2022年八下册思想品德教学设计方案.docx

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1、八年级下册思想品德教案设计课题：敬重和爱护隐私权授课人 ：任志红授课时间 ：2006年3月22日教案目标：学问目标 ：让同学知道我国法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的 爱护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果才能目标 ：让同学把握爱护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律爱护自己的隐私权情感、态度、价值观目标 ：树立人格独立观念，强化同学敬重他人隐私的责任与信誉意识；教案重点 ：把握爱护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识；教案难点 ：如何运用法律爱护自己的隐私权；教案方法 ：、阅读、争论教案法，案例分析法，情感体验法；教案过程：导入新课

2、：通过上一节课的学习，我们知道了每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律爱护公民的隐私权；那么，如何运用法律爱护自己的隐私权？这一节课我们就来学习第五课其次框 敬重和爱护隐私权；其次框 敬重和爱护隐私权 板书） 一、敬重隐私是道德的期盼 板书）我们在现实生活中，常常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情， 想一想：1）父母的做法正确吗？为什么？2）如何防止这类大事的发生？3）你认为应当如何敬重别人的隐私？同学发言，老师小结：通过上一节课的学习，我们知道了法律爱护公民的通信隐秘和通信自由，也包括我们未成年人；父母不征得我们同意，擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件，是不对的；假

3、如发生这样的事情，我们应当实行恰当的方式，与父母沟通、沟通，不要激化冲突，问题肯定会解决；我们应当如何敬重别人的隐私？第一、敬重他人的隐私，就要树立隐私意识 板书）8 / 15我们要明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人隐秘，矫正不敬重他人隐私的陋俗；其次、敬重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识板书） 同学活动 ：肖肖的案例分析目的：通过案例分析，使同学明白敬重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、伴侣保守隐秘；要求：1、同学阅读案例2、争论：1）如何评判肖肖的行为？2）摸索在生活中自己是否有和荣荣相像的遭受，当时感受如何？3、老师归

4、纳：敬重隐私需要强化我们对他人、对伴侣的责任意识和信誉意识，责任可以保证隐私的安全，信誉可以表达对他人的忠诚；只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾；上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程 度；第三、相互敬重彼此的隐私；处理“相关连接”的内容；分析日常生活中和隐私有关的情形，提倡大家应相互敬重彼此的隐私；提问过渡：我们应当如何爱护自己的隐私权哪？ 二、依法爱护隐私 板书）1、同学活动 ：小旺和小松的案例分析1） 阅读材料，环绕教材提出的两个问题进行争论；2） 争论哪些行为属于侵害隐私权的行为；3） 结合小松的做法，详细说明隐

5、私权受到侵害后，应如何运用法律武器来爱护自己的隐私权；2、同学阅读补充案例，提高熟悉；3、老师强调：1） 同学们列举的隐私权是受法律爱护的，即使执法人员也得依据法定程序进行搜查，同时，公民有权用自己个人的信息从事有益于社会的活动，当然也不得滥用权益；2） 运用法律武器进行爱护自身合法权益，并不意味着只有起诉 打官司） 一种方式；除此之外，我们仍要把握一些其它方法； 同学回答）4、老师建议1） 上网时，要把握网上安全运行学问，以防止个人隐私在网络中被浏览和扩散；2） 当自己遇到麻烦、产生困惑、显现苦恼时，应学会与值得信任的人沟通和沟通，以获得成长所需的懂得和帮忙；课堂小结 ：通过本课的学习，我们

6、懂得人与人之间要相互敬重彼此的隐私；爱护公民的隐私既是道德的呼吁，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一；期望每一位同学在爱护隐私上能作到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些懂得和宽容；课堂练习 ：一）正确挑选1当隐私权受到侵害时，可实行 的方式来解决；与侵权人协商 自我封闭，与世隔绝 恳求司法爱护 以牙仍牙A B C D 2当好伴侣向你讲了他个人的隐秘，你应当这样做 承担起对这份隐私的责任和信誉，不能任凭对别人讲 伴侣的隐秘能够对自己讲，自己也可以讲给别的好伴侣听 为了劝慰伴侣，以及满意自己的奇怪心，仍可以向伴侣打听私事 不能对别人讲，这不但能爱护自己的隐私，也是对他人隐私的爱护和敬重A

