2022年伴你学语文七级上册苏教版答案.docx

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1、伴你学语文七年级上册苏教版答案【篇一：学校语文伴你学参考答案苏教版五上 】=txt 第一单元 1 师恩难忘【我尝试】2娓娓悦耳：形容善于讲话，使人宠爱听；身临其境：亲自到了那个境地；戛然而止：形容声音突然终止；引 人入胜：引人进入佳境；2. 课文第 3-7 自然段具体写田老师上课；全文可分为三个部分；第一部分写.我. 到邻近的一所乡村学校去读书以及学校的概况，交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境；其次部分写开学第一天，田老师依据一首小诗编了一段好玩的故事，使 .我. 听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此；第三部分写了 . 我.感谢老师的教导之恩；3. 刘绍棠，中国闻名乡土文学作家，“荷

2、花淀派 ”的代表作家之一， “大水道乡土文学体系 ”创立者； 13 岁时就开头发表作品，加入作协时是当时最年轻的作协会员；受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品1题材多以京东水道 北水道 一带农村生活为题材，风格清爽淳朴， 乡土颜色浓郁；【我探究】以长成大树，而培育一个人就需要更长远的准备，表示培育人才不简单；【我挑战】学习文档 仅供参考7. 1娓娓悦耳 2身临其境 3引人入胜 4春雨点点善于讲故事春雨点点田老师的故事教学对. 我. 走上文学之路起到了潜移默化的作用 8.1我仍像四十年前的学校生那样，恭尊敬敬地向他行礼； 2田老师善于运用故事训练吸引同学，正是这些引人入胜的故事激

3、发了作者对语文、对文学的爱好，也正是有了田老师播下的这些文学的 . 种子 . ，才引领着 . 我. 走进了文学的殿堂，硕果累累；【篇二：学校语文伴你学参考答案苏教版五上 】txt 第 一 单 元 1师 恩 难 忘【我尝试】2娓娓悦耳：形容善于讲话，使人宠爱听；身临其境：亲自到了那个境地；戛然而止：形容声音突然终止；引人入胜：引人进入佳境；2. 课文第 3-7 自然段具体写田老师上课；全文可分为三个部分；第一部分写.我. 到邻近的一所乡村学校去读书以及学校的概况，交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境；其次部分写开学第一天，田老师依据一首小诗编了一段好玩的故事，使 .我. 听得入了迷，而且

4、后来每讲一课都是如此；第三部分写了 . 我.感谢老师的教导之恩；3. 刘绍棠，中国闻名乡土文学作家， “荷花淀派 ”的代表作家之一， “大水道乡土文学体系 ”创立者； 13 岁时就开头发表作品，加入作协时是当时最年轻的作协会员；受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品1题材多以京东水道 北水道 一带农村生活为题材，风格清爽淳朴，乡土颜色浓郁； 【我探究】4. 田老师是一个口才好、文笔好，又善于教学的老师；由于田老师在. 我.的心田里，播下了文学的种子，所以. 我. 终身难忘； 5.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树，而培育一个人就需要更长远的准备，表示培育人才不简单；【我挑战】6

5、. 白纸 姥姥 炊烟 茂盛 歇脚 尊敬 叨念 恍如 惊醒 拐杖 亭子发愣7. 1娓娓悦耳 2身临其境 3引人入胜 4春雨点点善于讲故事春雨点点田老师的故事教学对 .我. 走上文学之路起到了潜移默化的作用 8. 1我仍像四十年前的学校生那样，恭尊敬敬地向他行礼； 2田老师善于运用故事训练吸引同学，正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的爱好，也正是有了田老师播下的这些文学的 . 种子. ，才引领着 . 我. 走进了文学的殿堂，硕果累累；【我拓展】9. 1由于她从来不打骂我们；她教我们跳舞；她对. 我.的接近文学和爱好文学，有着很深的影响；2一个是男老师，一个是女老 师；一个用讲故事教学，

