2022年《高山流水志家国——文人情致》说课稿.docx

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1、精品学习资源高山流水志家国文人情致说课稿一、说课标本课是高中音乐鉴赏第十四单元文人情志之高山流水志家国，本单元的内容旨在引导同学熟识、 明白中国古代音乐文化以及中国民乐之首的古琴， 依据课标要求我国民族音乐是中国传统文化的重要组成部分，也是全世界音乐文化种独具特色的珍宝； 通过观赏激发同学对我国民族音乐产生爱好， 进而培育他们喜爱民族音乐、 弘扬民族音乐文化的思想感情； 因此本节课我将环绕古琴曲和古琴文化适当扩展到其他中国古代乐曲和古代乐器的学习，激发同学对古代音乐的爱好；文档收集自网络，仅用于个人学习二、说教材本节课主要通过两首古琴曲来明白中国古琴的相关学问点；其中两首古琴曲都是我国古代经典

2、名曲，这两首古琴曲中，可将流水 作为观赏的重点；流水只要是通过古琴的各种技巧来生动的表现 各种流水的形状； 文档收集自网络，仅用于个人学习三、教学目标1、通过倾听明白、体验古琴音乐的风格2、初步明白古琴的相关学问点（这两个教学目标是本节课的学问目标）3、教学重点、难点大纲指出：“观赏教学要培育同学感受音乐、观赏音乐的能 力，初步感受速度、力度、节奏等在音乐表现中的作用；”文档收集自网欢迎下载精品学习资源络，仅用于个人学习依据速度、力度、节奏等要素去观赏乐曲流水 ，懂得乐曲表现的内容是本课的难点；四、说教法1、情形创设法：意大利闻名画家达芬奇常常到山间海边观看 风光，清泉与波涛会使他产生很多灵感

3、和创作欲望；这就是情形发挥的作用；乐曲流水顾名思义，乐曲表现的是各种流水的情形，如 果让同学只是去倾听，简洁产生隔膜，难以调动学习的主动性；针对 这样的存在问题， 我为同学创设情形； 具体的做法在下文有具体的说明；文档收集自网络，仅用于个人学习2、故事引导法：通过作品相关故事的讲解，激发同学学习的兴趣；3、问题预设法：在观赏时提前提出问题，让同学有目的的进行观赏，把握学习的自主权；五、教学过程课标要求：音乐鉴赏要让同学在第一时间听到音乐；引入：观赏古琴片段的表演，采纳问题预设法设置了两个问题1、片中的乐器叫什么？2、其音色有何特点？ 引出古琴；内容一、古琴相关学问点1、问题：古琴形制如何，有哪

4、些演奏方式？欢迎下载精品学习资源带着以上问题同学阅读课本；同学通过自我学习，解决问题，培育同学自主学习的才能；2、老师补充通过老师的讲解让同学明白古琴深厚的文化底蕴；3、通过一段视频进一步明白古琴的演奏及其制法技巧、音色特点；内容二、流水采纳三种方法进行观赏，由点到面、由浅入深的明白曲子，解决本节课的难点；1、主题帮助观赏：乐曲的主题是音乐的精华，常给人留下深刻的印象；在观赏教学中，老师弹奏音乐的主题让同学倾听并熟识；文档收集自网络，仅用于个人学习问题一、老师弹奏的每个片段表现的什么景象？ 问题二、试着给老师弹奏的片段命个名字；引出流水，通过主题观赏让同学对作品有一个印象，为跟好的观赏作品打下

5、基础；2、分段观赏法：这一部分我采纳的问题预设法和情形设计法；问题： 每一段在速度、 力度等音乐要素上有什么变化？每一次变化分化描画的是那种流水？与相对应的图片练起来 （图片展现各种流水） 文档收集自网络，仅用于个人学习（同学可以通过争论来完成问题， 调动学习的积极性， 将学习的自主权仍给同学）欢迎下载精品学习资源3、在观赏过程中，运用故事引导法插入高山流水觅知音和航行者号的故事，增加同学学习观赏的爱好；4、整体把握作品，完整观赏；进一步解决本节课的难点重点，激发同学对古代音乐的爱好；内容三、广陵散通过故事引导法叙述聂政刺杀韩王的故事， 明白作品内容， 对作品有一个整体的把握； 观赏片段体会各

6、音乐要素的变化及其相对应的心情的变化； 文档收集自网络，仅用于个人学习拓展探究通过本节课两首作品的观赏同学对古代音乐及古琴有了相关的明白，下面让同学自己通过同样的观赏方法来完成课后第三题梅花三弄，体会各音乐要素的变化及其相对应的心情变化，并判定这首 作品的主奏乐器； 文档收集自网络，仅用于个人学习培育同学自主学习的才能；观赏完成后， 老师简洁的讲解编钟的相关学问点， 补充中国古代十大名曲； 并完成课后第四题， 让同学课下搜集整理其他一些古代音乐和乐器的学问，进一步激发同学对中国古代音乐的爱好；文档收集自网络，仅用于个人学习六、总结指导自由想象： 艺术是没有定格的，特别是音乐的观赏，每个人都会有自己不同的见解； 因此我提倡自由想象； 例如在观赏一段音乐， 它是表现什么的？让同学大胆地想， 想到什么说什么， 并敢于发表不欢迎下载精品学习资源同于一般的特殊见解；这样能很好地进展同学的个性特长；文档收集自网络，仅用于个人学习欢迎下载