2022年人教版语文四级上册第八单元教案.docx

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1、精品学习资源第八单元备课一、教学内容：1、两篇精读课文：呼风唤雨的世纪、飞向蓝天的恐龙2、两篇略读课文：电脑住宅、飞船上的特别乘客3、语文园地八二、教学目标：能利用工具书或联系上下文懂得词句的意思；联系生活实际，明白科学技术为人类生活带来的庞大变化，激发同学探究科学学问的爱好；体会课文中语句表达很精确的词句，并学习有次序的表达事情进展的过程；明白恐龙飞向蓝天的演化过程，激发同学对恐龙争论和探究的爱好，并渗透严谨的科学态度；三、课时支配： 11 13 课时欢迎下载精品学习资源29呼风唤雨的世纪教学目的：1. 通过阅读单元导语，明确本单元的学习专题；2. 把握本课 12 个一类生字，会认二类生字

2、5 个；把握 16 个词语，会认词语 1 个；能利用工具书或联系上下文懂得词句的意思；3. 朗读课文；4. 学习积存词句的方法；5. 联系生活实际，明白科学技术为人类生活带来的庞大变化，激发同学探究科学学问的爱好；教学重点：1. 学习积存词句的方法；2. 联系生活实际，明白科学技术为人类生活带来的庞大变化，激发同学探究科学学问的爱好；教学难点：能利用工具书或联系上下文懂得词句的意思；课前预备：要求同学在课前做适当预习作业；教学时间：二课时学情分析：复备预习作业完成情形统计表：两个班共计46 人预习内容生字词预习初读课文摘抄搜集资料正确完成36 人38 人43 人8 人完成有误10 人8 人3

3、人38 人问题举例数笔画错误：8 人读书不流3 人摘抄不合格38 人没有搜集资赖、耕幻、潜利，显现读音错料；字形及字音误；“赖、耕、幻、潜；核分析： 同学已经养成预习的习惯，方法把握了，但是在预习过程中有些同学不能很好的把握重难点，在搜集资料方面仍需加强；欢迎下载精品学习资源第一课时教学目的：1. 通过阅读单元导语，明确本单元的学习专题；2. 把握本课 12 个一类生字，会认二类生字 5 个；把握 16 个词语，会认词语 1 个；能利用工具书或联系上下文懂得词句的意思；3. 学习积存词句的方法；4. 初读课文，初步明白课文内容，激发同学探究科学学问的爱好；教学重点：1. 学习积存词句的方法；2

4、. 激发同学探究科学学问的爱好；教学难点：能利用工具书或联系上下文懂得词句的意思；教学预备：批阅同学预习作业，明白同学在预习作业中的情形；教学过程：一、阅读本单元导语1. 默读单元导语，依据导语的提示想一想，这个单元的专题是什么？有关科学技术进展的专题2. 语言训练：读过导语后，请你用“当我的时候； 当我的时候； 当我的时候； 我都能感觉到”这样的句式说一句话；3. 今日我们就来学习本单元的第一篇课文呼风唤雨的世纪；二、揭题导入1. 板书课题、齐读课题呼风唤雨的世纪；2. 解题：从字面来看“呼风唤雨”这个词是什么意思呢？ 三、初读课文，明白课文内容1. 默读课文，边读边想：这篇课文要告知我们什

5、么？我们可以怎么来懂得“呼风唤雨”这个词语的意思；2. 集体沟通；四、小组合作学习生字新词1. 读准字音、认清字形；欢迎下载精品学习资源2. 沟通易错字的记法及字义；3. 集体沟通你的收成；4. 朗读课文，说说你读懂了哪些词语的意思，仍有哪些词语的意思你不太明白？5. 辨析“创造”和“发觉”两个词的意思；出例如句：爱迪生创造了电灯泡；天文学家又发现了一颗行星；读过这两句话后，你觉得“创造”与“发觉”这两个词有什么区分？练习创造发觉五、朗读课文，结合生活实际懂得课文内容1. 自读课文，要求正确、流利；2. 指名读课文，提出问题；3. 懂得以下几个句子：人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云

