2022年全国中小学教师教育技术水平历考试理论习题.docx

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1、精品学习资源全国中学校老师训练技术水平考试理论习题按拼音次序排列，仅供参考）1. A 教案模式） 是指比较稳固的教案程序及其方法体系，它具有特定的教案理论指导，具有特定的教案目标定位，对教案因素及其组合结构具有特定的要求，对教案活动及其流程具有特定的规定；2. A 自我调控） 是指依据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发觉了问题，就要准时实行应对措施，实行相应的补救措施，准时修正调整认知策略；3. C.建构主义） 理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的学问，而是在积极主动地建构对学问的懂得，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的；4. C 自我调剂学习）是学习者为了胜利而高效地达到

2、学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的方案、监视、检查、评判、反馈、调整和掌握的过程，也是学习者勉励自己适当使用学习策略的过程；5. D 、老师） 是学校训练工作的主体，是学校治理工作的关键；6. D 、模拟占据空间广的事物）不是信息技术与历史课程的整合方法；7. D 、任务分析） 是将教案目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程；8. D 、问题解决嬉戏）设置挑战性的问题情境，同学通过对嬉戏中的问题解决来获得学问，技能，培育才能；9. D 课堂治理） 是指老师勉励同学进行课堂学习的相关行为和活动；10. D 资源型学习） 是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强

3、调同学分析资源、利用资源验证假设的过程；11. “评判是对教案成效及其成因的分析过程，判定教案的成效和缺陷、冲突和问题”指的是以下哪种教案评判的功能？ A、诊断功能）12. “要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置14. PowerPoint 所供应的 B 、动作设置） 功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由次序放映的线性结构，变为人为掌握放映次序的超文本结构；15. PowerPoint 所供应的 B.动作设置） 功能，可对幻灯片文件中的全部幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由次序放映的线性结构变为人为掌握放映次序的超文本网状结构；16. PowerPoint 用于书

4、写本帧幻灯片的说明内容的是D 、备注页区） ；17. PowerPoint 用于制作幻灯片的是 B 、工作区） ；18. Word 文档中，“全选”的快捷键是20. 把信息技术作为探究争论工具，同学们运用信息技术进行“MOVIE ”主题的探究，这是信息技术在英语学科中的C促进同学主动建构的英语学习） 运用形式；21. 北京师范高校现代训练技术争论所何克抗教授发起的语言“四结合”教案改革试验争论是语文学科教案与信息技术整合的一项大规模的试验争论，其主要内容不包括D 、在高校阶段要求做到“词语教案、阅读懂得、作文训练电脑运用”四结合）；22. 本课时的教案重点之一在于提高同学有感情地阅读文章的才能

5、，假如要求老师事先做好阅读的预备，那么应当使用Windows 操作系统自带的 录音机工具软件 ；23. 表示互联网的 3W 的英文全称是 worldwideweb；24. 不同的类型的网站有不同的后缀结尾，商业公司的后缀为“com”某是“ org”那么训练构网站的后缀为.edu）25. 不同类型的网站分别由不同的后缀结尾，训练机构网站的后缀为 A 、Edu ）26. 操练与练习的组织形式主要有28. 插入自选图形时要留意三点，下面C 、不必关怀自选图形间的“层”次性）说法是错误的；29. 从教案设计的角度考虑，最恰当的是D 教案设计也包括教案目标、分析、学习者特点分析、教案策略挑选等主要环节）

6、30. 从课程的表现方式或影响同学的方式来划分，课堂可分为D、显性课程和隐性课程）；31. 从数学设计的角度考虑，下面哪一项的表达最恰当？ 三个方面；33. 当同学对课本中在课程的复习巩固阶段，为了使同学更加娴熟功把握本课时的学问点，老师应选取的教案方式是D 用多媒体呈现学问点，让同学对比戏练习，老师对同学存在的部题进行准时的辅导）34. 电脑使用正常，但Power Point 演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的缘由是B 电脑里没安装office 办公软件）35. 电子档案袋是一种面对学习过程的评判方法，以下属于电子档案袋评判，显现的基本内容是 A 、同学学习活动学习行为的记录）36