6、一个用她的多才多艺教学；一个选了一个教学例如，一个选了多了教学例如等；4既要 也要8. 1陶行知健康 学问 工作 道德2鼓励 鞭策 身体健康 学问进修工作效能 道德品行 3. 健康第一 . 科学的健康堡垒 .目标 责任心 自己手上的每一件事. 真人.在各方面有长足的进步9. 1例如：即使你再怎么努力，也不会转变这个结果；2道德是做人的根本，根本一坏，即使你有一些学问和本事，也不会成为对社会有用的人 3公德 私德4既讲究 . 公德. ，又讲究 .私德. 的人才能被称为 . 真人. ；2 陶校长的演讲【我尝试】2. 陶校长演讲的主要内容是要求同学每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己；【我

7、探究】4. 陶校长和同学们谈了健康、学问、工作、道德四个问题；他这么做是想以此鼓励和鞭策同学在各个方面不断进步，从而表达了老一 辈训练家对同学的关怀和爱护；5. 本文是总分总的结构，开头一段总领全文，点名中心，与尾句相照料；第2-5 自然段每段开头都有一个主旨句，是整段的中心句；【我挑战】6. 高尚 长足 坚固 鞭策 7. 1由于 才 2即使 也 3虽然 但23 古 诗 两 首【我尝试】1. 1寻隐者不遇：松树下问一个童子，说是师傅采药去了；就在这座深山中，但云雾布满，不知在何处；所见：牧童骑着黄牛渐渐地行走在林间小路上，响亮的歌声透 过树林，回环照料；大致是想捕获那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然

8、 停止了行走，不再高声唱歌了；2. 寻隐者不遇记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事；诗人与童子的问答，表达了隐者高洁的性格以及诗人对隐者的仰慕；所见向我们展现了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对乡村田园风光的宠爱之情； 【我探究】4. 一个僧人在一个深山里拜望一位隐者，但是隐者不在，他的小徒弟说他师父到山里采药去了，不知道具体在哪；这首诗表达了隐者高洁的品行以及诗人对隐者的仰慕；5. 一个牧童骑在牛背上，发觉了一只鸣叫的知了，他寂静下来不再唱歌，想去捉那只知了；【我挑战】6. 1唐 贾岛 拜望 在 满怀期望扫兴 品行高洁 2清 袁枚闲适闲适骑黄牛 歌声振林樾 闭口立 意欲捕鸣蝉7.

9、松下问童子 满怀期望言师采药去 无可奈何只在此山中 又有了期望云深不知处 感到扫兴 8. 例如：师傅在这座树林茂盛的深山里采药，山中布满着浓雾，半山腰挂着云彩，我也不知道 师傅现在去哪里采药了；恍如 歇脚 鼓励 鞭策滋润 否就 二、 1.圆园 2. 忍韧 三、树 义 尘 袖 草 多 毛全四、 1.既要 又要2. 即使 也 3.只有 才能 五、 1. 杨柳随着微风翩翩起舞； 2. 老师的恩情，我不会遗忘；3. 天空的云像妈妈手中的剪纸千变万化；六、 1.例如：供应蚕丝的蚕一本书 一位园丁2. 有学问的贤士 事情发生的地点 言师采药去；只在此山中，云深不知处3. 歌声振林樾 歌声 4.例如：长风破

10、浪会有时直挂云帆济沧海 沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风七、例如：请不要把花儿采光 留着满园的花朵 让蝴蝶翩翩起舞，孩子们欢快嬉戏八、1.去邻居家的玉米地偷玉米 . 我. 从小就爱吃玉米，但是.我. 家没有种玉米，总吃不到玉米. 我. 第一次吃到了自己辛勤劳动得来的玉米2. 从那以后，伙伴们骂我. 小偷.； 3. 玉米甜 感受到了从辛勤的 3第一单元综合练习一、炊烟锤炼 感谢 道德劳动中品尝到的甘甜 4. 劳动能使你得到物质财宝和精神财宝；4园圆 教交 5荫阴9. 1例如：野花随着风摇摆着它的身姿；2大自然莫非不是是绿色的课本吗？3由于大自然隐藏着无穷的学问，所以大自然是绿色的课本；10. 1b

