于半圆的弧称为优弧,小于半圆的弧称为劣弧；连接圆上任意两点的线段叫做弦；经过圆心的弦叫做直径；3 圆心角和圆周角：顶点在圆心上的角叫做圆心角；顶点在圆周上,且它的两边分别与圆有另一个交点的角叫做圆周角；4 内心和外心：过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆,其圆心叫做三角形的外心；和三角形三边都相切的圆叫做这个三角形的内切圆,其圆心称为内心；5 扇形：在圆上,由两条半径和一段弧围成的图形叫做扇形；6. 圆