7、. 电子阅读是成为信息时代人们必备的基本才能，下面的C线性文本阅读才能）不属于电子阅读才能；37. 对目前中学校开展信息技术与课程整合活动熟识最合理的是B信息技术与课程整合只是把信息技术作为帮助教、学的工具）38. 依据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以学问为中心的课程整合阶段，A 、开放式的、以资源为中心的课程整合阶段）和全方位的课程整合阶段；39. 依据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为C、完善型和创新型） ；欢迎下载精品学习资源40. 工业训练中微M 的操作之类的内容包括在B 、物理） 模拟之中；41. 关于操练与练习型软件的教

8、案反馈，说法正确选项C、要供应即时的反馈）；42. 关于课堂教案中使用教案媒体，说法正确的哪一项D 、教案媒体和老师一样，都是作为学习环境的要素，为同学的学习制造条件；）43. 关于问题情境，说法错误选项C、情境”与“情形”不是一个含义）；44. 国家基础训练课程改革纲要试行） 提出，大力推动信息技术在教案过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现A 、教案内容） 的出现方式、同学的学习方式，老师的训练方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为同学的学习和进展供应丰富多彩的训练环境和有力的学习工具；45. 合作学习形式是 B 、组合阅读，专家组争论，本组学习，全班沟通）；

9、46. 幻灯片演示文稿供应的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接D 、预设动画）47. 幻灯片制作时， A 动画要多，声音要多，文字要多）是错误的做法；48. 较之传统的教案设计，信息化教案设计中特有的教案目标为C、信息素养）49. 老师分析学习者特点时C不行能考虑全部学习者特点，也不是全部学习者特点在教案设计中都具有设计意义）50. 老师经过对同学风格的分析，发觉学后整体对绘画有较深厚的爱好，鉴于此，老师就应当从同学的爱好点动身，实行相应的教案期工作总结形式让同学主动地参加到数学过程当中，即C 直接由国画清明上河图引出课文的学习；）51. 老师可以让同学使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授

10、 方面；53. 老师通常在 D、社会、同学、课程和情境）四个方面的因素影响下，制定出一份教案方案；54. 老师需要在电子文档中输入字符“8.75￥”下面哪项操作是下确的？56. 老师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示挑选“打开文式”的对话框，可能地缘由是A 该运算机没有安装相应的制作演示文稿的软件）57. 老师在网络上搜寻有关清明上河图的图片中，为精确地搜寻到需要的图片，应设置搜寻引擎的关键词为C、清明上河图）58. 老师在整理文档内容时，发觉将清明上河图错写成了清明河上图；那么应当实行怎样的操作步骤来更快捷的修正错误？D 使用“编辑”莱单中的“替换”命令）欢迎下载精品学习资源59

11、. 老师在制作课件时，假如要在Word 文档中使用特别符号，那么应第一挑选插入 莱单；60. 老师整合才能的进展方式主要包括A 、讲演，观摩，案例分析，合作争论，自我反思，参加科研课题）61. 老师专业化是世界老师训练进展的潮流，下面有关于老师专业化陈述正确的哪一项B、老师专业化是指老师具有不行替代性，不只是看作一种职业）62. 教案环境中的物理环境包括A 、教室物理空间和教案硬件、软件资源的支配和放置）；63. 教案评判的评判标准不带随便性，评判方法不带偶然性，评判态度是不带主观性，这就是要求教案评判具有D 、客观性）64. 教案评判分析方法不同的可公为C、定性评判和定量评判；）65. 教案

