2022年全国中小学教师教育技术能力历考试.docx

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1、精品学习资源全国中学校老师训练技术才能考试模拟试卷九教案人员初级中学数学【教案内容】映射 人民高校出版社，高一年级数学）；【教案对象】高一年级同学，男生20 人，女生 22 人，其中数学成果前 10 名同学中有 5名男生， 5 名女生，全班同学在高中入学考试中都达标；【教案环境】教室内有多媒体演示台，并只为老师供应了已连入互联网的运算机；【教案要求】遵循新课程标准，在先进训练理念指导下，充分利用现代化教案手段，科学、合理地进行训练设计，实施教案并进行评判；本试卷从基本学问、教案设计、资源预备、教案实施和教案评判等环节，考查老师的训练技术应用才能，其具体教案内容、教案对象、教案环境教案要求如下；

2、基本学问 6分）在进入教案设计五一节之前，请回答有关训练技术基本学问的以下问题；第1题单项题）您认为以下有关对住处技术与教案课程整合的熟悉，不合理的观点为哪个？ ）；3分）A、 信息技术与数学整合的主要目的是促进数学教案的最优化；B、信息技术与数学整合有利于使抽象的数学学问直观化；C、信息技术与数学整合便利了数学老师之间的沟通，通讯和协作；D、信息技术与数学整合能够为课堂教案供应更多的住处资源和参考资料； E、信息技术与数学整合是指老师在上课的时候如何使用信息技术教案；第 2 题多项题）新课程标准制定后，大量配套新教材也相继上市，对老师的训练技术才能要求也随之提高；下面有关训练技术才能要求的说

3、法哪些是正确的？）； 3分）A、树立为同学服务的思想，要成为同学学习的旨导者和课堂教案的组织者； B、要使用完可能多和先进的教案媒体来丰富课堂教案，表达教案的现代化； C、教案中，最大化使用多种教案活动形式，越丰富越好；欢迎下载精品学习资源D、使用合理的教案评判方式，促进同学有效地学习，激发同学的学习动机；E、要留意培育同学多方面的才能，促进同学的全面进展；第一部分教案设计 30 分）在进行 “映射”一课的教案设计时，应进行学习者和教案环境分析，确定教案目标与教案内容，设计教案活动并挑选合适的教案策略；请回答以下问题；以下是任课老师王老师设计的 “映射”一课教案方案，第 3 11题嵌于该方案中

4、；课题名称映射科目数学2课时本班同学聪慧、积极、乐于摸索和钻研，在数学方面比较偏爱第3题单项题）上面王老师对学习者的分析不够具体，只分析了学习者的年级课时）；3分学 习 者 分 A、学习动机和学习意志力；析C、学问基础和学习态度；B、学习爱好和态度；D、学问基础和认知才能；要求同学明白映射和一一映射的概念，为今后在此基础上懂得函数概念打下基础；教案方案设计欢迎下载精品学习资源第4题匹配题）上面王老师对教案目标的描述不够精确，应当分别具体写出同学要达到1、学问目标2、才能目标3、情感目标A、同学能够从数学的角度去熟悉实践生活、感悟自然界中的数学美；B、同学们能够把握映射和一一映射的概念；C、同同

5、学能够从生活中发觉更多“映射关系 ”； D、同学们能够区分和辨别 “单射”与“满射 ”； E、同学们能够从映射的角度懂得函数的定义；欢迎下载精品学习资源学习才能起点第5题单项题）王老师对于学习本堂课的 “学习才能起点 ”仍未分析，请从以下选项中选A、同学们要把握集合的概念和相关学问； B、同学们对于函数学问要具有初步的熟悉； C、同学们要具有总结归纳的推理才能；D、同学们要具有空间想象才能；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案重点和难点重点：把握各种映射的主要特点，并能够辨别不同的映射；难点：建立映射与函数的联系；欢迎下载精品学习资源教案资源的 挑选本次教案只需要一般的教案资源黑板、彩

