2022年七级生物下教学工作计划.docx

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1、精品学习资源开心的寒假生活终止了，在新的学期里本人担任七年级7.2、7.4、7.8三个班生物教案工作，七年级同学正处于对人体生理产生奇怪的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，因此在教案过程中要采纳适当的教案方法，让同学用科学的态度对待青春期和人体生理的学问；为了更好的完成本学期的工作，行将本学期的教案工作方案如下：一、指导思想更加关注同学已有的生活体会，加强调同学的主动学习,增加实践环节 ,使每一个同学通过学习生物 ,能够对生物学学问有更深刻的懂得；能够对今后的学习方向有更多的摸索，能够在探究才能 ,学习才能和解决问题才能方面有更多的进展；能够在责任感 ,合作精神和创新意识等方面

2、得到提高；为同学们参与社会主义现代化建设 ,适应社会和连续学习 ,打下必要的基础；二、教材分析本学期讲授义务训练课程标准试验教材 生物学 七年级下册 ；第四单元生物圈中的人 ,教案内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和转变着生物圈；这个单元的学习,既要明白人体的构造和生理,仍要关注人和生物圈的关系；三、教案目标1、在教案中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念 :面对全体同学 ,实现因材施教 ,促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养 ,教案目标 ,内容和评判都应有利于提高每个同学的生物科学素养；2、教案中要使同学在学问 ,才能 ,情感 ,态

3、度和价值观等方面有所进展 ,必需引导同学主动参与和体验各种科学探究活动；3、在学习学问的同时要特殊留意科学争论方法的培育，要留意对同学综合才能的培养，要通过组织同学参与各种实践活动,培育同学的学习爱好；力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查 ,技能训练 ,探究和资料分析活动；4、教案中要留意合理挑选现代教案手段的应用；四、详细措施：1、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念,在已有的教案体会基础上力争使自己的课堂教案有所创新和提高；2、组织好同学进行探究性学习并提高学习效率和质量,引导同学分工合作,乐于沟通；3、积极参与教研教改上好课,设计好学案、导案、写好教案反思；4、激发同学学习爱好，加

4、强情感训练；细心诱导,强化教案；5、为探究性学习创设情形例如,供应相关的图文信息资料,数据；或出现生物标本, 模型；6、敬重同学的人格，关注个体差异，满意同学不同的学习需要；重视提高同学的生物欢迎下载精品学习资源科学素养；7、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛；五、教案进度本学期总课时为 37课时 ,每周 3课时. 教案内容及参考课时如下:第四单元 生物圈中的人人的由来 6课时 第一节 人类的起源和进展2 课时 其次节 人的生殖 2课时 第三节 青春期 1课时 第四节方案生育 1课时 人体的养分 6 课时 第一节 食物中的养分物质2 课时 其次节 消化和吸取 2课时 关注合理养分与食

5、品安全2 课时 人体的呼吸 5 课时 呼吸道对空气的处理1 课时 其次节 发生在肺内的气体交换2课时 第三节空气质量与健康 2课时 人体内的物质的运输 7课时 第一节 流淌的组织 -血液 2课时 其次节 流淌的管道 血管 2 课时第三节 输送血液的泵 心脏 2课时 第四节 输血与血型 1课时 人体内的废物的排除 2课时 第一节 尿的形成和排除 1 课时 其次节 人粪尿的处理 1课时 人体生命活动的调剂 7课时 人体对外界环境的感知2课时 其次节 神经系统的组成 2课时 第三节 神经调剂的基本方式2课时 第四节 激素调剂 1课时 人类活动对生物圈的影响4课时 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实

6、例1课时 探究环境污染对生物的影响2 课时 第三节 拟定爱护生态环境的方案1课时 总之 ,在新学期中 ,我会努力学习新的教案理念,教案原就 ,教案策略和教案方法去引导训练同学 .制造性地开展教案 ,由传授者转变为促进者, 由治理者转变为引导者,从而提高训练质量,取得新的成果；七年级下册生物教案方案一、指导思想以全日制义务训练中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教案优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活体会；更加强调同学的主动学习，增加实践环欢迎下载精品学习资源节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的懂得，能够对今后的学习方向有更多的摸索；能够在探究才能、学习才能

7、和解决问题才能方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础；二、学情分析七年级的同学入学半年，对生物学科的学习取得了肯定的成果，学习习惯也已初步养成.同学记忆快，但是记忆时间短暂；一部分同学课上留意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习；依据同学这些特点，我们老师要从培育同学的学习爱好、提示同学留意力切入，使同学带着爱好去学习生物学,逐步培育同学独立自主学习习惯的养成，并培育同学能运用生物学规范语言回答疑题的才能，同时仍要连续加强同学的堂清工作；三、教案内容及教材分析本期的教案任务主要在七年级生物学下册；下