12、评判可分为 A 、老师评判、同学互评、自我评判）三类；66. 教案评判为师生调整教与学的行为供应客观依据，这表达了教案评判的什么功能？B 、调控功能）67. 教案评判在深化训练改革中具有重要作用，以下说法正确选项D 、教案评判是依据训练目标及有关标准对教案活动做出判定的）68. 教案设计一般主要包括C.设置教案目标；确定评判程序；挑选教案形式、学习内容、学习材料和教案媒体；设置学习环境）等步骤；69. 教案师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示挑选“打开文式”的对话框，可能地缘由是 A 、该运算机没有安装相应的制作演示文稿的软件）70. 教案中要从师生双方熟识的事物开头沟通，所依据的

13、理论是、共同体会论）71. 训练技术是由视听数学方法，程序教案方法和73. 借助录象等视频技术，以历险故事的形式为同学供应一个真实问题情形属于A 、基于问题学习 74. 进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是76. 考虑本节课学校三年级英语look at me 课程教案对象及教案环境，实行下面哪种教案组织形成进行教案最合适 A 、集体教案）77. 课程整合中的老师评判可简化为三个阶段，信息技术与课程整合的模式多种多样，下面 D 、基于运算机的课堂讲演、练习、争论）不属于创新型模式；78. 利用 word 软件编写教案资源时，运算机操作系统突然死机此时要打开windows 任务治理器

14、进行查看，应使用的组合键是 B 、 Ctrl+Alt+Del）79. 描述教案目标的四要素包括哪些？、学习对象、行为、条件和标准）80. 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、A 、课程资源） 以及课程实施等欢迎下载精品学习资源融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分；81. 你想通过网格搜寻有关玫瑰花资料，那么在查找时，必不行少的关健词是玫瑰或玫瑰花82. 前端分析是教案设计的一重要步骤，老师考虑步骤时要留意哪四个方面 C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析）83. 任何文件

15、都具有某特定的扩展名，WORD 文件的扩展名为 DOC 而 PowerPoint 文件的扩展名是PPT ；84. 假如点击 Window 操作系统中的开头菜单中软件的图标，弹出“缺少快捷方式”提示框那是由于、86. 假如老师在演示课件时，课件中链接的接的声音mp3 格式） 无法正常播出，而其他的声音文件单独点击能正常地播放，那老师应实行的解决措施是 D 、先去掉声音图标，然后重新链接所需的声音文件；）87. 假如老师在演示课件时，课件中链接的声音，mp3 格式） 文件无法正经常播出，而其他的声音文件单独点击时能正常地播放，那是由于 D、链接的声音文件目录已转变或已被删除；）88. 假如同学在默

16、写生字时笔划次序错误，老师挑选哪能种方法，既能充分地调动同学学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源？选项中所涉及到的课件件存在，必需老师另行制作D 放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确次序）89. 假如要储存网面上相关资料，可以按键盘上的B 、Print Screen） 键进行全屏图像的抓取；90. 假如要求在课件制作中插入图片对文字进行说明，那么以下符合要求的是C 清明上河图 , bmp ） ，91. 软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构C 识点之间相互平行并列）相对应；92. 如想明白艺术大师毕加索及他的作品，那么在搜寻网页输入的必不行少的关键词是毕加索 ；93.

17、上课时，你发觉已连入Internet 的运算机突然跳出一个对话框“离关机仍有秒”最可能缘由是A 、电脑中毒）94. 完整的信息素养应包括D 、文化素养、信息意识、信息技能）三个层面；95. 网上写作试验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的 D 、在线练习） 不是它的写作辅导方式；96. 网页上的图片格式一般是gif和jpg ；97. 为明白同学的总体表现和同学之间的差异或比较群体学习成果的优劣，采纳下面哪种评判最修路适？B 、相对评判）98. 为了使同学尽快学会演唱本课中的歌曲，应当采纳的教案模式为下面的哪一项？ B 、仿照练习模式）99. 为了迎接 21 世纪学问经济的挑战，必需把A 、现