11、a2 山上有一棵苍劲老松；石门上刻着的几个毛笔字非常苍劲有力；11. 1攀登吧饱览无限的风光满怀少年的豪情前进吧 奔向浩渺的大海显示少年的胸襟翱翔吧张开你羽翼渐丰的翅膀飞向你高远的志向停下吧低头闻一闻身边 的花香 原先幸福就在身旁 2首尾照料，增强感染力3金 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲蓝色 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 【我拓展】12. 1虚浮、渺茫； 眼睛欲闭又开；2 这句话用了比如的修辞方法；这么写更加形象、生动； 这句话用了拟人的修辞方法；这么写更加生动、富有感染力；3短文从夜空、草丛里的昆虫、花朵、田野等方面写出了夏4第 二 单 元4 去打开大自然绿色的课本【我尝试】4. 课文中

12、描画了翠竹、松柏、果园、沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、大海、填空、云锦、早晨、黄昏等；这些景物都是漂亮的、神奇的大自然的景色；我们应当以轻盈的语调来朗读；观看，常常摸索； 【我挑战】6. 放开 芳香 无限 描画 胸襟 云锦 微风 黄昏 饱览 相聚 苍劲凉爽7. 凉爽 芳香 光明 绚丽 浩渺 明媚 挺立 苍劲 无限 绿色 翠绿丰收8. 1已以颂诵 2作做做作 3署暑圆园夜的迷人；4例如：夜里静静静的，白日的燥热已经退去，留下的是阵阵凉爽的风；草丛里不知名的昆虫时鸣时静，一只萤火虫趴在暗中时暗 时亮；7. 昆虫 垃圾 闻名 纵横 厌恶中毒光泽 观看 责骂 殿堂 闪耀 沉迷8. 蛛 蝉 蜻蜓 蝉 蜂

13、 螳螂 9. 1甲虫的大小和颜色惊喜 2法布尔把甲虫放到蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，准备回家后再好好观赏；从 . 放进、包上、装进 . 等词可以看出法布尔对小甲虫的珍爱，也说明白法布尔对昆虫、对大自然布满奇怪，有剧烈的探究欲； 3这几处细节描写突出表达了法布尔对昆虫沉迷之深， 点明白主题； 【我拓展】 10. 1螳螂2凶残、残酷的印象；它真凶残如饿虎，残酷如妖魔；它专吃活的动物，在它温顺的面纱下，隐匿着非常吓人的杀气；5 装满昆虫的衣袋【我尝试】2纺织娘 鸭子 蝴蝶 甲虫 田螺 鱼 蠕虫3着迷 观看 观赏 极不愿意 心爱 沉迷 津津有味 沉迷 3. 课文写了法布尔捉纺织娘、在水边观看动

14、物、捉蓝色的甲虫这几件事；【我探究】5. . 鼓鼓的衣袋 . 里装满了贝壳和彩色的石子；用. 装满昆虫的口袋 .做题目表现了法布尔对昆虫的宠爱之情；6. 课文抓住法布尔捉纺织娘、在水边观看动物、捉蓝色的甲虫这几件事写法布尔对昆虫的宠爱和执著；通过具体事例的描写更加能表现出法布尔对昆虫的宠爱和沉迷；【我挑战】56 变 色 龙【我尝试】【篇三：苏教版语文七年级上册期末测试语文试题及答案】txt 语文试题考试时间： 150 分钟总分值： 150 分一、积存与运用共 37 分1. 依据拼音在田字格内写出相应的汉字；4 分2. 以下标点符号使用有错误的哪一项2 分 a、我也不知道他去哪儿了？b 、他想做