6、驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望；这是古代神话故事中，具有法力的人；20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”来形容；形容 20 世纪的科技成就很多， 而且显现的速度很快； 这句话引用了唐代闻名诗人岑参的诗句， 以后我们在阅读文章的时候，可以把这些古诗词或名人名言摘抄下来；也可以适当地运用到你的习作中去；4. 想一想： 20 世纪以来人类在科学技术上取得了哪些成果？科学技术的进步为我们人类的生活带来了哪些变化？六、小结通过阅读课文， 我们知道了 20 世纪显现了很多人们出乎意料的创造和发觉，它们给我们的生活带来的庞大的变化；电灯的显现让我们辞别了依靠蜡烛和油灯生活的夜晚；、

7、电报的显现使得人与人之间的信息传递变得极为便利；电脑的显现转变了我们工作和学习的方式你仍能举出哪些科技成就方面的例子呢？复备：1，同学把握的生字通过语文目标检测，特别对易错字加强指导：改、赖、耕、幻、潜、核等生字的书写及读音作重点指导；2，通过初读课文扫清字词句的障碍；重点懂得创造和发觉这两个词语.3，整体把握课文的内容；指导学会总结概括课文的主要内容；欢迎下载精品学习资源七、作业1. 誊写生字、新词；2. 朗读课文、摘抄句子 35句；3. 查找有关科技成就方面的资料，可以上网、看书报、也可以询问你的家人，并做简洁的记录；其次课时教学目的：1. 联系生活实际，明白科学技术为人类生活带来的庞大变

8、化，激发同学探究科学学问的爱好；2. 朗读课文；教学重点：激发同学探究科学学问的爱好；教学预备：明白同学把握资料的情形；教学过程：一、默写词语导入，整体感知1. 指名板书课题，并默写“神话”这个词；2. 自读课文，找一找“神话”这个词在课文中显现了几次？两次3. 结合上下文默读课文，看看课文中两次显现“神话”这个词在意思上有什么不同？人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望；这句话中的“神话”指的是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的说明和漂亮的憧憬；它并不是真实的事情；回忆 20 世纪的百年历程， 科学的确是在制造这一

9、个又一个神话，科学正在为人类制造着比以往任何时代都要美好的生活；这句话中“神话”一词可以用哪个词语来替换呢？壮举、奇迹、这句话中“神话”一词指的是人们把原本看来不行能实现的事情，变成了现实；二、朗读课文，深化学习1. 默读摸索： 究竟是什么缘由使得人们可以把不行能办成的事情，变成了可能呢？可以把相关的句子画在书上，也可以结合你已有的学问、资料，或是从家长那里得到的信息来摸索欢迎下载精品学习资源这个问题；2. 集体沟通是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的现代科学技术 ；人类利用现代科学技术 获得那么多奇迹般的、出乎意料的发觉和创造；依据课文的表达，你知道了哪些人类利用现代科学技术

10、获得的创造和发觉？把这部分课文内容读出来；第四自然段师生接读20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞悉百亿光年外的天体，探究原子核世界的秘密；20 世纪，电视、程控、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村” ；可以让同学来安排师生各自的任务，然后说明理由； “地球村”这个词你是怎么懂得的呢？由于人类居住的星球联系的特别紧密，所以整个地球好像小的像个村子似的；科学在转变着人类的精神文化生活，也在转变着人类的物质生活；伯特兰罗素说：“规根究竟，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代； ”现代科学技术 必将连续制造一个个奇迹，不断改善我们的生活；三、朗

11、读课文，谈谈感受1. 作者仅用了短短的几百字就清晰地介绍了一百年的科学技术进展，再来读读课文， 一边体会课文语言文字的出色，一边感受科学技术为我们的生活带来的便利；2. 课文读过了，我们来联系生活实际，谈谈自己的感受，也可以把昨天向家长询问的内容和同学们沟通一下；四、小练笔的提示1. 明确练笔内容；2. 写作内容提示：写家长说的内容；写你查到的、或是亲身体会到的内容；写你自己知道的一项创造或制造的详细内容；复备： 1、整体感知课文内容后，以“神话”为话题绽开学习；2、抓住重点句，懂得科技进展之快速；重点指导同学默读课文，写感受；3、结合课外资料进行小练笔；五、板书设计欢迎下载精品学习资源29