18、代训练技术） 当作整个训练改革的突破点，把训练信息化放到战略高度，抢占训练信息化“制高点”；100. 为了制作“乐乐文具店”幻灯片，需要收集许多文具的图片，通过internet 搜寻时，输入的关键词有图片）和文具欢迎下载精品学习资源101. 问题的解决一般涉及 C、初始条件，目标，障碍，解决方法）要素；102. 我国“校校通”工程的目标之一是：大方面104.期望在数学过程中对放映的幻灯片进行暂时标注应用106.以下关于教案材料的评判指标中权重最大的哪一项 C 、多样性）107.以下哪些操作可以实现往幻灯片中添加标题？添加文本框，然后在文本、框中输入文字；A 、使用 插入） 菜单下的文字）命令添

19、加文字；C、单击右键，在弹出的菜单中挑选添加文字命令）108. 以下有关教案技术的表达中，阐述合理的是C 教案技术的目的在于追求训练的最优化；）109. 以下有关教案评判的表达中，阐述合理的是111. 以下正确答案中，B 组织麻烦、费用昂贵）没能正确描述网上调查的优势；112. 以下属于信息资源的是、剧本、磁带、记录片）113. 下面 D、获得综合运用所学学问解决简洁实际问题的活动体会和方法）是综合应用与信息技术的链接中的内容标准；114. 下面的 C、抛锚式教案） 是真实性任务学习的典型代表；115.下面的C现实性） 不是历史课程学问的特点；116.下面的D、时空跨度大） 是地理课程学问的特

20、点；117.下面的D.结构良好问题） 具有两个基本特点：问题的目标很明确和解决方法是确定的；118.下面的D血液） 例子一般不用信息技术供应的互动模拟情境来实现；119. 下面的观点 C信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程），错误懂得了信息技术与课程的整合；120. 下面各电子邮件的地址中，正确是A 、ziyuan ）121. 下面关于训练技术领域的说法中，正确的哪一项D 、教案技术是训练技术的下属概念；）122. 下面关于形成性评判说法中，正确选项D 、形成性评判的目的为了明确单元结构的错误以便矫学的方针；）123. 下面哪种资源是适全为本节课服务？C、校内的花卉照片）124.

21、想实现输入法中英文快速切换，应使用以下哪种组和快捷键B 、 Ctrl+ 空格键）欢迎下载精品学习资源125. 学校语文“四结合”试验的阅读教案模式可用C、预习重点字词讲解课文默读与朗读利用课件阅读阅读竞赛师生共同总结）等六个教案环节来概括；126. 新内容与同学的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于 A 、上位关系） ；127. 信息高速大路的提出，引起各国政府和科技训练界的普遍关注；我国预备在2021 年之前，基本建成掩盖全国的B国家高速信息网）128. 信息技术对阅读才能的新要求是不是国家层面所需要所做的工作；130. 信息技术与课程内容标准的整合点可以

22、从三个方面来摸索：学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及A 、活动课程或者体会课程怎样和信息技术整合）；131. 信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的 A 组织老师培训，延请专业争论队伍进行教案实践与科研工作指导不是国家层面所需做的工作）132. 信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的D、制定老师培训的标准和规范）不是学校层面所需做的工作；133. 信息技术与课程整合的承担主体有五个层面B国家、学区、学校、老师和同学）134. 信息技术与课程整合的争论从一开头只定位于语文教案，现在已经开展到各个学科

23、，提出一种新的“四结合”，及即 D 、学科教案、创新精神、实践才能培育、信息技术运用相结合）；135. 信息技术与数学课程相整合的着眼点，应当是培育一种A 、数学思维） ，让同学像数学家一样争论数学、解决问题；136. 信息技术在课程整合中发挥了多种教案应用功能，以下对信息技术的教案功能说法妥当的是、利用信息技术猎取资源信息，并对所猎取的资源进行加工和进一步的利用）137. 行为主义理论的教案方法在C程序教案） 中得到了集中表达；138. 形成性评判和总结性评判是不同阶段的评判，以下陈述正确选项D 、总结性评判的直接目的是做出训练成效的判定，从而区优劣，分出等或鉴定结果）139. 同学的思维是

