2022年《将相和》教学设计66.docx

《2022年《将相和》教学设计66.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《将相和》教学设计66.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源辛寨镇中心学校教案设计班级5*3学科语文授课人李福刚时间2021.4.18课题18.将相和课型新授教案目标：1. 懂得课文主要内容；在懂得课文内容的过程中感受蔺相如的机灵英勇、顾全大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质；2. 在 理 解 课 文 内 容 的 基 础 上 ， 分 清 事 情 的 前 因 后 果 ， 了 解 故 事 之 间 的 联 系3. 认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字；教案重、难点：1、明白“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容；2、感受人物形象，把握3 个故事之间的联系；欢迎下载精品学习资源学 法 指导教 案 方法观看法、读悟法；启示诱导法

2、 、以读代讲法、问导法欢迎下载精品学习资源教案预备： 学具、导学案：学习生字、词；读课文，给三个故事加上小标题，分别说说主要内容以及三个故事之间的联系；生字、词语卡片；第一课时教 学 过 程教案行为学习行为二备一、揭题质疑1. 生读课题；懂得：“和”，就是和1. 出 示课 题； 懂得 ： “ 和 ” 的 意思 ；好；2.质疑激趣；看到课题，请同学们摸索；2.摸索：（ 1）看到课题你们想到了什么？（2）“将”和“相”是谁？欢迎下载精品学习资源二、初读感知1. 带着问题自读课文；2. 简 单 介 绍 历 史 背 景 ；3. 快速浏览全文，同时想想，这篇文章讲了几个小故事？用自己的话简洁概括一下；三

3、、理清层次1.这三件事情分别用了哪几个自然段来叙（ 3）他们之间发生了什么事？（ 4 ） 他 们 为 什 么 和 好 ？1. 自读课文，要求读准字音，读通课文；2. 听老师介绍，同学简洁明白历史背景；3. 快速浏览全文，把“将”、“相”的 名字用 画下来；回答：这篇文章讲了“完璧归赵”、“渑池之会”和“负 荆请罪”等 3 个小故事？用自己的话简洁 叙 述 这3个 小 故 事 ；欢迎下载精品学习资源述的？2.小组沟通，合作分析课文；全 文 共 分 几 段 ， 写 出 段 意 ；第一段（ 1 10）自然段，蔺相如机灵英勇 ， 保 护 国 宝 ， 立 大 功 ；其次段（ 1115）自然段，蔺相如在渑

4、池会上，不畏强暴，爱护国威，又立新功； 第三段（ 16 18）自然段，写廉颇负荆请罪，将相和好；四、深入研读1. 你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的缘由是什么？课文中哪里开头写到了不和；（1）请同学们自由读一读，从廉颇的话中能读懂些什么？（ 2） 指 导 有 感 情 地 朗 读 ；2. 这样下去，廉颇和蔺相如迟早有一天会闹僵，到那时，赵国可能不能使国变成强国了；你现在的任务是劝服正在气头上 的，什么也听不进去的廉颇；看看蔺相如是不 是真 的 靠一 张 嘴 ， 没 什么 能耐 ？3. 出示学习提示：（1） 学习任务：一边读一边感悟，蔺相如 并不 仅仅 靠 一张 嘴 ， 他是 有能 耐的 ；（2）

5、学习建议：建议大家先划出重点句子 或重点词揣摩人物特点，然后勾画说服廉 颇的句子；（3） 友情提示：你可以直接从哪些地方体会蔺相如的特点？4. 学生自主研读课文5. 沟通其次课时教 学 过 程1. 依据提纲给课文分段，说说每段的主 要意思；2. 小 组 交 流 ， 合 作 分 析 课 文 ；生默读课文，并给课文分段，写段义； 第一段（ 1 10）自然段，写蔺相如出访秦国，机灵英勇，爱护国宝，立了大 功；其次段（ 1115）自然段，写蔺相如在渑池会上，不畏强暴，爱护国威，又立 新功；第三段（ 16 18）自然段，写廉颇负荆请罪，将相和好；请同学们回答什么叫“负荆请罪”；四、深入研读1.“我廉颇功