12、呼风唤雨的世纪欢迎下载精品学习资源神话科学技术神话奇迹、壮举欢迎下载精品学习资源不行能现实30、电脑住宅一、教学目标：1、明白电脑住宅为人们生活带来了哪些便利，感受科学技术的飞速进展；2、正确、流利地朗读课文；3、发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅；二、学习重难点：明白电脑住宅为人们生活带来的便利；连续培育同学的概括才能；三、学习时间： 1 课时四、课前预备：收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料；学情分析：复备预习作业完成情形统计表：两个班共计46 人预习内容生字词预习初读课文摘抄搜集资料正确完成30 人40 人42 人6 人完成有误16 人6 人4 人40 人问题举例数笔画错误：6 人

13、读书不流4 人摘抄不合格40 人没有搜集资储、判；字形利，显现读音错料；及字音烹误；分析： 预习大部分同学都能够按要求完成，在读书时有些生僻字仍需加强指导，同学在摘抄时，有的同学不能认真完成，个别同学态度不认真；在搜集资料方面仍需要加强训练；五、教学过程：一引入新课：在科学技术飞速进展的今日， 电脑已经成为我们生活中必不行少的伙伴； 我们通过电脑学习、欢迎下载精品学习资源工作，它给人们的生活带来了很多便利；这节课，我们要去参观一栋由电脑掌握、指挥的住宅，它与我们一般的住宅有什么不同呢？二初读感知1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利； 一读

14、扫清障碍，二读整体感知，三读划批写感受；2、分自然段指名朗读检查；3、再读课文，摸索：电脑住宅与一般住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受；三懂得课文内容1、默读课文，看看电脑住宅有哪些神奇的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你摸索的痕迹；2、学习小组沟通、争论；3、集体沟通：课堂上依据同学提出的句子相机在做指导1依据室外的气象资料进行调剂，为主人供应舒服的家居环境；2大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅；3通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品；4厨房有一套教人做菜的电脑装置；5主人休息时，电脑给人们供应舒服、安全的环境；6浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间；4、高科技化的电脑住宅给我们供

15、应了便利，在同学们所明白的其它的电脑住宅，仍具有其它不同的功能吗？ 课前布置同学收集的资料，课上沟通所搜集的资料5、是啊，正由于科学技术的飞速进展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我信任在不久的将来，我们人人都能住进这具有神奇功能的电脑住宅；四课外拓展假如由你来设计一栋电脑住宅，你准备怎样设计？想一想，写下来，在全班沟通时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最正确住宅；复备：同学自学本课，指导同学在书上做批注；能够自觉完成学习任务；欢迎下载精品学习资源31飞向蓝天的恐龙教学目的：1. 把握本课 13 个一类生字，会认二类生字 7 个；把握 7 个词语，会认词语 1 个；能利用工具书或联系上下文懂

16、得词句的意思；2. 朗读课文，背诵课文中有意思的部分；3. 体会课文中语句表达很精确的词句，并学习有次序的表达事情进展的过程；4. 明白恐龙飞向蓝天的演化过程，激发同学对恐龙争论和探究的爱好，并渗透严谨的科学态度；教学重点：1. 体会课文中语句表达很精确的词句，并学习有次序的表达事情进展的过程；2. 明白恐龙飞向蓝天的演化过程，激发同学对恐龙争论和探究的爱好；教学难点：向同学渗透严谨的科学态度；课前预备：要求同学在课前做适当预习作业；学情分析：复备预习内容生字词预习初读课文摘抄搜集资料正确完成34 人36 人40 人16 人完成有误12 人10 人6 人30 人问题举例数笔画错误： 盈、灵敏；

17、字形及字音：崭凶10 人读书不流利，显现读音错误；6 人不合格30 人没有搜集资料；预习作业完成情形统计表：两个班共计46 人分析：预习中同学对资料的查找不能主动，于是我让同学找一些有关恐龙的书籍， 教学时间：二课时第一课时欢迎下载精品学习资源教学目的：1. 把握本课 13 个一类生字，会认二类生字 7 个；把握 7 个词语，会认词语 1 个；能利用工具书或联系上下文懂得词句的意思；2. 朗读课文，要求正确、流利；3. 明白课文内容，初步明白恐龙飞向蓝天的演化过程，对恐龙的学问产生肯定的爱好；教学重点：朗读课文，明白课文内容；教学难点：初步明白恐龙飞向蓝天的演化过程，对恐龙的学问产生肯定的爱好