24、否严密而有序，是否具有制造性，都表达在B、问题解决） 的过程中；140. 同学需要进行协作学习时，以下教案媒体最适用的为、连网运算机）141. 同学以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？B 、合作学习）142. 学习理论教案理论等都是教案技术的重要理论基础对以上两种理论表达最恰当的是144. 学习者分析是前端分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的表达中,阐述合理的是 A 、学习者分析的目的在于明白学习者的学习预备情形及其学习风格 145. 学习资源的供应方式一般包括D 、供应内容和供应地址）两种；146. 演示文稿中的超级链接是从幻片的一位置指向另一个目的端的链接

25、，这个目的端A 、是另一个幻灯片C、是一个网页D 、可以是一个音频文件） ；147. 要求利用搜寻到的有关秋雨的图片素材制成多媒体课, 使图片一幅一幅动态显示,且伴有背景音乐,那你会使用Microsoftoffice组件中的Microsoft Office PowerPoint软件来设计课件 .148. 以下对训练基础学问的说法正确的哪一项150. 以下对数学策略特点的描述中，适当的一项为 C、有效的教案需要有日供选项择的名种策略来达到目标的策略；）151. 以下后缀的中属于图象文件格式的包括 *. *. *. 、 *. ）152. 以下哪种教案组织形式属于个别化的学习？B 由同学阅读教科书、

26、观看或倾听音像教材、做笔记等获得教案信息）153. 以下哪种媒术能制作视频素材？、数码相机）154. 以下哪种学习模式不属于接受学习？C、真实性任务学习）155. 以下表达信息化教案中评判的公开性特点的是 A 、突显了评判与教案过程的整合）156. 以下选项中有哪些软件可以实现插入图片素材的的操作？A 、 Word C、Outlook ）157. 以下有关教案评判的表达中，阐述合理的是C、教案评判只对教案活动的终止进行测定，衡量和价值判定；）158. 以下属于音乐教案的形成性评判为 B 、教案过程中以观看，提问，抽唱等方式对进行评判）159. 英国的 ICT 总体战略不包括 D 、教案） 方面

27、；160. 影响教案设计的因素之一情境是指老师教案前”按钮，即可放映幻灯片，在放映的过程中，假如想不按次序放映某幻灯片，可以单击鼠标右键，在弹出菜单中选“定位”，在单击弹出的幻灯片的标题即可；162. 在C 、幻灯片浏览视图） 视图下不能完全显示三个区域也不行调剂各区面积的大小；163. 在D. 进程模拟） 中，学习者是一个外在的试验者；欢迎下载精品学习资源164. 在 FRONTPAGE 中，通过 B 预览窗口） 可随时查看制作的网页在浏览器中的成效；165. 在 Outlook Express 窗口中，如在新邮件的“抄送”文本框中输入多个E-mail 地址，就应用 A 、分号 ；） ）作分

28、隔；166. 在 Word 文档中，不缺失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸？B 、选中图片，单击右键 设置图片格式） 大小） ，在“尺寸和旋转”处设置数值；）167. 在本节课的教案过程，教室的桌椅摆置最恰当的是、桌椅摆成圆圈，半圆；）168. 在采纳“训练技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是C、电化训练）169. 在出现幻灯片时，你发觉有两张幻灯片的次序颠倒了，为了调整幻灯片的次序，应使用D 、幻灯片浏览视图）170. 在出现课件时，你发觉屏幕上的投影图像过大，应将投影机 C 、前移）171. 在传统的教案设计中老师对教案进行的依据是D 同学行为反应）172. 在对方数不

