2022年人教版小学语文二级下册教学计划1.docx

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1、精品学习资源一 、指导思想人教版学校语文二年级下册教案方案麻田学校罗钦丽欢迎下载精品学习资源义务训练课程标准试验教科书语文二年级下册以全日制义务训练语文课程标准（试验稿）为依据，遵循语文训练的规律，顺应同学的身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素 养，培育创新精神和实践才能，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础；二、学情分析二年级现有同学42 人，其中男生 18 人，女生 24 人；由于他们各自的家庭不同，家庭训练、经济基础等因素都不同，因此学习成果也参差不齐；优秀的孩子较突出，学困生也占了相

2、当的比例；但经过了一年的学习生活，同学基本上形成了良好的学习习惯；大部分同学喜爱学习语文；而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积存了许多词语，为学习语文学问供应了很大的帮忙；但是依旧有几位同学学习语文的态度不正确，不喜爱读书，认字的数量少；这部分同学也是我这学期需要监督的和帮忙的对象；这个学期我对语文教案更是布满信心，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成果的；三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践才能，促进同学的全面进展；教科书连续以专题组织单元，设计了八

3、个专题，环绕专题以整合的方式支配了八组教案内容；它们依次是：春天里的发觉；贡献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心摸索、勇于制造； 漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，善于摸索；走进科技的世界；每个专题的内涵都比较丰富，为同学学问和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台；教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵训练价值；每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”；这几部分相互联系，构成一个有机的整体；本册课文同上册一样，不再全文注音；多音字随文注音，用方括号标出；生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意；特殊需要指出的是，生字

4、一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调；本册共有 32 篇课文；为表达与中年级的连接，支配了4 篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦；略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求；“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”；“我的发觉”勉励同学探究发觉，引导同学明白汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问；“日积月累”引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合练习；需要特殊说明的是，本册教材的“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与

5、本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使同学在复习字词的同时，积存好词佳句、优秀段篇；“口语交际”话题与本组专题有联 系，在双向沟通中培育同学的口语交际才能；为了对同学进行初步的习作才能的培育，从本册教科书开头，在“口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目，引导同学在口语交际的基础上，进行写话训练；“展现台”给同学供应展现课内外学习所得的舞台；“宽带网”与本组专题亲密相关，引导同学学习由课内向课外延长，以猎取更多的相关信 息；八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读；老师可作敏捷处理；教材最终是两个生字表；生字表（一）是全册要求熟悉的字，有个；生字表（二）是全册要求会

6、写的字，有个；要求熟悉和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明；除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字，同学既可以欢迎下载精品学习资源利用熟字熟悉生字，也可以借助生活体会，在同类事物的列举中认字；四、教案目标1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音；2、熟悉 400 个字，会写 300 个字；要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境明白意思；需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写；要求会写的字就要能读准字音，认清字形，明白意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中；有主动识字的愿望，在生活中自主识字；养成良好的写字习惯，书

7、写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美；3 、 继 续 使 用 音 序 查 字 法 和 部 首 查 字 法 查 字 典 ， 培 养 独 立 识 字 的 能 力 ；4、喜爱阅读，对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读； 5 、能联系上下文和生活实际，明白课文中词句的意思，在阅读中主动积存词句；6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法；养成爱惜图书的习惯；7 、 学 习 使 用 句 号 、 问 号 和 叹 号 ， 体 会 所 表 达 的 不 同 语 气 ；8 、 积 累 自 己 喜 欢

8、的 成 语 、 对 联 、 古 典 诗 词 、 格 言 警 句 ；9、逐步养成讲一般话的习惯，增强情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容；能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻；说话时态度自然大方，有礼貌；有表达 的自 信 心 ， 能 就 感 兴 趣 的 话 题 发 表 自 己 的 意 见 ；10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来；在写话中学习运用阅读和生活中学到的词 语 ； 根 据 表 达 需 要 ， 学 习 使 用 逗 号 、 句 号 、 问 号 、 感 叹 号 ； 学 习 写 日 记 ；11、对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感

9、受；五、教案重难点： 重点：1、会写300 个熟悉的字，熟悉、读准字音，认清字形，懂得字词在语言环境中的意思， 正确书写，练习在口头和书面表达中运用；2、 熟悉 400 个常用字，读准字音 , 结合词句明白意思；3、正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；在阅读中主动积存词语；难点：1、 提高识字才能，巩固识字，连续养成良好的写字习惯；2、熟悉课文中显现的常用标点符号；学习使用句号、问号和叹号；3、培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；学习写日记；六、教案措施 一教案内容方面；1 、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把

10、主动权交给同学；尽量留意教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时留意单元内每个教点的联系；2 、识字教案遵循识写分开、多认少写的原就，在不加重同学负担的情形之下，使他们能够尽早阅读；在详细的教案过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中；敬重同学的不同的学习方式和学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字才能来独立识字，勉励他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字；积极提倡同学之间沟通识字的方法、体会和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促