18、；课前预备：1. 批阅同学的预习作业；2. 预备“恐龙”的相关资料；教学过程：一、激趣导入1. 你们对恐龙有什么明白吗？2. 表达“恐龙之最”的相关资料资料补充：最好让同学自己搜集资料，汇报；最小的恐龙：现今所知道的恐龙类型中，最小要算事细颚龙类，它的身体不过鸡大小；有些种类长仅约四十公分，有些就仅仅七十公分！最长的恐龙：重型龙与梁龙大约都达二十七公尺长；但是有可能它们仍不是最长的恐龙，昵称为超龙与巨龙的两类，假设全部骨架开掘出来会更长，这两类恐龙据初步估计长度为三十到三十五公尺；最聪慧的恐龙：有一种肉食性恐龙叫秃齿龙，可称得上最聪慧得恐龙了；它脑量大智商高， 用两条腿走路，前肢有三个手指，其

19、中拇指可用来抓捕食物；由于它反应很快，能够在黑暗 中捕获到飞过的蜻蜓；它的眼窝很大，两眼能同时调整焦距，测出捕获物的距离；有的恐龙 专家认为，假如恐龙没有灭亡，说不定这种恐龙可以进化成像人一样聪慧的动物；3. 小结关于“恐龙之最”的内容仍有很多很多，比方：寿命最长的恐龙、身体最大的恐龙、最敏捷的恐龙明天，我们就来搞一次“恐龙之最”的沟通；我们一般明白到的恐龙都生活在陆地上，但是恐龙却和天上飞的小鸟有着亲密的关系；欢迎下载精品学习资源你们信任吗？今日我们就来学习课文飞向蓝天的恐龙，板书课题；二、初读课文，明白课文内容1. 小声读课文，边读边记课文的内容；2. 说一说：读过课文以后，你知道了哪些内

20、容？3. 这蓝天上自由飞翔的鸟类究竟是不是由恐龙中的一支演化而来的呢？可以再看看课文虽然，很多的证据说明鸟类就是由恐龙演化而来；但是科学家们仍旧在查找最确凿的证据，用最科学的方法来争论这个问题；这说明科学们都具有严谨的态度；我们也要学习科学家们这种严谨的科学态度，用到我们的学习中来；复备：读文整体感知课文内容；再读文摸索问题，质疑才能的培育；三、小组合作学习生字新词复备：培育同学小组协作学习，利用小组学习的方式让同学能够通过自学和小组同学的帮忙学会本课生字词语；4. 读准字音、认清字形；5. 沟通易错字的记法及字义；6. 小组分工朗读课文，说说你们仍有哪些词语没有读懂了，大家可以相互启示一下，

21、也可以利用上下文和工具书来懂得；7. 集体沟通易错字形、字音、字义；结合上下文或查字典懂得个别词语的意思： 茹毛饮血树栖 毋庸置疑四、朗读课文，理清课文内容1. 自读课文，要求正确，尽量做到流利；2. 指名读课文，想想：课文的哪些自然段详细描画了恐龙飞向蓝天的演化过程；3. 浏览课文，提出你的不太明白的问题；六、小结对于同学们提出的问题，我建议大家可以用朗读课文、查阅相关书籍的方法来解决；下一节课我们连续学习这篇课文；五、作业1. 誊写生字、新词；2. 朗读课文，想想你对哪段文字最感爱好；3. 查找“恐龙”的相关资料；欢迎下载精品学习资源其次课时教学目的：1. 朗读课文，背诵课文中有意思的部分

22、；2. 体会课文中语句表达很精确的词句，并学习有次序的表达事情进展的过程；3. 明白恐龙飞向蓝天的演化过程，激发同学对恐龙争论和探究的爱好；教学重点：1. 体会课文中表达很精确的词句，并学习有次序的表达事情进展的过程；2. 明白恐龙飞向蓝天的演化过程，激发同学对恐龙争论和探究的爱好；教学难点：体会课文中表达很精确的词句；教学过程：一、沟通课外资料1. 沟通“恐龙之最”的内容；2. 说说你仍找到了哪些很好玩的有关“恐龙”的资料；二、学习课文1. 课文中的几段文字，你对哪段文字最感爱好呢？朗读课文，摸索一下；2. 说说你最喜爱哪段文字？3. 认真默读课文，想想你为什么喜爱这段文字？提示：可以从这段