6、无不克，战无不胜，立下 很多大功；他蔺相如有什么能耐，就靠 一张嘴，反而爬到我头上去了；我碰见 他 ， 得 给 他 个 下 不 去 ！ ”（ 1 ）自由读一读，能读懂些什么？（ 廉 颇 内 心 的 不 满 ）（2） 有 感 情 地朗 读；2.你现在的任务是劝服正在气头上的， 什么也听不进去的廉颇；为了劝好，大 家读读全文，勾画蔺相如靠一张嘴的能 耐的句子；3. 根 据 出 示 的 学 习 提 示 ：（ 1 ）一边读一边感悟，蔺相如的能耐；2）请大家划出重点句子和重点词懂得 人物特点，并感情朗读，再划出摆事实 和 讲 道 理 的 方 法 ， 来 说 服 廉 颇 ；（ 3）蔺相如的特点从语言、动作

7、中来体会；又能从赵王和秦王的对比中体会；4. 同学自主再读课文，懂得蔺相如的能 耐；5. 同桌沟通；欢迎下载精品学习资源教案行为学习行为二备欢迎下载精品学习资源一、感悟体会1. 说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅 靠 一 张 嘴 ， 他 是 有 能 耐 的 ；1. 说说蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是 有能耐的；2.依据同学回答，懂得重点句子；欢迎下载精品学习资源2. 依据同学的回答，随机指导几个重点句子的理解；（1） “蔺相如看到这种情形，直到秦王没有拿城换璧的诚心，就上前一步说：大王，这块璧有点儿小毛病，让我指给您 看；说着举起和氏璧就要向柱子上撞；”（2） “蔺相如一看秦王这样羞辱赵王，愤

8、怒极了蔺相如也叫人登记来，所在渑池上，秦王为赵王击缶；”三、角色体验1. 导入：廉颇猛然醒悟到自己的错误；于是 有 了 动 人 的 负 荆 请 罪 这 一 幕 ；2. 引导同学看插图，书上只说：“他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请 罪；蔺相如见廉颇来负荆请罪，赶忙热忱地出来迎接；”廉颇负荆请罪始终被后人传为美谈，我想他们当时肯定说了很多感人的话；你能不能替作家把他们当时说的话仍原出来；3. 学生写作，交流；4. 想象说话：假如当时围观的百姓看到了这动人的一幕，他们会说些什么？这件事传到赵王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么？廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪，又有何感想？今日

9、的你看到了这动人的一幕，回想起生活中和他人相处的点点滴滴，又想说什么？四 、 总 结 提 升 ， 课 后 延 伸同学们，一位功勋卓著，叱咤风云的老将 军，他能够脱下战袍，露着脊背，赤着脚，背上荆条，跪在相府门前认错，这需要何等的胸襟和气势啊！所以，有句俗语叫：宰相肚里能撑船，将军背上能插荆；（1） ）自由读这段话，谈从中你发觉了蔺相如得什么特点？从哪里看出来的？ 读“ 我指给 您看 ” 这是 有谋 ； “我的脑袋和璧就就一块儿撞碎在这柱 子上；”这是有勇；体会蔺相如在说这 些话时的心情，有感情地朗读蔺相如说 的话；（2） ）读读这段话，想象当时的情境？从这里可以看出蔺相如得什么特点？读“ 我

10、就 跟你拼 了” 舍 身救 主“ 秦王 被 逼得没 法， 只 好为 赵王 击缶 ； ” 不 畏 权 势1. 读一读书上描述负荆请罪的句子；2.同学看插图，想他们当时肯定说了很多感人的话；请你替作家把他们当时说的话写出来；3. 学 生 写 作 ， 小 组 交 流 ；4.想象说话：请你任意挑选一个角色说 一说；自由预备同桌互说指名 说；1. 说 你 喜 欢 哪 个 人 物 ， 为 什 么 ？ 2.课后去阅读有关的书籍，明白一下后 来秦国灭了六国的故事；欢迎下载精品学习资源作业誊写喜爱的词语和句子；说说你喜爱哪个人物，为什么？ 有条件的同学课外阅读司马迁和其他历史人物的故事；明白一下后来秦国灭了六国

11、，赵国也包括在内；那么赵国后来怎么也逃脱不了被灭亡的命运呢？欢迎下载精品学习资源板 书 设计18. 将相和将相百战百胜英勇机灵 完璧归赵负荆请罪和渑池相见 不畏强暴勇于改过顾全大局 将相言和欢迎下载精品学习资源（以国家利益为重）1. 在正确读音后面打“”；将相和课课练欢迎下载精品学习资源（1）焦急 zho（）zho（）（ 2）召集 zho（）zho（）（3）羞辱 w（） w（）（ 4）乘机 chn（）chn（）（5）减弱 xu（）xi o（2比一比，组成词语；）秦（）壁（）捧（）毫（）奏（）璧（）棒（）豪（）抄（）侮（）抠（）妙（）梅（）枢（）3多音字组词；便 pi n（）削 xu（）强 qi