6、色粉笔、教材以及配套的练习题），不用多媒欢迎下载精品学习资源第6题多项题）数学教案中对媒体的应用大家众说纷纭，王老师认为应当具体情形具体A、数学教案目标和教案内容；B、学习者的数学思维才能和个体差异； C、学校的教案条件；D、数学教案评判的指标；E、课堂教案任务；教案过程欢迎下载精品学习资源训练学活动一引入：以前遇到过的有关 “对应”的例子：1、看电影时，电影票与座位之间存在着一一对应的关系；2、对任意实数 d，数铀上都有唯独的一点 A与它相对应；3、坐标平面内做文章一点 p都有唯独的有序数对 x，y） 和它对应；4、任意一个三角形，都有唯独确定的面积与它相对应；第7题单项题）上面正式讲解 “

7、映射”的学问之前，王老师用了四个具有对应关系的例子A、由整体到部分，由一般到个别，不断分化； B、从已知到未知，按事物进展的规律排列； C、留意教案内容之间的横向联系；D、留意教案内容的丰富多彩；欢迎下载精品学习资源第8题多项题）在讲解 “映射”的学问时，王老师向同学们出示了很多对应的实际例子和3分）A、启示式教案策略； B、先行组织者策略；C、间接强化式教案策略；D、讲座式教案策略；E、练习反馈式教案策略；活动2提出课题：一种特别的对应 映射略）第9题单项题）王老师在利用 Word制作上面的图形时，对于 “、”“”这样分数，一般编辑状态下一般是完成不了的，需要调用 word的 ）功能； 3分

8、）A、艺术字 B、公式编辑器 C、宏编辑 D、插入特别符号第10题单项题）今日下午学校教案楼要检修电路，可能会显现两资间隔很短暂 5分钟之内）的停电，可王老师今日下午必需完成他的教案设计，并在 4点之前送到 “数学教案设计大赛 ”评审委员会，在这种情形下尽可能少的丢失住处的最快捷便利的方法为 ）；3分）A、为了防止劳动成果意外丢失，王老师应当把电脑搬到供电正常的地方；B、王老师可以先将教案写在纸上，削减编辑中的摸索时间，然后快速的输入电脑中；C、建议王老师 5分钟手工存一次盘，这样即使丢失信息，也不会是很大量的； E、使用 word中的自动储存功能，把自动储存的间隔时间调小；第11题操作题）针

9、对王老师的电子教案见下表），您需要替他完成下面的一些操作； 6分）1、在“教案方法 ”一栏中写出王老师教案设计中用到的教案方法写出两个）； 2分）2、文档加入页眉：文字设置为 “高一数学教案设计 ”；3分）3、将修改后的文档另存到 “考生”文件夹下； 1分） 下面是第 11题需要的资料：科目数学年级初三欢迎下载精品学习资源活动课题映射教案方法略） 教案过程描述一、引入以前遇到过的有关 “对应”的例子：1、看电影时，电影票与座位之间存在着一一对应的关系；2、对任意实数 d，数铀上都有唯独的一点 A与它相对应；3、坐标平面内任意一点 p都有唯独的有序数对 x，y）和它对应；4、任意一个三角形，都有

10、唯独确定的面积与它相对应；二、提出课题1、先讲清对应法就2、对应的形式3、映射的概念 定义）：强调两个 “一”，即“任一”和“唯独”；4、留意映射是有方向性的；5、符号f:A B叫集合 A到集合 B的映射；6、讲解：像与原像的定义；三、一一映射1、对于集合 A中的不同元素，在集合 B中有不同的像； 单射）2、集合B中的每一个元素都是集合 A中的每一个元素的像，即集合 B中的每一个元素都有原像； 满射其次部分资源预备 27 分）在讲授 “映射”一课时，需要惧相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿；请完成以下任务；第12题多项题）教案资源是指教案当中能够用到的全部资源，而教案媒体是指用在教

11、案中的承载、加工和传递信息的供电站质或工具；在教案中，王老师所用到下面的教案资源中不属于教案媒体的为 ）；3分）A、桌子、椅子、讲台 B、王老师本人 C、高一数学教材欢迎下载精品学习资源D、王老师的电子教案E、直尺和粉笔第13题多项题）教案媒体是传递学问的工具，在肯定程度上关系到教案的成效；王老师认为媒体的挑选并非遵循最优的原就，而是相宜的原就；请挑选下面的表达中正确的观点； ）；3分）A、数学教案中，提倡同学们多动手做题，使用多媒体只能降低教案效率； B、教案媒体的挑选受当地经济条件、师生技能的约束；C、教案媒体挑选受教案对象的影响，要顾及同学的年龄特点和接受才能；E、不存在万能的、适合任何