7、 B C D 二）争论 ：课本 54页材料三）探究创新 ：材料一：某班语文老师检查同学日记，目的是明白同学的学习，写日记的情形，承诺决不告知任何人；同学们出于对老师的信任都上交了；结果，该老师把其中一些同学对某些老师的看法的内容传了出去，引发了师生冲突；材料二：小强最近一段时间，学习有点心不在焉，成果下滑；针对他的反常现象，班主任偷偷地扣留了他的来信，查看了内容，并把情形告知了他父亲；材料三：玉宇这几天特殊苦恼：自己的小隐秘告知了好友小刚，小刚却和他人谈天时说了出去，引起了别人对他的指手划脚；在家里，网上的个人信息被偷瞧，自己的卧房被妈妈翻了个遍；针对上述材料，完成以下问题：1、你知道哪些属于

8、个人隐私吗 材料中的除外）2、请你对上述材料中人物的行为进行评析；3、请你谈谈上述大事对你有何启示；四）社会实践活动查找学校、社会中有哪些不敬重个人隐私的做法，向相关部门提出合理的建议；敬重和爱护隐私权教案 目标1、学问与技能：敬重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，爱护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法爱护隐私权的才能；2、过程与方法：通过典型案例分析、争论的方法，帮忙同学分析家庭生活中的隐私爱护， 学校生活中的隐私爱护，社会生活中的隐私爱护以及将来社会科技进展与隐私权的爱护问题；3、情感态度价值观：树立隐私意识，养成敬重他人隐私的习惯，增强依法爱护隐私权的意识；教案 重

9、点：树立隐私意识，敬重和爱护隐私教案难点：敬重他人的隐私权教案模式：案例教案本课的线索 :规律主线：家庭生活中的隐私爱护学校中生活中的隐私爱护社会生活中的隐私爱护问题将来社会科技进展与隐私权的爱护；道德主线：爱护公民的隐私既是道德的呼吁，又是法律的要求；教案预备：老师与同学搜集有关隐私权的资料、案例，制成课件；教案过程老师活动同学活动设计意图情形导入：老师手上拿着一封信，告知大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？ ”“假如我强行拆了，怎么办？” 同学发言后老师引导引出话题，设疑激趣；引导：是的，现在一些家长懂得一些基本的法律常识，不去强行拆看孩子的信件，但对于孩子反常表现仍

10、是存在一些担忧和不放心；一些同学可怕家长拆看自己的信件，所以干脆不写信；科技的进展，互联网的普及，收发电子邮件、网上谈天已成为一种时尚；然而道高一尺，魔高一丈； 引导过渡；生活万花筒：出示材料 1见附录）： “电子家长 ”；设问 1：你认为 “电子家长 ”产生的缘由是什么？你赞成哪种态度，为什么？ 设问 2：那么，如何和谐家长的监护权和孩子的隐私权的关系？老师总结：当家长的监护权和我们的隐私权发生冲突时惟有相互敬重和沟通才是理智的选 择；同学争论后发言从现实社会生活中选取与同学利益亲密相关的材料，让孩子们有话可说；引导：爱护了我们家庭生活中的隐私权，下面我们来看看学校生活中我们的隐私权爱护问题

11、；出示案例 2：友情与隐私 见附录中材料 2）设问：你如何评判肖肖的行为？总结：敬重隐私需要强化我们对他人、对伴侣的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用表达对他人的忠诚；只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾；同学结合自己的生活实际发言；以所给的材料抛砖引玉，让同学自己反思自己在交友上应尽的义务；引导过渡：上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度；材料 见附录中材料 3）：患者的隐私权谁来爱护设问：那么，究竟如何看待患者就医时的隐私爱护问题？患者就诊时真的“医生面前无羞处”吗？医院该如何做才能顺应时代进展的要求？老师

12、归纳：在这方面医院仍有很多事可做、要做；但从根本上要做的是加强服务意识、责任意识；当每一个医院、每一个医护人员、每一个医疗工作者把患者的隐私爱护当作自己的责任时，患者到医院才能买到称心、放心和宽心，也才能尽可能削减医患纠纷；同学结合自己的生活实际发言；由同学面临的家庭生活中隐私权的爱护到学校生活再到社会生活中的隐私权爱护，扩展同学思维的空间；老师引导：下面让我们聚焦一下将来；随着科技的进展，旧的冲突没有完全得到解决， 又为隐私权的爱护增加了新的冲突和难度；材料 ；这首歌曲节奏明快 , 歌词贴近本课内容, 所以在让同学听歌的同时, 关注歌词的内容 , 进而引出同学们都有不情愿让别人知道的小隐秘,