8、面对教材内容作基本分析：生物学下册仅一个单元 生物圈中的人；本单元的七章可以分为三个部分；第一部分是第一章人的由来；教材通过观看与摸索、资料分析、技能训练和探究活动，引导学 生明白人类的起源和进展，人的个体发生和发育，青春期的发育特点和卫生习惯的养成以 及认同优生和优育；其次部分包括其次、三、四、五、六章，这部分的教案通过多种探究 活动，引导同学明白人的食物来源于环境，人体生命活动的能量供应，人体内物质的运输，人体内废物的排出，以及人体通过神经系统和内分泌系统调剂生命活动；第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响；本章重点是通过实例分析、模拟探究和拟定方案等活 动，引导同学进一步熟悉人类与环境的

9、亲密关系；本单元并不是单纯地讲人体生物学，而是在叙述人体的由来、人体结构和生理内容的同时，始终将有关人体的内容放在生物圈或生活环境的背景中，引导同学分析和懂得人体生理或人类活动与环境的相互关系；本单元突出了人与生物圈的关系，是以“生物圈中的人 ” 为主题绽开的人类生物学、人体生理学、环境生物学等科学的综合；第一章 人的由来从人类的起源讲到人的生长、发育和繁衍及人口的调控，全部内容一线贯穿，层次分明，规律性强，学问完整；通过观看与摸索、资料分析、探究活动、STS 训练及科学家的故事等活动，加上大量的图片，激发同学的学习爱好，关注同学学问和才能的学习与提高，过程和方法的猎取及情感态度价值观的进展；

10、其次章人体的养分食物中的物质和能量是人体细胞物质和能量的来源，食物中的养分物质要经过消化和吸取才能被细胞利用，关注合理养分和食品安全，力求将人的养分问题始 终与四周环境相联系，以便使同学熟悉到人与生物圈是一个不行分割的整体；从同学的兴 趣和生活体会动身，引导同学应用科学学问解决生活中的实际问题，指导同学的日常生活 与工作；本章结合环境、社会去探讨有关养分的话题，而不是仅仅叙述消化系统的结构和 功能；本章在利用同学的生活体会的同时，引导同学关注生活中的问题，运用已有的学问欢迎下载精品学习资源去分析这些问题，同时引导同学通过资料分析，明白查阅资料、进一步猎取信息的重要性；本章加大了探究的力度，在“

11、测定某种食物中的能量”的探究活动中，留意培育提出问题、 作出假设的才能，以及收集和处理数据的技能；在“测定某种食物中的能量”和“馒头在口腔中的变化 ”的探究活动中，留意同学对探究过程的反思；勉励同学在完成探究活动后，假如发觉结论与其他人不一样，肯定要分析缘由；本章仍供应了丰富的、形式多样的活动内容，包括争论、科学探究、观看、演示、评判等；本章的资料分析是从日常生活中获得，从教材里“部分食物一般养分成分表”中获得或者从教材的插图中获得；这就说明白猎取资料的途径是多种多样的，这就告知同学图表、插图、数据等都可以作为资料运用在分析活动中；本章技能训练着重培育同学解读图表和数据的才能，使解读图表及数据

12、的才能的训练贯穿在全课文的教案过程中；在同学的情感态度价值观方面，认同食物取自自然环境，人和自然和谐进展的观念，培育同学通过探究猎取学问的科学态度；第三章人体的呼吸食物、氧是人类赖以生存的基础；本章内容包括呼吸道对空气的处理、发生在肺内的气体交换和空气质量与健康三节；第一节简要介绍呼吸系统 的主要器官，通过资料分析把握呼吸系统的组成器官及各器官主要功能；其次节主要明白 外界气体进入人体组织细胞的问题；第三节就是主要明确空气质量与健康的亲密关系；本 章的 2 个资料分析，供应的资料都比较多，对同学的综合、归纳才能提出了比较高的要求；第四章人体内物质的运输通过前面三章内容的学习，同学已经知道，人从