29、多的同学进行学习的格分析时，下面哪种方法既使捷又有效； A 、谈话）173. 在对教案内容进行组织时，老师需要从D 、内容范畴、内容重点、内容的次序）方面着手；174. 在多媒体教案环境中，老师供应支持和帮忙，同学之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了A 、老师运算机同学）三维互动方式；175. 在沟通与争论中， D 、合作性争论） 的目的是小组同学解决共同的问题；176. 在教案中，老师通过语言描画，音乐渲染等手段促进同学对唱曲意境的懂得以及乐趣的培育，其理论依据是、创设情境，同学参加教案活动）177. 在老师的隐喻中，由金子变为钥匙的隐喻是A. 学问方法） 变化的表现；178. 在老师的

30、隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是C、贡献双赢） 变化的表现；179. 在老师的隐喻中，由太阳变为公平中的首席的隐喻是A 、中心边缘） 变化的表现；180. 在教案过程中，假如对课件的内容修改之后进行储存时，弹出错误提示“不能创建文件、请确认路径和文件名是否正确，那是由于 A 、文件的属性设置为只读，因此无法执行保操作；）181. 在教案活动实施过程中教案评判能主要表达为 B 、监督同学）182. 在教案活动中老师侧重于过程治理的评判是D 、形成性评判）183. 在教案目标表述中，“进展态度和观念”的要求属于情感领域的A 、形成价值观念）层次；184. 在教案实施方案中，老师设计出对实施教案目标、

31、支持同学懂得主题等能供应帮忙的教案环境，这是考虑到教案实施设计的哪个方面？ B 、环境合理性）185. 在进行本课前端分析时，要重点考虑的是C在本课同学要学会初步熟识食物中的主要养分成分）欢迎下载精品学习资源186. 在进行老师培训时，强调“在使用技术进行教案的过程中来提高对技术的把握，把技术水平的提高与教案技能的提高、教案思想的转变结合起来，而不是单独提高技术”是C.整合模式） ；187. 在进行教案设计的基本环节中，以下说法正确选项D、在实施环节，第一需要依据数学活动的执行次序制订一个教案活动实施方案，并按方案实施教案活动）188. 在局域网中，如何将文件夹设置为共享文件夹？D 、选中文件

32、夹，单击鼠标右键属性共享在网格上共享这个文件夹）189. 在课件预备时，需要从网上搜寻本文诗歌的音频材料以及一些相关的图片，下面属于动态图片的格式为 C. *.gif）190. 在课堂治理过程中，以下观点正确的为 D 、尽量对同学加以勉励）191. 在课堂上记录同学小组争论的结果，假如全班同学分四个小组，就三个方面的学问绽开争论，那么记录结果的表格大小应为 C、5*4）192. 在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确选项 B 、要把握演示的节奏，防止导致信息量过大，同学不能准时把握；）193. 在空间与图形部分与信息技术的链接中，“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与 A

33、、结合详细情境，探究并把握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的运算方法）的内容标准相结合；194. 在评判同学情感与态度教案目标的成效时，例如在本课时中，评判同学情感地阅读课文的才能水平，采纳何种方法更为合适A 、对比事选录制好的音频示范文件，让同学亲身感受自己的阅读水平）195. 在其项教案活动中，为使活动成效更好而不断进行的评判是 B 、形成性评判；）196. 在前端分析部分，老师需要考虑的是198. 在前端分析中分析同学的学习需要很重要，那么学习需要指的是A 同学在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距；）199. 在上课过程中发觉鼠标不能用，可能的缘由是 B 、鼠标

34、的接口没有与机箱插好）200. 在实施教案活动中需要背景音乐在预备资源时可能挑选的素材是202. 在使用搜寻引擎时，怎样缩小检索范畴A 、多加关健字）203. 在授新课时，老师可以利用演示文稿出现重要单词和句型，单词可以配上图片和建立热连接，这是信息技术在英语学科中为方式与“在实际情形中懂得什么是按比例安排，并能解决简洁的问题”的内容标准相结合；欢迎下载精品学习资源205. 在我国中学校信息技术课程指导纲要学校阶段的内容支配中，在网络的简洁应用方面建议同学应学会B 、用浏览器收集材料、使用电子邮件） ；206. 在我国中学校信息技术课程指导纲要学校阶段的内容支配中，在用运算机画画方面要求同学把