15、风，吹过你的萧萧枝杈；想做你的影子，在水面上随了日光而俱长；c 、守岁的时候，大人给孩子说笑话，讲故事，猜谜语，就是不行以让孩子睡觉；d 、“一年之计在于春 ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是期望；3. 以下句子中没有语病的哪一项2 分 a、学习成果的提高，取决于同学自身是否努力；b 、为了防止今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度；c 、数学对我不感爱好；d 、通过开展 “全国文明城市 ”创建活动，我市环境卫生状况有了很大转变；4. 依据提示补写名句或填写课文原句；15 分，一空一分1 ，一枝红杏出墙来； 2我寄愁心与明月，；3晴空一鹤排云上，； 4 ，思而不学就殆；5 ，病树前头万木春

16、； 6不识庐山真面目，；7 ，白铁无辜铸佞臣； 8江山代有才人出，；9沾衣欲湿杏花雨，； 10 巴东三峡巫峡长， ；11 行远必自尔，； 12 ，谬以千里；13 春天像刚落地的娃娃，它生长着；春天像小姑娘，笑着， 走着；，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去；5. 阅读名著汤姆索亚历险记,沟通体会 ,也是一种欢快的共享；6 分1汤姆索亚历险记的作者 是 19 世纪 现实主义文学的杰出代表；文中记叙了主人公汤姆和 一个即可，写两个加一分且最多加一分等小伙伴们惊险、好玩的美国生活； 3 分2汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里；在姨妈眼中，他是一个调皮、捣蛋的孩子；在学校也是一个令老师头疼的问题儿童

17、；对 他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请谈谈你的看法；50 字左右； 3 分6. 专题与语文实践活动； 8 分1你能写几个关于狼的成语么？至少两个，多写一个加1 分且最多加 1 分 2 分2我们从小接受的是做个 “好孩子 ”的训练；这种 “好孩子 ”往往被定位成像羔羊一样温存，像小牛一样忠厚，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人；假如现在要求我们以强悍的姿势去做一匹狼，你是赞同仍是反对； 4 分3请你制作一张读书文摘卡；2 分书名 作者内容摘要二、阅读懂得共 53 分一阅读早春呈水部张十八员外，完成第7 题； 6 分天街小雨润如酥，草色遥看近却无；最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都；7. 1诗

18、的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨 ”为描写对象，写一句话； 3 分 ；2诗人为什么说初春的草色 “绝胜烟柳满皇都 ”1 分？ ；3阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情；2 分；二阅读雷简夫移巨石一文，完成 8 一 12 题； 14 分陕西因洪水下大石，塞山涧中，水遂横流为害；石之大有如屋者，人力不能去，州县患之；雷简夫为县令，乃使人各于石下穿一穴， 度如石大，挽石入穴窖之，水患遂息也；选自梦溪笔谈8. 写出以下句子中加点词的意思；4 分塞山涧中 人力不能去 雷简夫为县令 水遂横流为害 9. 与例句中加点词的用法相同的哪一项2 分 例句：州县患之a久之，目似瞑，意暇甚

19、；狼 b至之市，而忘操之；郑人买履c 方为秋田之害小石潭记以虫治虫d孔文子何以谓之“文”也10 用“/ 标”出下面句子的两处朗读停顿；2 分雷 简 夫 为 县 令11 用现代汉语翻译以下句子；4 分石之大有如屋者；人曰： “何不试之以足？ ”；12 读了雷简夫移巨石的故事后你得到了什么启示？2 分 ；三阅读的人类和技术环境一文，完成 13 一 15 题； 10分近几十年来，人类创造了维生素、杀虫剂、雷达、发动机、原子反应堆、电子电脑 这一切构成了今日高度发达的技术环境，也称为 “其次自然界 ”，使地球上的物质以惊人的速度增长，大约每隔 15 年其数量增加一倍；在当今世界，人类正面临着自己建造的

