2022年七级语文上册第三单元复习资料.docx

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1、精品学习资源XX七年级语文上册第三单元复习资料写景语文版第三单元写景春一、文学常识朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实；现代散文家、语文训练家、诗人、民主战士；代表散文作有背影、荷塘月色、绿；二、日积月累酝酿宛转 应和 嘹亮 衬托 静默 欣欣然呼朋引伴朗润繁花卖弄黄晕欢迎下载精品学习资源花枝招展三、思想内容本文是一篇借景抒情散文；作者以诗的笔调，描画了大地回春、万物复苏、愤怒勃发、草木花卉争荣的景象，颂扬了春的制造力，勉励人们珍爱大好时间，辛勤劳作，发奋向上，抒发了作者对春天的宠爱和对将来的向往之情；本文按“盼春绘春赞春”的次序描写春天；•盼春反复，拟人春草图春花图•绘春

2、春风图春雨图迎春图•赞春比如，新、美、力四、重点问题欢迎下载精品学习资源什么一连说了两个“期望着”？两个“了”表达了一种什么样的心情？连用两个“期望” ，表达了期望春天心情的迫切，两个“了”中布满了欢快之情；2 绘春春草图春花图春风图春雨图迎春图特点新、布满活力百花竞放：“不让”艳丽芳香：“红”、“粉”、“白” “甜味儿”多而闪烁：“遍地是”、“眨” 和煦、芳香、悦耳细密、闪烁、绵长布满活力次序由点到面、由近及远、从正面到侧面欢迎下载精品学习资源触觉、嗅觉、听觉、视觉由近及远、由景及人动静相结合由点到面、由上到下语言修辞：拟人、排比；用词： “钻”、“偷偷地”、“嫩嫩地、“绿绿地”

3、、“轻悄悄”、“软绵绵”叠词修辞：拟人、比如、排比用词：“闹”、“飞”、“眨”等修辞：引用、比如、拟人用词：“触摸”、“呼朋引伴” 、“卖弄”等修辞：比如、拟人用词：“斜”、“织”、“逼”、“静默”体会“一年之计在于春”的作用叠词：舒活舒活、抖擞抖擞3 文结尾的三个比如各自成段，它们的次序能颠倒吗？ 假如把这三个比如合为一段，表达成效会有什么影响？不能颠倒；从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明白春的成长过程；三个比如各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者猛烈地颂扬春天的真挚感情；欢迎下载精品学习资源有关“春”的诗句碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；不知细叶谁裁出， 二月春

4、风似剪刀； 唐贺知章咏柳 2胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新；等闲识得东风面， 万紫千红总是春； 宋朱熹春日 3黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低；留连戏蝶时时舞， 闲适娇莺恰恰啼； 唐杜甫江畔独步寻花 2济南的冬天 一、文学常识老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族；现代著名作家， 人民艺术家； 代表作小说 骆驼祥子、话剧茶馆；二、日积月累镶发髻安适宽敞空灵欢迎下载精品学习资源响晴 嘹亮 水藻 澄清 显露 露马脚三、思想内容本文抓住“温晴”这一文眼构思，角度特别，描画出济南冬天特有的魅力，表达了作者对济南的宠爱之情；第 1 段：济南的天气温晴第 2-4 段：济南的山： 俯视全城、 济南全景、 一城

5、山色、雪后斜阳第段：济南的水：城外远山、卧雪眠房、岸边垂柳、绿萍水藻第 6 段：总束全文，既点题，又深化题意；四、重点问题 “济南的冬天”与“冬天的济南”有什么不同？“冬天的济南”落在“济南”这个地方，重在景象； “济南的冬天”，落在“冬天”这个时令，重在感觉精神 ；取题为“济南的冬天” ，说明作者是从感觉精神的角度去写的，而不是从景物的角度去写的；欢迎下载精品学习资源千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；唐柳宗元江雪2 忽如一夜春风来，千树万树梨花开； 唐岑参白雪歌送武判官归京 3竹林深处人家一、文学常识黄蒙田，当代画家、散文家；二、日积月累晾晒沏茶气概深沉隧道竹箬屏风山麓 l 密

6、密匝匝名副其实名符 f 其实竹坞山岚匾箪 bi ndn欢迎下载精品学习资源竹外桃花三两枝， 春江水暧鸭先知；春江晓景宋 惠崇三、思想内容本文用回忆手法来写，通过描写竹乡丰收的景象、竹乡人用竹之完全以及竹乡人闲适、安静的生活，表现了作者对竹乡生活的向往之情；四、重点问题分别体会竹海景象给作者的感受；远望竹林如海“好像全被竹的海洋埋没了” 近看深化竹海如在“海底隧道里走过” 举目四顾穿过竹海 “除了竹子仍是竹子”五、写作方法： “移步换景”的手法；4树林和草原 一、文学常识屠格涅夫，俄国作家；作品猎人笔记；二、日积月累濡湿苦艾自怨自艾荞麦轧轧铿锵欢迎下载精品学习资源清亮颤抖贪婪青苔穹隆模糊头晕目眩三、思想内容本文按时间次序有层次地写出各种景物从早晨到夜，随开象的变化而变化的情形， 抓住特点， 留意次序， 讲究语言， 寓情于景地勾画出了俄罗斯夏日草原的独有风光；欢迎下载