35、握D、绘图工具的使用；图形制作；图形着色；图形修改、复制、组合等处理）；207. 在以下软件中，能对插入的图片进行放大缩小处理的有A 、 Word 电子文档中软件 B、PowerPoint 电子演示文稿软件Excel 电子表格软件D 、FrontPage 网页制作软件E、 Excel 电子表格软件）208. 在以下软件中，能将文件储存为网页格式的是A 、Word 电子文档软件 B、PowerPoint 电子演示文稿软件C、Excel 电子邮件软件 D、Outlook Express 电子邮件软件 E、FrontPage 网页制作软件）209. 在现有教案环境实施哪项比较恰当B 老师通过投影向同

36、学呈现各种食物及该食物的主要养分成分）210. 在现有数学环境中实施下面哪项教案活动比较恰当？ A、老师通过投影向同学呈现文具的价格）211. 在学校高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，同学可以C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和沟通他们的发觉） ；212. 在学校高年级段的语文标准与信息技术整合点中，在B 、阅读部分） ，同学可以在网络或光盘上搜寻与阅读材料相关的资源，进行专题学习；213. 在信息技术条件下，设定恰当的出现方式引起同学的留意，常用的策略主要是B 、加强目标信息出现的突显性和保证足够的重复率）；214. 在信息技术与课程整合的美国信息素养国家

37、标准的 C 、基本操作和概念） 内容描述的是懂得技术系统的特性及操作，熟知技术的使用；215. 在信息技术与课程整合中，老师应当学习B、信息技术的操作技能现代学习和教案理论新课程标准对本学科课程的要求），同时，学习、实践并反思自己的整合工作；216. 在信息技术与课程整合中，英国建立了 三种典型的课堂组织形式；218. 在信息技术整合的课堂中，同学每人拥有一台电脑并与老师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教案监控系统，B、全班活动） 的课堂组织形式；219. 在信息社会里，以文字课本为主要教案传媒的教案模式，必将为以B、信息技术） 为训练传媒的新型训练模式所取代；220. 在同学学习新学问之前

38、，需要对同学的学习状况进行的“模底”考察“这是属于A 诊断性评判）221. 在学习本节课前，同学需要具备的学问技能是、纹样排列）222. 在学习本课之前，同学需要具备的学问基础是 A 、整数的加减法）欢迎下载精品学习资源223. 在学习这节课之前，已经把握的学问点或才能是A 、三原原理）224. 在一个 Excel 工作表中记录着全班同学某次的考试成果要查看同学数学成果的排名情形，应使用以下哪项功能 A 、“数据”菜单下的“排序”功能）225. 在音乐学习测试方面，较好的评判方式B 、某级测评分法）226. 在应用多媒体教案过程中，电脑和投影仪通电后，运行正常驻机构，但属幕上显示和信号输入，最

39、可能的缘由为 B 、电脑与投影仪连接的信号线没有插好）227. 在英语语言学问与信息技术链接表中，可以通过B 、同学在多媒体阅读材料中学习新单词整合的方式来学习词汇）；228. 在直接教案中，老师引导同学进行一些集体性的练习的教案活动属于六个教案环节所组成的教案模式；230. 怎样速查找当前网页中的特定字符C、点击菜单“编辑查找”）231. 诊断性评判和形成性评判是不同阶段的评判，以下陈述正确选项B 、诊断性评判的范畴比形成性评判广、包括熟识、动作技能以及情感域等；）232. 直接教案的教案流程是A 、定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习）；233. 自我调剂学习的内在过程可以被简化成D 、自我方案、自我监察、自我调控和自我反思）四个环节；234. 综合实践课主要包括 A 、信息技术训练，争论性学习，社区服务与社会实践，劳动技术训练）几部分；欢迎下载