2022年七级下册生物教学工作总结 .docx

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1、七年级下册生物教学工作总结七年级生物下册教学工作总结一、指导思想以全日制义务训练中生物课程标准 为依据 , 在继承我国现行生物教学优势的基础上 , 力求更加关注同学已有的生活体会 ; 更加强调同学的主动学习 , 增加实践环节 , 使每一个同学通过学习生物 , 能够对生物学学问有更深刻的懂得 , 能够对今后的学习方向有更多的摸索 ; 能够在探究才能、学习才能与解决问题才能方面有更多的进展 ; 能够在责任感、 合作精神与创新意识等方面得到提高；为同学们参与社会主义现代化建设,适应社会与连续学习, 打下必要的基础；二、教学任务我担任的工作就是七年级的生物教学；本学期讲授人教版版生物学 七年级下册 ；

2、三、在教学方面1、提高教学质量 , 关键就是上好课；为了上好课, 我做了下面的工作 :课前充分预备 : 备好课；仔细钻研教材 , 明白教材的基本思想、基本概念; 明白教材的结构 , 重点与难点 , 把握学问的规律 , 能运用自如 ; 参考配套的老师教学用书、学校下发的新课标教案、自己选购的资料中学新课标优秀教案与解题决策四本资料书备好每节课, 充分知道应补充哪些资料 , 怎样才能把握重难点进行更有效的教学；明白同学原有的学问技能的质量, 她们的爱好、需要、方法、习惯, 学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施, 如: 收集生活中的实例 , 发生在人身上的生命现象 , 引起的疾病等； 考虑

3、教法 , 解决如何把已把握的教材传授给同学, 包括如何组织教材、如何支配每节课的活动、课前预备好演示试验、自制肾小球模型、提前选用教具模型等；课堂上的情形；本学期的内容与同学身体发育亲密相关, 同学对相应学问的学习有着很高的兴奋性, 也布满的奇怪心 , 致使课堂难以把握掌握 , 因此, 在进行第一章内容教学的过程中, 我必需谨慎用词 , 充分调动自己的应变才能来应答同学有可能提出的问题及课堂上有可能显现的起哄、纷乱、吵杂状况；其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学 , 充分调动同学的有意留意 , 使其保持相对稳固性, 同时, 制造良好的课堂气氛, 课堂语言肯定要留意简洁明白, 基本克服了以前

4、重复罗嗦的毛病；课堂提问能面对全体同学 , 在同学难以答出问题时 , 能做到耐心引导、适当提示, 使同学通过自己摸索推得答案 , 从而大大勉励了同学 , 此外, 我留意了引发同学学习生物的爱好, 用语言、用模型、用生活中与自身亲密相关的例子 , 慢慢地喜爱上生物的同学多了, 课下向我问问题的同学多了；3、积极参与听课、评课与调教竞赛；虚心向师傅、其她老师学习教学方法, 博采众长 , 并通过参与本学期训练局组织的生物调教竞赛, 充分锤炼自己的教学才能且向其她参赛老师取经, 以进一步提高教学水平；随着课程改革的推动, 对老师的素养要求更高 , 在今后的训练教学工作中, 我将更严格要求自己, 发扬优

5、点 , 改正缺点 , 努力创新 , 为成为一名优秀的生物老师而不懈努力；三、不断学习、更新理念21 世纪就是生命科学的世纪 , 生物学学问日新月异 , 进展很快；在本学期训练局组织的生物调教竞赛中, 我仔细倾听了全部参赛者的教学, 且在科组组织到陵水观摩决赛的极佳机会中, 我大量吸取了很多很有特色的教学方法、策略与模式, 在今后的教学中 , 我要充分利用并整合进自己的教学, 形成我特殊有效的教学；四、成果与反思在教学中 , 大部分的同学上课仔细 , 学习积极 , 在考试中取得了较好的成果, 也把握了一些学习生物的方法与生物试验技能； 但有部分同学上课 , 不听课 , 不摸索 , 不做笔记、 作

6、业; 有些同学考试复习不到位 , 不重视生物的学习 ; 有时我对课堂的掌握与调动欠佳；本人尽全部可能努力仔细备课、上课、听课、评课, 准时批改作业、讲评作业 , 做好课后辅导工作 , 广泛涉猎各种学问 , 形成比较完整的学问结构 , 严格要求同学 , 敬重同学 , 通过一学期来的努力, 通过新的课标的实施学习 , 充分调动了同学的学习积极性与自主创新才能, 的确提高了部分同学学习生物的爱好, 同学也基本把握了学习生物的方法, 自学再生才能得到了肯定的提高, 但由于本人教学才能与课堂驾驭才能仍有待提高, 同学也缺乏大环境的熏陶, 成果仍旧就是参差不齐 , 整体成果提高得不快, 有些甚至不尽人意