12、教案的 “超级媒体 ”，媒体的组合才是使用的正确动身点；第14题单项题）数字教案资源一般有良好的交互性、储备便利等优点；王老师在数学教案中使用数字资源的策略如下，不合理的为）；3分）A、数字教案资源的使用要有利于同学数学思维策略的培育，不需要堂堂必用； B、在数学教案中，数字教案资源尽量自己去重新编制，防止使用现成的；C、选用交互性偏好的数字教案资源，能对同学的解题情形准时赐予反馈；D、对于开放性的数学课题，最好不要用封闭性很强的数字教案资源，以免限制同学的思路；第15题多项题）与其他老师一样，王老师也常常使用开发工具自己开发一些数字教案资源，以适应自己班里同学的需要，提高自己的教案成效；请从

13、以下选项中选也特地用于创建数学图形和图像素材的工具软件； ）；3分）A、Math typeB、Draw toolsC、几何画板D、Z+Z智能训练平台E、Flash第16题单项题）在学完映射的学问后，下一堂课就是函数，王老理由始终在考虑假如能动态地演示函数图像在不同的自变量下的一些特点可能更有利于同学懂得；在从互联网上搜集相关参考资料时，王老师应当作用的文件扩展名为）；3分） A、.gifB、.aviC、.swfD、.bmp17题单项题）王老师有一个重要的教案教案信息文档“ mathinf.doc，下“面不能打开和浏览这个文档的软件工具为）；3分）A、写字板B、IE浏览器C、WPS office

14、D、Excel第18题单项题）今日上午王老师在互联网上搜集制作课件所需要的素材，查到了很多资料后，没来得及下载，电脑意外关机；重新开机后，王老师最快找到这些信欢迎下载精品学习资源息的方法是 ）；3分）A、重新输入关键字进行搜寻；B、仔细回忆网址，即使记不了全部，也在IE地址栏中录入，进行模糊查找； C、打开IE浏览器，点击浏览器中 “历史记录 ”按钮，查打今日的拜访网址； D、利用资料中的能记起的关键字，重新查找，会更快找到全部资料；第19题操作题） 6分）王老师要把他上面用 Word写的电子教案 见第11题）做成演示课件，请您帮他完成下面几步操作；、在第2 张幻灯片中，插入一个水平文本框，其

15、中复制教案中以下内容：2分）1、看电影时，电影票与座位之间存在着一一对应的关系；2、对任意实娄 d，数铀上都有唯独的一点 A与它相对应；3、坐标平面内任意一点p 都有唯独的有序实数对 x、y）和它对应；4、任意一个三角形，都有唯独确定的面积与它相对应；、将其次张幻灯片的主题命名为“举例”，设置格式为宋体，黑色，44 号字，居中；、将“ E： picturesea.jpg”设置为第三张幻灯片的背景：1 分）、将个性后的文档另存到“考生”文件夹下；1 分）1、老师无法给每个同学讲解，需要同学自己完成练习并得到反馈2、由于学校条件限制，老师不能供应实际情境需要的仪器和设备3、讲解学问的原理和规律，提

16、示事物发生、进展和变化的内在规律A、演示型课件B、交互型课件C、模拟型课件第三部分教案实施 18 分）第21题填空题）王老师在教案过程中把同学随机分成不同小组，每个小组的成员共同学习，讲座相关学问；王老师通过提出问题引导，明确组长职责，支配定期的汇报任务来帮助同学进行学习；王老师的这种授课方式为；3分）第22题单项题）王老师对同学仔细负责，与同学的关系很好；以下有关师生关系的说法，哪项是不恰当的？ ）；3分）A、假如同学喜爱一个老师，他往往在该老师所教的学科中成果比较好；一般来说，师生关系常常会影响到教案成效和效率；欢迎下载精品学习资源B、老师需要有威武才有利于教案工作的开展，所以老师面对同学