11、进学生在合作学习中分享识字的乐趣；欢迎下载精品学习资源3 、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教案的指导；在指导写字的时候，板书示范， 指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观；对于二年级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为防止同学疲惫，写字要分散到每一堂课中去；在写字的量的把握上，注意写字的质量；4 、阅读教案，第一要重视朗读的指导；通过多种形式，使同学在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导同学投入情境，去领悟作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高同学的阅读才能；在课堂教案中，对于所提出的问题，力求细心设 计：一要扩大问题的掩盖面，削减无意义、

12、无价值问题的数量；二要留意提问的内容、方式和角度，提出的问题肯定要有摸索价值，同时能激发同学的爱好；与此同时，多勉励同学独立摸索，质疑问难，与老师、同学沟通自己的见解、阅读的感受；同学极具个性的特殊见解或阅读感受，有时会超越课文期望说明的道理，对此，予以必要的敬重，不必拘泥于教案用书中的提示或单一的评判尺度，只要同学的见解、感受能够自圆其说，有肯定的道理，就赐予确定；仍要重视课外阅读的指导，帮忙同学挑选文质兼美的优秀读物，供应学生交流课外阅读感受、成果的机会；5 、在口语交际教案之前，要提早布置预备工作；在教案时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好；在交际过程当中，积极参

13、加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动；仍要善于发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的出色语言，仍要留意规范同学的口头语言；对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的欢乐；对于后者，就在适当的时机予以订正，一般不打断同学，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行；同学的口语交际才能的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上仍要依靠于各种语文实践活动；在平常的课堂教案中，要有意识地通过回答疑题、争论沟通，对同学进行交际训练；此外，仍要多勉励同学在日常生活中主 动、大胆地与人进行沟通，从而不断

14、提高口语交际才能；（二）学习习惯方法指导1、在教案中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高同学的才能，进展学习思维；课堂上尽量制造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生；2、合理地支配时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式， 以达到与教案的同步进行；3、多以勉励的评判方法，采纳多形式的竞赛，激发同学的求知欲，提高同学的爱好；4、准时与家长联系，明白同学的学习情形和行为习惯；七、学期教改争论专题二年级的写话教案对于整个学校阶段都是相当重要的！只有在这个时候打好了基础， 以后的作文才会有保证，才会有坚实的基础！因此本学期，我将着力争论二年级同学写作的培育；争论步骤如下

15、：1、 抓住课文中的空白点，引导孩子写话；2、 环绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积存好词佳句；3、 每单元的写作训练，仔细实施、批改；周次日期2.7-2.12教案内容2.13-2.19开学训练1、找春天（ 2）2、古诗两首（ 2）3、笋芽儿（ 2）4、小鹿的玫瑰花（2） 语文园地一（ 3）第一单元检测（ 2）2.20-2.265、泉水（ 2） 6、雷锋叔叔，你在哪里（2）4、 坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写；八、教 学 进 度 表欢迎下载精品学习资源2.27-3.47、我不是最弱小的（ 2） 8、卡罗尔和她的小猫（语文园地二（ 3）2）3.5-3.11其次单元检测（

16、 2）3.12-3.189、日月潭（ 2）10、葡萄沟（ 2）11、难忘的泼水节（2） 12、北京亮起来了（2）语文园地三（ 3）3.19-3.25第三单元检测（ 2） 13、动手做做看（ 2）14、邮票齿轮的故事（ 2） 15、画风（ 2）3.26-4.116、充气雨衣（ 2）语文园地四（ 3）第四单元检测（ 2）4.2-4.817、古诗两首（ 2） 18、雷雨（ 3）104.9-4.15期中考试19、最大的“书”（ 2） 20、要你在野外迷了路（2）114.16-4.22语文园地五（ 3）第五单元检测（ 2）21、画家和牧童（ 2） 24.23-4.29五一放假22、我为你自豪（ 2） 23、三个儿子（ 2） 34.30-5.624、玩具柜台前的孩子（2）语文园地六（ 2）第六单元检测（ 2） 45.7-5.1325、玲玲的画（ 2） 26、蜜蜂引路（ 2）27 寓言两就（ 2） 28、丑小鸭（ 2） 55.14-5.20语文园地七（ 3）第七单元检测（ 2）29、数星星的孩子（2） 65.21-5.27端午节放假30、爱迪生救母亲（2） 31、恐龙的灭亡（ 2） 75.28-6.3语文园地八（ 3）第八单元检测（2）制定复习方案 86.4-6.10复习196.11-6.17复习206.18-6.24复习216.25-6.30期末考试、学期终止工作欢迎下载