13、生物圈中猎取了食物和氧气；但是，食物中的养分物质和大气中的氧气被人体吸取后，怎样才能运输到全身各处的组织细胞中并被细胞利用呢？组织细胞在生活中产生的二氧化碳和其他废物， 又是怎样运离细胞的呢？这就需要运输这些物质的结构基础；为明白决这一问题，教材顺理成章地支配学习人体内物质的运输这一章；同时，也为第五章人体内废物的排 出作好了教案铺垫；本章的主要内容是血液、血管、心脏和输血与血型4 节，每节学问相对独立；血液有特殊的组成成分和相适应的生理功能；血管和心脏都具有各自的结构和生理功能；这三节条理清晰，规律性强，有利于同学对血液循环系统形成一个完整的、清晰的熟悉；第四节仍特意地把与现实生活关系亲密的

14、输血和血型作了介绍；目的是让同学获得有关输血和无偿献血等学问，并通过介绍无偿献血，对同学进行珍爱生命、关怀他人的情感态度价值观教 育；本章要求同学完成两个分组试验；第一个试验是“用显微镜观看人血的永久涂片”；其次个试验是 “观看小鱼尾鳍内血液流淌”；特殊是其次个试验，在试验和观看技能上要求较高；此外，读懂血常规化验单，记录不同状态下的心率，为你的家人量血压以及调查血液和血欢迎下载精品学习资源液制品与人类生活的关系等内容，都是应用学问解决实际问题；仍有血循环发觉史，干细胞争论的进展以及心血管疾病的防治，虽不在教材正文之中，但都有重要的训练价值；这些内容都是培育同学的才能，进展观念的良好素材，教案

15、中要高度重视；本章通过课外阅读资料，开阔同学的学问视野，使他们知道与血液及血液循环有关的生命科学技术新进展，以及有关科技学问在生活和社会进展中的应用及其可能产生的影响；本章的探究活动和练习题都有利于同学才能的培育；本章仍通过问答题、课外实践活动，引导同学关爱生命，关怀家人身体健康，乐于挽救他人生命贡献爱心的高尚情感；仍通过发觉史、调查活动引导同学关注与生物有关的社会现实问题，初步形成主动参与有关社会决策的意识和才能；第五章 人体内废物的排出 本章共分两节，第一节尿的形成和排出侧重于从尿液形成的生理结构和功能方面支配教案内容；其次节人粪尿的处理是从生物圈角度引导熟悉人体产生的粪尿排入到四周环境中

16、，将对环境造成污染，增强环保意识；本章通过资料分析、数据处理等，培育同学观看、摸索、分析、归纳、概括以及合作、表达沟通的才能以及说明生活实际问题的才能；本章仍通过课外阅读资料，给同学渗透关爱他人生命，自愿向某些患者捐献器官的情感训练；仍通过引导同学提出当地人粪尿无害化处理的建议， 培育同学主动参与社会决策的意识和才能；第六章 人体生命活动的调剂 本章的教案内容第一从人体对外界信息的感知入手，引出眼和视觉以及耳和听觉，然后才介绍神经系统的组成和神经调剂的基本方式，最终介绍激素调剂；本章的内容主要包括两部分：第一部分是人体通过神经系统实现神经调剂；其次部分是人体通过内分泌系统实现激素调剂；本章仍通

17、过课外阅读资料，扩展同学的学问视野，使他们知道与眼和视觉以及神经系统等有亲密关系的医疗技术的新进展；本章仍通过“探究活动 ”、“观看与摸索 ”、“课外实践 ”、“资料分析 ”、 “试验 ”等，加强同学的观看才能、试验才能、科学探究才能以及分析、推理、概括、综合等思维才能和实践才能；本章仍通过练习题、课外阅读资料，培育同学关爱残疾人的情感和态度；通过简介我国科学家领先合成牛胰岛素的先进事迹，培育同学喜爱祖国，增强振兴祖国的使命感和责任感；第七章人类活动对生物圈的影响人类在地球上显现以后，其生存和进展始终与自然资源紧紧相依；人类对环境的影响，不仅仅局限于自身的生命活动，仍包括生产活动和社会活动，并

18、且后两者的影响更大；本章并不是向同学介绍多少环保学问，而是特殊留意表达情感态度价值观以及技能方面的目标；全章以三个明确的、系统的同学活动为主线贯穿；1. 让同学通过观看图片，分析相关的事例，来明白人类活动对生物圈正、反两个方面的影响；通过阅读 “生物入侵及其危害”的材料，引发深层次的摸索；2. 请同学亲自动手去探究并确认人类活动造成的污染对生物真的有影响；这既培育了同学探究和解决问题的才能，又增强了同学爱护生态环境的意识；欢迎下载精品学习资源3. 支配同学拟定爱护当地生态环境的方案，使同学在熟悉得到提高的基础上，积极行动起来，发挥自己的聪慧才智，亲自参与到爱护生态环境的行列中去；本章在探究活动