7、, 这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善；我始终坚信 :一份耕耘 ,不肯定有一份收成 ;没有耕耘 ,就一点收成也没有 ; 一份耕耘不行 ,我就多份 ;教学工作总就是苦乐相伴；我将始终本着“勤学、善思、实干”的准就,一如既往 ,再接再厉 ,把工作搞得更好；七年级生物下册教学工作总结生 物 组禤 文 强一年来 ,严格遵守中学校老师职业道德规范要求,落实训练局、学校工作部署,以重实际 , 抓实事, 求实效为教学工作的基本原就, 以培育同学创新精神与实践才能为重点, 以新课程改革为契机,深化课堂 教学改革 , 仔细落实课程方案 , 落实教学常规 ,落实教学改革措施 ,大力推动素养训练 ,使所任班级教

8、学质量有了大面积提高 , 现就将一年以来工作情形总结如下:一、仔细学习 ,提高思想熟悉 ,树立新的理念1、坚持每周的业务学习 , 紧紧环绕学习新课程, 构建新课程 ,尝试新教法的目标 , 不断更新教学观 念；留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来；通过学习新的课程标准, 熟悉到新课程改革既就是挑战 ,又就是机遇；将理论联系到实际教学工作中,解放思想 , 更新观念 ,丰富学问 ,提高才能 ,以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼 ”；2、通过学习新的课程标准,使自己逐步领悟到 “一切为了人的进展 ”的教学理念；树立了同学主体观 , 贯彻了民主教学的思想 , 构建了一种民主与谐公平

9、的新型师生关系, 使敬重同学人格 ,敬重同学观点 , 承认同学个性差异 ,积极制造与供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处；将同学的进展作为教学活动的动身点与归宿；重视了同学独立性,自主性的培育与发挥 ,收到了良好的成效；二、教学工作教学工作就是学校各项工作的中心,也就是检验一个老师工作成败的关键；一年来, 在坚持抓好新课程理念学习与应用的同时,我积极探究训练教学规律 ,充分运用学校现有的训练教学资源, 大胆改革课堂教学, 加大新型教学方法使用力度, 取得了明显成效 ,详细表现在 :一 发挥老师为主导的作用1、备课深化细致；平常仔细争论教材 ,多方参阅各种资料 , 力求深化懂得教材 , 精

10、确把握难重点；在制定教学目的时 ,特别留意同学的实际情形；教案编写仔细 ,并不断归纳总结体会教训；2、留意课堂教学成效；针对中年级同学特点, 以开心式教学为主 , 不搞满堂灌 , 坚持同学为主体 ,老师为主导、教学为主线 ,留意讲练结合；在教学中留意抓住重点,突破难点；3、坚持参与校内外教学研讨活动 ,不断吸取她人的珍贵体会 , 提高自己的教学水平；常常向体会丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题； 听公开课多次 , 使我明确了今后讲课的方向与以后生物课该怎么教与怎么讲；4、在作业批改上 , 仔细准时 ,力求做到全批全改 ,重在订正 ,准时明白同学的学习情形 , 以便在辅导中做到有的放矢；二

11、调动同学的积极性；在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受与不同的表现形式,使她们形成自己不同的 风格, 不强求一律；有意识地以同学为主体, 老师为主导 , 通过各种嬉戏、竞赛等教学手段, 充分调动她们的学习爱好及学习积极性；让她们的天性与个性得以自由健康的发挥；让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式 , 变“要我学 ”为“我要学 ”极,大地活跃了课堂气氛 , 相应提高了课堂教学效率；三 做好后进生转化工作作为老师 ,应当明白任何同学都会同时存在优点与缺点两方面,对优生的优点就是显而易见的, 对后进生就易于发觉其缺点 ,特别就是在学习上后进的同学,往往得不到老师的确定 , 而后进生转

12、化胜利与否 , 直接影响着全班同学的整体成果；所以,一年来 , 我始终留意从以下几方面抓好后进生转化工作:1、用进展的观点瞧同学；应当纵向地瞧到 : 后进生的今日比她的昨天好,即使不然 ,也应信任她的明天会比今日好；2、因势利导 , 化消极因素为积极因素；第一 帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点 , 克服缺点；其次以平常的心态对待: 后进生也就是孩子, 厌恶、责骂只能适得其反 , 她们应当享有同其它同学同样的公平与民主, 也应当在稍有一点进步时得到老师的确定；3、真正做到晓之以理, 动之以情；第一做到 “真诚 ”二字 ,即老师不应有丝毫虚伪与欺哄, 一旦同学发觉 “有假 ”那,么老师所做的一切都会被瞧作就是在“演戏 ”；其次做到 “接受 ”即,能感受后进生在学习过程中的各种心理表现与瞧法 ,如对学习的恐惧、徘徊、满意、冷漠,错误的想法与指责等, 信任她们 , 勉励她们自由争论；最终做到 “懂得 ”二字 ,即通过同学的眼睛瞧事物；由于做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,成效仍就是明显的；