23、文字的内容上来说，比方：第一自然段中我们知道了几种恐龙，它们很吸引我；可以从文字的词语来说，比方：第一自然段“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空飞翔的鸟儿” ；这句话中“一支”、“漫长的演化”这些词语使得句子的意思变得很详细，表达也很精确；可以把相关的句子画下来，在旁边写下自己的感受；4. 集体沟通第一自然段“凶残”、“迟钝”、“笨重”、“轻灵”、“五彩斑斓”可以让同学反复朗读；其次自然段从这段的哪个词语我们可以看出“鸟类由恐龙演化而来”是人们的一种想法？假说这欢迎下载精品学习资源个词你是怎么懂得的？这段后面有个小泡泡，谁也摸索了这个问题，来说明一下？阅读“资料袋”中的内容；第三、四自然

24、段课文中对“形状各异”这个词写得很详细；默读课文，想一想：恐龙演化成鸟类，经过了怎样的过程呢？集体沟通；板书：显现时、繁殖成、猎食性恐龙试着依据板书的提示，把这个演化过程表达出来；也可以用上“第一”、“然后”、“最终” 这些表示先后次序词语；第五自然段这段的内容与上一段提出的“勿庸置疑”的内容是不是很冲突呢？由于生物科学家们仍没有找到确凿的证据来证明他们的假说，所以这说明科学家们对待科学有着一丝不苟的精神；三、总结全文1. 我们看看其他的同学们学完这篇课文后有什么感受吧！有些同学说：“多么好玩的课文啊！我要好好读一读，并把感爱好的部分背下来；”你们和他们有同感吗？再来读读这篇课文把吧，试着把自

25、己喜爱的部分背下来；2. 恐龙已经灭亡了很久了， 但是人们对它的争论爱好却是与日俱增的； 我们已经取得了很多的成果，有些同学仍要再找一些关于恐龙的资料读一读呢，你们情愿吗？3. 恐龙只是自然界中的一种动物， 在我们宽阔的世界中仍有很多没有被发觉的秘密正等着人们去发觉呢；假如你留心观看说不定也能也发觉有价值的问题呢！四、作业1. 朗读课文，背诵你感爱好的部分；2. 依据同学们的资料，每个小组整理一张“恐龙之最”的小报；复备：通过本课学习五、板书设计31飞向蓝天的恐龙假说显现时第一繁殖成接着猎食性最终欢迎下载精品学习资源32、飞船上的特别乘客学习目标1. 正确流利地朗读课文，把握文章的大意；2.

26、学习课文，明白我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所制造的奇迹，激发同学的科学爱好及探究的欲望；教学时间1 课时教学预备同学收集关于太空蔬菜、花卉的资料；学情分析：复备预习作业完成情形统计表：两个班共计46 人预习内容生字词预习初读课文摘抄搜集资料正确完成30 人36 人42 人24 人完成有误16 人10 人4 人22 人欢迎下载精品学习资源问题举例数笔画错误：筛；字形及字音肴、碱；10 人读书不流利，显现读音错误；4 人不合格22 人没有搜集资料；欢迎下载精品学习资源分析： 预习作业同学做的仍是比较认真. 大部分同学都能够努力去完成. 资料的查找同学能够通过书籍、上网等方式完成；教学过程

27、一谈话引入同学们，在 2003 年的 10 月 15 日至 16 日，我国航天史上发生了一件大事，仍记得吗？ 对，我国首次载人航天飞船“神州五号”发射胜利；在“神州五号”飞船上，除了我们 宏大的飞行员杨利伟叔叔，仍有一批特别的乘客，那它们究竟是谁呢？让我们到课文中 去查找答案吧！二初读感知1. 请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利；欢迎下载精品学习资源2. 分自然段指名朗读检查；3. 飞船上的特别乘客究竟是谁？三懂得课文内容1. 默读课文 2 5 自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感爱好的语句勾画下来；2. 集体沟通：1科学

28、家从参加太空“旅行”的植物种子中挑选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物；2为什么从太空回来的植物种子会发生变化？3太空蔬菜是怎么形成的？剔除不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜；4太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？A形状：更大、更长、颜色的变化B味道：更鲜美 C养分：更丰富，抗病力强 D其他价值：药用、美化、绿化5同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！指名同学上台进行介绍，后相互沟通3. 小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位宏大的魔法师呢？4. 总结：科学的领域无边无际，聪慧勤