13、 从而导出本课主题 敬重和爱护隐私权 ；本环节采纳音频帮助教案的方式, 更好的渲染了课堂气氛 , 充分调动同学的积极性；2、 指导学习 :在本环节中 , 主要向同学阐明两个问题, 即如何敬重他人隐私和如何爱护隐私权, 主要采纳的是案例教案法； 一如何敬重他人隐私幻灯片展现案例一 荣荣的困惑 ；主人公荣荣的妈妈总想看她的谈天记录仍要密码, 他觉得很苦恼 , 想请她的同学帮忙出想法；这时把问题抛给同学, 让同学们一起帮他想方法；通过争论总结出 : 敬重他人隐私 , 要树立隐私意识；幻灯片展现案例二 荣荣的无奈 ；荣荣告知了好友自己曾经得过肝炎的事, 并期望伴侣保密；但她的伴侣却告知全班同学, 致使

14、大家都不愿接近她, 她去找那个伴侣理论 , 伴侣却认为自己没错；进而向同学提问, 为什么荣荣会感到痛楚 . 体会隐私被透露后带来的痛楚心情； 那么她的伴侣认为自己没错, 这种想法对吗 . 让同学能正确判定出侵权现象；从而总结出 : 敬重他人隐私 , 需要强化责任与信誉意识；通过对这两个案例的分析, 结合书本内容 , 让同学概括出 如何敬重他人隐私 这一问题 , 完成本环节第一个学问点的学习；两个案例的展现图像使用的QQ谈天的形式 , 特别贴近同学的生活 , 引起同学的共鸣 , 最大限度的调动同学参加学习争论的积极性； 二如何爱护隐私权通过案例二的分析 , 让同学完成一段话的填空 个人隐私受法律

15、爱护；侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为 , 既是违反社会道德的行为, 也是违法行为； 找同学自己在横线上打上相关的文字, 完成句子；既培育了同学运算机的使用技能, 也加强了同学对这一学问的记忆；接着让同学例举现实生活中侵害隐私权的行为, 培育同学学会观看生活 , 发觉身边的侵权现象；然后用幻灯片展现一些侵害隐私权的详细行为, 让同学加深印象；由侵权自然过渡到维权, 进而提出本环节的其次个学问点 如何爱护隐私权 先由同学依据所学学问自主回答 , 然后通过展现幻灯片让同学更直观熟悉如何来维权；最终仍要让同学知道 , 除了发生侵权时如何维权外, 仍要留意自己在日常生活中对隐私的保护；用幻灯片出示

16、仔细挑选倾诉对象 在上网时留意爱护隐私 两个话题 , 让同学进行探讨 ,进一步让同学树立隐私意识, 给自己的隐私上把锁；3、探究与实践本环节由两个活动组成；活动一是 感悟隐私 ,结合前一个环节中的案例, 主人公意识到要爱护好自己的隐私 , 于是打算封闭自己, 与世隔绝；对此让同学进行争论, 这种想法是否正确；以用来订正部分同学的这种错误观念；此处选用的背景图片与此案例相呼应, 具有渲染气氛的作用 , 更易于同学的体会和感受, 从而达到更好的教案成效；活动二是 解读生活 , 让同学谈谈自己生活中有没有遇到过隐私遭到侵害的事, 并说一说面对这种情形时我们该怎么办.这一活动不仅培育了同学自主探究的才

17、能, 仍巩固强化了本节课所探讨的学问内容；老师赠言 : 能够自觉敬重和爱护隐私及隐私权, 是现代文明的标志, 是社会进步的表达, 让我们一起做现代文明人 , 敬重和爱护隐私及隐私权；板书设计 : 反思 思想品德课具有很强的理论性和现实性, 要想有效地完成教案任务, 实现教案目标 , 就必需激发同学学习的积极性和能动性, 使之 爱学 、 会学 、 学会 , 使用多媒体正是一种行之有效的途径和方法, 能充分调动同学学习的积极性, 培育创新精神 , 从而达到教案目；本节课我在教案中充分利用多媒体设备帮助教案, 渲染课堂气氛 , 调动同学学习爱好, 增强教案的成效；当然也存在着不足之处, 例如可以增加一些侵权的图片, 或者真实的案例视频 , 这样更利于教案成效的实现；对这些资料的采集、编辑仍需要进一步加强技术与思想品德学科的整合；, 以便更好的实现信息