2022年《雷锋叔叔,你在哪里？》教学设计.docx

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1、精品学习资源6、雷锋叔叔，你在哪里？教案目标：1、会认 12 个字，会写 12 个字；2、 自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文；3、在联想和表述故事中深化形象，懂得贡献爱心，助人为乐；重点难点：识记生字，课文的感情朗读、背诵，将贡献旨意内化心灵，外化行动；课前预备：生字卡片、课前搜集的雷锋资料；课时支配：两课时第一课时教案过程一、导入1、图片导入；出示雷锋画像：你们熟悉他吗？同学结合课前搜集的相关资料谈谈对他的明白；2、歌曲导入；听学习雷锋好榜样歌曲；师：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪里呢？（板书课题，指导书写“锋、叔”二字）二、自学1、自由读课文，

2、要求把课文读正确、流利；2、小组内自学字词，相互检查指正，老师巡察，重点强调：欢迎下载精品学习资源“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字， 在本课中读 c ng ；“泞”读第四声，不要读成其次声；“棘”读其次声，不要读成第四声；组内检查读你指我认读开火车读对口形猜字3、指名按小节读课文，师生共同听读评议；三、朗读1、自由读文，摸索：雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子反复多读几遍；2 、重点指导两个“你在哪里”：其次个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼吁的语气，要依据情感的起伏，读出急与缓的 变化；小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提高音调；3、多种

3、形式读文：范读引读自由挑选伙伴合作读四、感悟老师或同学叙述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事；五、练习1、用下面的部首组成新字再组词；雨（）（）（）（）又（）（）（）（）辶（）（）（）（） 钅（）（）（）（）氵（）（）（）（）日（）（）（）（）2、填空；弯弯的（）长长的（）晶莹的（）蒙蒙的（）暖和的（）明艳的（）欢迎下载精品学习资源六、书写学习“滴、洒、泥、泞”四个字；1 、“滴、洒、泥、泞”四个字都有三点水旁，三点水的写法上学期已经做过重点指导，老师只要地示范书写的基础上，引导同学观 察并回忆过去学过的要点就可以了；但这几个字的右半部分的书写应当细心指导：“滴”字的右半部不要写成“商”；

4、“洒”不要写成“酒”； “泥”字右上的“匕”应先写撇，再写竖弯钩；“泞”字右边宝盖宜小，横 要略长；2 、同学练习书写，沟通展现，写得好的同学获得一个卡通标志；其次课时一、感悟1 、齐读最终小节，重点懂得“哪里需要爱心，雷锋叔叔就显现在哪里”的意思；2、小组争论，懂得这句话的含义；（表层含义：雷锋叔叔时时到处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影；深层含义：期望人间到处都有像雷锋这样的人存 在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人；）二、沟通1、雷锋叔叔仍会显现在哪里？可以让同学讲讲雷锋的故事，假如同学没有查到相关资料，老师可以向同学举荐雷锋的故事；欢迎下载精品学习资源2、在我们身边有这样的同学

5、吗？举例说说班级的同学都做过哪些好事；句式练习：雷锋叔叔就在我们班级里，你看，我们班的就是小雷锋：我想对他说“”3 、想一想：你今后想怎么做？（可以写倡议书，可以成立“雷锋小组”）三、背诵小组内朗诵全诗分节配乐朗诵练习背诵自己喜爱哪节就站起来背诵竞赛背诵；积存师生共同积存有关雷锋的名言：（ 1）雷锋出差一千里，好事做了一火车；（ 2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的；我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去；（ 3）一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事；四、实践1、有条件的班级可以组织同学观看雷锋的电影；2、开展“雷锋故事知多少”的故事会；3、在班级内开展“争做活雷锋”的“夺章”活动；五、书写欢迎下载精品学习资源本课写字编排很有规律，这节课的训练重点是：雨字头、走之旁的字；1 、“迈、迷、迹”三字都有走之，重点指导以下两个方面：（1） ）笔顺：先写走之内的“万、 M、亦”，再写走之；（ 2）“走之”的左下撇捺交接处要“相连”，不是“交叉”，与“建之”不一样；2 、“雷、需”二字的指导重点为雨字头；（ 1）第一笔横要短；（2） ）“秃宝盖”要宽，横钩不能写成“横折钩”；（3 ）四点分布要匀称；“冒”字，要特殊提示同学留意上边的“曰”要宽，下边的“目”要窄；3 、老师依据实际情形进行范写指导，同学练写，全班沟通评议；欢迎下载