19、的要求上较前六章有了提高：一方面由于有酸雨、废电池对生物产生影响的试验本身有肯定难度；另一方面是要求同学自己设计一个完整的探究试验并实施；这就需要老师对同学赐予必要的指导和帮忙，并适时地对同学作出科学的、恰当的评判，勉励其积极性和探究精神；此外，老师应结合教材给出的当前生态环境中的热点和焦点问题以及有关科学争论的新进展，引导并培育同学此方面的情感态度和价值观；本册最终编排了第四单元的“单元小结 ”，目的是帮助同学在学习完本单元后清理本单元在学问、才能以及情感态度价值观方面的整体要求，引导同学加深对有关的基础学问的理解；四、训练教案目标：1. 学问目标：让同学知道人类起源和进展；知道人类个体发生

20、和发育的大致过程；明白人体各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；明白人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境亲密关联着，而人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响2. 才能目标：通过观看与摸索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导同学自己提出问题，作出假设，制定并实施探究方案，记录和分析探究结果；促进同学进一步进展科学探究的才能；培育同学通过测量猎取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能；培育同学收集和处理信息的才能；提高同学的分析才能、阅读懂得才能、主动学习才能、合作沟通才能及语言表达才能；结合科学发觉史、科学家的故事和详细探究过程，引导同学进一步领会科

21、学探究的一般过程和方法；如是否需要作出假设、如何作出假设、设置重复试验以减小误差、用工具测量的必要性、五点取样法、数学推算法等；3情感、态度、价值观目标：认同科学试验的重大意义；认同科学争论是一个不断进展的过程，人们在争论的过程中，随着争论手段和争论方法的不断改善，对某一问题的熟悉，不断有新的进展和新的观点显现；认同科学是实事求是的；使同学进一步养成善于观看、勤于摸索、乐于探究、勇于实践的优秀品质；形成爱护生物圈的意识，形成人与自然和谐进展的观念，并规范自己的行为，积极参与环境爱护活动；懂得科学、技术与社会的相互关系，提高生物科学素 养，促进同学在情感态度价值观方面的健康进展；五、教案策略：主

22、要采纳小组争论，分析，探究，试验，比较，归纳等方法；欢迎下载精品学习资源六、教案实施连续深化学习有关训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂有所创新和提高；连续探究符合新课标的课堂教案模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式；组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通；学习和应用现代教案手段和技术并运用到课堂教案中，提高课时效率和教案质量；积极教研教改，设计好教案，上好课，写好教案反思；激发同学学习爱好；细心设计导语；运用生动的语言；加强情感训练；细心诱导，强化教案；为探险究性学习创设情形；例如，供应相知的图文信息资料、数据；或出现生物标本、模

23、型、生活环境；或从同学的生活体会、经受中提出控究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等；勉励同学自己观看、摸索、提问，并在作出假设的基础上进行探究方案的设计和实施；重视探究报告的撰写和沟通；培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果；结合详细的教案内容，采纳多种不同的教案策略和方法，达成课程目标；建立课外活动爱好小组，组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特殊爱好的同学进行个别指导；让他们成为同学中的小老师，老师的得力助手；教案中使同学在学问、才能、情感、态度和价值观等方面都有所进展，引导同学主动参与和体验各种科学探究活动；在传授学

24、问的同时要留意科学方法的培育，留意对同学综合才能的培育；通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好；力争制造条件尽可能多开展教材中提出的调 查、技能训练、探究和资料分析活动；在教案中留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实行因材施教，促进每个同学的充分进展；教案目标、内容和评判都有利于提高每个同学的生物科学素养；教者宜发挥优生的带头作用，以点带面，可以实行划分学习小组的形式，开展学习竞赛，让优生更加出类拔萃，学困生迎头赶上，从而达到提高整体水平的目的；因班上缺乏优生，且大部分同学厌学心情严峻，好玩，没有养成良好的学习习惯，教者需要下一番苦功，多接近同学，明白同学，做同学的知心伴侣，与同学沟通情感，多做同学的思想工作，动之以情，晓之以理，帮忙他们完成由厌学到爱学的思想转变，迎头赶上先进班级；定期进行阶段考试，准时进行试卷分析和讲评，明白同学对学问的把握情形，以便查漏补缺，确保教案成效；正确评判同学；为了给每个同学有一个合理的评判欢迎下载精品学习资源欢迎下载