20、技术环境的严肃挑战；跟技术环境的速度相比，生物机体的速度极其缓慢；考古学家和人类学家都认为，原始人与现代人在大脑构造上相差无几；几千年来人对语言的反应速度并无差异，基本上是平均每秒钟接受 2.5 个单词；然而，从世界上第一台电子电脑以每秒钟运算 5000 次到当前的每秒钟几百亿次的大型电子电脑，才只有半个世纪的时间；人的大脑能否不断适应飞速进展的技术环境呢？有的人甚至认为将来人工智能或许会完全取代自然智能；莫非果真如此吗？科学界的有识之士，对于第一点的答复是确定的，而对于其次点就持否认态度；大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉；人的大脑里的神经元有 140 多亿个，构成了地球上最完善和效率

21、最高的自然界的精妙绝伦的制造，是人类创造的任何最先进的信息技术工具或人工智能所无法超越的；总之，尽管人类制造的技术环境无时无刻不在向它的主人提出严肃的挑战，但是，在利用和改造自然界的过程中，人类永久是技术环境的主人；13 第 段中，通过和的比较，具体说明白人工智能的进展速度比自然智能快； 2 分14 从第 段的内容看，科学界有识之士确定的是，否认的是； 2 分15 本文使用的说明方法有； 3 分16 从全文看，作者要表达的最主要的观点是什么？请用文中句子答复；答：； 3 分四阅读李丰春烛心，完成第17-18 题； 7 分乔迁新居，仍没整理完毕，突然停电了，室内一片乌黑；“笃、笃、笃 ”，小薇刚

22、摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声；打开门一看，原先是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？ ”怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺侮新来的，这怎么行？今日借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的；不，不行！小薇的脑筋急速地转着；“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛；”说完就预备关门；“阿姨，你看，我妈妈让我送来的；”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛；面对孩子清澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门， 双手捂面，不敢与孩子对面 17 本文中哪一句设置了悬念？第四段属于什么描写？3 分；18 本文主要表现的人物是谁？其性格特点是什么？4 分

23、五阅读冬天过去了，完成19-22 题；共 16 分坎坷中的记忆最难忘却；那年冬天，弟弟患了急性肾炎；于是， 父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗；数九寒天， 风雪交加，空着手走路尚且艰巨，更何况父亲要背着十来岁的弟弟 翻山越岭走上二十余里路；有几次，一不当心陷进雪坑，父亲是背 着弟弟渐渐爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的 棉袄，裹在弟弟身上；一连几个月啊；有一天，我跟在父亲后面当 帮手；回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上休息，望 着积雪逐步消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了；”已经懂事的我，此时，似乎突然走进了父亲的内心；是的，冰雪遍地的冬天

24、对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖 的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心；这个季节， 他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖；我多期望冬天快 过去啊；望着疲乏地坐在冰凉的山石上的父亲，正值中年的他已经 生出了很多白发；此情此景永久地刻在了我的脑海里；仍是一个冬季；有天早上，我磨蹭着没去上学；饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据；因此，今日去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮忙过我的同学；父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在的头上，说“你先去上学，我不会让你受饿的； ”果真，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了；他脚步繁重地走在冬天

25、的残雪里，老远就听到他的喘息声；我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了： “不用不用，你人仍小，扛不动；”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸；后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了；到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我： “快去买饭吃吧，饿坏了； ”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢；走几步，他又回过头来，伸出手将我松开的一粒纽扣扣好，对我说： “熬一熬，冬天快过去了； ”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头；目送着父亲朝校门口走去，我突然看到，他肩上有一片白渍渍的印迹，那是刚刚扛米袋子时留下的灰；我张张嘴想喊住他，帮他拍掉，他已走远了父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语；但那句“冬天快过去了 ”的喃喃自语，赛过我读过的任何诗句，；去年春节期间回家乡，又逢大雪；中午，屋檐在阳光下滴答落水；父亲望着屋外，对