17、时要不苟言笔，树立自己的形象；C、老师敬重同学的个人进展意愿，有什么问题情愿和同学共同沟通来解决，同学敬重老师，认同老师的位置，敬重老师的看法，这样的师生关系能够促进同学和老师的沟通；D、老师如能善于使用多媒体等感染和陶冶的功能，将会使教案成效得到充分的发挥；第23题单项题）王老师的数学教案设计每次都能获奖，可是课堂上，王老师与同学们的沟通并不是很令人中意；以下王老师关于师生沟通的做法中正确的为）；3分）A、为了提高教案效率，王老师把与同学沟通的主题定位在教案内容上；B、为了保持良好的教案秩序，王老师在课堂上特别寂静，同学只能在课后提出问题；C、王老师担忧同学的参加会不抱负，不太利用小组争论的

18、教案组织形式；D、王老师特别乐于帮忙同学们，在业余时间为学习困难的同学进行个别辅导；第24题操作题） 6分）单击“打开邮箱 ”链接按钮，在给定的邮箱环境下，建立一个名为“同学地址 ”的通讯E-欢迎下载精品学习资源mail地址可见当前文件夹中的 “ ma地il件，通知周五上 34节考试；址.dov ”文件中）；用这个 “同学地址 ”发送一封邮欢迎下载精品学习资源“ ma地il 址.doc ”的内容王艳 wangy_c3刘亮 liul_cl张小明 zhangxm_c2张娜 zhangxm_c2第四部分教案评判 19 分）教案评判是教案过程中的重要五一节，在本五一节中，需要考查教案评判的基础学问，并

19、考查在给定的环境下，对同学的学习和老师的教案进行评判的才能；请完成以下任务；欢迎下载精品学习资源第25题填空题）在给刚入学的高一新生上第一数学课时，为了对班内同学的数学学问基础有所明白，王老师进行了一次数学才能测验考试，这一评判方式用到了评判的- ）功能； 3分）第26题多项题）教案评判是贯穿整个教案过程的，包括老师教案和同学学习两个方面；针对数学课的教案评判，王老师凭自己多年的体会提出了一些观点；正确的为 ）；3分）A、数学学得本身是一种客观性很强的得目，考试分数最能反映同学的学习成效；B、数学思维策略是数学教案的重点，应当留意对同学的解题思咱和解题过程的评判；C、由于数学学问具有很强的规律

20、性，对老师数学教案的评判，要留意其是否是教案中建立了新旧学问的联系；D、对老师数学教案的评判，要综合考虑其新媒体的运用成效和价值，而不是运用程度；E、关于数学课教案组织形式的评判，要在达到教案目标的前提下，再去关注形式多样化，不能搞花架子；评判工程评判细就教案要求教案内容1、学问与才能要求符合教材与同学实际2、渗透情感、思想训练因素和同学个性品质培育1、学问精确、深广度相宜教案技能教案成效2、重难点把握精确，并有效的方法化难为易3、渗透数学思想方法，表达应用与创新意识，使不同的同学在数学上得到不同的进展1、组织才能与应变才能2、语言表达才能与数学语言的应用才能3、恰当地使用多媒体教案，板书设计

21、合理1、完成教案任务，使同学学有所获2、同学保长久的、稳固的学习自觉性与主动性第27题单项题）下面是王老师制作的一个高中数学课的评判量表，对其不足之处描述正确的为 ）；3分）第28题操作题） 10分）欢迎下载精品学习资源班主任王老师他们班的同学成果存入 “D： 同学 二年三班 成果.xls成下面操作；，”请您帮他完欢迎下载精品学习资源、使用公式求出每个同学的总成果和平均成果，分别放在最终两列，并分别在这两列的最上面一行的单元格里注明“总成果”和“平均成果”；3 分）、根据同学的总成果对全部记录进行降序排列；3 分）、将总成果数据用柱状图表示出来，横坐标设置为同学姓名，纵坐标设置为不生的总成果； 3 分）同学姓名刘雷期中成果66期末成果69刘芳8781王洁张军74787375、将修改后的文档另存到“考生”文件夹下；1 分） “成果.xls ”的内容如下：欢迎下载