29、劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能制造出一个个奇迹；复备：本课为略读课文，培育同学阅读懂得的范文；提出问题让同学自读解决问题：1默读课文 2 5 自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感爱好的语句勾画下来；1科学家从参加太空“旅行”的植物种子中挑选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物；2为什么从太空回来的植物种子会发生变化？欢迎下载精品学习资源3太空蔬菜是怎么形成的？剔除不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜；4太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？同学通过这样的问题阅读课文，既提高了阅读懂得才能又培育同学解决问题的

30、才能；语文园地八教学目标：、口语交际“将来的；” 习作想象作文； 学习“我的发觉”；积存名言； 明白科技新学问；、在交际写作中训练想象才能与语言表达才能； 在积存、明白中扩大语言才能，明白有关科技方面的信息；、情感态度与价值观：培育同学喜爱科学的思想感情；教学重难点：口语交际与完成习作；【教学预备】课件有关科幻、范文、幻灯片等；【课时支配】四课时；【教学过程】第一课时教学内容：口语交际；教学目标：通过交际训练同学想象与口头表达才能；欢迎下载精品学习资源教学预备课件有关科幻；教学过程：一、播放科幻课件 、认真看，讲讲哪些产品特别先进；、师：这就是将来的产品，今日我们就来进行一次想象训练：口语交际

31、“将来的”；二、沟通大家畅所欲言：讲讲自己对将来的什么最感爱好？ 、同学自由讲： 生说：我想设计一套衣服，人们穿在身上感觉到冬暖夏凉； 生说：在世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生； 生说：我想设计一种无人架驶汽车在遇到危急时能自动躲开；、老师针对同学发言赐予归纳：同学们的想象特别神奇，很好！下面仍有很多奇思妙想有待于我们大家去探究、去争论；三、分组进行沟通，补充四、各小组选派一人上台进行口语交际 、台上表达：可以边画边讲，也可以边讲边演示；、台下提问：以交通为例：汽车： 如何能让汽车在水里行走？ 如何肥让汽车自动躲开危急？ 如何变小？、台上答复：台下可以补充说明；五、争论欢迎下载精品学习资

32、源六、评一评谁最讲的最好七、作业请你设计将来的食品拥有什么特点？其次课时教学内容：习作；教学目标：培育同学的思维与写作才能；教学过程： 一、导入、师：上一节课我们进行了口语交际，绽开了想象，叙述了将来的先进衣服、药品、汽车、食品、师：今日我们就来写一篇科幻习作，将来的二、回忆口语交际内容目标锁定一种产品进行详细指导： 、将来的衣服有什么特点？ 四季服特点： 四季皆穿，冬暖夏凉； 环保服特点：具有自洁能； 治疗服特点：拥有按摩功能，防治疾病；、将来服有什么结构？ 、将来服给人们带来什么便利？三、依据内容各自命题抽名同学说一说自己的作文题目，并指出作文的主要内容是什么？预备按什么次序进行习作？欢迎

33、下载精品学习资源四、分小组进行沟通 相互启示；五、同学分头写作，老师相机指导第三课时教学内容：修改作文；教学目标：培育同学能按习作的要求进行修改作文；教学预备：范文；教学过程： 一、复习导入你们的作文写完了吗？谁能说一说自己习作的题目及习作的内容？二、出示范文同学对比范文自评自改；三、分小组沟通，每组推选一个最正确作品在台上沟通产、把全班同学分成三大组； 、每组推选一名在台上念；、评比：抽同学说一说所念的文章中，你认为好的地方与不足地方，对不足的地方应当怎样修改；、对比佳品习作再一次自我修改；四、作业誊写作文欢迎下载精品学习资源第四课时教学内容：我的发觉，日积月累和宽带网；教学目标：、学习订正错别字； 、积存名言，明白科学学问；教具 幻灯片；教学过程： 一、导入学习“我的发觉”： 、出示幻灯片：百衣百顺、悄悄无蚊、有杯无患、骑乐无穷；、想一想以上是什么广告？ 服装 蚊香 磁化杯摩托车；、找一找这些成语中的错别字有意用错： 衣依蚊闻杯备骑其、再从生活中找几例进行练习；二、积存名言 、出示名言：指导朗读；、说一说你读懂了哪一句？说给大家听；、讲一讲这些名言都应用在什么方面？三、明白科学学问 、自由读一读“宽带网”； 、说一说读完后你知道了什么？、相互沟通：讲一讲面对科技腾飞的日子我们应当怎么做呢？欢迎下载精品学习资源四、作业 ：记背名言；欢迎下载