12、 n（）bi n（） xi o（）qin（）4把下面的成语补充完整；理（）气（）（）无不（）（）无不（）（）口不（）完（）归赵负（）请罪无（）之宝同心（）力达标 5把下面句子中加粗的词语换成意思相近的词；（1）赵王接到了信特别焦急， 立刻召集大臣来商量；训练（2）大将军廉颇带领着军队送他们到边界上，做好抵挡秦兵的预备；（3）他蔺相如有什么 能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了；6. 读课文，回答疑题；（1） 课文中的“将”指谁？“相”指谁？（2） 写出课文中三个小故事的小标题；（3） 这三个小故事之间有什么联系？（4） 你喜爱故事中的哪个人物，为什么？7. 阅读短文，回答疑题；毛遂自荐平原君准

13、备带二十个文武全才的人，跟他一同到楚国搞联合；他有三千多门客，按说挑二十个人本不算回事；可是这些人，文是文的，武是武的，要文武双全仍真不简洁找；平原君挑来挑去，只挑出十九人，这可真把他急坏了；突然，有个坐在末位的门客站起来说：“不知道我能不能凑个数？”好多人拿眼睛瞪他，似乎叫他趁早闭嘴；平原君笑着说：“你叫什么名字？”“我叫毛遂，大梁（魏国国都）人，到您门下三年了；”平原君一听，不屑地说：“三年了，我怎么都不知道你呀？有才能的人就像一把锥子，搁在兜里，它的尖就会露出来；”毛遂冷笑一声说：“这是由于我到今日才叫您看了这把锥子；您要是把它放进兜里，它早就戳出来了，莫非单单露个尖儿就算了吗？”平原君

14、佩服他的胆识和口才，就让他凑齐二十个人；当天辞别赵王，到楚国去了；平原君跟楚王等争论合纵抗秦的大事，毛遂他们在台阶下等着；楚王说：欢迎下载精品学习资源“历来主见抗秦的都没有好下场，谁要联合抗秦，谁就先倒霉；”任平原君怎么说，楚王就是不同意抗秦；突然，有个人拿着宝剑上了台阶，跑到楚王面前嚷道：“合纵不合纵，只要一句话就行了；怎么这么半天仍没说停当！”楚王先是一惊，接着很不愿意地问平原君：“他是谁？”平原君立刻说：“是我的门客毛遂；”楚王闻听大怒：“咄！我跟你主人商量国家大事，你多什么嘴？仍不滚下去！”毛遂拿着宝剑又往前走了一步，说：“合纵抗秦是天下大事；天下大事天下人都有说话的份儿！这怎么叫多嘴

15、呢？”楚王见他跑上来，可怕了；又听他说出来的话句句在理，他像只斗败了的公鸡似的，换了副笑脸对他说：“先生有什么高见，尽管说吧；”毛遂冲楚王一抱拳说：“楚国有五千多里土地，一百万甲兵，始终做着霸主，以前的历史多么光荣！没想到秦国一起来，楚国连着打败仗，堂堂的国王当了秦国的俘虏，最终死在秦国，这不是楚国的耻辱吗？紧接着又来了个白起那小子，把楚国的国都夺了去，改成秦国的南郡，逼得大王迁都到这儿；这种仇恨莫非大王忘了吗？今日平原君来跟大王商量抗秦大事，仍不单是为了赵国，也为了楚国啊！”毛遂的一席话，说得楚王面红耳赤，一句句像锥子一样扎在心上；楚王不住地点着头说：“你说的是，我同意合纵抗秦；”楚王和平原君接过盛着鸡血、狗血、马血的铜盘子，把血涂在嘴唇上，当场歃（ sh）血为盟；平原君和另外十九个门客全都佩服这把锥子所起的作用；（1） 说说“毛遂自荐”的意思；（2） 开头时平原君和门客们对毛遂什么态度？（3） 说一说楚王对毛遂的态度的转变过程；（4） 楚王由不同意抗秦，到歃血为盟的根本缘由是什么？（5） 你喜爱毛遂吗？为什么？（6） 你或你的同学中有没有“毛遂自荐”的事？请你讲一个；教案反思欢迎下载