2022年七级地理第九章第二节巴西.docx

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1、精品学习资源其次节巴西一、设计理念依据地理新课标的要求，课程要面对同学的生活世界和社会实践，教案中要充分发挥同学的主体作用，利用现代化教案手段帮助地理教案，创设学习情形，引领同学主动参加，乐于探究，合作学习， 培育同学运用资料说明或解决地理问题的才能，使同学学会使用“证据”说明自己的观点，建立“用事实说话”的科学态度，从而实现学习方式的转变，让同学学习对生活有用的地理，学习对终身进展有用的地理；二、学问目标1、熟悉巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，人口和城市分布在东南沿海地区，工农业经济快速进展，城市化建设独具特色；2、能够利用资料分析巴西的人文特色，说明巴西是一个民族大熔炉的缩影；3、

2、通过分析巴西自然资源的利用和城市建设布局的变化，认识爱护生态环境的重要性和正确处理人地关系的意义，培育同学从小树立环保意识；三、学习重点、难点重点：（ 1 ）学会利用资料描述巴西的人文特色，分析一个国家的自然、社会环境对民俗的影响；（2 ）以热带雨林为例，分析巴西在开发利用自然资源和爱护环境方面的体会和教训，培育同学正确的 资源观和环境观；难点：培育同学利用资料说明或解决问题的才能，学会使用“证据”说明自己观点的方法，建立“用事实说话”的科学态度；四、教案预备老师：制作多媒体教案课件，举荐相关网址或参考资料；同学：分组搜集有关巴西的资料；欢迎下载精品学习资源五、教案时间 ： 2 课时；六、巧思

3、巧记巴西概括小歌决： 1、国土地域大，南北两部分，气候皆高温，南属热草原，北属热雨林，铁矿资源富，咖啡天下闻；2 、咖啡王国是巴西（世界第一），东南沿海人稠密，闻名的水道巴拿马，农业咖啡香蕉国；巴西利亚新首都，加强治理兴内陆；葡萄牙语混血种，现代工业进展猛（快）；地势山地高原大，热带草原气候广；七、教案过程：其次课时老师：通过同学们的观看和明白，对于圣保罗的进展历史你知道了多少？哪位同学们能给大家讲一讲？同学：圣保罗的进展大体可分为三个阶段，可以说是圣保罗城市进展的“三步曲”，充分表达了由农村聚落到城市聚落进展过程：建市阶段：原印第安人的居住地，殖民者入住，村落不断扩大；富强 阶段：咖啡种植园

4、兴起，修建了铁路，城市规模不断扩大；工业化 阶段：咖啡生产和贸易积存促使城市规模扩大，吸引了大批的农村人 口，城市化速度加快，成为全国最大的城市；老师：圣保罗的城市化过程，也就是人口向城市高度集中的过程，这在进展中国家比较具有典型性；城市化可以给人们带来财宝和富强，但人口高度集中，又会带来许多难以解决的问题，这就是人们所说的“城市病”；同学：结合自己的所见所闻谈谈圣保罗存在的城市问题：交通拥挤、住房紧急老师：多媒体出示课本图9.28 ，指导同学读图；同学：读图找出巴西的主要城市圣保罗、里约热内卢和贝洛奥里藏特等，分析巴西的人口和城市分布特点，猜测将来城市化会显现的问题；老师：巴西政府已经留意到

5、了城市化过程中显现的问题并且实行一些措施加以解决；例如，把首都从沿海的里约热内卢迁至中部高原的巴西利亚，就是出于缩小城市规模、防止显现城市环境问题的考欢迎下载精品学习资源虑；今日我们就到巴西的首都去看一看；“巴西之旅”其次站巴西利亚老师：我们一路颠簸最终来到了环境美丽、独具特色的现代化首都城市巴西利亚；老师：多媒体出示巴西利亚城市风光片（无条件可用图片代替） 同学：相伴幕后解说，似乎置身于绿草如茵的足球场，闲逛于繁花似锦的城市街头，体验着巴西的腾飞；老师：通过观赏巴西利亚风光，同学们发觉了什么问题，想到了什么？同学 1 ：为什么巴西利亚位于热带，却四季如春？同学 2 ：世界闻名城市大多分布在沿

6、海地区，为什么巴西的首都却从沿海迁到内陆？老师：巴西将首都从沿海迁到内陆，不仅表达了对城市环境问题的考虑，同时更重要的是加强了对内陆的开发和治理请同学们课后争论一下，这与我国的西部大开发在意义上有什么异同？老师：我们开心的“巴西之旅”即将终止，现在是旅行的最终一站，也是最富有神奇感的一站，期望同学们拿起你的相机，记录下你在不同平常的经受，留下美好的回忆；“巴西之旅”第三站亚马孙热带雨林老师：在巴西的北部，有一条世界上最大的河流亚马孙河， 河流冲积形成了世界最大的平原亚马孙平原，这里掩盖着地球上面积最大的热带雨林；老师：多媒体出示图 9.25 亚马孙热带雨林（或看课本插图）；同学：据图分析热带雨

7、林的经济和环境效益；老师：你知道吗？热带雨林的环境效益更大于其经济效益，有人形象地把它称为“地球之肺”；但是目前热带雨林毁林速度惊人，如不阻挡这种趋势， 80 年内热带雨林将不复存在；老师：多媒体动画出示“热带雨林地氏的迁移农业”（或看图9.26 ）欢迎下载精品学习资源同学：观看动画片，结合教材内容分析巴西在对热带雨林资源的开发利用中存在的问题；角色扮演：如何开发和爱护热带雨林？ 当地垦荒农夫自由解答巴西政府官员自由解答地球环保专家自由解答师生达成共识：爱护热带雨林不是哪一个人、哪一个国家的事情，而是全世界人民的共同责任；遵守环保公约，走可连续进展的道路，是人们的必定挑选；老师：至此，我们的“

8、巴西之旅”就全部终止了；期望同学们将自己旅行的所见所闻整理出来，出一期“巴西游记”手抄报，让大家共同共享；八、教案总结与反思巴西的人口和面积都居世界第五位，足球王国，桑巴舞的家乡， 辉煌的玛雅文明已成昨日的黄花，民族大熔炉里各色人种辛勤耕耘；赤道南回来线穿过，巴西是世界上最大的热带王国；平原面积广大， 亚马孙河波涠壮阔，滥伐林木，刀耕火种，热带雨林危机沉重，为解决城市化问题，新首都巴西利亚在茺凉的土地上崛起；这样就把巴西的地势、人口、城市、传统的文化，民族城市生态环境，有机地结合起来，既便利记忆，又能提高学问，提炼及总结学问才能；九、同学活动探究1、作为中同学，你能为环境爱护做的力所能及的事情是什么？2、巴西是一个人种复杂的国家，请你探究其中的缘由有哪些？十、板书设计国土广大的热带国家欢迎下载精品学习资源民族大熔炉的缩影巴西进展中的工农业大国欢迎下载精品学习资源4 / 5欢迎下载精品学习资源热带雨林的危机城市化问题5 / 5欢迎下载